[優(yōu)選]大學生調(diào)研報告

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告與我們的生活緊密相連，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編精心整理的大學生調(diào)研報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學生調(diào)研報告1

　　很多大學生實習都是到農(nóng)村中或是去公司、進單位，很少有直接下工廠的，這是因為工廠一般都很嘈雜，而且還是比較臟亂，所以都不愿意去。其實我覺的要是去工廠實習，能更好的接觸到產(chǎn)品是如何生產(chǎn)出來的，還有對實習生是很有挑戰(zhàn)性的，如果做的好將很有成就感。

　　我就是在這樣的想法下決定走進工廠實習的，不為別的，就為走進工廠能夠更近的接觸

　　到生產(chǎn)第一線，看到工人們在那里忙碌，我也會替他們感到忙碌的。就這樣我走進了工廠。 為期兩周的金工實習結(jié)束了，可那轟隆的機床聲、熾熱鐵塊在水中冷卻時的汩汩聲、鍛造時的撞擊聲，以及師傅們爽朗的笑聲，依舊縈繞于耳邊;閃亮的火花、刺眼的弧光、金屬的光澤，還有師傅們的笑臉，仍不時浮現(xiàn)于眼前。要問此刻是什么感覺，我只能回答：藍領(lǐng)的感覺!

　　實習開始前上了半天的理論和安全教育課，這多少讓我開始有些緊張。說實話關(guān)于車床的知識，我并沒有掌握多少，大屏幕上機器復雜的影子也讓我頭暈轉(zhuǎn)向，頗有望而生畏之感。更可怕的是，安全教育的片子里不斷播放意外事件的實例，讓我倍感擔心，似乎來這里實習生命必將懸于一線。實踐到底是個什么樣子呢?不過多難，我想我也會和別人一樣挺過去的。

　　實習的第一個工種是鑄造，也是留給我最深刻印象的。說白了，那天的實習任務就是“玩泥沙”;但這可是專業(yè)地“玩”。以前總納悶那些一模一樣的東西是怎么弄出來的，覺得很玄乎;現(xiàn)在知道它們很多是可以通過鑄造來生產(chǎn)的。在師傅的指導下，我花了九牛二虎之力終于把模具弄出來�？粗�自己的作品，心中油然升起成就感，以至最后要拆毀時幾次下不了手。

　　第二天的工種是鋪板，它是在加工過程中通過工具電極和工件電極脈沖放電間的電腐蝕作用進行加工的一種工藝方法。我們要做的工作就是設(shè)計工件，并把工件放置好，對好刀，其他事情就交給電腦完成了。電火花加工使我第一次親眼見識并運用現(xiàn)代化先進工業(yè)設(shè)備的，原來“科學是第一生產(chǎn)力”并非空話!

　　接下來是熱處理實習，它是指金屬材料在固態(tài)下通過加熱保溫各不同方式的冷卻，改變內(nèi)部組織，獲得所需性能的工藝方法，包括退火、正火、淬火、回火和表面熱處理等。鑒定金屬的屬性，尤其是含碳量，可觀察火花的特性而得。把一金屬塊放到飛速轉(zhuǎn)動的砂輪機上打火花，從節(jié)花、顏色、線型等可把金屬大致歸類。原本覺得普通得不能再普通的火花居然匿藏著這些玄機，真讓我大開眼界。

　　鋪板實習的那一天，是我最累的一天。一天的努力，把一段鐵圓柱鍛造成一塊六角形的零件，看似簡單，當中的付出只有我們這些“業(yè)余工人”才能體會得到�？諝忮N固然神奇，一下子就把鐵柱錘扁了;但精細的加工，如把鐵塊打成六角形，還是得用傳統(tǒng)的人工打鐵。在一錘一錘的鏗鏘之中，我平生第一次感受到“鍛煉”的最原始含義。只有經(jīng)歷重擊，忍受苦楚，棱角才會顯現(xiàn)，光輝才會耀眼。

　　離開工廠，心中總有一句言簡義深的話：紙上得來終覺淺，投身實踐攬真知。 現(xiàn)在回來寫我的實習報告，感覺自己仍然置身與工廠之中，在師傅的幫助下努力的做著東西，那電扇火光的感覺真的是很刺激，我臨走時都不舍的走了，就是想多學點東西。其實我所學的專業(yè)和進工廠幾乎不搭邊，可是我學的就是那種感覺和那種事必躬親的樣子，看到自己作出來的東西，怎么都覺得很順眼。

　　總得來說在實習期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學到了不少東西，也受到了很大的`啟發(fā)。我明白，今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我?guī)�來新的體驗和新的體會。因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會能更大的收獲和啟發(fā)的。

　　在學校里學到的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少同學實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，不可能會有應付瞬息萬變的社會的能力。經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短�？晌覍W到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就說如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得這期間的實習更加有意義。 在這期間使我養(yǎng)成了不管遇到什么困難都不能被它嚇倒，從不輕言放棄的品格。人要想實現(xiàn)自身的價值一定要頑強堅持的性格，勤奮努力的生活作風，而且還需要隨時都有一個積極向上的心態(tài)。這樣你就可以做到不管遇到什么挫折，什么困難，你都可以克服，即使遇到失敗那也是短暫的，你完全可以吸收經(jīng)驗教訓，再次站起來。

　　在實踐中，我也深刻地了解到，自己還有許多不足之處，在許多方面還不能做到全面、細致，以致于在實踐中出現(xiàn)了許多錯誤，經(jīng)過這次實踐以后，我將認真做好總結(jié)，在以后的學習和生活中，時刻提醒自己，不再出現(xiàn)類似的問題。這次暑期社會實踐，使我的綜合素質(zhì)得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。

　　在此期間，我也總結(jié)了如下經(jīng)驗：

　　1、是要有堅定的信念。不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們實習生實際操作，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。其實對于些困難我們要端正心態(tài)，對于我們前進道路中的困難，取決于我們踏腳的位置，那樣困難也能變成我們飛速成長的跳板。

　　2、要認真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應手。

　　3、要學會怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來得心應手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。

　　4、要學會怎樣嚴肅認真地工作。以前在學校，下課后就知道和同學玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來不得半點馬虎，否則就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。所以，絕不能再像以前那樣，要學會像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。

　　5、要多聽、多看、多想、多做。到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎(chǔ)也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認識，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

　　6、要學會虛心，因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。 我堅持認為大學生就應該在假期的時候應該出來實習一下，這樣對我們以后在社會上成長有很大的好處，在社會上很好的生活也是一門學問，學不好的話就會在社會上混不好，窮困潦倒一生。每個人都不會看到自己將來是這個樣子，所以你就必須得走出去，看未來，學習更多的知識和學問。我相信每個人都不會混的差的。

大學生調(diào)研報告2

　　隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，網(wǎng)絡購物已經(jīng)逐步走進一部分人的生活中。大學生是一個特殊的消費群體，對大學生對網(wǎng)上購物所持態(tài)度進行分析，有助于企業(yè)發(fā)展、開拓大學生網(wǎng)絡市場，取得未來的競爭優(yōu)勢；同時可以促進購物平臺服務的提高與完善，在一定程度上可以促進網(wǎng)絡立法的進程，加快網(wǎng)絡購物的發(fā)展步伐。本調(diào)查報告針對我校大學生進行調(diào)查、分析其消費狀況和特征。

　　隨著網(wǎng)絡的普及，電腦成本的不斷降低，物流公司服務的不斷提升，網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們?nèi)粘Ｉ�活的一部分。網(wǎng)絡正在沖擊著人們的傳統(tǒng)消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。我們團隊對我校大學生采取了隨即訪談和問卷調(diào)查，以了解我校學生對網(wǎng)上購物的接受情況，網(wǎng)上購物的原因、消費額度，網(wǎng)上購物的品種等情況。調(diào)查問卷主要涉及網(wǎng)絡購物的基本情況、網(wǎng)購中遇到的問題等。共發(fā)放問卷22份，回收有效問卷20份、問卷有效率達到90.91%。

　　一、大學生網(wǎng)絡購物基本情況

　　網(wǎng)上購物，就是通過互聯(lián)網(wǎng)檢索商品信息，并通過電子訂購單發(fā)出購物請求，然后填上私人支票帳號或信用卡的號碼，廠商通過郵購的方式發(fā)貨，或是通過快遞公司送貨上門。國內(nèi)的網(wǎng)上購物，一般付款方式是款到發(fā)貨（直接銀行轉(zhuǎn)帳，在線匯款）。擔保交易（淘寶支付寶，百度百付寶，騰訊財付通等的擔保交易），貨到付款等。

　�。ㄒ唬┐髮W生對網(wǎng)絡購物的了解情況

　　消費者對網(wǎng)絡購物的了解程度直接關(guān)系到他們對網(wǎng)絡購物的態(tài)度及其進行網(wǎng)絡購物的行為，為此問卷設(shè)計“您知道網(wǎng)絡購物嗎？”一題。

　　由于網(wǎng)絡和電腦在大學生中間的普及較高，并且大學生易于接受新的事物，勇于嘗試新的購物方式。我調(diào)查了9名男生和11名女生，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%的同學對網(wǎng)絡購物非常了解，55%的同學了解網(wǎng)絡購物，有15%的同學知道網(wǎng)絡，總體而言網(wǎng)絡購物已經(jīng)進入了大學校園，已經(jīng)擁有了一部分大學生這個消費群體。

　�。ǘ�）大學生選擇網(wǎng)絡購物的原因

　　了解大學生進行網(wǎng)絡購物的原因，可以有針對性的開發(fā)大學生網(wǎng)絡購物的市場、挖掘大學生網(wǎng)絡消費的潛力。在調(diào)查數(shù)據(jù)顯示60%的學生選擇網(wǎng)路購網(wǎng)是網(wǎng)購方便快捷、節(jié)省時間，在網(wǎng)上購物可以不用去商場，既節(jié)省了時間又節(jié)省了車費等；15%的學生認為網(wǎng)絡商店品種齊全，能買到商場中很難買到的東西；也有15%的同學認為網(wǎng)店在網(wǎng)絡中經(jīng)營可以省去商家門面店的租金和一部分營業(yè)稅，因此網(wǎng)絡商店的物品較便宜，僅有10%的學生處于新奇、時尚好玩而進行網(wǎng)絡購物。

　�。ㄈ�）大學生已在網(wǎng)絡購物的狀況

　　隨著物流行業(yè)和交通運輸行業(yè)的發(fā)展，為遠距離的快速運輸提供了可能性。

　　在我們調(diào)查問卷統(tǒng)計中，被調(diào)查的20位同學，已有18名同學愿意并且體驗過網(wǎng)絡購物，有2名同學愿意網(wǎng)絡購物但沒有實際體驗過！但其中只有一人認為網(wǎng)絡上購物擁有比較好的評價及信用管理系統(tǒng)、商家全靠信用經(jīng)營，因此，認為在網(wǎng)上購物比較安全。17人認為網(wǎng)絡購物的安全性是不確定的.，只能視情況而定；僅有1人認為網(wǎng)絡購物不安全。

　�。ㄋ模┐髮W生網(wǎng)絡購物消費狀況

　　在大學生網(wǎng)絡購物商品類別統(tǒng)計中，服裝服飾類占網(wǎng)絡購物的50%，其余依次為在線充值（30%）、圖書音像類（10%）、電子產(chǎn)品和其他類均占5%（表2）。大學生的基本花費大都是源于家庭的供給，因此，

　　大學生的消費水平也必須與其家庭情況相符合。生活費大都是500-1000元之間，過高或過低的人只占較少的一部分，因此，大家在必備的一些花費外，才會去考慮進行一些額外的消費。統(tǒng)計顯示大學生平均每月網(wǎng)絡購物花費65%的人都在100元億以內(nèi)，僅有35%的人花費在100元到300元之間（圖四）。由此看以看出大學生網(wǎng)絡購物主要以服裝服飾類、在線充值為主，但由于自身經(jīng)濟條件的限制，在網(wǎng)絡消費以小額消費為主。

　�。ㄎ澹┯绊懘髮W生網(wǎng)絡購物選擇的因素

　　1、網(wǎng)絡購物中擔心最擔心的因素

　　由于網(wǎng)絡購物在未接受到實物之前，很難準確判斷其真假和質(zhì)量等其他因素。在調(diào)查分析中，有50%的學生在網(wǎng)絡購物中最擔心的是：產(chǎn)品質(zhì)量問題；35%的擔心圖片和實物的差距過大，以致產(chǎn)生落差；由于網(wǎng)絡進行交易大都是通過網(wǎng)絡支付，網(wǎng)絡上存在很大的安全隱患，10%的學生因此擔心支付的安全性；還有5%學生擔心貨物在運輸過程中受損。

　　2、選擇網(wǎng)絡交易平臺和商家的依據(jù)

　　在互聯(lián)網(wǎng)上有許多網(wǎng)站提供網(wǎng)絡交易平臺，在這交易平臺中又有眾多的商家提供網(wǎng)購購物服務，在眼花繚亂的交易平臺和商家中，每個進行網(wǎng)絡購物的消費者有其各自的選擇標準。在調(diào)查分析中由于淘寶網(wǎng)站宣傳力度大加之其提供了良好的網(wǎng)絡交易平臺有75%的學生東歐選擇了淘寶網(wǎng)站這個平臺；在選擇商家時有70%的同學依靠賣家的信用度而選擇，依靠商品的品牌和價格而選擇商家的均占15%；其他的交易平臺依次為卓越網(wǎng)（10%）、拍拍（10%）、新浪、網(wǎng)易商城（5%）。

　　3、網(wǎng)絡購物的不足

　　網(wǎng)絡購物是新興事物，在國內(nèi)發(fā)展還處于初級階段存在這眾多的問題，加之網(wǎng)絡購物自身的局限性，使得部分消費者“望網(wǎng)興嘆”。有55%的學生認為網(wǎng)絡購物的不足在于物品使用不方便，30%的認為實際買到商品與網(wǎng)絡上看到的不同；15%的學生認為容易在網(wǎng)上存在欺騙行為。種。種網(wǎng)絡購物的不足使得網(wǎng)絡購物不能再短時間深入消費者。

　�。�六）網(wǎng)絡購物的前景

　　網(wǎng)絡購物在今后的發(fā)展中會逐漸走向完善，網(wǎng)絡立法方面也會有幾大的提高與完善。在調(diào)查中有90%的學生認為網(wǎng)絡購物發(fā)展空間很大，會被人們普遍接受，10%的學生認為網(wǎng)絡購物畢竟存在其自身不可克服的局限性，在未來的發(fā)展中很難說有很大的前景。

　　通過對問卷的分析，現(xiàn)階段大學生網(wǎng)絡交易存在的主要問題有：網(wǎng)絡交易平臺建設(shè)不完善；網(wǎng)絡交易相關(guān)支持系統(tǒng)落后；缺乏完善的監(jiān)管和法律支持；商家對大學生市場重視不足，營銷方式單一落后。

　　綜上所述，網(wǎng)絡交易在大學生中已經(jīng)比較流行，成為了大學生網(wǎng)上生活的一部分，市場巨大。大學生對價格和質(zhì)量都很敏感，消費欲望強烈，但是，以上的種。種問題，造成大學生消費時比較謹慎，消費金額較低，限制了大學生網(wǎng)絡交易的進一步發(fā)展。

　　二、對網(wǎng)絡交易產(chǎn)業(yè)和大學生網(wǎng)絡購物的對策建議

　�。ㄒ唬�從整個網(wǎng)絡交易產(chǎn)業(yè)來看

　　1、完善網(wǎng)絡交易平臺的建設(shè)。

　　現(xiàn)階段網(wǎng)絡交易的監(jiān)管者主要是淘寶、當當?shù)荣徫锞W(wǎng)站，但其為了自身的發(fā)展也不可能實現(xiàn)非常嚴格的監(jiān)管；加之其平臺自身還存在著諸多的漏洞，以上的種。種問題導致欺詐行為時有發(fā)生，于此同時這些購物網(wǎng)站既是“運動員又是裁判員”，具有很大的傾向性，很難做到客觀公正。所以，只有建設(shè)好自身的網(wǎng)絡交易平臺，才有可能解決網(wǎng)絡交易魚龍混雜、惡性競爭的現(xiàn)象，以提高購物的安全性。

　　2、加快配套設(shè)施的建設(shè)

　　舊有的配套系統(tǒng)，例如物流、倉儲系統(tǒng)，已很難適應網(wǎng)絡購物的發(fā)展，成為了限制性的因素，因此，在加強網(wǎng)站自身建設(shè)的同時，還必須加快與之配套的相關(guān)支持系統(tǒng)的建設(shè)，進一步促進其發(fā)展。

　　3、加速政府的引導與規(guī)范。

　　目前，雖然政府一直在推進網(wǎng)絡交易的發(fā)展，也推出了一些相關(guān)的法律，例如電子簽名法等一系列初步規(guī)范性法律，但是還沒有一部具有總領(lǐng)性的網(wǎng)絡交易法規(guī)，政府的引導與規(guī)范作用并不明顯，網(wǎng)站仍然充當著執(zhí)行者和監(jiān)督者的雙重角色。政府應加強網(wǎng)絡立法的進程，完善網(wǎng)絡立法，規(guī)范網(wǎng)絡交易行為，營造良好、公平的交易環(huán)境。 4.商家樹立自身形象

　　眾所周知網(wǎng)絡購物依靠的是商家和買家的信用經(jīng)營，商家應以優(yōu)良的服務質(zhì)量、品質(zhì)良好的商品和滿意的售后服務來提升自己的信用度和交易量，而不能用虛假的刷人氣的方法提升人氣和交易量。通過樹立良好的自身形象來吸引消費者，實現(xiàn)消費者、商家、網(wǎng)絡交易平臺的互惠互贏，共同促進網(wǎng)絡購物的發(fā)展。

　�。ǘ�）從大學生網(wǎng)絡購物來看

　　1、商家進一步的細分市場，準確定位大學生需求特點。

　　市場細分將成為網(wǎng)店和網(wǎng)站經(jīng)營者面對激烈競爭的重要競爭手段，而大學生市場因價格敏感性而被很多人忽視，大學生目前沒有經(jīng)濟來源，對價格比較敏感，并且各自家庭富裕程度不同；為了更好的開拓大學生這片市場，應制定差異化銷售模式，最大程度調(diào)動大家的消費積極性。從長遠上看，大學生是未來社會的中堅力量，現(xiàn)在培養(yǎng)大學生對商家自己的品牌忠誠度，利于今后的長遠發(fā)展。

　　2、商家營銷模式創(chuàng)新。

　　針對大學校園和網(wǎng)絡的特殊性，以大學校園代理為紐帶，構(gòu)建“大學生—校園代理—網(wǎng)站”的新型三方網(wǎng)絡營銷模式。通過商家在校園設(shè)立代理，大學生在網(wǎng)上訂貨、付定金，然后貨物按學校批量發(fā)送給學校代理，學生通過代理完成最后付款和驗貨。該模式針對大學生網(wǎng)絡交易的特點，既可以提高安全性，刺激更多和更大額度的消費，又可以降低運輸成本、省去門面店等費用，具有很大可行性與操作性。

　　3、大學生提高自身網(wǎng)絡購物能力

　　大學生在進行網(wǎng)絡購物時要綜合商家的信息和其他消費者的評價以及物品價格等信息判斷物品的質(zhì)量和商家的服務質(zhì)量，盡量避免因低價而上當?shù)馁徺I行為；還要提升自身的法律意識，在遇到網(wǎng)絡購物糾紛時積極運用法律的工具維護自身合法權(quán)益。

大學生調(diào)研報告3

　　大學是培養(yǎng)高等人才的教育機構(gòu)，而大學生則是民族的希望、祖國的未來、社會主義的建設(shè)者。大學是人情感和個性構(gòu)成固化的主要期間。怎樣有效合理的分配課余時間、安排課余生活，對大學生成為社會主義的建設(shè)者具有非常重要的意義。因此，通過對西藏民族大學在校大學生進行問卷調(diào)查，了解我校大學生課余時間安排情況。針對存在的問題，提出相應的建議和意見，希望引起廣大學生的真正重視，幫助大學生合理的安排課余時間。

　　【關(guān)鍵詞】大學生；課余時間；安排現(xiàn)狀；建議

　　中圖分類號：G64文獻標識碼A文章編號1006-0278（20xx）11-175-03

　　從高中步入大學，從嚴苛變到寬松，不論從制度上、學業(yè)上、或是時間上，巨大的變化讓許多同學無法很好的適應大學的生活，開始變得盲目適從。大學是人才、價值觀形成的關(guān)鍵時期，大學里寬松的環(huán)境和較小的學業(yè)壓力促使許多學生不再注重學習。大學生有更多的閑暇時間，課余生活也多彩多樣，但不是每一位同學都能很好的處理好自己的課余時間和生活。在學習、生活、娛樂和社會活動中總會存在著難以調(diào)和的矛盾。大學學習生活和高中有著本質(zhì)的區(qū)別，許多學生很難從高中的集中式、強制式、被動式的學習模式順利的轉(zhuǎn)變成大學的分散、自我管理的主動學習中去。

　　大學是人生最美好的階段，進入大學也是學生個性發(fā)展的重要時期，隨著課余時間的增多，大學生課余時間的安排和利用也呈現(xiàn)出多元化趨勢。大學校園生活豐富多彩，種類繁多，包括課外實踐、社團組織、公益活動和運動健身等活動。一些同學能夠理性的選擇參加各種活動，而有些同學表示無法把握參加活動的時間。大學生要學會合理分配課余時間，如果大量的時間無法合理的安排會導致許多學生上網(wǎng)玩游戲從而形成網(wǎng)癮，荒廢學業(yè)甚至無法完成大學目標。大學課余閑暇時間增多，作為大學中唯一的一所內(nèi)地民族院校的學生該怎樣安排課余時間呢？為了進一步了解我校課余時間安排情況，提高閑暇時間的利用率，進行了一些調(diào)查研究，并相應的給出建議和意見。

　　一、采用方法和調(diào)查對象

　　針對西藏民族大學在校大學生進行調(diào)查問卷，所選取的調(diào)查對象為大一至大三的學生，采取隨機抽樣方法和網(wǎng)上調(diào)查，共發(fā)放問卷300份，回收284份，有效回收率為94.6%。網(wǎng)上收集105份數(shù)據(jù)，總共收集389份數(shù)據(jù)。問卷調(diào)查是在參考了相關(guān)專家和專業(yè)問卷設(shè)計資料設(shè)計的，從學生的基本情況、大學目標、興趣愛好，參加社團活動和課余時間安排感受等方面進行開展。學生進行不記名保密填寫。用Excel軟件進行統(tǒng)計分析。

　　二、大學生課余時間安排的狀況和問題

　　（一）大學生占有課余時間情況

　　在這里的課余時間是指大學生在周一至周五除去上課時間之后的剩余時間，將剩余的時間平均在每一天中。

　　由表2可以看出，大學生一天的課余時間還是比較充足的，對比男女所擁有的課余時間可以看出，平均一天在2小時的課余時間女生要比男生多出10%左右。平均一天的課余時間在2小時以上的男生要比女生的多，但是所占的比例相差不是特別明顯。

　�。ǘ�）大學生課余時間安排現(xiàn)狀

　　大學生的課余生活是豐富多彩，種類繁多，包括課外實踐、社團組織、休閑娛樂、公益活動和運動健身等活動

　　由表3可以看出，在課余時間內(nèi)，學習、睡覺和上網(wǎng)是學生選擇最多的課余活動，都占到了50%以上，其中有64.8%的同學選擇學習、自習，利用課余時間主動汲取知識，通過看書、上網(wǎng)和老師交流等途徑拓展自己的知識面，增加知識儲量。其中女生的人數(shù)要高于男生，說明女生自覺性和自我管理能力要遠高于男生，能更好的管理自己的學習和生活；有32.4%的學生表示參加社團活動，有助于增進同學間的感情，培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)；有37%的同學選擇運動健身，運動能帶來健康的身體和飽滿的精神，有助于我們更積極的學習和生活；有50%以上的學生選擇了睡覺和上網(wǎng)，調(diào)查顯示上網(wǎng)的同學最多用來游戲、看電影和娛樂，只有30%左右的同學能夠正確的運用網(wǎng)絡；和同學聊天促進同學感情占有23.1%；有20%的同學選擇做其它的事情。

　　在豐富多彩的課余生活中，選擇睡覺和上網(wǎng)的人數(shù)要遠高于選擇參加社團活動和運動健身的人數(shù)，這也從側(cè)面反映了學校社團活動的匱乏，吸引不到學生的注意。社團是融入社會的一種重要途徑，社團活動是培養(yǎng)人的一種手段，也是培養(yǎng)人道德品質(zhì)的重要場所。因此我校應該鼓勵社團多組織一些活動，營造一個積極向上、健康文明的校園環(huán)境，努力吸引更多的學生參加社團活動，這樣才有助于學生能力的培養(yǎng)，有利于大學生的綜合素質(zhì)的加強。

　�。ㄈ�）怎樣對待和安排你的課余時間

　　進入大學后，學習和生活的巨大變化讓學生一時間難以適應，學生的個性逐漸釋放，大學生的課余安排呈現(xiàn)多樣化，大學生對課余時間安排的不同，導致大學生對課余時間的感覺也有一定的差異，調(diào)查顯示，只有35.2%的學生感覺很充實；52%的學生感覺課余生活很無聊；12.8%的同學認為自己的`課余生活空洞乏味，沒有目標，缺乏動力，在無所事事中度過。

　　為了更好的了解課余時間安排對大學生有哪些方面的影響，我們進行了相關(guān)的調(diào)查，見表4

　　課余生活對大學生的影響分為良好的影響和不良的影響，成績有所提高、增進同學間的友誼和做兼職增加社會經(jīng)驗三個方面為良好的影響；經(jīng)常上網(wǎng)、無所事事和花費金錢、時間設(shè)置不良的影響。大學校園生活豐富多彩種類繁多，包括課外實踐、社團組織、公益活動和運動健身等活動，每一個活動都會吸引大量的學生參加。在活動中同學相互交流，互相幫助，能促進同學間的友誼有利于培養(yǎng)大學生團結(jié)協(xié)作的精神。由表4可以看出，課余生活對大多數(shù)的學生而言都產(chǎn)生良好的影響。57.4%的學生認為課余生活會增加同學間的友誼，擴大自己的交際范圍。然而有一部分學生則認為課余生活對他們產(chǎn)生了不良的影響，多余的課余時間導致他們經(jīng)常沉溺于網(wǎng)絡中，揮灑金錢和時間卻不知道該去干什么，在大學里沒有目標，課余時間對他們來說就是“無聊”的負擔。這些同學在休閑娛樂中浪費了大量的時間，不僅浪費父母的血汗錢，還虛度了大量的時間。 （四）大學生課余生活安排存在的問題

　　1.對課余時間安排不夠重視

　　調(diào)查顯示，只有33.3%的大學生會合理有效的分配課余時間來完成自己的目標；54%的學生對課余時間稍作安排，不能合理的選擇課余活動，無法有效利用閑暇時間；12.7%的學生對課余時間持無所謂的態(tài)度，甚至不作任何的安排，虛度光陰。主要的原因是學生對自我認識不夠明確、不思進取、安于現(xiàn)狀、得過且過，對自己的學業(yè)沒有規(guī)劃。再者，學校不夠重視對學生自主學習、自我管理的培養(yǎng)。

　　2.對課余時間安排不夠科學合理

　　大學生的學習和能力培養(yǎng)與合理安排課余時間有很大的關(guān)系，大學是開放的，大學生有著豐富多彩的課余生活，并且大學的時間也很充裕，課程相對來說不多。因此大學生應該用多余的時間和精力去參加課外活動、增加社會實踐經(jīng)驗。當代大學生應德智體美勞全面發(fā)展，由表3可以看出，學生主要選擇集中在學習、睡覺和上網(wǎng)者三個選項上，社團活動和運動健身的選擇只有1/5左右。大部分學生為了有一個良好的成績和廣闊的前景努力學習值得贊揚，但是對于對身體健康有益的體育活動不夠重視，只有1/5的學生參與到體育健身活動中，有一半以上的學生以上網(wǎng)游戲、看電影、玩游戲和睡覺等為主要的休閑娛樂方式。這有力的說明了我校大學生課余生活安排不夠合理，時間利用不夠科學有效，其中運動健身較少，休閑娛樂的比較多。

　　3.學生發(fā)展的目標不夠明確

　　很多大學生對自身發(fā)展定位不明確，不知道自己在大學中該干什么，茫茫的大學時光沒有方向，找不到正確的路途。不知道大學四年里該提升自己的那方面能力，將自己塑造成一個什么樣的人才。調(diào)查顯示，只有30%的人有具體的目標，知道自己該怎樣利用四年的時間完成自己的目標；70%人不知道該怎么辦，無所事事，無法合理安排課余時間。而且有目標的學生在課余時間安排方面明顯要比沒有目標的學生更加合理，閑暇時間利用率較高。

　　4.部分同學沉迷于網(wǎng)絡和睡覺

　　調(diào)查顯示，50%以上的學生會在課余時間里選擇上網(wǎng)和睡覺，尤其在周末這個比例直接上升到60%以上。網(wǎng)絡本是用來瀏覽信息、拓展視野、查閱資料的工具，然而很多大學生卻把它當作一個娛樂的工具、時間的消磨機器，瘋狂在網(wǎng)上玩游戲。晚上一直熬夜到凌晨，導致睡眠不足，注意力不集中浪費許多課余時間來睡覺。面對網(wǎng)絡里琳瑯滿目的信息，正在處在身心轉(zhuǎn)折期的大學生還缺乏抵抗力，無法抵擋網(wǎng)絡的誘惑。如果過多的課余時間被用來睡覺和玩游戲就會在很大的程度上影響學生的學習、生活和交往。沉迷于網(wǎng)絡是每個大學生都應關(guān)注的問題。

　　三、引導大學生合理安排課余時間的建議

　�。ㄒ唬�學校為大學生課余時間安排提供條件

　　增添體育設(shè)施投入和增加體育場館開放時間。學生體質(zhì)健康發(fā)展是體育課程的重要任務，隨著學校招生人數(shù)的不斷增加，體育場館和運動設(shè)施就顯尤為重要，而運動設(shè)施的不足會阻礙學生體質(zhì)健康的發(fā)展，所以建議學校在開展多種體育活動的同時，增加體育場館開放時間和體育設(shè)施的投入。

　　大力建設(shè)學校社團。社團活動是培養(yǎng)大學生的重要手段，活動場所是培養(yǎng)意志品質(zhì)的重要場所。社團是由學生自主發(fā)起管理運營組織的一個團體。大學生課余時間參與社團活動既能鍛煉自己，培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，又能增進同學間的友誼。通過社團活動能培養(yǎng)大學生團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，擴大了交際范圍，提高大學生綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)全能創(chuàng)新型高校人才做出重要貢獻。學校應該為社團提供充分的硬件條件鼓勵學生組織更多的社團活動。

　�。ǘ�）大學生應該合理的利用網(wǎng)絡資源

　　現(xiàn)在步入信息社會，計算機無處不再，網(wǎng)絡時時刻刻在改變著我們的生活。合理的利用網(wǎng)絡可以擴大視野，增加知識的儲備量，能學到很多課外知識�？梢岳�用網(wǎng)絡來結(jié)交朋友，增進友誼；可以快速的進行信息的加工、存貯和傳輸。面對琳瑯滿目的網(wǎng)絡信息和不良的網(wǎng)絡行為，大學生應學會正確的認識網(wǎng)絡，利用網(wǎng)絡有利的一面拓展自己的視野，合理的安排娛樂時間做到勞逸結(jié)合。

　�。ㄈ�）大學生應該有一個明確的目標

　　明確的目標就像一盞指路明燈，指引你走向正確方向?qū)崿F(xiàn)人生的價值。結(jié)合自己的專業(yè)和喜好給自己定一個明確的目標，在大學中有多種的資源可以實現(xiàn)不同的目標。當你缺乏目標時，不要著急，不妨可以為自己設(shè)立一個近期的目標，當你實現(xiàn)了這個目標的時候你在接著設(shè)立另一個近期的目標，比如考取各種證書，等級、資格考試等。明確的目標可以讓你有一個更加充實大學生活，也能合理有效的利用課余時間。

　四、結(jié)論

　　大學是走向社會的重要場所，在大學中，學生正處在個性發(fā)展穩(wěn)固時期。怎樣利用好課余時間讓大學生正確的成長為創(chuàng)新型人才十分重要。大學生是國家的棟梁，未來的希望。高校作為人才培養(yǎng)的高級機構(gòu)，就要積極的多渠道的引導大學生合理的安排和利用課余時間，使大學生得到全面的發(fā)展，成為社會主義“四有”新人才。大學生的課余生活越來越豐富多彩，課余時間安排也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，網(wǎng)絡、社會實踐等課余活動對大學生的影響也越來越大，因此，如何合理的安排好大學課余時間、有效的利用個人時間，使課內(nèi)和課外相互協(xié)調(diào)，共同培養(yǎng)高素質(zhì)人才，這是一個值得我們?nèi)ヌ剿骱蛯嵺`的課題

　　參考文獻：

　　[1]畢瑞.大學生課余時間管理能力培養(yǎng)研究[D].重慶：西南大學， 20xx：10-15.

　　[2]胡小明，虞重干.體育休閑娛樂理論與實踐[M].北京：高等教育社出版，20xx.

　　[3]曾紅強.大學生課余時間利用情況的調(diào)查與思考[J].湖南師范大學教育科學學報，20xx（11）：115-118.

大學生調(diào)研報告4

　　調(diào)研時間：XX年2月22日 調(diào)研對象：大學生活動中心

　　調(diào)研目的：為了了解大學生活動中心空間功能區(qū)的分布情況及，了解設(shè)計中活動區(qū)與服務區(qū)的關(guān)系和流線要求，掌握各種設(shè)計手法和藝術(shù)處理，加深對大學生活動中心設(shè)計的難點和原則的了解，獲得更多關(guān)于現(xiàn)代建筑的設(shè)計理念和設(shè)計思路，從實踐中學習的專業(yè)知識，開闊眼界，提高自主學習的興趣，在開始自己的設(shè)計之前，我們分組進行了實地調(diào)研，希望能通過這次調(diào)研，我們能設(shè)計出屬于自己的作品。

　　一、大學生活動中心的概況

　　1、概念：

　　在現(xiàn)代社會，教育是全社會最關(guān)注的建設(shè)問題之一，大學也隨之變得不再遙遠。在大學中，大學生活動中心是大學設(shè)立的組織指導大學生進行文化藝術(shù)娛樂活動的場所，屬于文化館類建筑。

　　2、建筑特征：

　　綜合性——活動內(nèi)容復雜。

　　多用性——活動形式各異。建筑空間組織和建筑空間表現(xiàn)形式均應具備多用性和靈活性，實現(xiàn)一室多用和空間的綜合利用。

　　地域性——與大學校園環(huán)境的特殊密切關(guān)系，在設(shè)施內(nèi)容建筑造型、藝術(shù)處理上應予充分體現(xiàn)。

　　3、設(shè)計內(nèi)容：

　　總平設(shè)計、流線設(shè)計、活動空間組織、造型設(shè)計、建筑設(shè)計。

　　二、實地調(diào)研

　　大學生活動中心設(shè)計是我們進入大二后的第三個課題設(shè)計，身為組長的我將調(diào)研的工作作出了一個詳細的規(guī)劃，并根據(jù)組員個人擅長作出合理分工：調(diào)研具體對象、調(diào)研注意的細節(jié)問題、行程安排以及后期的資料收集由**和***兩人主要負責;收獲整理、材料分析、ppt制作由***主要負責，其他人從旁協(xié)助;

　　帶領(lǐng)小組進行實地勘察和成果展示與講解則由我主要負責。整個調(diào)研所有成員全程參加，力爭每個人都能得到最大的`收獲。

　　我們的調(diào)研分兩站，第一站是安徽大學。

　　安徽大學學生活動中心位于學校新校區(qū)西門，名“適之樓”。由三個部分組成，分別為活動中心、服務中心及校門診樓，是校區(qū)西門內(nèi)一組半環(huán)狀建筑群，在功能上基本滿足了校園生活的一切日常需求。

　　大學生活動中心在選址上是很注重可達性的，一個交通便利，在人來人往、疏合流散中具備很強的可達性的活動中心是能夠有效地自然地形成校園生活的

　　文化氛圍，并成功地發(fā)揮它聯(lián)系學生活動區(qū)和教學區(qū)的作用。在我國高校建設(shè)中，大都將活動中心與食堂、服務中心、操場等建筑聯(lián)合布置，形成一個有著一定規(guī)模和體量的建筑群。在安徽大學新校區(qū)，活動中心緊鄰校園西大門，是從西門進入教學區(qū)的必經(jīng)之路，不僅交通便利，不會出現(xiàn)人流擁擠，疏散困難的問題，而且它的活動范圍也不會對宿舍和教學區(qū)造成噪音干擾。半環(huán)狀的建筑布局巧妙地轉(zhuǎn)換了校區(qū)軸線，與圖書館的東面相對，形成校區(qū)東西向景觀主軸，這樣的選址與布局凸顯了活動中心在校園中的重要位置。

　　三、調(diào)研心得

　　1、實地勘察與調(diào)研是設(shè)計必不可少的部分，光靠書籍與資料是學不好設(shè)計的。

　　2、調(diào)研過程的每一個細節(jié)都必須認真對待，也許一不留心就會遺漏能給自己的設(shè)計帶來靈感的東西。

　　3、各司其職，相互配合，共同努力很重要，這是一切團體工作能很好展開的前提。

　　4、個人素質(zhì)很重要，專業(yè)素養(yǎng)很重要。

大學生調(diào)研報告5

　　一、導言

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結(jié)合,在對個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析的基礎(chǔ)上,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。

　　近年來，職業(yè)生涯規(guī)劃的理念逐漸在國內(nèi)高校傳播，尤其是美國次貸危機引發(fā)的世界金融危機，使全球經(jīng)濟發(fā)展面臨嚴重挑戰(zhàn)，對大學生的就業(yè)帶來了巨大的沖擊，越來越多的高校為了解決當前的就業(yè)難問題，加強了對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作的研究與探討。為了解呂梁大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀，探索地方高校更具 針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作的新路子，切實服務大學生成長成才。

　　二、調(diào)查方法

　　本次調(diào)查主要以問卷調(diào)查為主，訪談調(diào)查為輔。以xx學院各年級的在校生為調(diào)查對象，分別進行抽樣調(diào)查。從不同角度進行分析，歸納出目前xx學院大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本狀況，并對職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作在呂梁的本土化建設(shè)提出相關(guān)建議。

　　三、分析論證

　　通過數(shù)據(jù)分析與研究得知，xx學院在校大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的特點主要體現(xiàn)在以下九個方面：

　　(一)缺乏自我認識，對未來的就業(yè)方向感到迷茫與彷徨

　　問題1：您了解自己的愛好嗎?

　　問題2：您了解自己的性格嗎

　　問題3：您了解自己的能力特長嗎?

　　問題4：您了解自己最喜歡和最不喜歡的職業(yè)嗎?

　　自我認識是規(guī)劃職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，只有在充分剖析自己的基礎(chǔ)上才能為今后的職業(yè)生涯規(guī)劃出最適合的方案。xx學院有將近一半的大學生不了解自己的性格和愛好，而了解自己能力特長的學生更少，不了解率高達63%，甚至有少數(shù)大學生從來都沒有想過自己的愛好、性格和特長。由于缺乏對自己的認識與了解，導致69%的學生不了解自己到底喜歡什么樣的職業(yè)，對未來的就業(yè)方向感到彷徨與迷茫。上述情況的出現(xiàn)，與當前呂梁的社會結(jié)構(gòu)和利益分配制度有密切關(guān)系。當前，在優(yōu)越的生活條件下，本土青年缺乏主動就業(yè)的意識，未能結(jié)合自己的職業(yè)目標在大學進行有針對性的學習。

　　(二)對將來要從事的職業(yè)認識不足，就業(yè)意識比較被動

　　問題5：您清晰自己適合往哪些職業(yè)方向去發(fā)展嗎?

　　問題6：您清晰自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢與劣勢嗎?

　　問題7：您清晰自己將來從事職業(yè)的具體工作內(nèi)容嗎?

　　職業(yè)分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)，大學生假如擁有明確的職業(yè)目標，并能根據(jù)職業(yè)目標的崗位分析在大學期間開展有針對性的學習，可以增加就業(yè)競爭籌碼。調(diào)查得知，由于缺乏對自身愛好、性格和愛好的分析，僅有32%的大學生清晰自己今后發(fā)展的職業(yè)方向。而在對大學生自己將來要從事職業(yè)的具體工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢與劣勢進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，有將近八成的學生不清晰其情況。調(diào)查訪談中，不少學生都說以后要做總裁、總經(jīng)理或人力資源總監(jiān)等，但他們對總裁、總經(jīng)理和人力資源總監(jiān)的工作性質(zhì)，需要具備的素質(zhì)，認知甚少，對將來自己要從事的職業(yè)僅停留在感性認識的層面，未能結(jié)合行業(yè)的發(fā)展和實際崗位的要求進行科學分析。

　　(三)認為就業(yè)前景不容樂觀，人生發(fā)展急需科學指導

　　問題8：對于未來的人生發(fā)展，您是否感到缺乏指引、沒有方向?

　　問題9、每個人都有自己的理想，請問您對實現(xiàn)您的理想有明確的計劃嗎?

　　問題10：您對自己未來的就業(yè)前景抱何種態(tài)度?

　　調(diào)查資料顯示，近年來，隨著大學生就業(yè)形勢的日趨嚴重，而越來越意識到呂梁對外依存度過高、經(jīng)濟根基不夠扎實的現(xiàn)狀的大學生，其就業(yè)危機意識已有所增強，接近一半的大學生認為自己未來的就業(yè)前景不太樂觀，甚至有15%的大學生對自己的就業(yè)前景感到悲觀和茫然，面對壓力無所適從。面對競爭激烈的社會經(jīng)濟環(huán)境，45%的大學生感到人生缺乏指引和沒有方向，而能夠針對自己理想做出明確計劃的學生只占19%。

　　(四)對職業(yè)規(guī)劃缺乏了解，但卻意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性

　　問題11：您了解職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?

　　問題12：您認為您是否需要職業(yè)生涯規(guī)劃?

　　當前，我市各高校的職業(yè)生涯規(guī)劃工作僅停留在活動層面，大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的了解較少。調(diào)查顯示，約80%的大學生未能系統(tǒng)學習職業(yè)生涯規(guī)劃理論，學生對職業(yè)生涯規(guī)劃知識的了解都是通過學校相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃指導和自己閱讀報紙書籍等方面零散地積累。令人感到意外的是，雖然大學生未有系統(tǒng)地接受職業(yè)生涯規(guī)劃培訓的`機會，但他們卻普遍認好職業(yè)生涯規(guī)劃指導培訓，64%的同學認為自己需要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，認為其有助于提高就業(yè)競爭力。

　　(五)xx學院職業(yè)規(guī)劃服務配套不夠完善，服務體系有待進一步加強

　　問題13：學校有提供相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導嗎?

　　調(diào)查顯示，學生認為學校有提供很完善的職業(yè)生涯規(guī)劃指導的僅占8%，而覺得職業(yè)生涯規(guī)劃指導還不夠完善的占61%。當前我市各高校基本上都設(shè)置了與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的服務機構(gòu)(一般為各高校的就業(yè)指導中心)，但就業(yè)指導中心開展的職業(yè)生涯教育, 其方式主要是給畢業(yè)班開設(shè)“大學生就業(yè)指導”課,而學校對大學生就業(yè)指導課程沒有明確的要求和規(guī)定。大多數(shù)的就業(yè)指導課只是講講就業(yè)形勢、就業(yè)政策、應聘技巧等,并沒有讓大學生懂得為什么需要以及如何去規(guī)劃自身的職業(yè)生涯。其余各年級受職業(yè)生涯規(guī)劃的指導較少，指導方式基本集中在引導學生參加職業(yè)生涯規(guī)劃講座和職業(yè)規(guī)劃大賽等一些比較常規(guī)的活動。盡管個別高校在一年級開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃課，但由于師資力量的薄弱，在傳播職業(yè)生涯規(guī)劃理念中很難形成完整的體系。

　　(六)學生對自身職業(yè)規(guī)劃科學性持保留態(tài)度，但職業(yè)規(guī)劃的作用不可否認

　　問題14：您覺得您為自己做的職業(yè)生涯規(guī)劃是否科學?

　　數(shù)據(jù)顯示，由于我市各高校職業(yè)生涯規(guī)劃服務體系不夠完善，大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識的學習不夠充分，大部分大學生對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的科學性持保留態(tài)度，其中認為自己做的職業(yè)生涯規(guī)劃比較科學的僅占13%，不清晰科學與否的占58%，認為不科學的占16%。不少大學生表示，即使職業(yè)目標未能最終實現(xiàn)，但大學期間自己在努力實踐職業(yè)規(guī)劃的過程中確實收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，對從事其他相關(guān)的工作起到很大的作用。

　　(七)缺乏對專業(yè)測評的了解，未能借助專業(yè)測評工具了解自己

　　問題15：您了解專業(yè)職業(yè)測評嗎?

　　接近86%大學生缺乏對專業(yè)職業(yè)測評的了解，而未做過職業(yè)測評的大學生高達80%，大部分大學生都是通過自己的體會和別人的評價認識自己，自我認識的方法和手段不科學，自我認識也較感性。

　　(八)最希望學校提供職業(yè)規(guī)劃和面試求職技巧方面指導

　　問題16：面對走向社會工作的壓力，您最希望學校提供哪方面的指導?

　　調(diào)查顯示，33%的大學生希望能提供面試及求職技巧輔導，位列第一位，25%的學生希望學校能提供

　　職業(yè)生涯規(guī)劃指導。這從一個側(cè)面反映了畢業(yè)生的困惑和障礙，同時也反映了在校大學生想從低年級開始接觸職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導的愿望。生涯設(shè)計公益網(wǎng)(www.16175.com)職業(yè)規(guī)劃專題組推薦。

　　(九)希望學校開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課，且在課程設(shè)計上應有創(chuàng)新

　　問題17：假如學校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，您會選嗎?

　　調(diào)查結(jié)果表明，假如學校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，有46%的大學生愿意選擇去上課，而有43%的大學生表示不確定。深入訪談發(fā)現(xiàn)，面對越來越大的就業(yè)競爭，大學生的危機意識有所增強。他們希望能夠在低年級的時候獲得職業(yè)規(guī)劃方面的指導，以取得更大的競爭優(yōu)勢。同時，大學生厭倦了傳統(tǒng)的課堂理論教學方式，期望職業(yè)規(guī)劃課能以一種新奇的形式進行授課，以增強課程的實用性。

　　四、小結(jié)與建議

　　調(diào)查分析充分顯示，xx學院的職業(yè)生涯規(guī)劃教育取得了一定的成績，但服務體系不夠完善，可行性與實踐性還有待進一步加強，努力方向建議如下：

　　(一)完善職業(yè)規(guī)劃服務體系，強化本土化建設(shè)

　　職業(yè)愛好培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育是一個長期實踐的過程，職業(yè)生涯規(guī)劃的指導需要建立一個完整的服務體系。同時，在推行職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作的過程中，不能完全照搬模式，要結(jié)合本土青年生活安逸，缺乏主動就業(yè)意識的實際，有針對性地完善職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作體系，盡快使職業(yè)生涯規(guī)劃指導的指導思想、輔導內(nèi)容、培訓模式等方面實現(xiàn)本土化，使職業(yè)生涯規(guī)劃理論能夠更好地為大學生成長成才提供幫助。

　　(二)科學規(guī)劃開展職業(yè)規(guī)劃指導的時間，分階段有重點地實施職業(yè)規(guī)劃指導工作

　　由于不同年級、不同階段的學生對職業(yè)規(guī)劃的需求和認識不一，高校開展的職業(yè)規(guī)劃教育切忌搞“一刀切”，也不可能一促而就。職業(yè)規(guī)劃教育只有結(jié)合學生和學校的實際、結(jié)合職業(yè)市場的變化，進行科學的規(guī)劃，分階段有重點地扎實推進，才能達到有針對性的成效。

　　大學一年級：要讓大學生認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，主要體現(xiàn)在讓大學生加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向的認識，增加專業(yè)學習愛好，讓其初步了解將來所從事的職業(yè)，為制定職業(yè)目標打下基礎(chǔ)，并形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。學校可通過組織學生參觀就業(yè)實習基地,了解未來工作的基本條件,組織他們與高年級學生座談,聽取高年級學生在學習和就業(yè)方面的建議和經(jīng)驗等途徑，實現(xiàn)對大一學生的職業(yè)生涯規(guī)劃引導。

　　大學二年級：使大學生熟悉職業(yè)的分類和“職業(yè)群”, 了解本專業(yè)的職業(yè)選擇范圍,本地和外地的雇傭結(jié)構(gòu)以及求職的途徑, 能夠把對自己的了解與職業(yè)信息結(jié)合起來思考自身的職業(yè)規(guī)劃。大學生在二年級開始逐步學習專業(yè)課,這就要求他們深入了解自己的專業(yè)和相關(guān)的專業(yè),在培養(yǎng)對本專業(yè)的情感基礎(chǔ)上,選擇自己最感愛好的其它專業(yè)進行輔修。

　　大學三年級：主要培養(yǎng)大學生具有評價和分析職業(yè)信息, 區(qū)分各種職業(yè)的異同, 判定何種職業(yè)適合自己,在職業(yè)群中作出初步選擇的能力。在這一階段, 要使大學生能夠意識到職業(yè)選擇的重要性, 引導他們在所選擇的某些專業(yè)領(lǐng)域進行更深入的探索, 對選定的專業(yè)進行實際的嘗試(如開展教學實習、組織參觀訪問相關(guān)企業(yè)等),基本確立就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方向。

　　大學四年級：大學生通過做畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文,深化對本專業(yè)操作技能及前沿理論的認識,積累更多的經(jīng)驗,強化從學校到工作崗位心理適應的轉(zhuǎn)變,學會獨立走向社會,順利地從事職業(yè)和適應職業(yè)生活。

　　(三)加強師資建設(shè)，實現(xiàn)大學生職業(yè)生涯教育的課程化

　　目前,xx學院幾乎還沒有專門的職業(yè)規(guī)劃師,專職從事職業(yè)規(guī)劃教育人員數(shù)量少, 且素質(zhì)參差不齊, 缺乏系統(tǒng)的理論指導和操作技巧, 無法提供成熟的個性化職業(yè)規(guī)劃指導服務。所以，我們一方面要加強對高校就業(yè)指導機構(gòu)教師的專業(yè)技能培訓, 使他們把握職業(yè)規(guī)劃的知識和程序, 不斷向?qū)�業(yè)化的方向發(fā)展。另一方面, 通過引進專業(yè)人士來加強師資隊伍建設(shè)。

　　同時，針對絕大多數(shù)學生需要職業(yè)生涯教育的課程，需要招聘面試技巧、就業(yè)理念等相關(guān)的培訓, 高校應該把職業(yè)生涯教育正

　　式列入低年級的教學計劃, 推動職業(yè)生涯教育課程化建設(shè),并對此課程進行創(chuàng)新設(shè)計，采用開放靈活的教學方式，確保取得良好的教學效果。

　　(四)豐富校園職業(yè)生涯規(guī)劃活動，進一步普及職業(yè)規(guī)劃理念

　　學生是進行職業(yè)生涯規(guī)劃的主體，高�？蛇M一步依托學生社團組織大學生職業(yè)規(guī)劃大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)講座、職業(yè)生涯規(guī)劃展覽和出版校園刊物等活動，繼續(xù)豐富校園職業(yè)生涯規(guī)劃活動并提高活動質(zhì)量，促進職業(yè)生涯規(guī)劃理念在校內(nèi)的傳播，使職業(yè)生涯規(guī)劃理念深入人心。

　　(五)推行“學長計劃”，建立高�！奥殬I(yè)生涯數(shù)據(jù)庫”

　　通過跟蹤走出社會的畢業(yè)生的工作情況，具體了解畢業(yè)生的職業(yè)生涯發(fā)展情況。學�？梢詫ⅰ皩W長”的流向建立職業(yè)生涯數(shù)據(jù)庫，每個學生都可以從職業(yè)生涯數(shù)據(jù)庫中尋找和自己具有相似職業(yè)目標的學長的職業(yè)規(guī)劃實踐情況，甚至可邀請畢業(yè)生回校給在校生講述自己的職業(yè)生涯經(jīng)歷或采取一對一的形式引導在校生，這樣活生生的職業(yè)生涯案例會給學生帶來更大的啟發(fā)。

　　(六)將職業(yè)規(guī)劃理念引進中學，開展人生規(guī)劃指引教育

　　中學階段是學生形成價值觀、人生觀的要害時期，指導學生科學規(guī)劃人生發(fā)展，增強可持續(xù)發(fā)展能力，是提高學生素質(zhì)的要求。中學可開展人生規(guī)劃指引教育，指導學生正確認識自己，學習科學、合理地規(guī)劃自己的人生發(fā)展，引導學生適應社會發(fā)展變化，培養(yǎng)學生對人生規(guī)劃的主控力及學習作決定的方法。這有利于促進大學職業(yè)生涯教育的銜接，不斷完善呂梁的職業(yè)生涯規(guī)劃服務體系，對緩解當前嚴重的就業(yè)形勢具有一定的作用。

【大學生調(diào)研報告】相關(guān)文章：

大學生調(diào)研報告10-29

大學生調(diào)研報告10-23

大學生兼職的調(diào)研報告03-10

大學生旅游的調(diào)研報告03-13

大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告03-15

大學生消費調(diào)研報告04-01

關(guān)于大學生的調(diào)研報告02-22

大學生暑假調(diào)研報告01-02

大學生心理調(diào)研報告01-30

大學生調(diào)研報告的范文02-19