中學生社區(qū)實踐報告總結(jié)
根據(jù)教育部《普通高中課程實施方案(實驗)》，綜合實踐活動已明確作為高中課程結(jié)構(gòu)八大學習領(lǐng)域之一。綜合實踐活動課程是新課程的重要組成部分，占8學分，其中，社會實踐占6學分，社區(qū)服務占2學分。為確保我校學生暑假綜合實踐活動課程的順利實施，特制定學生暑假社會實踐及社區(qū)服務規(guī)劃。
一、指導思想
堅持全面貫徹黨的教育方針，認真落實山東省新課程改革的精神，全面落實素質(zhì)教育。以教育要“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導，通過綜合實踐活動課程和其它課程的實施，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、符合時代發(fā)展要求的新一代人。
二、課程目標
綜合實踐能力培養(yǎng)工程是我校學生五大自我鍛造工程之一，讓學生進行社會實踐及社區(qū)服務的最終目標是培養(yǎng)學生自我教育意識，培養(yǎng)學生主動發(fā)展、自我教育、自我鍛造、自我管理能力，讓學生全面發(fā)展，張揚個性，發(fā)展特長，成為創(chuàng)造性人才，因此要切實實施好綜合實踐活動課程。
(一)社會實踐目標
1.使學生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。
2.養(yǎng)成勞動觀念，形成一定的勞動技能。
3.使學生形成綜合思考問題的能力，獲得解決問題的經(jīng)驗。
4.培養(yǎng)學生探究社會問題的`基本能力、人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨立思考和操作能力以及適應環(huán)境的能力，在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
(二)社區(qū)服務目標
1.使學生關(guān)心社區(qū)建設，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感。
2.培養(yǎng)學生的公民-意識、參與意識和社會責任意識。
3.使學生學會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高溝通與合作的能力，增強團結(jié)協(xié)作的意識。
4.培養(yǎng)學生學以致用、服務社會的意識，并在社區(qū)服務過程中學習新知識，獲得豐富的情感體驗。
5.使學生進一步了解社區(qū)生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會活動的能力。
三、課程內(nèi)容
(一)社會實踐：
1、進行社區(qū)(村鎮(zhèn))調(diào)查，寫一篇社會實踐調(diào)查報告：如
(1)、“回初中母校實踐”(高一)訪問母校的新情況等、建國60周年家鄉(xiāng)變化、地區(qū)財政情況、地區(qū)農(nóng)業(yè)旅游業(yè)等發(fā)展狀況、城鄉(xiāng)家庭經(jīng)濟狀況等;
(2)、飲水衛(wèi)生安全、子女就學、醫(yī)療保艦老年人生活保障、環(huán)保調(diào)查、交通安全問題調(diào)查、文明禮儀調(diào)查、家庭節(jié)能調(diào)查、物業(yè)管理調(diào)查、交通狀況調(diào)查等。
2、打工：根據(jù)家庭和個人情況，找一份假期臨時工作，工作時間不少于10天，撰寫打工體會。
(二)社區(qū)服務
1、參加家庭附近所在社區(qū)(村鎮(zhèn))的各種公益活動,如：進行法制、人口與保艦環(huán)保與衛(wèi)生、科普等宣傳活動，開展助學幫困、擁軍優(yōu)屬、文娛等活動;
2、參加社區(qū)(村鎮(zhèn))建設活動，如環(huán)保衛(wèi)生，社區(qū)(村鎮(zhèn))綜合宣傳，陋習糾察，敬老愛老、幫困助殘活動、社區(qū)(村鎮(zhèn))讀書活動，交通服務活動，社區(qū)(村鎮(zhèn))公益勞動等;
3、進行見習社區(qū)干部活動，如：調(diào)查社區(qū)社情、參與社區(qū)規(guī)劃、提出社區(qū)建設合理化建議、體驗社區(qū)干部工作等;
4、參加志愿者活動。
四、實施方案
1.組織形式：
由教育處搭頭，班主任、學生會成員和班干部組織：①每個社區(qū)服務小組成員不少于四人，社區(qū)服務小組同時為學習互助小組;②社會實踐活動可單獨行動，也可組隊活動，但每位同學的社會實踐報告要獨立完成，不可雷同。
2.時間安排：
(1)、利用暑假假期時間進行，總時間不少于15天。
(2)、所用時間必須在社會實踐報告及社區(qū)服務總結(jié)中體現(xiàn)出來。
(3)、具體時間安排如下：
活動組織階段
�、賹嵺`小組組隊(7月3日——7月6日)以班為單位，上報學生社區(qū)服務及社會實踐組隊情況，包括：姓名、性別、班級、詳細家庭地址、聯(lián)系電話等，各班組隊統(tǒng)計結(jié)果由班長交教育處，教育處負責進行分類匯總。
�、诙讲煨〗M組隊(7月6日——7月9日)以各級部學生會成員為負責人，以所在實踐區(qū)域中的學生干部為成員組成暑期學生社區(qū)服務及社會實踐督查小組，負責督查學生暑期社區(qū)服務及社會實踐活動落實情況，督察小組名單在放假前由學生會交教育處。督查小組成員負責填寫同學們的《督查記錄表》。
活動實踐階段
①7月9日，學校發(fā)放《家長怎樣幫孩子合理安排暑假生活》見萊蕪一中第19期《家長之友》集中向每一位家長宣傳學校對學生暑期社會實踐及社區(qū)服務的意義。
�、�7月11日——8月22日期間進行暑期社會實踐及社區(qū)服務。
�、�8月18~22日督查小組分三次集中檢查各社區(qū)服務小組作業(yè)完成情況，督查小組如實填寫上報，各督查小組成員的《督查記錄表》學生會負責填寫。
活動總結(jié)階段
�、�9月1日——9月5日，各督查小組根據(jù)自己檢查情況對本次活動的收獲、不足及督查學生的學習、生活、守紀、安全等方面情況進行總結(jié)，并隨《萊蕪一中學生社會實踐與社區(qū)服務指導手冊》上交督查記錄表。
�、�9月5日——9月10日，根據(jù)各小組活動開展情況評出優(yōu)秀社會實踐先進小組5個予以表彰獎勵，小組成員所在班分別加常規(guī)積分5分。
③教育處對此次活動進行總結(jié)，總結(jié)上報學校。
�、軐W分認定：填寫學分認定申請表。首先由班主任根據(jù)學生參與的時間和態(tài)度給出學分，上報教育處審核，最后由學校認定。
3.活動記錄：
①由學校組織的服務活動由學校教育處統(tǒng)一記錄;
�、趯W生自行組織的，由學生以班級為單位在9月1日開學后將《社區(qū)服務總結(jié)》交教育處。
五、評價考核
按照新課程的要求，學生的暑假社會實踐及社區(qū)服務時間應不少于15天，學生參加暑假社會實踐及社區(qū)服務后要完成暑假綜合實踐活動總結(jié)，并根據(jù)活動總結(jié)及督察小組成員反饋的情況進行學分認定。
(一)、評價原則
評價是綜合實踐活動的重要環(huán)節(jié)。在評價時必須充分體現(xiàn)新課程綜合實踐實踐活動的價值取向，從有利于提高目標達成度出發(fā)，來考慮評價的內(nèi)容和形式。所以，我們在評價時遵循重過程、重應用、重親身實踐體驗的原則。在評價中要著重把握以下幾項原則：
一要體現(xiàn)評價的過程性。將評價貫穿于全過程。
二要注意評價內(nèi)容的豐富性。根據(jù)學生的參與程度、學習態(tài)度、實踐體驗進行全面評價。
三要注重評價的激勵性。結(jié)合學生的活動過程及研究結(jié)果進行評價，鼓勵學生發(fā)揮特長，施展才能，形成創(chuàng)新、進取的氛圍。
四要強調(diào)評價手段的多樣性。評價采取學校評價與學生督察小組評價相結(jié)合，書面材料評價與學生口頭評價相結(jié)合等方法。
(二)社會實踐活動考核辦法：
暑假社會實踐活動完成后要完成一篇暑假社會實踐報告，實踐報告不應少于1500字，內(nèi)容應如實記錄實踐情況，實踐結(jié)果。并于9月1日開學后將《萊蕪一中學生社會實踐與社區(qū)服務指導手冊》以班級為單位交教育處，學校根據(jù)報告進行學分認定。
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