感受什么作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的感受什么作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感受什么作文 篇1
那是一片藍(lán)色，與天空相似的顏色。那是海洋，它的魅力，令我心安�！}記
小標(biāo)題：初識(shí)海洋
“你知道嗎，這個(gè)世界上除了天空是藍(lán)色，還有海洋是跟它一樣的顏色�！蓖馄湃崧暤卣f(shuō)著海洋的故事。還在很小很小的時(shí)候，我就知道海洋，它是藍(lán)色的，純凈而遼闊，似天空，卻不是天空。它比陸地寬廣，比陸地的生靈安靜。在那深深的海底，是鯨魚(yú)在歌唱，海洋中它的歌聲最是動(dòng)人無(wú)雙。我還看見(jiàn)，鯊魚(yú)露出尖齒，游蕩在珊瑚礁之中，隨時(shí)準(zhǔn)備好撕碎獵物。暗色的魚(yú)群悄聲無(wú)息地穿過(guò)島嶼。海面，則是一如既往的風(fēng)平浪靜，成群結(jié)隊(duì)的海鷗飛過(guò)，一切都那么安靜。藍(lán)色，令人心安的藍(lán)色。
“孩子，有機(jī)會(huì)請(qǐng)?zhí)嫖胰ヒ?jiàn)一見(jiàn)那片藍(lán)色的海洋吧……”。語(yǔ)畢，是一聲低沉的嘆息。
小標(biāo)題：耳聽(tīng)海洋
“對(duì)，就是這個(gè)音符，你彈一遍試試。想象著你在海邊，海風(fēng)吹起，靜謐美好�！彪S著最后一個(gè)音符落下，我收回在鋼琴上的雙手。海洋到底是怎么樣的呢？一曲《�！罚屛以俅蜗肫鹉瞧适轮兴{(lán)色的海洋。鋼琴聲中它時(shí)而安靜時(shí)而喧囂，前一刻風(fēng)平浪靜，后一秒波濤洶涌。
塞上耳機(jī)，傳來(lái)海浪的聲音，沉靜了躁動(dòng)的心靈，壓下煩悶的情緒。我提筆書(shū)寫(xiě)。海洋，那究竟是什么樣的存在？魅力如此之大，仿佛要蠱惑人心。海洋，從小惦記到現(xiàn)在，它只是一片藍(lán)色嗎？風(fēng)起，我聽(tīng)見(jiàn)了——海洋的聲音。陽(yáng)光下的海，起潮時(shí)的海，暴雨時(shí)的海，夕陽(yáng)下的海。同是海洋，卻演繹著不同的樂(lè)章。
“你聽(tīng)見(jiàn)了嗎，那是，屬于海洋的聲音”。
小標(biāo)題：心懷海洋
眼見(jiàn)之處，皆是藍(lán)。外婆曾說(shuō)，大海與天空是同樣的藍(lán)色，海天一色。而我認(rèn)為海是安靜的，即使浪潮翻涌也讓我覺(jué)得那是寂靜的，令人心安的顏色。我看見(jiàn)了海洋，沒(méi)有想象中我激動(dòng)的情緒，有的只是與海一般的沉靜，是千帆過(guò)后的沉默。似乎忘了我是誰(shuí)，我所遭遇的困難，我無(wú)處發(fā)泄的怒火，一切一切，隨著這片藍(lán)色沉在海底。不過(guò)是瞬間，卻恍若隔世。什么是魅力？這就是了吧，讓我記掛如此之久。藍(lán)色與沉靜，是它獨(dú)特的魅力，源于自然，令我心安。
我替你見(jiàn)到了海洋，與你說(shuō)的一樣。藍(lán)色，沉靜，蠱惑人心的魅力。我在心底回答了仿佛在耳畔再次聽(tīng)到的聲音。我聽(tīng)到了，海洋的奏樂(lè)，依舊是令人心安的聲音。
現(xiàn)在，我想說(shuō)，海洋與天空是一樣的顏色。但是，海洋獨(dú)具令我心安的魅力，我感受到了它的獨(dú)一無(wú)二。
感受什么作文 篇2
這種生靈啊，會(huì)冷的。因寒風(fēng)呼嘯的惡劣天氣，渴望云開(kāi)日出的萬(wàn)丈光芒；因至親之人的冷言冷語(yǔ)，只盼真心實(shí)意一句貼心安慰；因伸手不見(jiàn)五指的灰暗人生路，便求一支照明方向的火把。只在自覺(jué)陷入萬(wàn)丈深淵的窘迫，任何一點(diǎn)心中向往的光亮，都會(huì)把人帶出刺入肌骨的寒冷。
我的溫暖與安心，在你手中握緊。
和你是自小的摯友，牽著手上學(xué)，牽著手逛街……你手心的掌紋都清清晰晰刻在我心里，擁擠的人群中，我總能快且準(zhǔn)確地拉起你的手。或許因?yàn)轶w質(zhì)弱，一到冬天，我的手總是冰涼得可怕，到那時(shí)，你便會(huì)緊緊攥住我的手……
我的生命里，有你手掌的溫情。
那次我的比賽，你義不容辭地作陪。
跆拳道的競(jìng)技比賽，那時(shí)才10歲的年紀(jì)，又是第一次參賽，難免緊張。蜷縮在座位上鐵青著臉色，一動(dòng)不動(dòng)。你極輕緩地坐到我身邊，執(zhí)起我的手掌，用紙巾抹干我早已被汗水濕透的掌心，再把你的掌覆上。你用親切的，帶有江南風(fēng)味的柔軟嗓音，低聲安慰我。見(jiàn)我依然不語(yǔ)，你也停止了聲音，手依然握著，你掌心的熱度，源源不斷地流入我的手掌，繼而一絲一縷填滿(mǎn)我的心房，心頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的巨石，隨之慢慢消融。
比賽開(kāi)始。對(duì)方是個(gè)“久經(jīng)沙場(chǎng)”的老手，我自是不敵，只有招架之功，毫無(wú)反手之力，節(jié)節(jié)敗退下來(lái)。前半場(chǎng)結(jié)束，我和對(duì)方有了整整5分的分差。中場(chǎng)休息的30秒，你不顧阻攔沖上了，握住我的手，只斬釘截鐵一句：“加油！”下半場(chǎng)，我手中緊握你的鼓勵(lì)，拼盡全力，卻依舊一一份之差落敗。頓時(shí)心灰意冷，四下也尋不見(jiàn)你，煩悶地找個(gè)地方坐下，思緒飛散開(kāi)去。不一會(huì)兒，你回來(lái)了，遞給我一個(gè)袋子，裝了一盒盒飯——已經(jīng)近晚上9點(diǎn)，我還滴水未進(jìn)。感激地對(duì)你笑，手卻忙不迭地拿起筷子。飯菜還是熱的，二月的天氣，那一定是你掌心的余溫！
有著我記憶中溫暖掌心的——是你。
感受什么作文 篇3
從小學(xué)開(kāi)始，語(yǔ)文課就令我充滿(mǎn)興趣，它不像英語(yǔ)，總是帶給你一種生疏，冰冷之感，它是令我們親切的。讀語(yǔ)文課本我獲益頗多，那小詩(shī)的優(yōu)美淡雅，細(xì)致入微、古雅秀麗的散文韻味，令人沉醉其中，回味無(wú)窮。
不過(guò)那時(shí)看書(shū)，更多如囫圇吞棗一般，光注意故事情節(jié)去了，不細(xì)細(xì)品味，丟了書(shū)中最精彩寶貴的東西。不知讀一本好書(shū)，如同溫一壺好茶，不同的作家總有不同的古墨香氣，只有慢慢品方知其甘醇。
到了初中，讀的多了，才感到語(yǔ)文這潭水的深幽。那小學(xué)時(shí)看似簡(jiǎn)單易懂的文章，如今一層層撩開(kāi)它的面紗，才覺(jué)得他的博大精深；小時(shí)沾沾自喜的語(yǔ)文水平，倒是班門(mén)弄斧一般了。曾引以為傲的書(shū)房里那滿(mǎn)滿(mǎn)的兩柜子書(shū)，現(xiàn)在也只能找到大半好書(shū)了。兒時(shí)父母念故事給我聽(tīng)，再大了點(diǎn)，便拿著有許多插圖的書(shū)看得起勁，到了四年級(jí)，便是一頁(yè)頁(yè)滿(mǎn)滿(mǎn)的故事了——想來(lái)竟浪費(fèi)了不少時(shí)間在那悠長(zhǎng)的故事里。
讀林清玄的散文，似是領(lǐng)悟到了什么，卻又模模糊糊。反反復(fù)復(fù)，細(xì)細(xì)咀嚼，才覺(jué)妙哉：文章有些禪味，蘊(yùn)著為人處世的道理。朱自清的散文卻又是另一番風(fēng)味，我對(duì)朱自清的印象特深的是他文章的意境，讀著讀著似乎也和他一起彌散在罩著月色的荷塘中了。
小時(shí)筆法生疏，總是些現(xiàn)話(huà)重復(fù)著，漸漸的，看多了書(shū)，也悟出了些門(mén)道來(lái)了。讀得多了，背得多了，那詩(shī)似的句子也便信手拈來(lái)。生活中也沾著點(diǎn)書(shū)卷氣，附了些高雅。當(dāng)然，現(xiàn)在我正處于一個(gè)不斷積累的階段，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我的學(xué)習(xí)文學(xué)之路還漫長(zhǎng)著呢！
感受什么作文 篇4
炎炎夏日，窗外的榆蘭被微風(fēng)拂的陶醉，搖搖曳曳，飄飄蕩蕩，似是在竊竊私語(yǔ)。一束陽(yáng)光穿透玻璃，射到泛黃的木桌上。教室內(nèi)，急促的鈴聲驅(qū)走了懶散，大家表情嚴(yán)肅地坐在座位上，迎接神秘人物——語(yǔ)文老師的閃亮登場(chǎng)！
在緊張的期待中，語(yǔ)文老師的身影也漸漸出現(xiàn)在我們眼前。嘿！眼看這老師身材魁梧，自帶氣場(chǎng)，一雙炯炯有神的.大眼睛如同夜明珠閃著熒光，鼻子像龍鼻，嘴巴似菩薩，一看面相就是位慈祥的文人雅士。氣勢(shì)嘛～就像是位國(guó)學(xué)大師，又像位歸隱山林的居士，令大家琢磨不透。但見(jiàn)老師“啾”的拿起一根粉筆，勢(shì)如破竹般的在黑板上寫(xiě)出了這么幾個(gè)字“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”。語(yǔ)文老師富有生趣的說(shuō)到：“大家猜猜我姓什么叫什么？”我心想：不就是個(gè)詩(shī)名嘛，和老師的姓和名有什么關(guān)系呢？同學(xué)們頓時(shí)也議論紛紛，觀點(diǎn)也各不相同，有的說(shuō)叫“孟鶴”，有的說(shuō)叫“孟之”，還有的說(shuō)叫“黃廣”，大家的答案是五花八門(mén)。突然，有一個(gè)同學(xué)竄起來(lái)說(shuō)“您叫黃鶴樓！”大家立刻哈哈大笑起來(lái)。在這眾口皆云的情形下，您開(kāi)口了，“本尊不才，姓孟浩然的‘孟’！之廣陵的‘廣’！嘿嘿～”大家全部樂(lè)開(kāi)了花，我不禁嘆到：這種將詩(shī)名和自己姓名巧妙結(jié)合的自我介紹方式還是第一次見(jiàn)到，真是別具一格，獨(dú)具匠心��！
語(yǔ)文老師為了讓我們更好的應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)，為我們“插播”了一段廣告——“國(guó)窖1573”。最令我記憶猶新的是語(yǔ)文老師在模仿廣告配音時(shí)的表情和聲調(diào)，磁性的低音，舒緩的節(jié)奏，豐富的情感，獨(dú)特的見(jiàn)解，以及最后那迷人而又特別的轉(zhuǎn)音“嗯～”真是令人回味無(wú)窮，有余音繞梁之感。我心想：這還是我認(rèn)識(shí)的語(yǔ)文嗎？原來(lái)語(yǔ)文并不是只有枯燥和無(wú)味，它更是一種深?yuàn)W與歡笑的演變！是一種凝天地之情露，匯萬(wàn)物之情感的升華！
語(yǔ)文天生重要！它散發(fā)著靈性和藝術(shù)氣息，每一個(gè)文字都匯聚著時(shí)代文明的演變，擁有著自己獨(dú)特的文化和情感。就是這富有特色而又充滿(mǎn)歡笑的課堂，讓我在那一刻感受到了語(yǔ)文的樂(lè)趣！
感受什么作文 篇5
從小到大，媽媽對(duì)我一直都很?chē)Z叨，有時(shí)候經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就在那里說(shuō)上個(gè)大半天，我內(nèi)心深處真的對(duì)媽媽的嘮叨感到很厭煩。但是久而久之，我明白了，媽媽對(duì)我的嘮叨，其實(shí)就是深深的母愛(ài)呀！
每天早上起床前，媽媽就像“小和尚”念經(jīng)一樣：“李奕銘，快點(diǎn)起床穿衣服，上學(xué)快要遲到了�！薄澳阍踹�不起床��？”“你還在磨蹭什么呀……”一系列的話(huà)語(yǔ)就像轟炸機(jī)一樣，不停地在你耳邊嘮叨。我擺出一副無(wú)奈的表情，心想：趕緊吃飯吧，吃完趕緊去學(xué)校，省得在這兒聽(tīng)媽媽的嘮叨。吃完后，我連忙放下手中的筷子，一擦嘴，背上書(shū)包，狂奔向?qū)W校。跑到一半時(shí)，只見(jiàn)媽媽騎著電瓶車(chē)追上了我，說(shuō)道：“你看你，怎么不長(zhǎng)記性的��？紅領(lǐng)巾和小黃帽都沒(méi)戴，當(dāng)心被老師批評(píng)呢！”我摸摸頭頂，低頭一看，確實(shí)都忘記了，還好媽媽記得。正當(dāng)媽媽要開(kāi)始“念經(jīng)”時(shí)，我抓起媽媽手里的紅領(lǐng)巾和小黃帽跑向?qū)W校。邊跑邊回頭看，幸好媽媽沒(méi)有追上來(lái)，不然我又要被煩死了。跑著跑著，我突然心想：還好媽媽給我送過(guò)來(lái)，如果沒(méi)有媽媽早上的幫助，我到學(xué)校一定會(huì)被老師挨批的。
雖然這只是生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小事，但這一點(diǎn)一滴都注入了媽媽對(duì)我無(wú)限的愛(ài)意。
感受什么作文 篇6
《那時(shí)，我感受到了愛(ài)》陽(yáng)光拂過(guò)枝葉，所以枝葉綠得發(fā)亮；夏風(fēng)濾過(guò)湖水，所以湖水清澈見(jiàn)底；云朵飄過(guò)天空所以天空風(fēng)和日麗。因身于作業(yè)中的我身了伸懶腰，無(wú)意間看到了日歷，已經(jīng)五月了。“媽?zhuān)熳鲲埌�，我都要餓死了”。我從房間探出頭對(duì)剛回家的媽媽說(shuō)。“好，我馬上就做”！媽媽立刻放下手中的工具，連鞋都沒(méi)有來(lái)得及換，就直奔廚房。過(guò)了一會(huì)兒，廚房突然傳來(lái)一聲瓷器掉落在地上的聲音。“干什么呀？”我煩躁的喊了一聲。終于一陣“刷刷”的掃地聲后一切又恢復(fù)了平靜。我這才決定下心來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)。大約三十分鐘后，媽媽輕輕扣了兩下門(mén)示意我該吃飯了。我放下筆奔向了客廳。廚房地面上一股殷紅的液體引起了我的注意。這時(shí)，媽媽端著飯菜走了過(guò)來(lái)。她的手指，有明顯的一道深深的口子�！皨�?zhuān)愕氖郑俊眿寢屝α诵φf(shuō)：“哦，沒(méi)事，不小心割了一下。不是餓了么？快吃吧�！闭f(shuō)完媽媽習(xí)慣性的擦了擦手，她的臉上立即露出一絲痛苦的表情。我默默過(guò)身，從抽屜中翻出創(chuàng)可貼。“媽?zhuān)咽纸o我�！蔽姨饗寢屖軅氖�，那是怎樣的手呀。手掌粗糙的酷似松樹(shù)皮，而且還布滿(mǎn)了大大小小的傷痕。我抬起頭看見(jiàn)了母親鬢角早已多出的銀絲和她額頭上被歲月深深刻下的年輪。媽媽蒼老了許多。五月的天空，驕陽(yáng)開(kāi)始放縱。五月的天空，熱浪開(kāi)始奔騰。五月的天空，還有那溫馨的節(jié)日。柔柔的陽(yáng)光投在簡(jiǎn)樸的梳妝臺(tái)上，與那系著粉紅蝴蝶結(jié)的花上，構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)面。
感受什么作文 篇7
有人說(shuō)：幸福是千載難逢的機(jī)會(huì)。
有人說(shuō)：幸福是失敗之后的成功。
有人說(shuō)：幸福是一個(gè)溫暖的擁抱。
究竟什么是幸福？
我問(wèn)小鳥(niǎo)，幸福是什么，它快樂(lè)地告訴我：“幸福就是在天空中自由地飛翔，穿過(guò)白云，越過(guò)山川河流，領(lǐng)略大好河山的美景，無(wú)拘無(wú)束�！�
我問(wèn)蘋(píng)果，幸福是什么？它笑笑回答：“幸福就是成為一件精心包裹的禮物，在平安夜時(shí)被送給親朋好友，讓收到我的人感受我甜美的汁水，讓圣誕節(jié)充滿(mǎn)真誠(chéng)的祝福。”
我問(wèn)路邊的石頭，幸福是什么？它毫不猶疑地對(duì)我說(shuō)：“幸福是被畫(huà)家變成一件藝術(shù)品，他用畫(huà)筆讓我換上新衣服，讓我到集市上看見(jiàn)可愛(ài)的小朋友們，被他們帶回家，成為一件獨(dú)特的裝飾品，和他們一起分享生活的喜怒哀樂(lè)。”
我問(wèn)一位音樂(lè)家，幸福是什么？他說(shuō)：“幸福是為更多買(mǎi)不起我音樂(lè)會(huì)入場(chǎng)券的窮人們彈奏一首曲子，讓美好的音樂(lè)流淌過(guò)他們的心田，讓他們感受到生活的希望。”
小偷說(shuō)，他的幸福就是將手伸進(jìn)別人書(shū)包時(shí)，有一個(gè)人可以阻止他，并告訴他怎樣走一條人生正確的路。
老師說(shuō)，她的幸福是她教的學(xué)生都聽(tīng)得懂她的課，做的作業(yè)全對(duì)，在教室里學(xué)會(huì)知識(shí)，未來(lái)成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
表妹說(shuō)，她的幸福是踏上舞臺(tái)為觀眾演講的那一刻，聚光燈從頭頂打下來(lái)，讓她成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)。那一刻她能展現(xiàn)自我，表達(dá)內(nèi)心的聲音。
我不再問(wèn)了，我想我已經(jīng)明白了什么是幸福。
幸福就是正直的人做自己喜歡的事，幸福是好好生活，讓自己開(kāi)心，別人也歡喜。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，細(xì)水長(zhǎng)流，就是每個(gè)人日常生活中觸手可及的幸福。
感受什么作文 篇8
才華釀成的詞，天賦流出的曲，戴上耳機(jī)，我的世界，因你而美。
——題記
靜靜地傾聽(tīng)著你的歌，戴上耳機(jī)，“江南三月煙花笑，癡玩年少之美妙”，你的美，就在你的才華中。我仿佛看到你在西湖畔，陽(yáng)春三月的柳樹(shù)又一次垂下了令人懷念的翠綠，夾雜著你的歌聲，陶醉了我。
我感受著你的美。你是一個(gè)音樂(lè)才子。一行行的歌詞，似泉水般流露，為我創(chuàng)造了寶貴的靈感：清明雨上，折菊寄思；斷橋殘雪，白堤柳簾；如果當(dāng)時(shí)，古語(yǔ)眷戀；半城煙沙，金戈鐵馬；廬州月光，梨花雨涼……你用你真摯的情感譜寫(xiě)出一句句扣人心弦的青春回音，你華美的歌詞不是浮華，在美麗中盡顯真實(shí)，你的作詞勝過(guò)作曲，每當(dāng)我寫(xiě)作文時(shí)覺(jué)得枯燥厭煩，沒(méi)有靈感，便是你，是你給了我寶貴的靈光，讓我在陶醉于你的歌聲時(shí)釋放壓力，放下重?fù)?dān)。我感受著你的美，是你，讓我充滿(mǎn)了智慧與力量。
我感受著你的美。你是一位音樂(lè)天使，你展開(kāi)音樂(lè)的翅膀，輕輕縈繞在我的身旁，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)品味，你清脆悅耳的歌聲，讓我陶醉；你告訴我，最真實(shí)的喜怒哀樂(lè)不必要表現(xiàn)出，只做自己最美的素顏；你詮釋了那種”過(guò)的去過(guò)不去都會(huì)過(guò)去”的豁達(dá)，你的音樂(lè)溢滿(mǎn)傷感，人生若只如初見(jiàn)，又何須感傷離別，我的思維總隨你的歌聲而起伏，隨你的感情而綿延，你用音樂(lè)眷寫(xiě)青春，你用音樂(lè)道出了學(xué)生時(shí)代最明媚的傷，我感受著你的美，隨你一起升華。
我感受著你的美。你是一個(gè)音樂(lè)醫(yī)生，用音樂(lè)為我療傷。堅(jiān)持做自己，做我的改變，又何必糾結(jié)；柔情難斷，一縷青絲，一生珍藏；你告訴我，玫瑰花的葬禮，用美麗埋葬了過(guò)去，讓記憶的傷感化成美好；世間常倫，花開(kāi)后花又落，輪回也沒(méi)結(jié)果；斷橋殘雪，何必因?yàn)樾艞壸分饓?mèng)想的機(jī)會(huì)……你已經(jīng)占據(jù)了我生活的一部分，睡覺(jué)前我總會(huì)聽(tīng)著你的聲音，讓你的歌聲充斥我的身心，讓你為我一天的辛勞而放松，讓你的歌聲賜予我無(wú)限的力量。我感受著你的美，讓我釋放，愛(ài)生活。
我感受著你的美。你是一道看不見(jiàn)的風(fēng)景。你”潛伏”網(wǎng)絡(luò)，保持著”猶抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低調(diào)譜寫(xiě)了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遙遠(yuǎn)的地方，為我鼓掌。你”破冰而出”，簽約海碟，空降全國(guó)，簽售專(zhuān)輯，走上熒屏，鍛煉自己，我終于看到了你這道靚麗的風(fēng)景。我眾里尋你千百度，驀然放眼，你就在那燈火闌珊處。我感受著你的美，讓你的事跡激勵(lì)著我前行，無(wú)所畏懼。
你的音樂(lè)才華令我癡迷，你的低調(diào)令我佩服，在這個(gè)高調(diào)的世界，需要你的降溫，在這個(gè)壓力如山的時(shí)期，我需要你的安慰。
我感受著你的美，靜靜享受耳機(jī)中傷感的歌聲，如泉般流淌過(guò)后，心中豁然開(kāi)朗，你的美，就在如此。
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