學生綜合測評（推薦）
學生綜合測評1
以德待人方能治人，有德者方能成就大業(yè)。我不是十全十美的圣人，也不是無理卑鄙之人，我的處世方式是：首次交往和平時與人交往盡自己所能幫助別人，在交往的過程中認識人，在識人的基礎上擇人。我的處世原則是“人不犯我，我不犯人;人初犯我，我不犯人；人再犯我，我亦不犯人；人三次犯我，吾必犯人。”我有一顆孝心，誠至善良，通情達理，對朋友忠心誠誠，與一般人的往來則來去有序，不招糾葛。
我是一個有思想的人，我的思想我做主，我的思想與眾不同。我又一個綽號叫“地雷”，有“語不驚人死不休”、“一鳴驚人”之意。對于成績，拿獎學金之想念從未根植于吾心，但卻是金錢找我，我從不給閉門羹，來大學乃為尋求只是智慧，培養(yǎng)思維，做一顆有思想的蘆葦，在深深地池水中駐足沉思，從不招搖。一個分數(shù)不能說明智商的高低，分數(shù)是主觀意識的客觀外在表現(xiàn)，起起伏伏乃是一種合理的客觀規(guī)律。所以，吾“不以分數(shù)喜，亦不為之悲�！睈勖滥巳酥拘裕鳛榕也豢释约和现恐氐纳碥|，我可以為美而甘愿手無縛雞之力。我不為自己體育老拿倒數(shù)而愧羞，寧作弱柳撫風之人，不羨金牌掛身，肌體韌如磐石。體育，我跟它處于一個“不得不交往才點點頭給個笑臉的人”的狀態(tài)，分數(shù)多少我不知道，只知道800米走完就好，不會掛科，大可放心。我不是體育健兒，將軍猛士，何必讓身體如此委屈。跑，但不要比速度，速度不一定是科學。
勞動有時是愉悅身心的方式，但體力有限，勞動時間亦有限，在保持學習精力不損折的.條件下，勞動是我生活中不可少的因素。但我討厭強迫勞動且無絲毫報酬，榨取學生剩余勞動價值，忍氣吞聲于不甘愿的勞動活動無異于被發(fā)放邊疆，服刑之徒。勞動是財富之源，然而最初的財富的創(chuàng)造者應該是野人奴隸。我不是奴隸，所以應該“勞吾所愛之行動�！�
學生綜合測評2
光陰如梭，轉眼間已經進入了大四。在過去的一年中，我一如既往的堅持自己的一貫作風，刻苦勤奮，認真的學習自己的專業(yè)課程，在期末考試中取的了相當好的成績。同時也努力學習，并嘗試在學習生活中運用和實踐，從而使自己德、智、體等多方面綜合素質都有了顯著提高。
德育方面：
身為一名光榮的共青團員，在日常生活中我努力以身作則，積極響應共青團委的號召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動和社會實踐，認真學習了一些偉大人物的先進事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升。
智育方面：
從踏進大學校門那一刻，我就對自己所學的專業(yè)無比熱愛，懷有極度濃厚的.興趣，我對自己所學的每一門課程都認真對待，并利用課余時間努力學習與專業(yè)相關的各方面知識，盡最大努力提升自己的專業(yè)技能，為使自己成為一名社會和國家更需要的高素質綜合型人才而不斷努力。
體育方面：
北京申奧成功對國人是一個極大的鼓勵，也從而帶動了我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在這種全民健身的大環(huán)境下，我也利用課余時間積極參與各種體育鍛煉，盡管很苦，很累，但這都無所謂，因為我明白：只有健康才是人類最寶貴的財富。
勞動方面：
由于從小在農村長大，不知不覺在成長過程中我就養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，在校期間，我經常參加各種義務勞動，打掃公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一直是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的。
可以說，在過去的一年中，我取得了相當輝煌的成績，當然這都離不開學校領導和老師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開來，不驕不躁，發(fā)揮自己有限的才能和特長，把握有限的大學時光，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現(xiàn)。
學生綜合測評3
經過一年的大學生活與學習，我們早已褪去了當初剛入校門時的青澀與懵懂，從一名大學“新人”逐漸變成大學“老人”。在這個過程中，我們有過歡笑有過淚水。前途總是光明的，然而過程則往往是曲折的。然而那些或坦蕩或曲折的道路，那些學習生活中的歡樂與困境，都讓我們學習到了許多，并且為我們接下來的大學生活甚至是今后的人生添磚加瓦。這一年來， 我感觸良多，對自己也有個更加客觀的評價與總結。
首先最重要的智育素質，剛入大學時由于無法快速適應大學完全不同與高中的教學模式，曾經有段時間也曾出現(xiàn)了迷茫感。不過在經過了一段時間的磨合期后，我也終于可以感受到大學課堂的魅力，大學課堂更加地開放，更加地自由，我們也能學到更多以往無法學到知識。然而機遇與挑戰(zhàn)并存，大學的課堂更多地要求我們自學能力。完美的成績背后必然是一分的天才和九十九分的汗水。在學習中，只有課前預習，加上最重要的課堂認真聽講，最后及時復習，才能取得優(yōu)秀的成績。當然和老師同學的交流也是提高學習效率的好方法之一。這點上我在大一做得并不很好，不過我相信在接下來的大學學習中我會更加刻苦努力，爭取更遠大的理想目標。
在智育素質上，面對大學各種各樣的興趣團體，校園活動以及為同學服務的學生會組織，我們都應該積極地參與其中，這可以很好地鍛煉自我，也可以很好地擴大我們的`交際圈，都說，朋友是人生的一大財富。而豐富多彩的校園活動也是對自我的全方面鍛煉，參加活動可以拓寬我們的視野。在這個方面我也許做得還不夠好，但是我也積極參加校園的文藝活動，參加了多場演出，這也讓我感到十分快樂。在接下來我應該更加地積極。
身體是革命的本錢，作為一個大學生，身體素質也十分重要，大學每周一節(jié)的體育課是不可多得的一個鍛煉身體的機會，現(xiàn)今的大學生大多體質不好，缺乏鍛煉，然而沒有一個健康的身體，又談何好好學習呢。所以在體育課堂上，我們應該充分鍛煉身體，而在體育課堂之外我們也應經常晨跑或是晚間散步，對身體的投資是一輩子受益的。
大一的學習生活，我也許做得并不夠好，我也有諸多缺點，但我相信在接下來的三年中，我會努力做得更好，成為一個優(yōu)秀的大學畢業(yè)生，帶著滿腹經綸與高尚的品質走出校園，融入社會！
學生綜合測評4
一、指導思想
普通高中學生綜合素質評價，以黨的教育方針為指導，以全面推進素質教育為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，務必要本著實事求是的原則，務必要本著對每一個考生負責的原則來操作和實施。在借鑒兄弟學校的成功經驗，并結合我校及學生實際，特制定我校學生綜合素質實施方案。
二、評價的基本原則
（一）全面性原則
實施普通高中學生綜合素質評價，著眼于學生的成長過程和整體表現(xiàn)，既關注全體發(fā)展又關注個體差異，既反映學生的綜合素質，又彰顯學生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃�，實現(xiàn)評價內容的全面化。
�。ǘ┟裰餍栽瓌t
加強學生之間、教師和家長之間的對話與交流，開展有效的學生自評、互評和教師評價，及時反饋，增進理解與溝通，營造良好的民主氛圍。
�。ㄈ┛陀^性原則
建立、健全評價管理和監(jiān)督制度，不斷完善評價方法，確保對學生的評價全面、客觀、具體、實事求是，增強高中學生綜合素質評價工作的實效性。
三、組織機構
( 一 ) 成立學校綜合素質評工作領導小組
l、組成：
組長：z
副組長：z
成員：高三各班班主任 高三全體授課教師 z
2、主要職責：
制定學校學生綜合素質評價實施細則，具體組織實施評定工作，處理評定過程中出現(xiàn)的問題，及時糾正評定過程中出現(xiàn)的不合理現(xiàn)象，受理咨詢、申訴和復議申請，并對評定過程的爭議進行仲裁，保證評定工作的順利進行，認定學生綜合素質評定結果，任命班級綜合素質測評小組。
( 二 ) 成立班級綜合素質評價小組
l、組成：
組長：各班班主任
成員：任課教師3人（具體成員名單見附表1）學生2人 （學生代表由班級測評小組組長任命）
2、主要職責：
宣傳和帶同學們學習《塘下中學高中綜合素質評價實施方案(試行)》
組織學生如實填寫實證材料，并負責初審實證材料
在學生自評、同學互評的基礎上，具體評價每個學生的綜合素質
接受家長來訪和咨詢
�。ㄈ┢渌藛T工作安排
z老師為此次綜合素質測評的系統(tǒng)管理員，負責軟件的安裝調試以及相關的技術問題的解決，要求劉陽老師務必于6日前將軟件安裝及調試好，并熟悉操作流程。
z負責將綜合素質測評專用機房所有的綜合素質測評備用電腦務必于8日前檢查調試好。并負責學生上機測評期間的問題的解答和幫助。
z老師為此次綜合素質測評的工作聯(lián)絡人員，負責協(xié)調相關工作。
四、評價的內容和標準
(一)評價內容
普通高中學生綜合素質評價以《通知》中的`有關要求為基本依據(jù)，從公民道德素養(yǎng)、交流與合作、學習態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新、運動與健康、審美表現(xiàn)等六個方面對學生進行評價。評價指標分為基礎性發(fā)展目標、要素、主要行為表現(xiàn)等三級，具體內容見《安徽省普通高中學生綜合素質評價內容細目表》（以下簡稱《細目表》）。
�。ǘ┰u價標準： 見附件二
五、工作流程
1、綜合素質評價的基本過程
�。�1）組織建構；
（2）學習培訓（分批次、分組學習）班主任及小組成員學習，全體教師學習。
�。�3）班主任組織學生學習、總結。學習《綜合素質評價報告手冊》，明確評價內容和評價標準；學生總結、填寫《綜合素質評價報告手冊》；班級展示實證材料；班主任核驗。
�。�4）上機操作形式：以班級為單位集中進行；然后教師評價。
2、利用軟件評價過程
�。�1）學生錄入“實證材料”。
�。�2）班主任審核材料。
�。�3）學生自評、互評、師評。
3. 班級測評小組開展評價的基本程序是組織培訓——學生展示實證材料、 自我陳述——學生自評——學生互評——教師評價——合成評價等級數(shù)據(jù)——填寫綜合性評語。其中學生互評、教師評價在基礎性發(fā)展目標上進行，學生自評在要素上進行。評價時應注意對實證資料的分析與概括，避免以偏概全。評價時，如果評價小組成員之間存在重大分歧，應提交學校進行審定。綜合性評語由班主任收集各方評價結果、與相關教師(不少于三人)共同研究寫出。
六、制度保障
為確保普通高中學生綜合素質評價工作能公開、公正、公平、科學地進行，各班級要建立和完善普通高中學生綜合素質評價工作制度、公示制度和監(jiān)測制度。
(一)培訓制度
學校采取切實可行的措施，保證每位參與綜合素質評價的人員得到及時有效的培訓，提高有關人員的職業(yè)道德水平和綜合素質評價能力，使其明確評價的內容、標準、方法、程序和要求，以確保評價過程和結果的科學、公平、公正。
(二)公示制度
學校要公示本實施方案。評價完成后，評價的結果應書面通知學生本人及家長，如有異議，學校要進行解釋、處理。公民道德素養(yǎng)方面評為優(yōu)秀或有其他基礎性發(fā)展目標評定等級為A的學生，其名單要在全校張榜公示一周，接受學生的質詢并給予答復。其他所有學生的評價結果不公示或不對外公布。
(三)監(jiān)測制度
學校組織對有基礎性發(fā)展目標被評為A的學生進行監(jiān)測，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定的行為，一律取消其相應等級。
xx高中綜合素質測評認定委員會
學生綜合測評5
（一）
今年是我進入大學的第四年，這幾年在各級領導和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步�，F(xiàn)總結如下：
思想政治學習方面。積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。生活中團結同學，喜歡并積極參加學校或班級組織的社會公益和社區(qū)服務活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現(xiàn)集體目標付出最大努力。
學習方面，學習刻苦，態(tài)度認真。但在今后的學習當中仍有許多地方需要改進。我通過這一年的大學學習，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間在學習上。在大學的后三年中，我對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，爭取是自己的成績有所突破。
體育方面，積極參加院校級的體育活動，對數(shù)種體育項目有著濃厚的興趣。通過對體育的學習使自己在體育素質 體育心理素質 和身體素質各方面都有較大程度的提高。
勞動方面，能夠積極參加各項勞動。并在假期幫助父母做家務和一些力所能及的事，通過大量勞動不僅強健了自己的體魄，還使自己深刻的體會到作為一名勞動者的光榮與快樂。
總之，過去的四年，是不斷學習、不斷充實的四年，是積極探索、逐步成熟的。在繁忙的學習生活中體會到大學生活的充實與快樂。新的學年里，我一定要認真的學習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。
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在這四年的學習生活中，我通過學業(yè)學習，社會實踐，工作來不斷地充實自我，完善自我，為日后的人生道路打下良好的基礎。
在學習上，有自己的一套學習方法，認真學好每一門基礎課和專業(yè)課，成績優(yōu)秀，獲校二、三等獎學金。專業(yè)課知識掌握得比較扎實，有較好的實驗操作能力，曾以《三氯蔗糖的新型合成途徑》獲校課外科技作品大賽一等獎。在校內實驗和校外實習中，能用理論指導實踐，推動工作，解決實際問題。
在生活上，我積極參與學院、學校組織的活動，籃球賽、鏡湖泛燈、廚藝大賽等等，豐富自己的課余生活。在日常生活里，我為人正直善良，有良好的生活作風，樂于幫助他人，與同學相處融洽，受同學歡迎。
在工作上，積極參加社團組織、活動，專心投入，開展工作，注重組織協(xié)調和團隊合作能力的培養(yǎng)和鍛煉。另外在校期間曾做過兼職，增加了閱歷，鍛煉了能力。
在思想上，積極進取，不時地對自己作檢討，找出不足之處，進而不斷改善，力求做到最好。我深知虛心使人進步驕傲使人落后的道理，因此保持端正的態(tài)度和良好的心態(tài)是工作和生活中所必須的。
而在待人處事方面仍有待提高，學習的知識面還有待拓寬，在今后的日子里，需要不斷改善，不斷提高，增強自身的綜合素質，成為對社會有用的人才。
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光陰似箭，逝者如斯夫，一轉眼，充實而又忙碌的大學生活已經悄然無息的離我遠去，回想起來，人生中這段難得的經歷，儼然已經成為了我人生中一段無法磨滅的美好印記，大學四年生活雖然已經結束，但是實在是我人生中一個重大轉折點，這些日子有成功的喜悅，也有失敗的`苦楚，但是這些好的，壞的過往卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學生，使我在各方面的綜合素質都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎。開辟了而一條屬于我自己的道路。
在專業(yè)技能上，為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調組織和管理能力。
在學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好基礎知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優(yōu)異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對于我們現(xiàn)代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。 在社會實踐上，我利用課余時間經常閱覽各類的書籍，并考取一些相關證書，學習固然是學生的職業(yè)，但現(xiàn)在的學生同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。
學習當然是重要的，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如在參與各種社團活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
總而言之，放眼望去這長久的人生，這四年的大學生涯，不過是我人生道路上的一小段旅程，我通過系統(tǒng)化的學校，深入的思考，學到的不僅僅是書本上的知識，更多的是接受新事物的能力，我的思想成熟了，性格堅毅了，對于未來，我充滿信心！
學生綜合測評6
二年的大學生活即將結束了,回首著校園的生活和社會實踐活動,有歡笑,有悲傷，有成功，當然也有失敗,但我始終以提高自身的綜合素質為目標,以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀,但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識,修養(yǎng)和能力.
在思想品德上,我有良好的道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向,關注國家的時勢要聞,積極向黨組織靠攏,使我對我們黨有更為深刻的認識.并用真誠的.熱心經常參加學校組織的志愿者活動,去關心和幫助他人!
在學習上,由于高考落榜帶來的灰心,曾有一陣消極,為珍惜這學校所給的學習機會,用從未有過的拼搏的精神學習自己的專業(yè),還利用課余時間學習一些網(wǎng)絡和辦公軟件來充實自己，并在學校得到了肯定，連獲二年學校的獎學金,我相信自己在以后理論與實際相結合中,能有更大的進步提高.
在生活和工作中,當然我也有自己的缺點,就是性情太直率了,需要處事冷靜穩(wěn)重才好.我對班級和學生會工作熱情,任勞任怨,責任心強,對人友善,注重配合其他學生干部出色的完成各項工作,得到了大家的一致肯定.現(xiàn)在我擁有年輕和知識,我可以用熱情和活力,自信和學識來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難,用自己的學習能力和分析處理問題的協(xié)調,管理能力去完成今后的美麗人生! 大學生自我鑒定2
我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇于拼搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業(yè)心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學有所用。二年的大學生活似彈指一揮間，從剛跨入該校時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉換。這除了有較強的適
應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學二年的學習積累和技能的培養(yǎng)。 我自認為無愧于大學二年，剛入學時，我曾為身為一名普通本科院校的學子而沮喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，普通
本科生的前途也會有光明、輝煌的一天。 通過這二年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，二年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗.。 只要我不斷學習，不斷努力，付出總會有回報的。
學生綜合測評7
時光飛逝，轉眼間就過了一年，在這一年里，我在各方面都嚴格要求自己，始終保持積極向上的心態(tài)。下面就由我對大一一學年的學習生活進行總結。
在思想政治方面, 我積極向上，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導。遵紀守法，遵守大學生守則和學校規(guī)章制度，重視思想道德修養(yǎng)，關心集體，尊敬師長，團結同學，相互幫助。培養(yǎng)了有意義的人生觀、價值觀和世界觀，提高自己的思想政治覺悟。之前我認為為別人做一點事只會浪費自己的時間，認為這樣做是一種累贅，不過現(xiàn)在覺得為社會為學校為同學為身邊的人做事不再是一種累贅，而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂，不會去想做好自己的事情，別人的事情少管。并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。
回顧過去的這一年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。本人認為大一這一年在細想政治方面還是有提高的地方，接下來我會做得更好的。
在學習方面，我認為學習分為擴充視野和深入掌握兩類，學校內的各種講座，圖書管中的各種圖書，各種活動，和各種專業(yè)的朋友聊天，這都是擴充視野，掌握最新的信息的重要途徑;不斷地科技實踐，不斷地參與活動，這些都是深入掌握的重要途徑，通過不斷地科技實踐，可以鞏固學習的理論知識，通過不斷地參與一類活動，可以獲得更多的經驗，從而在學習的深度方面達到一定的水平。我一直相信，學習始終是大學的主旋律，也是一個合格大學生的首要任務。只有學好了知識，才能在將來的競爭中處于不敗之地。因此， 我在學習上始終保持著認真嚴謹，不驕不躁的態(tài)度，學好專業(yè)知識的同時，還在空閑時間動手去實踐，不過大部分時間還是在圖書館中度過�，F(xiàn)在，去圖書館對于我來說已經成了一種習慣了。我認為，學習方法是因人而異的，但是學習習慣對于每一個人來說是大同小異的。
在大一這年里，我非常注意培養(yǎng)良好的學習習慣。每天準時起床，上課沒有遲過到，認真聽老師講解，課后按時按量完成老師留下的作業(yè)，并做好預習和復習工作。當然，有時在學習上會遇到各種各樣的難題和困難，尤其是一些像C語言、電路這樣的專業(yè)課程，確實有一定難度。但是，這只會使我更加努力的去學習，去挑戰(zhàn)自我。遇到了不會的題目，我會先獨立思考，的確不會再去請教老師或和同班同學們一起討論交流，弄到自己完全明白為止。我知道，學習永遠是沒有止境的，正如古人所說的：學如逆水行舟，不進則退。我一定會繼續(xù)努力拼搏，制定更高的目標，不斷超越自己。
在生活上，我非常感謝學校、國家和一些集團或私人為我們這些家庭比較困難的同學提供了助學金，緩解了我們的經濟壓力。我是一個來自比較困難家庭的孩子，生活上力求做到勤儉節(jié)約，絕對不會浪費一分一厘，更不用說拿著母親的血汗錢去亂花。在同學們的眼里，我是一個熱愛體育運動的男孩，我們班上有比較多喜歡運動的人，所以我有更多的機會和同學們溝通交流，因此和同學們的關系也比較親密。
當我知道他們有什么困難時，我總是會盡自己最大的能力積極主動的向他們提高幫助，因此當我有困難的時候，我也會獲得他們的幫助。生活的大部分時間是在宿舍，我們的宿舍是一個溫暖的大家庭，我們經常集體鍛煉，有時候還會進行各類的比賽。在四個人都共同努力下，宿舍形成了一種良好的`學習氛圍。今年，我們宿舍有三個人獲得了獎學金，這和我們平常相互監(jiān)督，相互幫助是分不開的。
工作學習之余我也沒忘德、智、體全面發(fā)展。積極參加各項課外活動，豐富自己并提升自己。為了全面提高自己，特別是在自己比較薄弱的社交能力方面有所改善，我積極參加了
班級活動，在工作中鍛煉自己，積累經驗。大學剛開始，我就參加了系學生會的競選。大一這一年，在我們的共同努力下，我們班取得了令人滿意的成績，班級成績優(yōu)異，掛科人數(shù)極少。我知道，這絕對不是我個人的功勞，這是我們班每一位同學共同努力，團結一致的結果。在過去的一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。我要特別感謝學院領導的大力培養(yǎng)，老師在與專業(yè)有關的課程深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。舊的一年已經一去不復返了，無論多么輝煌，多么的值得留戀。但是我已經從一個剛進大學一問三不知的迷茫男孩成長為一個知道該為生命奮斗的合格的大學生。
這一年，我的收獲也許真的遠遠不止上面提到的這些，它對我今后的生活的影響是難以估量的。但這些都不再重要了，重要的是新的學年已經開始。無論前面的道路是平坦還是崎嶇，是激越還是平淡，我都要去不斷嘗試，不斷超越自我。我必須一如既往的努力奮斗，一如既往的飽含著激情，為了自己的夢想而拼搏!在今后的生活中，我要更加嚴格的要求自己，把握今天，在今后的學習，工作和生活中，不斷完善自我，提高自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視和克服自己的缺點，以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功。
眾所周知，獎學金是學校為勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展的同學所設立的。對于我們來說，獎學金的設立解決了部分的學習費用，減輕了我們的壓力和家庭的負擔。獎學金的設立能夠使我們的大學生活在一定階段具體化。能夠激勵我們不斷前行。
感謝學校給我一個學習機會，一個不斷歷練成長的機會。經過自己一年的刻苦學習，在大一一年期末考試取得了良好的成績，在學習的過程中勤學好問，養(yǎng)成了愛與老師同學交流的學習習慣。在上實驗課的時候親自動手操作，把理論和實踐有機的結合在一起，對本專業(yè)越來越感興趣!一個來自農村的孩子一生的愿望就是要跳出農門，走出自己的窮山溝。所以我很注重培養(yǎng)各方面能力，學會學習，學會交際，學會處理，面對生活上遇到的各種紛繁矛盾關系，但是在學校，始終把學習放在首位。
大一這一年，還處于摸索、適應大學的學習、生活方式，參加社團活動，培養(yǎng)自己的興起愛好，并在努力之中，不斷完善和提高自己，還參加與成長有關的社團實踐，不僅拓寬眼界，也可以學到書本上沒有的東西。獲得這次獎學金，我感到自豪，感謝我們的學校。獎學金讓我不再為生活費而發(fā)愁，為我解決了后顧之憂，使我得以在寬敞明亮的教室學習知識。正如母親經常鼓勵我“人窮志不窮”，我要立志成才，改變命運，打造屬于自己的世界�！皩W會感恩，幸福一生”。我要感恩父母，感恩老師，感謝全天下對我有恩的人。
學生綜合測評8
為全面實施素質教育，提高教育教學質量，促進學生個性和潛能的發(fā)展，根據(jù)上級文件精神要求，對學生綜合素質，客觀、公正、公平地進行評價，引導學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并幫助學生找出今后努力的方向，認識自我，樹立自信，不斷進步，特制定本方案。
一、評價的性質
小學生綜合素質一應俱全，要以素質教育為導向，側重從素質教育角度對學生個體的綜合性評價，是保障素質教育順利實施的重要措施和有效機制。
二、評價范圍 ：3-6年級學生
三、組織實施
學生測評在鄉(xiāng)教委的指導下，由學校學生測評領導小組根據(jù)學校制定的方案，在教導處的統(tǒng)一組織下，由班主任具體組織實施，每學期進行一次。
1. 學生自評在家長或教師的指導下完成。
2. 他評在班主任的主持下，由學生、教師共同完成。
3.各班主任要組織本班級的.學生評價小組，認真、正確地對每個學生的綜合素質進行評價，注意發(fā)揚學生優(yōu)點、激發(fā)學生的積極性。
4.要認真組織實施，做到不走過場，不應付了事，各班主任要正確引導學生進行評價，多鼓勵，少批評。
四、評價結果處理
對學生綜合素質測評是學生衡量自身素質一個標準尺度，所以各班主任要認真對待，認真組織落實，特別是針對評價結果要及時反饋給每一個學生，讓學生知道自己在道德品質上、公民素養(yǎng)上、學習能力上、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)上有哪些優(yōu)點，還存在著哪些缺點，今后如何去改正，讓學生有針對性地，有計劃地在新的學期去努力克服，找準目標，不斷進步。
1、評價結果采取等級和評語相結合的辦法，綜合評語要多用激勵的語言，教師要注意以積極鼓勵、正面肯定成績?yōu)橹�，要客觀描述學生的進步、潛能，同時指出問題，讓學生加以改正。
2、要正確幫助學生分析評價結果，積極引導學生去發(fā)現(xiàn)自己的不足，自覺去改正不足，提高評價質量。
3、評價結果要趕寫評價報告，并作為評定“三好”學生、優(yōu)秀學生干部的基本依據(jù)，評價手冊作為學生成長的重要資料，存入學生檔案。
4、各班主任把學生評價工作情況和綜合結果報送學校校長室。
學生綜合測評9
所有自評分必須屬實，并能按要求提供相應的支撐材料，如有虛報，將給予系級通報，在第七條第一款中依據(jù)《學生手冊》扣2分，并取消20xx—20xx學年度評優(yōu)評獎資格。
一、德育測評自評說明：
德育測評占綜合測評的30%，分為德育實踐表現(xiàn)和操行表現(xiàn)兩個部分。
1、德育實踐表現(xiàn)：
（1）德育實踐基本分說明：
參加院、系、班級思想教育活動（思政類講座、班會等）兩次及以上，得基本分5分；未滿兩次不給分；參加社會實踐并提交社會實踐報告兩次及以上次，得基本分5分，未滿兩次不給分；參加公益勞動（宿舍衛(wèi)生等）兩次及以上，得基本分5分；未滿兩次不給分。以上總計得德育實踐基本分，基本分最高分15分，不得超過
�。�2）德育實踐加分說明：
全學年所有要求必須參加的思想教育活動均參加，加1分；社會實踐優(yōu)秀每次加1分；優(yōu)秀寢室優(yōu)秀每次加0。3分。以上總計得德育實踐加分，加分最高為5分，不得超過。
2、操行表現(xiàn)：（1）第一款：（指標1），按學生手冊自我評分，有處分同學需如實填寫。
�。�2）第二款：（指標2），按學生手冊自我評分。
（3）第三款：（指標3），按學生手冊自我評分，第1點加分需提供相關證明材料或證明人。
（4）第四款：（指標4），按學生手冊自我評分。
�。�5）第五款：（指標5），按學生手冊自我評分，第1點加分需提供相關證明材料。
�。�6）第六款：（指標6），按學生手冊自我評分。
�。�7）第七款：（指標7），按學生手冊自我評分。
（8）第八款：（指標8），按學生手冊自我評分，第3點扣分需參照系里提供考勤自我評分。
�。�9）第九款：（指標9），按學生手冊自我評分，第1點加分需詳述個人貢獻，第2點加分需提供相關證明材料。（10）第十款：（指標10），按學生手冊自我評分，第1點加分需詳述個人貢獻。（11）第十一款：（操行加分），按學生手冊自我評分，第1點、第2點加分需提供證明材料，第3點只能20xx級同學加分，其余年級不予加分，第4點加分注意不得累加，第5點加分詳述個人貢獻。
二、智育測評自評說明：
德育測評占綜合測評的60%，由學業(yè)成績分、獎勵分、扣分部分。
1、學業(yè)成績分：不需要個人填寫，直接由系統(tǒng)生成；（第九條）
2、獎勵分：所有獎勵分必須提供相關的證明材料；（第十條）
3、扣分：考試作弊扣10分，系里提供考勤缺勤4學時以上扣5分。（第十一條）
三、文體測評自評說明：
文體測評占綜合測評的10%，由文體表現(xiàn)分、文體獎勵、扣分三部分組成，
1、文體表現(xiàn)分：（十三條），按學生手冊自我評分，滿分50分，分數(shù)超過50分者，以50分計；第四款“體育達標”是指體育成績合格者。
2、文體獎勵：（十四條），必須提供相關證明材料；滿分50分，分數(shù)超過50分者，以50分計；
3、文體表現(xiàn)扣分：（十五條），按學生手冊自我評分。
備注：學生在完成自評報告后，登錄網(wǎng)址：：8080/stu/，登錄名為學號，初始密碼為123456；登錄系統(tǒng)后，點擊左側的“綜合測評填報”，然后點擊本人學號前的方框，點擊上方的`“編輯分數(shù)”，彈出對話框，按照自評報告如實填寫，填寫完畢后，點擊保存，點擊關閉后即可退出對話框，然后點擊“提交班級審核”，完畢后退出系統(tǒng)。
個人自評需在20xx年10月7日前完成，逾期將關閉系統(tǒng)，不完成的同學將無法完成綜合測評個人評分。
各班班干于10月8日前交學生的自評報告交到各自輔導員班主任處，待班級審核結束后各輔導員、班主任將匯總的自評報告上交。
學生綜合測評10
青春易逝，就像錄音機里的磁帶，在不知不覺中磨損著。在低頭與抬頭之間，我走完了自己的大學二年。驀然回首，一切仍是那么清晰與不舍，二年的校園、南湖、獅子山，二年的室友、同學、朋友、老師，二年的來來往往，春去春又回，真的不想說再見。大學二年，我哭過，笑過，無奈過，但是收獲著并也成長著。
在專業(yè)學習上，我經歷了一個從低谷到坡上的過程。從小到大，我一直都很自覺地明白學習的重要性，明白父母親的期望，雖然我不是最優(yōu)秀的，但是我必須是一直努力的那個�；蛟S是真的被壓抑了太久吧，走過了高考的我，毅然選擇了一所很遠的省外的學校，開始我一直向往的大學象牙塔生活。大一時候的學習激情與熱情我現(xiàn)在想來都覺之有愧。讓我警醒的是大一末的學年綜合測評，那算是學習上的第一次低谷。這樣的結果讓我蠻受傷的，那時的失落。。在朋友的幫助與鼓勵下，我的大二開始了。
真的很感謝我的系部長，一直以來像大哥哥一樣的關心與教導�；蛟S，生活就是這樣，只有經歷了挫折和失敗，才能更好地調整自己，重新找到目標和方向。在大二上的結業(yè)中，我取得班級第3，年級第6的成績，拿到了第一張學習上的獎狀——學習成績優(yōu)秀二等獎。學習的進步，給了我很大的信心，在做很多其他事情時候，更多了些許自信。但是，也有永遠的遺憾，雖然我時常寬慰自己：人生嘛，總是要留有遺憾用來回憶的，如果什么都順利，又怎能飽嘗人生吶。但是，這樣的遺憾似乎太過不該。一是專業(yè)課《成本會計》，而是英語六級�；蛟S，這也是對我學習的一次警示吧�；厥锥辏虐l(fā)現(xiàn)當時認為的艱難與困苦，而今看來是那么平淡與自然，只有經歷過了，才知道什么最珍惜。二年的學習我以專業(yè)排名第9向自己交了答卷，對此，我得之坦然。學習是一輩子的事情，縱使離開校園，離開課堂，我們也應該始終保持學習的心態(tài)。
在學生工作方面，我一直是積極地參與著。大一就幸運的加入院青年志愿者工作部，在系部長的帶領下，以干事身份參與和組織了很多志愿活動，大二，我繼續(xù)留在部門，擔任系部長一職，自己也帶了干事，可能是帶著學弟，自己在工作和學習上的壓力更大了，我總是告訴自己：一定要在各方面起個好頭，立個好榜樣。跟著有創(chuàng)新思維的大部長，我們做了很多突破，組織了很多新的活動，更加豐富了志愿者的服務內容。我負責的書信活動也成功開展了，與海南的聯(lián)系也多了很多。
兩年的部門生活，學到了很多，部門是我大學生活的又一個溫暖的家，在這里認識了一大群志同道合的朋友，大家一起為志愿服務而努力著。大二時候，我競選了班長，和同學們走得更近了，但是我始終覺得自己做的太少太少，對大家的關心很不夠，真的很感謝其他班委的配合和努力，感謝同學們的支持和諒解，會計學0501班是我一生的珍藏，31個人的集體是永遠的家。在參加學生工作的過程中，我也漸漸地摸索著工作與學習、生活的`協(xié)調，這在一定程度上，是一種歷練，更是一筆寶貴的財富。
在思想上，一向積極的我，在學長們的影響和教導下，在老師的幫助和教育下，積極地向黨組織靠攏，于xx年年5月22日發(fā)展成為一名中共黨員。黨員身份不是炫耀的資本，而是一種責任。入黨是我一生中的一件大事，我會牢記于心，用一生履行自己的承諾。大二，作為班級就業(yè)聯(lián)絡員，一直關注著班級成員的就業(yè)情況，上傳下達，雖然有時候也有小情緒，但是我保證一定會認真做好這項工作，站好這最后的崗。
課外活動和平時生活中，二年的大學讓我更加明白了心態(tài)的重要性。樂觀者于一個災難中看到一個希望，悲觀者與一個希望中看到一個災難。不論遇到什么，一定要以微笑作為前鋒。二年也參加了不少活動，但是有成績的卻屈指可數(shù)，這時，我常常跟自己說：過程是有價值的回憶，而結果只是短暫的停留。
未來的一年我將奔赴貴州志愿服務一年，曾經徐本禹執(zhí)著的地方，我不知道自己會是怎么樣的狀態(tài)，但是我一定不會讓自己失望，我會始終做那個一直努力的人。
落英繽紛的季節(jié)，去埋怨春的無知，夏的無識，秋的無奈是無濟于事的。還是準備直面即將到來的冬吧，因為那里，孕育著新一輪的生命的開始。一個站點的結束意味著新的站點的開始。只要還有明天，今天永遠是起跑線。
學生綜合測評11
時間似流沙一樣，在指尖灰飛煙滅。體驗了入學時的緊張與興奮，經歷了大學學習中的困惑與頓悟，感受了大學生活的豐富與精彩，領略了那么多難忘的點點滴滴，在老師和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步�，F(xiàn)總結如下：
德：
在日常生活中我努力以身作則，積極響應共青團委的號召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動和社會實踐，認真學習了一些偉大人物的先進事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升。
智：
學習刻苦，態(tài)度認真，只是在學習方法和能力上有些欠缺，在今后的學習中需要改進。我通過這兩年的大學學習，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等有了更多的了解。在大學的后兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。所以，如果說這是對我的.壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。
體：
包括身體和心理兩個方面。大學三年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服，以適應社會發(fā)展要求。
總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。在新的一年里，我要學會學習，學會創(chuàng)新，發(fā)揮自己才能和特長，把握有限的大學時光，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現(xiàn)。
過去的一年，是多么的不同。在一如既往的學習中，我獲得了許多知識和寶貴的經驗。
一年中，我盡最大努力做好每一件該做的事情，不斷拓展了自己的知識面，使自己的知識和綜合素質得到了全面提高。在生活上，嚴格要求自己，不驕奢，不浪費，慢慢改正自己的壞毛病，團結同學，助人為樂，使自己成為有用的人。
與一年前相比，我有了長足的進步。但我知道，在明德新民的道路上，要止于至善，我還有很長的路要走。我在今后隨著生活閱歷的不斷累積豐富，不斷完善自己，使自己成為一個對民族對社會有所作為的人。
前事不忘，后事之師，繼往開來，與時俱進。為祖國社會主義作貢獻，爭取早日讓祖國達到偉大的哲學家所預言的共產主義社會。
學生綜合測評12
在大一的這一年里，在各級領導、老師、學長學姐及同學們的關心幫助下，通過自身的不斷努力，各方面均取得一定的進步�，F(xiàn)總結如下：
思想政治方面：積極參加學院及班級組織的思想政治學習教育活動，不斷提高自身的政治素質。并且加入了院團委創(chuàng)新實踐部，積極組織開展寒暑假的社會實踐活動，引導更多的同學向著黨組織靠攏。生活中團結同學，積極維護學院及班級的榮譽，能夠為實現(xiàn)集體目標付出最大努力。
學習方面：學習用心，態(tài)度積極。打好了為以后繼續(xù)學習專業(yè)知識的良好基礎。但在今后的學習中仍有許多地方需要改進。我通過一年的大學學習，對于專業(yè)方向、難易程度都有了不同程度的了解。在今后的學習中，我對學習任務有了更高要求，爭取使自己能在以后的生活中走的更遠。
體育方面：積極參與學校及學院組織的運動會，對數(shù)種體育項目有著濃厚興趣。經過體育鍛煉使我的身體素質和體育心理素質都有了很大提高。
勞動方面：主動參與各項勞動。并在假期幫助父母做家務和一些力所能及的事，通過大量勞動不僅鍛煉了自己的'毅力，還使自己深刻感受到幫助父母的快樂。
我已經樹立了終生學習的理念，相信在以后的生活中我會一直不斷努力，使自己各方面的素質不斷提高。
學生綜合測評13
光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年級的上學期已經過了一半，我在著一段時間的學習生活中，明白了不少的道理，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。
這半個學期以來，我每天早上都能按時到校，并交齊所有作業(yè)，但是有時因為工作原因，作業(yè)遲交，屬于例外情況，我也及時改正了。而且都能認真完成老師和大隊部交代的任務。上課時，我能認真聽課，做好筆記和課堂作業(yè)，并且做好預習和復習工作。
我不僅在語數(shù)英三門主課成績優(yōu)異，其他的幾門副科也都表現(xiàn)不錯，用具基本上都能帶齊，只有上音樂課和科學課時發(fā)生過幾次意外情況，以后都改正了。
這段時間我愛惜教師里的一切物品，看見的廢紙都能撿起來，丟入垃圾筐內，做好同學們的榜樣。我能自覺遵守班規(guī)，不欺負同學，也不會譏諷或者嘲笑同學。
我認為自己不足的是：雖然職位大，但是自己卻不能很好的和班里的同學搞好關系，這點我做得不是很好，還要多多向唐銘悅學習。我有時總是為了一點雞毛蒜皮的小事和同學爭吵，就像林老師對我的.評語：“肚量要大一些，對朋友們寬容一些，你會更有威信�！彼自捳f得好：“宰相肚里能撐船。”我一定要管好自己的脾氣，不要讓它在大庭廣眾之下丟我的丑。我也十分希望同學們能幫助我，改掉這個不好的習慣。
這就是我對半個學期以來對自己的評價，我希望我自己能發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不驕傲，不氣餒。工作表現(xiàn)自我評價思想道德自我評價綜合素質評價自我評價
學生綜合測評14
為了更好的鼓勵廣大同學德智體綜合發(fā)展，全面評價每一位同學，特制定本辦法。
一、綜合測評分值
總分100分，由德、智、體三部分組成。其中德育占20%，智育占70%，體育占10%。
二、各項評分標準
智育：以考試的平均學分積為基準分，取70%，算作智育的最后分。(智育成績：(單科成績a×該科學分+單科成績b×該科學分+單科成績c×該科學分?)/學年總學分×70%;參加重修考試的同學其重修科目成績按照重修前成績計算)
體育：一學年兩學期成績的平均分取10%，算作體育的最后分。
德育：德育考核主要從集體觀念、品行表現(xiàn)、組織紀律、學習態(tài)度四個方面考察。以二十分為準，直接計入總分，德育分的標準是：
(一)集體觀念(3.5分)：熱心組織、積極參與集體活動，積極為集體服務，有集體榮譽感，積極參加公益勞動、社會實踐和志愿者服務等活動。(暑期社會實踐未交登記表及回執(zhí)單者扣除0.5，未交實踐報告者扣除0.5)
(二)品行表現(xiàn)(3.5分)：愛國愛校，遵守社會公德，自覺遵守《西安郵電學院校園文明公約》，愛護公物，有環(huán)保意識。誠實守信，禮貌待人，尊敬師長，舉止得體，團結同學，勤儉節(jié)約，勇于同不良現(xiàn)象作斗爭。
(三)組織紀律(3.5分)：法紀觀念強，遵紀守法，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺維護正常的學習生活秩序;在周末晚點名中做到不遲到、不早退(每遲到、早退1次扣除0.1分)，不缺席(每無故缺席1次扣除0.5分);敢于同無組織、無紀律的.現(xiàn)象作斗爭。
(四)學習態(tài)度(3.5分)：勤奮學習，刻苦鉆研，熱愛本專業(yè)學習;上課認真聽講，無遲到、早退或曠課現(xiàn)象(每遲到、早退1次扣除0.1分，每曠課1次扣除0.2分)，遵守學習紀律，獨立完成作業(yè);積極參與科研學術活動，勇于發(fā)明創(chuàng)造。
以上四項賦值時每項優(yōu)秀為3.5分;良好為3分;一般為2分。如有扣分，扣至0分為止。
(五)德育附加分(最高限為6分，超過不加)
1、學生干部(學生班主任)主動承擔并出色完成本職工作者，加0-1分。學生黨團主席(學生會主席、分團委副書記、書記助理、青協(xié)負責人)1分、副主席0.9，部長加0.8分，副部長0.7分，干事加0.5分;優(yōu)秀部長、干事累加0.2分;黨員工作站站長加1分，副站長0.8分，站務委員0.5分。各班班委加分可參考：班長1分，團支書0.8分，學委0.8分，其他班委0.5分、科技積極分子0.1分(任期不足一年者以半學期為單位計算)
2、獲得省、市級榮譽稱號者，加2分;獲得校級三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、
優(yōu)秀團干、暑期優(yōu)秀社會實踐報告等校級優(yōu)秀榮譽的加1分;獲得院級榮譽稱號者，加0.5分;獲得校級優(yōu)秀團支部稱號，支部內各團員均加0.5分;獲得校級優(yōu)良學風班、先進班集體，班內人員均加0.5分;軍訓優(yōu)秀學員加1分。獲得優(yōu)秀暑期社會實踐個人加0.5分。
3、科技發(fā)明、科技競賽與學術活動加分
獲國家獎勵：一等3分 二等2.5分 三等2分;
獲省級獎勵：一等2分 二等1.5分 三等1分;
獲校級獎勵：一等1分 二等0.7分 三等0.5分;
在國家公開出版的報紙雜志上發(fā)表文章者，加2分;在校級刊物(含軍訓快報)上發(fā)表文章(簡訊報道除外)者加0.5分，在院級刊物上發(fā)表文章者加0.2分，校級、院級以及多篇文章可累加分，但是總分不得超過1分。
4、文體活動加分
參加國家級文體比賽者：第一名3分，第二名2.5分，第三名2分，第四名1.5;
參加省市級文體比賽者：第一名2分，第二名1.5分，第三名1分，第四名0.5; 參加校級文體比賽者：第一名1分，第二名0.7分，第三名0.5分。包括校運動會、冬季越野賽、校合唱比賽、校新生辯論賽等。(校合唱比賽、廣播體操參與者加0.1分)
參加院級文體比賽者：第一名0.7分，第二名0.5分，第三名0.3分。包括院書畫比賽、系足球、籃球賽等。
5、智育成績較上一年度前進10名者，加1分。(按照班級排名計算)
6、被評為“校級文明宿舍”，舍長加1分，舍員加0.7分;被評為“院級文明宿舍”，舍長加0.7分，舍員加0.5分。一般舍長加0.1分，宿舍衛(wèi)生長期不好，不予加分。
7、在校期間做出突出貢獻，在社會上產生重大影響的學生加2分;在維護校園秩序和校園環(huán)境及精神文明建設中，勇于同壞人壞事作斗爭，成績顯著者，可酌情加1-2分。
注：2、3、4、5、6五項加分由班主任、輔導員根據(jù)規(guī)定憑有關部門提供的證明做出，同類獎勵取最高項加分，不重復加分。
8、英語通過國家CET-4級425分(含425分)加1分，CET-6級425分(含425分)加2分(本項加分在各年度考評中均有效)。
9、通過國家計算機二級加1分，通過普通話考試加0.3。
10、參加義務勞動0.5分/人/次，參加活動、講座加0.1分/人/次(此項以輔導員提供的名單為準)。
三、有下列行為者，直接扣除總分：
1、受留校察看處分者，扣15分
2、受記過處分，扣10分
3、受嚴重警告處分，扣7分
4、受警告處分，扣5分
5、受通報批評，扣3分
6、宿舍衛(wèi)生長期不好，扣5分
7、周末晚點名不到扣0.5分/次
8、檢討書扣0.5分/份(檢討內容與晚點名一致的不重復扣分)
另說明：
1.課程性質為實踐課的，期末成績?yōu)閮?yōu)秀(90分)、良好(80分)、中等(70分)、 合格(60分)、不及格(50分)
2.運動會獲團體榮譽的，團隊中每一位成員按獲獎等級加相應學分(比如，張三、李四、王五、趙六4人榮獲4X100第三名，成員每人按校級三等獎加0.5分)。
3.個人加分不受職務數(shù)量限制，每一項職務都可加對應學分。
學生綜合測評15
時光荏苒，今年已是我進入大學的第二年，一年來，我在老師和同學們的關心下、幫忙下，同時也透過自身的努力，各方面均取得必須的進步，此刻總結如下。
思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所作的貢獻來衡量的，我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付諸實現(xiàn)，對黨有了更清晰的認識。學習方面，初入大學我是有點放松的，但是看到身邊的同學學習刻苦認真，我也收起了簡單的態(tài)度，學習刻苦，態(tài)度認真。但在今后的學習過程中仍有需要改善的地方。透過這一年的學習，我對專業(yè)方向、難易度、程度和老師講解節(jié)奏都有了了解，在今后的學習中，我會提高對自我的要求，加倍努力學習，爭取使自我的成績有所突破。
工作方面，整個學年中本人擔任了班文體委員的職務，本著為同學服務的思想為班群眾作出了杰出貢獻，帶領班級在學院各項比賽中獲得較好名次;用心組織班群眾活動，團結同學，使班級團結向上，穩(wěn)步發(fā)展。
生活方面，本人自覺遵守作為一名大學生的.守則，用心參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛班群眾，樂于幫忙他人，勞動用心肯干，自覺鍛煉身體，養(yǎng)成了每一天跑步的習慣，經常參加學校與學院組織的各種課內外活動。一年的大學生活給了我提升自我的機會，比如經常去圖書館看書并結交了一些很好的朋友，學到了為人處世的方法，鍛煉了自我的潛力。這些經歷使我明白了機會要靠自我爭取，爭取到了就總會有或多或少的收獲，不爭取的話就什么也得不到。
大學是一個大家庭，群眾生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，這使我變得更堅強更獨立，更適應于將來的社會生活。我要為自我的將來負責，要成為一個有用的人，為此我要努力踐行自我的承諾，從這天開始，從此刻開始。就像這句名言所說的那樣：生活要靠自我來勾畫，不一樣的方式會造就不一樣的人生。
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