學校教育質(zhì)量報告

　　隨著社會不斷地進步，需要使用報告的情況越來越多，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編收集整理的學校教育質(zhì)量報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校教育質(zhì)量報告1

　　在城鄉(xiāng)教育一體化進程中,山區(qū)小規(guī)模學校成為制約環(huán)城教育發(fā)展的一大難題，雖然山區(qū)學校對于方便學生就近入學,解決了學生上學遠、上學難的問題，但他們暴露出來的一個重要問題就是教育質(zhì)量下滑。

　　我們本次調(diào)研的楊廟掌小學，項目小學，耿家溝小學，袁掌小學是典型的“麻雀”學校，兩三個教師，幾個到十幾個學生。這幾所學校存在一個共同的問題，就是陷入質(zhì)量困境，無法自拔。

　　一、根據(jù)與校長和教師的談話交流，和家長代表，學生代表，教師的問卷調(diào)查情況，就制約學校教學質(zhì)量的因素，梳理歸納如下：

　　1、生源質(zhì)量問題。主要是隨著經(jīng)濟發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程加快農(nóng)村正進行著人口最大規(guī)模的流動，為享受城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源，凡有能力的家庭，優(yōu)秀的孩子都進了城，剩下的多為貧困戶，留守兒童這些有困難有問題的學生。袁掌僅有 6 名學生，其中一個是建檔立卡戶，父母文盲，家庭教育缺失，學生厭學，養(yǎng)成一身的壞毛病，考試成績一位數(shù)，制約了這個學校的質(zhì)量。這些學校將因為失去許多優(yōu)等生而影響質(zhì)量的提高，陷入了惡性循環(huán)，使差距越來越大，辦學質(zhì)量每況愈下。

　　2、師資隊伍狀況令人堪憂。山區(qū)學校地處偏遠，條件艱苦，教師流動大，大批優(yōu)秀教師流失。目前教師隊伍現(xiàn)狀有四種情況：一是近年來雇傭的公益性崗位教師較多，這部分人不是奔著教育而來的，不安心，在教育上外行，沒有培訓就上崗，也很難進入教育角色。二是有部分教師由于特殊環(huán)境形成職業(yè)倦怠，思想消極，對教育教學不負責，不鉆研業(yè)務(wù)，對學生也缺乏愛心，工作方法簡單粗暴，問卷中發(fā)現(xiàn)，體罰或變相體罰學生屢見不鮮，很難勝任或不再勝任各科教學。三是老齡化嚴重嚴重，身體狀況差。四是教師的數(shù)量不足。教師缺編問題造成了教師工作任務(wù)重、教學效率低。

　　3、辦學條件不能及時更新改善。隨著完成“義務(wù)教育均衡”驗收，各校的辦學條件基本達到了地方規(guī)定的標準。但是，由于這些學校教育資源使用效率較低，教育投入又非常有限，很多學校除了教科書外，其他教學資源也基本不用。特別是在辦學標準要求不斷提高與辦學條件和教學手段日益陳舊的情況下，保持辦學條件達標與教學手段的改善、更新面臨更多困難。

　　4、課程不能開齊、開全。有質(zhì)量的教育，從課程實施層面看，最基本的就是課程不僅要能開齊，而且要能上好，但對這幾所學校而言，課程開齊開全面臨很大困難，袁掌和項目學校都是兩個教師，他們只能抓語文、數(shù)學這些要統(tǒng)考的所謂的“大科”，而英語、體育、美術(shù)、音樂、科學、社會、計算機等“小科”即使上了課表，隨意性也比較大，完全成了機動課或虛設(shè)課。更談不上校本課，特色教育了。耿家溝一個老師說，學校沒網(wǎng)，上面的工作太多，校園到大門外處理上報，上課的時間沒有保證。

　　5、學校管理存在嚴重缺陷。表現(xiàn)在部分學校負責人管理不到位，對抓學風、教風，抓質(zhì)量束手無策。學校管理質(zhì)量監(jiān)控不嚴格或不科學，干好干壞一個樣。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這幾所學校均沒有教師考核制度，教師請銷假制度和學生評價制度，不能激發(fā)教師的工作積極性。

　　6、教學研究一片空白。這些學校既沒有搞教研的條件，也沒有搞教研的能力。整年沒有搞一次教研活動，沒有聽一節(jié)公開課，幾乎成了常態(tài)。

　　二、對小規(guī)模學校教育質(zhì)量提升的幾點建議

　　1、建立學校編制底線，選派優(yōu)秀校長。

　　統(tǒng)一的生師比規(guī)定是基于學校理想規(guī)模假設(shè)制訂的，只有當學校達到一定規(guī)模，才能保證有充足的教師教學。對小規(guī)模學校來說，應(yīng)按班級比來配，每班不少于 2 個老師。選派年輕有為，有責任心的'同志擔任校長，來改變和提升辦學質(zhì)量。

　　2、出臺“交流”政策教師素質(zhì)是教育質(zhì)量的核心指標，教師素質(zhì)的差異造成了學校之間教育質(zhì)量的差異，通過有效的政策選派優(yōu)秀的教師到山區(qū)小規(guī)模學校執(zhí)教�？梢猿雠_一些引導性的措施和限制性政策，規(guī)定每個教師特別是中青年骨干教師都要在山區(qū)學校有一定的教學時間，這些政策可以與聘用、提拔或榮譽掛鉤。

　　3、分類考核

　　學區(qū)可以切合校情給沿川、川塬、山后量身分類定制三類考核制度，目前的考核制度對山后學校有些大，他們望塵莫及，久而久之成破罐子破摔之勢。比如，學�；顒�，簡報。

　　4、在教師培訓方面予以傾斜 一方面，中心校及沿川學校每學期給山后學校送教一次。另一方法把培訓機會盡量傾斜給山后教師，讓他們有更多的機會參與教研與培訓，與其他學校教師一起進行教研活動；多種途徑為他們提供必要的學習資源，等等。

學校教育質(zhì)量報告2

　　xx職業(yè)技術(shù)學校按照教育部職成司關(guān)于《中等職業(yè)學校教育質(zhì)量年度報告編制參考提綱》的要求，對20xx年度教育教學質(zhì)量數(shù)據(jù)信息進行了采集、統(tǒng)計與分析，并做了詳細梳理�，F(xiàn)將一年來辦學情況匯報如下：

　　1、學校情況

　　1、1學校概況

　　xx職業(yè)技術(shù)學校是經(jīng)xx市教育局批準，xx省教育廳備案，隸屬xx區(qū)教體局，于20xx年xx月成立的一所全日民辦制職業(yè)學校。學校座落在xx市政府東側(cè)，交通便利。學校占地面積65畝，建筑面積12000多平米，校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，是教書育人的優(yōu)良場所。學校教學儀器配置基本齊全，實習實訓場地充足。現(xiàn)有舞蹈室2個，鋼琴教室1個、音樂教室1個、烹飪實訓室1個、計算機教室3個、組裝實訓室1個、多媒體教室2個。學校教學儀器設(shè)備總價值220萬元，較上年增加15萬，紙質(zhì)及電子讀書達5000冊。教學實訓設(shè)備總值220多萬元，較上年增加15萬，紙質(zhì)及電子讀書總數(shù)達5000冊。

　　近年來，學校逐步打造了“責任、合作、質(zhì)量、服務(wù)、感恩”的校園核心價值，“厚德、師技、愛崗、創(chuàng)業(yè)”的校訓，“團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、包容”的校風，“求知、求技、互助、共贏”的學風。堅持以“讓每一個學生成人成才成功”為辦學目標，確立了“以人為本，突出特色，注重技能，培養(yǎng)人才，服務(wù)社會”的辦學理念，實施“做人與做事同教，技能與素養(yǎng)同修，成人與成才同步”的“三同”育人模式，取得了良好的辦學效果。榮獲“xx區(qū)中等職業(yè)學校德育工作先進集體”。

　　1、2學生情況

　　本年度學校招收各類專業(yè)學生440人，較上年度增加120人，在校學生840名，畢業(yè)生310名，學生就業(yè)率100%。學生流失率3.5%，較上年度減少1.5%。學生初次就業(yè)月收入2500元以上，較上年度增加500元。學生自主創(chuàng)業(yè)率5%，較上年度增加5%。

　　1、3教師隊伍

　　我�，F(xiàn)有教職員工35人，較上年增加5人，專任教師30人，較上年增加2人，文化課教師10人，較上年增加2人。其中專任教師本科以上學歷占92%，高級職稱教師占總數(shù)的5%�，F(xiàn)已形成了一支教學經(jīng)驗豐富、專業(yè)素質(zhì)高、富有敬業(yè)精神的教師團隊。

　　1、4設(shè)施設(shè)備

　　學校教學儀器配置基本齊全，實習實訓場地數(shù)充足。現(xiàn)有舞蹈室2個，鋼琴教室1個、音樂教室1個、烹飪實訓室1個、計算機教室3個、組裝實訓室1個、多媒體教室2個。學校教學儀器設(shè)備總價值萬元，較上年增加15萬，紙質(zhì)及電子讀書達5000冊。

　　2、學生發(fā)展

　　2、1學生素質(zhì)

　　在學生發(fā)展上，xx職業(yè)技術(shù)學校注重學生德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。學校在培養(yǎng)學生思想文化，提高學生人文素養(yǎng)的同時，也注重學生專業(yè)技能和藝體素質(zhì)的培養(yǎng)。學校重視學生思想政治教育和文明行為習慣的養(yǎng)成教育。經(jīng)常組織學生積極參加社會實踐、崗位實踐、社會服務(wù)等教育活動。

　　學校在學生教育中全面提高學生的綜合素質(zhì)，開設(shè)語文、數(shù)學、英語、職業(yè)道德、計算機等基礎(chǔ)公共課程，為學生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，學校高度重視學生的技能教育，突顯職業(yè)學校的特點，加強學生的實訓實踐鍛煉，堅持利用各種競賽，見習等形式提高學生技能、實際操作能力和就業(yè)能力，教學工作做到有計劃、有措施、有實施、有記載、有評比、有總結(jié)。近年來學校培養(yǎng)的高鐵乘務(wù)、信息技術(shù)、電工電子專業(yè)學生由于專業(yè)能力強，受到xx、xx、xx、xx等一些企業(yè)的好評和青睞。在抓好專業(yè)技能學習的同時，學校狠抓學生的`思想品德，職業(yè)道德和法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的紀律、行為、衛(wèi)生等習慣。抓好入學教育，做好入學的軍訓工作。堅決落實中等職業(yè)學生行為規(guī)范要求和公民的道德規(guī)范要求，使本校的學生不但有“能”，而且有“德”。

　　學校還把心理健康納入學校的教育教學計劃，在各班開設(shè)心理健康課，每月一次，由專職心理教師執(zhí)教，嚴格做到“有課表、有教材、有專人、有教案”。本學年度開展了三次全校師生心理健康教育講座，接待了60多名前來咨詢的學生。以學生為主體，開展了豐富多彩的活動。包括“情系母校、感念恩師”報告會；以團隊合作為主題設(shè)計“信任背摔”驛站傳書活動，使學生在活動中體驗信任和溝通對于團隊合作的重要性。開展了“我自強我自立”—心理輔導活動；促進學生造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力。學校高度重視安全教育和法制教育。學校安全工作實行崗位責任制，把安全責任落實到每一個教職工的工作職責中，堅持經(jīng)常性的安全教育活動，每期兩次法制教育報告會，由于常抓不懈，近年來學校未發(fā)生不安全事故。

　　學校加強體育鍛煉和開展各種體育活動。要求上好每節(jié)體育課，學校為所有專業(yè)的學生每周開設(shè)2課時體育與健康課，體育課開課率達100%；認真組織兩操(早操和課間操)，學校安排每天第八節(jié)課為體育活動課。各項體育活動做到了有計劃、有實施、有記載、有總結(jié)，保證學生每天活動1小時以上，舉行了春季田徑運動會和“第十屆秋季籃球運動會”等活動，還舉辦了“廣播體操比賽”和確保了學生健康成長。

　　學校認真執(zhí)行《國家體質(zhì)健康標準》，制定了《xx職業(yè)技術(shù)學�！磭�家體質(zhì)健康標準〉實施方案》，按照教體局文件要求，對學生進行體質(zhì)健康測試和身體檢查，并寫出分析報告，按時上報數(shù)據(jù)，建立了科學、系統(tǒng)、完善的學生體質(zhì)健康檢測系統(tǒng)和檔案資料。通過檢測，全校學生文化課合格率95%。專業(yè)技能合格率96%。體質(zhì)測評合格率85%。畢業(yè)率95.5%。

　　2、2在校體驗

　　學校借助省市職業(yè)教育督導檢查，在人才培養(yǎng)模式改革、課程設(shè)置、專業(yè)設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、校企合作、校園文化等方面做了大量的工作，成效顯著。每學期期末對在校學生進行問卷調(diào)查，對已畢業(yè)學生就業(yè)去向及從業(yè)狀況進行電話回訪和到就業(yè)實習單位進行專人回訪。上年度期末調(diào)查結(jié)果表明，學生對學校在理論學習、專業(yè)學習、實習實訓、校園文化、校園安全等方面滿意度較高，對校企合作辦學、就業(yè)等方面的滿意度較往年有所提高。

　　2、3資助情況

　　學校嚴格落實國家省市有關(guān)中職學生的資助政策。根據(jù)《xx省發(fā)展和改革委員會xx省財政廳關(guān)于中等職業(yè)教育免學費有關(guān)問題的通知》要求，20xx年春季實際發(fā)放資助資金40.56萬元，實際受助學生415人。20xx年秋季實際發(fā)放資助資金43.18萬元，實際受助學生434人。20xx年春季實際發(fā)放資助資金40.12萬元，實際受助學生404人。20xx年秋季實際發(fā)放資助資金51.3萬元，實際受助學生515人。

　　2、4就業(yè)質(zhì)量

　　學校通過提升質(zhì)量實現(xiàn)由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，規(guī)范辦學行為，提高辦學效益，就業(yè)質(zhì)量明顯提升。為xx、xx、xx等省市的發(fā)展培養(yǎng)了大量技能型高素質(zhì)人才。畢業(yè)學生就業(yè)率100%。學生專業(yè)對口就業(yè)率96%，較上一年度增加2.0%。學生自主創(chuàng)業(yè)率5%，較上年度增加5%。學生初次就業(yè)月收入2000元，較上年度增加300元。

　　2、5職業(yè)發(fā)展

　　學校重視學生自主學習能力、崗位適應(yīng)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。學校按照相關(guān)規(guī)定和要求，每學年組織舉行校園藝術(shù)節(jié)、“學生技能展演”等一系列活動，舉行歌詠比賽、演講比賽、計算機平面設(shè)計大賽，烹飪廚藝大賽。學校安排專任教師組建學生合唱隊、鋼琴表演團、舞蹈隊等。所有活動均做到有方案、有安排、有過程性資料，豐富了學生的藝術(shù)生活，同時提高學校專業(yè)教育質(zhì)量。為提高學生的專業(yè)技能水平，強化專業(yè)課教學管理，學校制定了各類學科競賽制度，將競賽納入學校教育教學常規(guī)管理之中。學校各專業(yè)開展了職業(yè)技能競賽。通過一系列競賽活動，既提高了學生的學習興趣，又選拔出了一批優(yōu)秀的參賽選手。

　　學校積極組織學生參加市級職業(yè)技能大賽、均獲得優(yōu)異成績。參加xx市技能大賽，分別獲得市級二等獎3人、三等獎5人。

　　學校積極推行學生職業(yè)資格證書教育。根據(jù)各級教育主管部門要求，中等職業(yè)學校學生畢業(yè)時必須取得相應(yīng)職業(yè)資格證書。組織學生報考電工證、焊工證、計算機證、普通話等級證書等考試。一年中有20多名學生取得中級電工證，20多名學生取得焊工證、40多名學生取得計算機中級證、60多名學生取得普通話證。

　　3、質(zhì)量保障措施

　　3、1專業(yè)動態(tài)調(diào)整

　　學校健全了校企合作管理制度，制定了校企合作管理辦法。在“能力提升，校企合作，工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下，學校對學前教育、高鐵乘務(wù)、護理等專業(yè)進行人才培養(yǎng)方案調(diào)整。20xx年又增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、新能源汽車技術(shù)等專業(yè)。從而使人才培養(yǎng)與隴東地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局的特點緊密結(jié)合。采用“學校與企業(yè)結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，升學與就業(yè)”結(jié)合的辦學原則，積極圍繞提高學生就業(yè)率和升學率，初步形成了與本校教學實際相結(jié)合體系。

　　3、2教育教學改革

　　人才培養(yǎng)模式改革成效明顯。烹飪專業(yè)是學校的主打?qū)�業(yè)，根據(jù)本市建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，學校及時調(diào)整了專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新了“校企合作，社會實踐”的人才培養(yǎng)模式。

　　學校專業(yè)開設(shè)根據(jù)市場需求，注重創(chuàng)新性和前瞻性，學校堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，結(jié)合國家的需要和學校的辦學條件，根據(jù)市場經(jīng)濟條件下經(jīng)濟發(fā)展和職業(yè)崗位的變化規(guī)律，調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。實訓基地建設(shè)成效顯著。近年來，學校加大教育經(jīng)費投入力度，現(xiàn)已建成標準化舞蹈室2個，烹飪實訓室1個、電鋼琴室1個和微機室3個、計算機組裝實訓室1個、設(shè)備基本滿足教學要求。學校已w為烹飪專業(yè)、高鐵乘務(wù)專業(yè)學生與實習單位簽訂內(nèi)容詳細、保證學生實現(xiàn)專業(yè)對口的就業(yè)協(xié)議。學生的學習環(huán)境得到大幅改善、教學儀器設(shè)備高端超前。

　　加強培養(yǎng)培訓，師資隊伍建設(shè)成效明顯，學校堅持以校園核心價值和校訓、校風、教風、學風等文化為引領(lǐng)，制定了《師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》《師德師風建設(shè)管理制度》《教師培訓計劃》等3項師資隊伍建設(shè)專項制度；采用全員培訓與分類培訓相結(jié)合，促進了教師專業(yè)化成長。學校有市區(qū)骨干教師2名、“雙師型”教師4名，“雙師型”教師占專業(yè)教師比例達到14%以上，聘任兼職教師2名，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”教師團隊，師資隊伍建設(shè)成效明顯。

　　規(guī)范教材選用。學校統(tǒng)籌規(guī)劃，改革創(chuàng)新，不斷加強教材建設(shè)和管理，完善了教材準入機制，規(guī)范了教材選用秩序。學校建立了由專業(yè)教師、教研人員組成的教材選用機構(gòu)，健全教材選用制度，優(yōu)先從國家發(fā)布的教材目錄中選用教材。同時，良好的校本教材是辦好特色專業(yè)的重要載體之一，學校堅持行業(yè)指導、企業(yè)參與、校企合作的教材開發(fā)機制。學校根據(jù)實際需要開發(fā)反映自身專業(yè)特色的補充教材。

　　禁止不合格的教材進入課堂。學校開發(fā)的教材切實反映了職業(yè)崗位能力標準，對接了企業(yè)用人需求。

　　3、3教師培訓情況

　　學校積極組織教師參加各級各類教育行政部門組織和批準的教師培養(yǎng)培訓活動暨學術(shù)交流會和觀摩活動。教師全員參加了教學設(shè)備終端的使用與維護培訓。學校統(tǒng)一購買學習筆記，每年均完成規(guī)定的學習任務(wù)，寫有學習筆記、教學心得、教學反思等。

　　本年度完成市級各種培訓計劃，培訓率達到80%以上，培訓合格率95%，參加市級教育行政部門組織和批準舉辦的各種學術(shù)會議和活動出勤率100%。

　　3、4規(guī)范管理

　　學校積極培育和踐行社會主義核心價值觀，緊緊圍繞“安全、服務(wù)、質(zhì)量、合作、創(chuàng)新”工作新思路，實施“做人與做事同學，技能與素養(yǎng)同修，成人與成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到課程設(shè)置、日常教育教學和管理、校園文化建設(shè)等學校教育、管理和活動中，以學生學會做人為前提，培養(yǎng)學生學會做事的能力；在培養(yǎng)學生職業(yè)技能為核心的同時，注重學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)；在培養(yǎng)學生具有良好思想品德的同時，使每一個學生都學到一技之長，成為對社會有用的人，實現(xiàn)了成人與成才同步的目標，促進了學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。管理育人，促進學生發(fā)展與成長，創(chuàng)新德育工作，創(chuàng)建積極向上、文明和諧校園。學校一直以來把德育放在教育教學的首要位置。堅持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，自覺遵循教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，切實把學生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學工作的首位常抓不懈。

　　一是大力開展理想信念教育。突出以愛崗創(chuàng)業(yè)為重點的職業(yè)道德教育，用中國特色社會主義核心價值體系引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。

　　二是加強德育活動課程建設(shè)。按照國家規(guī)定的德育課程，不斷完善德育內(nèi)容和要求，改進德育方式方法，繼續(xù)開展班級班干值周制度，組織好軍訓、跑操運動、班際籃球比賽、田徑運動會、文藝活動等寓德育于實踐教育、體驗教育、課堂教學，提高德育的針對性和實效性。

　　三是著手制定實施學校德育工作督導評價標準，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機制。

學校教育質(zhì)量報告3

　　20xx年9月，在上級領(lǐng)導的大力支持下，在全體教師的共同努力下，xx小學于正式投入使用，原第xx小學、第xx小學和第xx小學整體并入xx小學。目前，學校共有教師71人，學生989人。一學期以來，學校以“全面提高教育質(zhì)量，努力打造一流教育品牌”為目標，以創(chuàng)建“平安校園、文明校園、書香校園、快樂校園”為抓手，創(chuàng)新管理舉措，實施素質(zhì)教育；深化課程改革，彰顯辦學效益；提升教師素質(zhì)，提高辦學質(zhì)量。學校上下一心，風正勁足，各項工作顯現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，為來年工作的全面推進打下了一個堅實的基礎(chǔ)。

　　一、加強學校管理，創(chuàng)新管理思路

　　1、明確辦學理念，暢通管理渠道。辦學理念是學校發(fā)展的靈魂。開學初期，經(jīng)過廣泛討論，確定了“過一種幸福完整的教育生活”為學校辦學理念，以“成人、成才、成功”為育人目標，培養(yǎng)最優(yōu)秀的學生；以“大氣、雅氣、靈氣”為教師隊伍建設(shè)目標，成就最美好的教育，以“溫馨、快樂、特色”為學校建設(shè)目標，創(chuàng)建最優(yōu)質(zhì)的學校。學校行政工作建立起辦公室、教務(wù)處、德育處和總務(wù)處分塊負責制的基本體系，形成了“事事有部署，件件有要求，事事有管理，件件有落實”的良好局面。

　　2、完善規(guī)章制度，統(tǒng)一管理思路。一學期以來，學校制定了《請銷假制度》、《教師教學常規(guī)》、《備課制度》等涉及學校各個層面基本管理制度18項，完善和修訂制度46項。確定了“每周一次行政碰頭會，每周一次班主任會，每周一次全體教師會”的“三個一”工作會議制度，統(tǒng)一思想，提高執(zhí)行力。

　　3、注重細節(jié)管理，規(guī)范日常要求。開學初，學校為每個教研組配備了統(tǒng)一的辦公桌、衣帽櫥、作業(yè)架、電話和盆花，為教師配備了統(tǒng)一的杯墊和椅墊，教師辦公電腦人手一臺。學校以創(chuàng)建“文明辦公室”為抓手，加強教師常規(guī)細節(jié)管理，定期檢查辦公室衛(wèi)生，促進教研組形成自身文化。對細節(jié)的要求帶來的是管理的不斷規(guī)范，是精神面貌的不斷變化，教師群體形成了積極向上、團結(jié)和諧的良好風尚。

　　二、加強學生養(yǎng)成教育，全面做好德育工作

　�。�、狠抓養(yǎng)成教育，提高學生基本素養(yǎng)。一學期以來，學校出臺了《學生一日常規(guī)》、《班級物品擺放常規(guī)》等制度。建立了值周生檢查制度，開展了行為習慣和文明禮儀教育，有效的規(guī)范了學生上學、放學路隊、課間紀律以及課堂常規(guī)。德育處結(jié)合重大節(jié)日，開展了“感恩教育月”、“安全教育月”等活動，組織了一年級新隊員入隊儀式，邀請部分家長參加活動，讓學生學會感恩父母，學會擔當責任，培養(yǎng)開發(fā)區(qū)優(yōu)秀小公民。《開發(fā)區(qū)新聞》及《開發(fā)區(qū)周刊》對活動進行了報道。

　　2、加強家校、社區(qū)聯(lián)系，挖掘德育資源。本學期，我們初步構(gòu)建了學校、社會、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘德育資源，拓寬德育途徑。組織召開了各層面家長會。結(jié)合 “鄉(xiāng)村少年宮”示范校建設(shè)，推進學生社團工作進程，以校本課程為依托，組織創(chuàng)建了十二個學生社團，豐富了學生的課余生活。

　　3、組織開展體育、藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生特長。為豐富學生課余生活，學校先后組織了學生拔河比賽、長跑比賽等活動，成立了學校合唱團、舞蹈隊和美術(shù)興趣小組，學校舞蹈隊參加了市文明辦、市教育局組織的匯報演出，并在市電視臺播出。

　　4、加強安全穩(wěn)定工作，打造和諧校園。為加強對安全工作的領(lǐng)導，學校成立了領(lǐng)導小組，明確了校長是校園安全的第一責任人。本著“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的原則，層層簽訂責任書，分解工作，落實責任。建立了領(lǐng)導值班制度、門衛(wèi)安全管理制度、出入登記制度、消防安全制度、交通安全制度，制定了學校突發(fā)安全事件應(yīng)急處置預案。11月9日，結(jié)合“119消防安全日”活動開展了消防疏散演練，切實增強了學校安全事故的預防和突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。

　　5、千方百計做好校車安全工作。目前，校車安全問題成為全社會普遍關(guān)心的熱點問題。開學初，為保證學生安全、按時上學，教育局投入100余萬元為學校購置三臺制式校車，接送周邊六個村莊的近四百名學生，我校也成為了全市首家擁有制式校車的學校。為保證校車安全運行，學校建立了中層領(lǐng)導包車、全體教師跟車責任制度，每輛校車保證有兩名看護教師。每天早晨六點半跟車教師就要到學校跟車，中午在接送點簡單就餐，沒有休息場所，晚上要在五點半最有才能返回。偶爾晚點，部分家長不理解，對教師還有過激的.言語和舉動。在這樣的前提下，全體老師攻堅克難，樹立責任意識、安全意識和使命意識，保證了一學期校車安全順暢的運行。為嚴格校車管理，學校落實了跟車教師考勤制度、司機三檢制度、車輛維修制度和用油管理制度。建立了校車專項檔案，詳實記錄校車運行、維修和管理的資料。

　　三、加強教學管理，努力提高教學質(zhì)量

　　1、規(guī)范教學常規(guī)管理。制定和完善了一系列教學管理制度，通過晨讀檢查、教學常規(guī)巡查的方式，規(guī)范教師的課堂教學行為，采取各種措施檢查教師教學常規(guī)。學校領(lǐng)導班子通過預約課、研討課、推門課等多種形式深入課堂聽課，一學期累計聽課120余節(jié)，及時了解課堂教學動態(tài)和教師的教學實際。

　　2、扎實開展崗位練兵活動。全校以學科為單位，陸續(xù)開展了語文、英語學科課堂教學暨優(yōu)質(zhì)課評比、教師鋼筆字比賽、優(yōu)秀自制教具評比三項活動，達到了以賽促練、以賽促學、以評促研、以研促教的目的。

　　3、開展研修活動，促進教師專業(yè)成長。一學期以來，組織有關(guān)教師參加外出培訓十余次，重點學習了綜合實踐課程的開設(shè)、語文單元主題教學策略以及教育科研開展等內(nèi)容。堅持開展校內(nèi)培訓，本學期，石文喜副校長做了關(guān)于《綜合實踐與校本課程探討》的專題講座，冷雪老師在參加完河北省小學教師語文教師素質(zhì)大賽后，為全體教師做了二次培訓。積極開展教師讀書活動，學校到五興圖書廣場、新華書店、北京圖書市場購置教師閱讀書目，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學校教育質(zhì)量報告4

　　20xx年9月9日，在xx教育質(zhì)量分析會暨教育工作會議上，x局長就全縣發(fā)展、教育質(zhì)量、新學期工作重點講三點意見，使與會的每位校長都受益匪淺。結(jié)合我校的具體情況自查自糾，發(fā)現(xiàn)還存在以下問題：

　　1. 教學中缺乏學習。當今教育科研發(fā)展日新月異，新思想新理念層出不窮，教師自身原有的知識不斷老化、僵化，因此需要不斷學習來更新知識，才能更好完成教育教學任務(wù)。教師們每天忙忙碌碌，埋頭苦干，家、校、教室三點一線，備講輔批考兢兢業(yè)業(yè)，但卻缺乏足夠地學習�！盎畹嚼希瑢W到老”決不是一句空話、大話、套話，每位老師都要樹立終身學習的觀念并嚴格踐行之。

　　2. 工作作風不夠細。一個學校要想抓好教育教學質(zhì)量，必須要有細致地工作作風，“向細致要質(zhì)量，向細致要效益”，“細節(jié)決定成敗，細節(jié)鑄就輝煌”，抓好細節(jié)不放松，一切從細微處發(fā)力，細細致致，認認真真，才能扎扎實實搞好每個環(huán)節(jié)的工作，這一點我們做得還不夠。

　　3. 各項管理制度不明，制度執(zhí)行不夠好，紀律要求不夠嚴。嚴格規(guī)范的管理制度再加上不折不扣地認真執(zhí)行，方能使各項工作井然有序地順利進行。我校存在管理制度不夠明確具體，過于簡單粗糙，另外在實際執(zhí)行中還存在要求不嚴現(xiàn)象，因為是老同事、老部下、老朋友，所以執(zhí)行起來小有折扣。

　　4. 辦學目標不夠明確，未能妥善處理好素質(zhì)教育與教育質(zhì)量的關(guān)系。我校于新學期中開展了“唐詩背誦”和“珠心算”特色教育，深受廣大群眾好評。但是怎樣才能做到素質(zhì)教育和教育質(zhì)量兩手抓，兩手都要硬呢？這是一個嶄新的'課題值得我們?nèi)パ芯�。素質(zhì)教育與教育質(zhì)量應(yīng)該是相輔相成，互相促進，密不可分的關(guān)系，任何把素質(zhì)教育和教育質(zhì)量割裂開來的觀點是非常錯誤和有害的，但在實際操作中確需要廣大老師耗費大量地精力去優(yōu)化教育教學過程，方能達到預期的目標，這也是我們今后的努力方向。

　　5. 教學管理方法不夠科學，不能建立一套科學、實際、扎實、有效地評價機制去管理教學，管理教師，去衡量工作的優(yōu)與劣�！耙缘轮涡�，以人為本，以身作則，以學育人”是各級各類學校始終不渝的工作方法，我們也進行了積極主動地嘗試探索，但目前來看還不夠成熟，不夠完善。

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