讀《神筆馬良》有感匯編15篇
認真讀完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《神筆馬良》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《神筆馬良》有感1
讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內容：
從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮，
買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時，窯洞里亮起了金色的光芒，一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代 要好好用它。當馬良醒來時，以為是夢，可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西
窮人都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
我從馬良身上學到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。
我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人。
讀《神筆馬良》有感2
《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事，馬良這個人物形象描寫得細膩生動，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學，不怕困難，勇敢機智的個性值得廣大兒童學習和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學習。
當今社會中，廣大的家長都對自己的孩子關愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經受不起風吹雨打，遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個嶄新的形象，他是那么堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。他喜歡畫畫，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學畫畫的決心，他認為窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中，我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩，在學習畫畫的過程中，他是那么努力，隨時隨地都在學習，因此才有他后來的成就。
但是相比之下，那些險惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學習。故事的結局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個美好的結局，馬良用他的才識和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力，取得了最終的勝利。
讀《神筆馬良》有感3
今天我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因為家里窮買不起筆，只能用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點風。”馬良加幾筆粗大的風，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。
我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良是我們學習的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起學習用品的小朋友，畫很多學習用品讓他們好好學習。假如我有一只馬良的神筆，我會給村里的小朋友畫很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學習的好榜樣，馬良是我們學習的指路燈。
讀《神筆馬良》有感4
說起讀書，這可是我的最大愛好之一。我讀過的書有很多，其中令我印象最深的書就是膾炙人口的《神筆馬良》。
《神筆馬良》這本小說主要講述一個出生在窮苦人家的孩子——馬良，他非常喜歡畫畫，畫什么都栩栩如生。他一心想得到一支筆，一天晚上，一位白胡子神仙送給馬良一支神筆，從此馬良就用神筆為窮人們造福�？蛇^了沒多久，神筆的事就被官府和皇上發(fā)現了，馬良也被他們抓走了。馬良一次次用神筆逃脫他們的囚禁，繼續(xù)為窮苦人家造福。
讀完這篇文章后，我覺得馬良是一個善良、助人為樂、懲惡揚善、不向惡人屈服的英雄。我也要像他一樣懲惡揚善，造福人類。
如果馬良來到21世紀，他一定會畫堆積如山的書和學習用品，讓那些上不起學、買不起書的孩子，可以有機會上學讀書；他還要畫好多好多電視機，讓那些深山里的孩子可以更好地了解外面的世界，從而努力學習，走出大山，探索外部世界的奧秘；他還會畫許多的糧食和住房，讓遭受天災地區(qū)的人們，不再忍受饑餓，也可以有安身的地方……
馬良身上的精神也總是激勵著我，我要學習馬良那種不服輸、敢于與壞人斗爭的美好品格。我以前遇見難題時總是容易退卻，從未主動動腦思考，更別說主動解決了�，F在我一定要改掉這個壞習慣，正視難題，勇于向困難挑戰(zhàn)，做更完美的自己。
閱讀是寫作之母。閱讀各種書籍，可以讓我在書海中自由翱翔，可以讓我懂得許多道理，希望你有時間也來讀一讀《神筆馬良》這本書哦！
讀《神筆馬良》有感5
今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個故事的主要內容是：從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，可因為家里非常窮，連一支筆都買不起。一天，他走在回家的路上，看見畫師正給大官畫畫，馬良看得出神，不知不覺得走了進去�？伤麄儏s把馬良趕了出來，馬良氣呼呼地說：“我偏不信窮娃子就不能學畫畫？”。從此馬良下了決心想要學畫畫。因為沒有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來，他畫什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現在他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪，公雞活了！原來這是一只神筆。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，讓馬良畫金子�？神R良畫了個無邊無際的大海，大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運金子。可馬良又畫起了很大很大的風，風越來越大，最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
讀了這個故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。今后，我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，因為幫助別人就是幸福自己。
讀《神筆馬良》有感6
假如我是神筆馬良，我要畫一個美麗的大村莊送給災區(qū)人民。經過短短幾秒鐘的時間，汶川便被天災夷為平地，幾百萬人瞬間失去了生命、親人，更失去了他們賴以 生存的家園。沒有了家，他們前方的路是迷茫的。因此我要畫一個美麗的大村莊送給他們，讓他們不再憂愁。
假如我是神筆馬良，我要畫幾車的書本送給貧困山區(qū)的同學們。貧困山區(qū)的孩子沒有太多的學校，沒有正規(guī)的桌椅，更沒有幾本像樣的書本，他們雖窮，但是他們渴望讀書、寫字。因此我要畫幾車的書本送給他們，讓他們能夠在知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)。
假如我是神筆馬良，我要畫一片大陸，讓戰(zhàn)爭中那些無辜的人民，移居上來，讓他們不再受到戰(zhàn)爭的威脅、迫害。
假如我是神筆馬良……
讀《神筆馬良》有感7
一次，老師讓我們去讀課外書，我在圖書館里找到了《神筆馬良》。
這是個感人的故事。
馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想：“假如我也有一支神筆，那該多好�。 �
假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見的洪災，一片片良田被淹沒，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個個家庭居無定所，看著這樣的情景，我的眼睛充滿了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現實，人們直夸我是個好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災，處處是干裂的土地，一片荒涼，我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現了，清凌凌的水，田里長滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。
雖然，這只是個神話，不是事實，但是我們可以靠自己，以自己的能力，像馬良一樣幫助老百姓，為人類造福，為世界造福。因此，我們更加要努力學習，將來成為人才，讓科技發(fā)達，使人類過上幸福的生活！
讀《神筆馬良》有感8
今天，我在家讀了一篇文章，叫《神筆馬良》，讀《神筆馬良》有感200字。
這篇文章講述了這樣一個故事：從前，有一個人名叫馬良，他喜愛畫畫，很想擁有自己的畫筆。一天晚上，馬良做了一個好夢，那個夢里一位白發(fā)老爺爺送給馬良一支神筆，老爺爺說：“馬良，我把這支筆送給你，你要為人民做貢獻，讀后感《讀《神筆馬良》有感200字》。”等馬良醒來，他的手里握著一支筆。馬良謹記著爺爺的話，為人民做了一件又一件好事。
我有一個好朋友，她很像馬良，樂于助人。有一次，我的語文書沒帶，她知道后，立馬把她的語文書給了我。我說：“你上午有語文課，給了我，你怎么辦？”她笑瞇瞇的說：“沒關系，我還有一本語文教材全解�！�
要是我身邊的人能像馬良和我的朋友一樣，那世界就將沒有戰(zhàn)爭，擁有和平。
讀《神筆馬良》有感9
在作文班上課時，老師說：“你們有時間讀一讀《神筆馬良》這篇文章吧,還可以寫寫讀后感�！蔽衣犃讼�:這篇文章我學過呀,回家找找。
放學了，我急忙開始找尋工作。果然，我在小學三年級上冊書中找到了《神筆馬良》這篇課文，我認真地讀了起來，讀了一遍，覺得很有意思，我就又讀了一遍，真是一篇好的童話故事��！下面就把我的所得說給大家一起來分享。
故事講的是馬良從小非常喜歡畫畫,可是家里窮,買不起畫筆,后來有位老爺爺送給了他一枝神筆,他用這枝神筆給窮人畫了許多東西,一位大官聽說這件事后,搶了這枝神筆,可是什么也沒畫成,他把馬良找來,結果馬良畫了大海,又畫了搖錢樹,大官和他的士兵們都上了大船,還說：“風大些，風大些�！苯Y果淹死在海水里了。
讀了這個故事以后我的心情久久不能平靜。馬良是多么善良啊，他看見窮人沒有牛耕地，就給人家畫了一頭耕牛，幫助人家耕地，看見人家沒有水車，就給人家畫水車，幫助窮人澆地。這件事，讓一個大官知道了，他派人把馬良抓到了監(jiān)牢里，馬良看到那里還關著鄉(xiāng)親們，就在牢房的墻上畫了一扇門，幫助鄉(xiāng)親們逃出了監(jiān)牢。你看馬良多么懂事啊，當大官把他抓回來，要他畫搖錢樹時，他沒有拒絕，可是后來他畫了很大的風，結果貪財的大官和他的隨從們都沒有回來，馬良和鄉(xiāng)親們過上了幸福的生活。
我要是像馬良一樣有一枝神筆，畫什么就變成什么就好了，我也可以幫助別人��！告訴你，我要幫助誰，我要幫助的是我的鄰居張奶奶，她的年紀大了，腿腳也不靈便了，眼睛也看不清東西，常常對我說：“奶奶的眼睛花了，看不見了�！彼暮⒆右粋�也不在身邊，她的生活很不方便。我要是有了這樣的神筆，就可以給她一個驚喜：我要給她畫一種恢復光明的眼藥水，還要給她畫一雙健康鞋。眼藥水一用就可以讓她的眼睛更明亮，穿上鞋就可以輕松走路，一點也不費勁。那樣，張奶奶就可以開開心心地和我們一起過大年了，而且她以后的生活每天都像是在過大年，多好�。�
我也要像馬良一樣做一個懂事的孩子，做一個正直的人。比如市場上有些人賣貨，總是缺斤少兩，這樣你就會上當，我要給大家畫一副眼鏡，大家一戴上它，就什么都可以看清楚了，不讓商販再那么貪財，賺昧心的錢。
你們說我的愿望會實現嗎？
讀《神筆馬良》有感10
我曾經讀過一本書，是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢和善良，深深的打動了我。
這個故事講的是：從前，有個小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個白胡子的`老爺爺走進了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給些窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫，但是他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。
讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇他。但他卻臨危不懼。
讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫畫，助人為樂。
馬良，你即是我學習進步的榜樣，又是我成長品德的指路燈！
讀《神筆馬良》有感11
讀了【神筆馬良】我有很多感受。下面我給大家介紹一下【神筆馬良】的主要內容。
從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。
他的家里非常窮，買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時，窯洞里亮起了金色的光芒，一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。馬良醒來時以為是夢，這不是夢，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都
非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后把皇上弄不見了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)，繼續(xù)給窮人畫畫。
我從馬良身上學到了善良，懂得了，用自己的能力盡力幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”
我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。
“光陰似箭，日月如梭”轉眼間，馬良來到21世紀，他用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無法上學的小朋友。馬良還要畫好多的學習用品，給那些買不起學習用品的同學送去。
馬良還會畫好多電視機，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認識世界。
他會畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災多難的國家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。
他還會畫好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風下雨，都不在發(fā)愁。
愿馬良的神筆能讓天下人幸福。
讀《神筆馬良》有感12
暑假，我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來。
翻開這本書 ，第一個故事就是《神筆馬良》。
這個故事的內容主要講了：從前，有個孩子叫馬良，家里很窮，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾!”
馬良想畫筆都要想瘋了，經常夢到筆。一天夜里，一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。
國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。
看了這個故事，對我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅定。以后我要向他學習。
我還想，假如我有一支神筆，我會畫一種能治媽媽病的藥，讓媽媽快點好起來;然后我再畫一架飛機，帶媽媽去各地旅游;最后還要畫一個大大的宇宙飛船，帶好多人去太空游玩。
讀《神筆馬良》有感13
暑假里我讀了《神筆馬良》這本書。講的是從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣�？伤募依锓浅８F，買不起筆，但他還是堅持練習畫畫，沒有筆，就用樹枝在沙地上畫。一天，他干完活回到窯洞里休息，這時，窯洞里亮起了金色的光芒，一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。當馬良醒來時，以為是夢，可是老爺爺送給他的那支筆就在他手中。馬良用神筆畫什么，什么就變成真的。馬良就專門給窮人畫畫，窮人需要什么他就畫什么。很快就給大官知道了，大官找到了馬良，想要馬良畫金元寶。馬良就畫了座金山，并且把金山畫在大海里，這樣就把大官淹死在大海里。
我讀完了這個故事，懂得了一定要做個好人，像馬良一樣，幫助別人，并利用智慧戰(zhàn)勝了壞人，還要學習馬良學畫畫這種不怕苦不怕累的精神。
讀《神筆馬良》有感14
讀完《神筆馬良》這篇民間神話故事，我深深地被馬良那種刻苦學習，幫助窮苦人和不怕壞人的精神所感動了。
馬良從小家里窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫，想問他們要一支筆，但是大官和畫師把馬良轟出去。馬良不服氣，從此他每天都拿著樹枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名。
我覺得馬良身上那種刻苦，助人為樂的精神非常值得我們學習，我在家里什么事情都不干，而馬良心甘情愿地幫助人們，與馬良相比我可差遠了，至今我還感到萬分的慚愧�。�
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理，那就是如果在學習上碰到困難，應當迎著困難上！我會以馬良為榜樣，從各方面嚴格要求自己，學好本領，將來也像馬良那樣專門為人們做好事。
讀《神筆馬良》有感15
今天，我正在家玩QQ游戲，這時，哥哥進來說：“你還有心思玩游戲？快到百度里搜索《神筆馬良》吧！還可以參加有獎征文呢！”我一聽高興極了，因為我是“寫作高手”，這點小事才難不倒我呢。
我興沖沖打開百度，果然找到了這篇文章，我認真讀了起來，故事好感人啊。它講的是馬良從小愛畫畫，可是家里窮，沒有錢買畫筆，他的事情感動了一位老爺爺，老爺爺給了他一枝神筆，他用這枝神筆幫助了許多窮人，后來還借著這枝神筆懲治了一個大壞官的故事。我多么希望這些能夠變成現實啊。
因為我要是有了這樣一枝神筆，我會用來幫助身邊很多上不了學的孩子，比如山區(qū)的孩子，他們那里交通不便，上學很困難。我就用神筆畫一所小房子，小房子里面有一張?zhí)m色書桌和一把黃色小凳子，墻角有一箱無損傷定時炸彈，桌子里放著一個小型輕便追蹤器，房子兩側有一對機翼大小的滑翔翼，只要打開追蹤器，按一下定時炸彈按鈕，10秒后，只聽轟的一聲，房子就被炸上了天，靠追蹤器掌握方向，最后，靠滑翔翼平穩(wěn)著落在小朋友的家門口。這樣，小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了，打開電腦，就可以看見外面豐富多彩的世界，還可以跟著中國最高級棒的教師學習，還可以跟著與劉翔一樣的體育教練來鍛煉身體……一下課，還可以有許多有意思的游戲在等著你去玩呢！上完課后，房子轟的一聲飛向另一個孩子的家。你說不有趣嗎？你不想體驗一下這樣的上課方式嗎？
那么，你們都來讀《神筆馬良》這篇文章吧，一起祝愿我的夢想早日成真。
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