2017創(chuàng)意六一兒童節(jié)活動(dòng)方案
國(guó)際兒童節(jié)定于每年的6月1日。今年的你準(zhǔn)備怎么給寶寶們過(guò)兒童節(jié)呢?以下是CN人才網(wǎng)小編整理的2017創(chuàng)意六一兒童節(jié)活動(dòng)方案，歡迎閱讀參考!
2017創(chuàng)意六一兒童節(jié)活動(dòng)方案一
一、活動(dòng)目的:
1.營(yíng)造活潑向上的校園文化,提高隊(duì)員的全面素質(zhì),讓隊(duì)員度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、祥和的“六一”兒童節(jié)。
2.進(jìn)一步推進(jìn)我校書(shū)香校園建設(shè),活躍校園文化生活,營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。
3. 使隊(duì)員們?cè)诜e極的參與中體驗(yàn)快樂(lè)、展示風(fēng)采,激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感,體現(xiàn)隊(duì)員們朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。
二、活動(dòng)安排:
1、校園布置彩旗。
2、趣味活動(dòng)會(huì)。
(1) 集體活動(dòng):跳繩 拔河比賽
(2)自由活動(dòng):①投球 ② 捶球 ③點(diǎn)鞭炮④吹蠟燭⑤ 摸鼻子⑥ 釣魚(yú)
三、時(shí)間安排:
5月31日下午 2:30-4:00
四、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)安排:
(一)自由活動(dòng):
(1)投球比賽:四~六年級(jí)。(地點(diǎn):南面球場(chǎng))
(2)捶球比賽:一~三年級(jí)。(地點(diǎn):北面球場(chǎng))
(3)拋乒乓球:低年級(jí)和高年級(jí)分開(kāi)。
(地點(diǎn):低年級(jí)在一年級(jí)教室,高年級(jí)在四年級(jí)教室 )
(4)吹蠟燭:低年級(jí)和高年級(jí)分開(kāi)。
(地點(diǎn):低年級(jí)在二年級(jí)教室,高年級(jí)在五年級(jí)教室 )
(5)摸鼻子:低年級(jí)和高年級(jí)分開(kāi)。
(地點(diǎn):低年級(jí)在三年級(jí)教室,高年級(jí)在六年級(jí)教室 )
(6)釣魚(yú):低年級(jí)和高年級(jí)分開(kāi)。
(地點(diǎn):低年級(jí)在車(chē)庫(kù)旁,高年級(jí)在原來(lái)的文化長(zhǎng)廊處)
(二)集體活動(dòng):
�、偬K:一~二年級(jí)每班選出10人,三~四年級(jí)每班選出12人,五~六年級(jí)每班選出15人. (男女各一隊(duì))
�、诎魏颖荣�:以班為單位,每班選出男女各15人,分高、中、低年級(jí)進(jìn)行比賽。
(全體老師負(fù)責(zé))
六、注意事項(xiàng):
1、講安全:服從負(fù)責(zé)老師的安排,按要求活動(dòng)。
2、講文明:自覺(jué)排隊(duì),不亂擠,禮貌謙讓。
3、講衛(wèi)生:搞好個(gè)人衛(wèi)生,不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物,并能主動(dòng)收拾身邊垃圾�；顒�(dòng)結(jié)束后,打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。
4、講紀(jì)律:著裝整潔,戴紅領(lǐng)巾,遵守各項(xiàng)規(guī)定,有事向班主任請(qǐng)假
5、班主任、負(fù)責(zé)人加強(qiáng)責(zé)任心,確保無(wú)事故。
備注說(shuō)明:
1. 六一當(dāng)天的活動(dòng),要求正副班主任全程參與,隨班管理;
2.學(xué)校為每位隊(duì)員提供3——5元的六一活動(dòng)經(jīng)費(fèi),用于教室布置及購(gòu)買(mǎi)游園活動(dòng)獎(jiǎng)品等。如購(gòu)買(mǎi)食品,請(qǐng)各班主任要保證所購(gòu)買(mǎi)的食品質(zhì)量安全,不買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品,并開(kāi)具正規(guī)發(fā)票到周寒云老師處報(bào)銷(xiāo),發(fā)票的張數(shù)不要太多,最好以年級(jí)為單位統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),并開(kāi)具統(tǒng)一發(fā)票。
3.請(qǐng)各正副班主任務(wù)必在學(xué)生中做好活動(dòng)當(dāng)天的紀(jì)律、安全教育。
2017創(chuàng)意六一兒童節(jié)活動(dòng)方案二
一、活動(dòng)背景
每年“六一”，全國(guó)各地都組織各種形式的活動(dòng)，慶祝少年兒童的節(jié)日，黨和政府都非常關(guān)心少年兒童的健康成長(zhǎng)，為他們的生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，讓新中國(guó)的孩子們?cè)邳h的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是明天的希望，所以孩子的健康成長(zhǎng)，是關(guān)系到國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá)的大事。讓學(xué)生的個(gè)性得到健康和充分的發(fā)展，是當(dāng)前教育改革的一個(gè)重要目標(biāo)。
二、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)旨在給留守兒童帶來(lái)一個(gè)快樂(lè)的.節(jié)日，讓他們?cè)趦和?jié)收獲屬于他們的快樂(lè)和歡笑，在他們的成長(zhǎng)之路上留下一段美好的記憶。在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院義務(wù)服務(wù)隊(duì)將準(zhǔn)備一場(chǎng)精彩的歡樂(lè)會(huì)，攜手武功縣小學(xué)與孩子們共渡六一，讓他們擁抱屬于自己的節(jié)日的同時(shí)展現(xiàn)大學(xué)生樂(lè)觀(guān)積極的生活態(tài)度。
三、活動(dòng)時(shí)間
5月31日14:30-16:30
四、活動(dòng)對(duì)象
小學(xué)全體老師，學(xué)生及家長(zhǎng)
五、活動(dòng)流程
(一)活動(dòng)前期：
召開(kāi)隊(duì)內(nèi)會(huì)議確定活動(dòng)分工，把每項(xiàng)任務(wù)分配到個(gè)人，并考慮活動(dòng)可能發(fā)生的意外狀況，做好應(yīng)急準(zhǔn)備，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。要求各職能部門(mén)按照分配的任務(wù)準(zhǔn)備活動(dòng)，確保活動(dòng)開(kāi)始前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作得到落實(shí)。
組織活動(dòng)的開(kāi)展及組織機(jī)構(gòu)如下：
① 電機(jī)組：
負(fù)責(zé)音響設(shè)備的調(diào)試及音樂(lè)控制、攝像
② 獎(jiǎng)品準(zhǔn)備組
負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)品數(shù)量、名次、發(fā)放對(duì)象
�、郯踩芾斫M (有節(jié)目及任務(wù)的除外)
負(fù)責(zé)學(xué)生所有安全隱患的排查及紀(jì)律管理工作。
�、苤鞒秩�
準(zhǔn)備主持臺(tái)詞并現(xiàn)場(chǎng)主持
�、菪麄骰顒�(dòng)組
做好宣傳板，通知公告，活動(dòng)海報(bào)，橫幅及后期宣傳工作
�、拊u(píng)比組
負(fù)責(zé)活動(dòng)中成績(jī)的收集、名次統(tǒng)計(jì)整理、報(bào)送
�、吆笄诮M
可適當(dāng)協(xié)調(diào)，交換負(fù)責(zé)后勤工作
�、鄨�(chǎng)地布置組
負(fù)責(zé)場(chǎng)地桌子的布置、收放
�、崃换顒�(dòng)總負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)指導(dǎo)各小組的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容
(二)活動(dòng)進(jìn)行階段：
活動(dòng)正式開(kāi)展，主要形式如下：
環(huán)節(jié)一：歡度童年 擁抱快樂(lè)
節(jié)目單：(見(jiàn)附件)
環(huán)節(jié)三：放飛夢(mèng)想
(三)活動(dòng)后期
由專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)后勤的部門(mén)整理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，活動(dòng)負(fù)責(zé)人和學(xué)校負(fù)責(zé)人交流活動(dòng)心得，現(xiàn)場(chǎng)整理結(jié)束后全體返回�；匦：筮M(jìn)行后期的宣傳和總結(jié)活動(dòng)。
六、活動(dòng)注意事項(xiàng) 1、講安全：按要求活動(dòng)，服從負(fù)責(zé)人的安排，不得擅自行動(dòng)。
2、講文明：自覺(jué)排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾�；顒�(dòng)結(jié)束后，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。。
4、講紀(jì)律：統(tǒng)一著裝，遵守各項(xiàng)規(guī)定，有事請(qǐng)假。
5、加強(qiáng)責(zé)任心，確保無(wú)事故。
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