高中化學(xué)學(xué)習(xí)情況的調(diào)查報告

　　一、調(diào)查目的

　　高中化學(xué)是一門學(xué)生普遍感到難學(xué)的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法直接參與了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，影響著學(xué)習(xí)的效果�，F(xiàn)代化學(xué)教育不僅要重視研究教師教的過程和方法，更要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，以切實提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性. 因此，有關(guān)化學(xué)學(xué)習(xí)方法問題的探討是當(dāng)前化學(xué)教育研究的一個重要課題.

　　二、方法

　　這次研究采用問卷調(diào)查的形式。

　　調(diào)查問卷共有25道選擇題。試卷發(fā)給學(xué)生后要求在30分鐘內(nèi)獨立完成。對回收的問卷進(jìn)行統(tǒng)計，將數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

　　三、問卷的發(fā)放和回收

　　本次問卷面向某校高二年級學(xué)生，問卷回收及有效率如下.

　　表1 問卷回收情況

　　問卷發(fā)放份數(shù)

　　問卷回收份數(shù)

　　有效問卷份數(shù)

　　有效比例

　　150

　　136

　　120

　　80.0%

　　四、基本情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計表及數(shù)據(jù)分析

　　問1：你認(rèn)為在各學(xué)科中，化學(xué)這門課：

　　選項

　　最好學(xué)

　　比較好學(xué)

　　最難學(xué)

　　比較難學(xué)

　　人數(shù)（%）

　　9.5

　　35.2

　　9.0

　　46.3

　　問2：你在什么時候開始感到化學(xué)難學(xué)？

　　選項

　　初中

　　高一

　　高二

　　現(xiàn)在還沒有

　　人數(shù)（%）

　　9.6

　　47.9

　　25.4

　　17.1

　　從調(diào)查結(jié)果看，這些學(xué)生中有將近半數(shù)（46%）的學(xué)生感到化學(xué)比較難學(xué)，約有48%的學(xué)生從高一起開始感到化學(xué)難學(xué)。從上述分析可以得出：①學(xué)生從初中步入高中后，化學(xué)這門課是學(xué)生普遍感到難學(xué)的一門課程；②高一化學(xué)對學(xué)生來說是一個“臺階”。

　　問3：你認(rèn)為化學(xué)實驗對你學(xué)習(xí)化學(xué)知識有無幫助：

　　選項

　　很有幫助

　　有幫助

　　幫助不大

　　無幫助

　　人數(shù)（%）

　　20.3

　　58.3

　　18.2

　　3.2

　　由于實驗是進(jìn)行直觀教學(xué)的有效方法，對培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問題的能力有著其他教學(xué)手段不可替代的功能，可以幫助學(xué)生有效地形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，所以實驗教學(xué)也是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。調(diào)查也可在看出，大部分學(xué)生認(rèn)同實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用。

　　問4：你在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的主要困難是：

　　選項

　　知識難度

　　學(xué)習(xí)方法

　　知識難度和學(xué)習(xí)方法

　　其他

　　人數(shù)（%）

　　30.7

　　12.6

　　40.4

　　16.3

　　從調(diào)查結(jié)果看，高中生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中遇到的困難，主要是知識難度及學(xué)習(xí)方法兩方面，高中化學(xué)難度明顯增加，化學(xué)過程復(fù)雜，分析問題須從多方面多層次來探索研究，造成學(xué)生理解上的困難，抽象思維多于形象進(jìn)行分析。在聽課、完成作業(yè)、自學(xué)等方面仍停留在初中生的方法上，致使對高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法很不適應(yīng)，造成了學(xué)習(xí)方法上的困難。

　　問5：你課后完成作業(yè)是：

　　選項

　　先復(fù)習(xí)再獨立完成

　　靠自己的理解和記憶直接完成

　　喜歡和同學(xué)商量著完成

　　經(jīng)常不按時完成

　　人數(shù)（%）

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