讀窗邊的小豆豆有感(匯編15篇)
看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的讀窗邊的小豆豆有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀窗邊的小豆豆有感1
童年生活永遠(yuǎn)是最美好最純真的，是腦海中揮之不去的記憶。在黑柳徹子的筆下，我看到了一個可愛的小女孩，一位慈祥的校長，一個與眾不同的學(xué)校，組成了一個讓人樂在其中的童年故事——《窗邊的小豆豆》。
小豆豆，一個天真爛漫，不懂得什么是規(guī)矩與紀(jì)律，想做什么就做什么的小女孩，一年級就被學(xué)校因淘氣而退學(xué)，也許本來注定了到哪都讓人無計可施的她，卻幸運地在到處都充滿新鮮事物的巴學(xué)園里逐漸走上了正軌。小豆豆在小林宗作校長因材施教的教育方法熏陶下，每天品嘗著“海的味道，山的味道”，在“電車教室”里自由選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí)，并時常體驗著豐富多彩的課余活動，雖然經(jīng)歷過傷心與難過，但一直都在慢慢地成長。
起初，我并沒有覺得這本書有什么特別之處，但細(xì)細(xì)體味之后，我不僅看到了小豆豆那顆好奇天真的心，而且在每一件奇妙事情的背后，都可以看到小林校長那用心良苦的教育，雖看似令人費解，但確實無處不在從孩子的角度來尋找最好的處理方法。面對孩子們那些天真無邪的想法時，他從沒有嚴(yán)厲的批評與理論，反而想盡方法讓孩子去身臨其境，在興趣中自己領(lǐng)悟其中的道理。小林先生用他全部的精力，用心地建造了巴學(xué)園這個愉快而又神圣的地方，那里沒有歧視與嘲笑，沒有國界與貧賤，所有人都團結(jié)互助，熱愛這所特別的學(xué)校。當(dāng)小豆豆提出為何不為學(xué)校寫一首校歌時，他照做了，但卻令孩子們失望了，因為它簡單到只有“巴學(xué)園”這一句歌詞，可是它卻實實在在地把校長對巴學(xué)園和對孩子們的愛深切地表達出來，深深地感動著每一個人。
有人說，童年生活中的一個人、一句話、一段經(jīng)歷都可能會影響人的一生。我想是的，若不是小林校長那一句“你真是一個好孩子！”也許就沒有今天的黑柳徹子，也許沒有小豆豆在巴學(xué)院那段美好的時光，就沒有她輝煌的一生。因此，在書中每一字每一句無不透露出作者對已故校長的感謝與懷念。在小豆豆充實的校園生活的背后，也同時彌漫著戰(zhàn)爭的煙火，它永遠(yuǎn)被人們所痛恨，那樣一座學(xué)習(xí)的樂園竟最終消失在炮彈的硝煙中。
雖然在生活中我無法尋找到那所我向往的巴學(xué)園，但巴學(xué)園的精神卻能讓我在沉重的學(xué)習(xí)壓力中摸索到快樂的學(xué)習(xí)方法。小豆豆已經(jīng)長大，而我和小豆豆一同在巴學(xué)園中領(lǐng)悟到的，也會伴我成長。
讀窗邊的小豆豆有感2
我們知道愛學(xué)生是教師的天職，可真愛學(xué)生不是一句空話，卻是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，其關(guān)鍵在于教師是否真心對待自己的職業(yè)，是否真心對待自己的學(xué)生。人民教育家陶行知說:“不要你的金，不要你的銀，只要你的心�！笨磥�，教師最重要的是要有一顆愛生之心。那么，怎樣才能做到真愛學(xué)生，展示出教育的魅力呢？小林先生給了我們很大的啟示：唯有用心———用心關(guān)愛學(xué)生，用心關(guān)注學(xué)生。小林先生這種真愛學(xué)生的教育方式別具一格：
1.浸入式教育：寓教于樂。
巴學(xué)院的一大特色就是充足的親近自然的時間。學(xué)生們有半天的時間可以進行散步，在看似漫無目的的散步，不知不覺學(xué)習(xí)到了歷史、生物、物理、地理和語文的知識。還有直接請農(nóng)民做老師，進行耕種的現(xiàn)場教學(xué)；室內(nèi)野營，校長親自示范搭建帳篷；社會準(zhǔn)則的不可以教育，但學(xué)生已經(jīng)在潛移默化中領(lǐng)會遵守等等不一而足。正如蘇格拉底所言，只有把學(xué)習(xí)作為娛樂，才是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
2.自由式教育：因材施教。
自由的坐席，自由的選課，自由的讀書，連課堂都可以自由的做自己喜歡的事。這與社會上普遍的規(guī)章森嚴(yán)、按部就班的小學(xué)反差巨大，當(dāng)然，主要是因為小林先生借鑒了西歐的教育方式。對于一個小學(xué)生來說，每天學(xué)業(yè)的開始就可以選擇自己喜歡的課目和作業(yè)，選擇自己擅長的方式完成課題。當(dāng)然，任何自由都不是完全的自由，自由需要有個限度，巴學(xué)院對孩子們的限定就需要完成所有的教學(xué)任務(wù)。也就在完成教學(xué)目標(biāo)下賦予學(xué)生最大限度的自由權(quán)力，這是典型的歐美式教育方式，小林先生在巴學(xué)院進行了很好的實踐。正如徹子所言，“對于本來就聰明過人的阿泰來說，也許他上任何一所小學(xué)，都會有今天的成就。但是，在巴學(xué)園，每天早晨都可以“從自己喜歡的科目開始”的學(xué)習(xí)方式，也許會使他的才華得到更好的發(fā)展的吧“。
3.平等式教育：自尊自立。
小林先生的平等理念有兩個層次。第一是學(xué)生之間的平等，這是不論性別、國別、生理和心理的平等。小林先生的方式很是巧妙，不論是裸體的游泳還是專為生理缺陷的孩子設(shè)計的運動會，這就使得那些缺陷學(xué)生覺察不到人為的設(shè)計，自然而然的克服羞怯和自卑，由此建立起了自尊心和自信心。這對幼齡的孩子非常重要，自卑心會伴隨一生，自信心亦是。
上善若水，小林先生對每個學(xué)生傾注了大海般的深情，卻是如小雨潤物細(xì)無聲般的展現(xiàn)出來，點點滴滴、時時刻刻，于平凡處見真情，于細(xì)微處知良苦。小林先生無愧為教育家的楷模。雖然他創(chuàng)辦的巴學(xué)院在戰(zhàn)火中毀于一旦，但是他的理念、他的精神已經(jīng)通過本身，深深的烙印在每個讀者的心中。
讀窗邊的小豆豆有感3
淡淡的秋香氣息里，捧著一本《窗邊的小豆豆》，感受著來自日本作家黑柳徹子的一段真實的上學(xué)時光，讓我品味到了秋收時節(jié)，落葉夾雜著泥土的芳香。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。《窗邊的小豆豆》，一個關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個學(xué)校，它是個充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會了愛，生活和成長，學(xué)會了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這里珍藏了對于我們每個人來說最重要的東西。這本書會讓人們思考，周圍的環(huán)境對孩子們來說有多么重要，會給他們的一生帶來多么大的影響。在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學(xué)生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心�？墒窃跁�，我更尋求到了一名老師在看此問題時反思到的關(guān)于教育的一些契機和方法。善于教育孩子的教師、校長，會善于運用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長那種尊重、愛護學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先，教書的目的是為了育人，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書是為了教人，不是為了教書而教人。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：小林宗作卻是以引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線譜，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂之中，無形中教育了孩子怎么做是對，為什么是對的，如何做會更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識，多好的育人之法�。�
其次，在教書教人中尊重學(xué)生，甚至說是配合學(xué)生。新教育理念下的師生關(guān)系應(yīng)是平等和諧，互相尊重的。
而巴學(xué)園的午餐——山的味道，海的味道，更是觸動了我對特殊孩子的那一根心弦。
要說這“山的味道，海的味道”，其實是小林校長對午餐盒飯的要求，也就是我們平常所說的葷素營養(yǎng)搭配。難道只是因為他的表達方式與眾不同？不，圍繞著“山的味道，海的味道”，校長先生以學(xué)生的未來為基準(zhǔn)，無意地添加了幾份“調(diào)料”。
第一份“調(diào)料”是讓孩子們無意間學(xué)到：什么是海里的東西，什么是山上的東西，而且經(jīng)常會有令自己吃驚的發(fā)現(xiàn)。孩子們在午餐時間里，興奮地盼望著校長來看自己的飯盒，問：“山的味道和海的味道，都有了嗎？”就這樣，沒有一個孩子說討厭吃山的味道或海的味道，也沒有一個孩子會有“誰的菜高級，誰的菜寒酸”這樣的想法，這又是一份無形的思想上的“調(diào)料”。試想：如果僅僅是以課堂的形式要求學(xué)生去消化這些知識，恐怕連正常的低年級學(xué)生也難以在45分鐘的課堂里實現(xiàn)，更何況是我們的特殊的孩子，但，書中的小林校長，利用孩子們每天都要做且都喜歡的事物，無形地施展學(xué)科及思想上教育，和特殊孩子的特點相比，正中下懷。
巴學(xué)園的午餐前有一段校長親自改寫的《飯前歌》合唱，歌詞大致是這樣的：好好嚼啊，把好吃的東西好好嚼啊。無疑，這又是一份“調(diào)料”。我想：小林校長不僅是要提醒孩子們好好嚼飯，更重要的是，吃飯的時候心情要愉快，與朋友一起慢慢地享受這份午餐。最后一份“調(diào)料”的安排，則是在大家吃飯前，每天輪流請一個學(xué)生上臺表演，而這個午餐前表演的小舞臺，造就了優(yōu)秀的孩子，同時也讓稍有落后的孩子又踏上一個新的階梯。
反省我們的特殊教育，是否應(yīng)該在除了尊重學(xué)生之余，還要配合學(xué)生，設(shè)計些特殊活動來鼓動激勵這些學(xué)生，盡可能讓每一個學(xué)生都健康成長呢？特殊教育學(xué)校的校園，氣氛可能有些沉悶，或許，孩子的特殊會導(dǎo)致教育教學(xué)開展的難度，但小林校長的教學(xué)方法令我反思，在就餐這樣一件尋常無比的事情，可以讓孩子各個方面得到發(fā)展�；蛟S，這僅僅只是一份就餐前愉悅的心情，又或者，臺上站著的孩子正在羞澀地?fù)虾竽X勺，但，未來的他，在“山的味道，海的味道”以及那幾份“調(diào)料”的拌佐之下，定有光芒的散射。《窗邊的小豆豆》其實是一種理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會理解并接受，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業(yè)知識上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生，才能在平時的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！
讀窗邊的小豆豆有感4
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時的一段真實故事，因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，最后來到巴學(xué)園。在小豆豆看來，“巴學(xué)園”是一個與眾不同的地方，同時在小林校長的愛護下和引導(dǎo)下，調(diào)皮且“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，這一程改變了小豆豆的一生，這本不僅能帶給我們歡樂，而且對教育更具有影響。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，老師會把上課的學(xué)習(xí)重點寫在黑板上，然后會根據(jù)學(xué)生喜歡的那門課開始，這樣老師就知道每位學(xué)生的興趣所在，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
我覺得小豆豆是幸運的，因為在她的成長過程中，她媽媽并沒有因為她的頑皮而放棄她，但我更羨慕的是，她有幸遇到一位好校長，且耐心細(xì)心呵護每一位學(xué)生的成長，并沒有因為學(xué)生的調(diào)皮而去放棄教育，更多的是能針對學(xué)生的情況去因材施教。
他們的校園生活過的既充實又快樂，有著豐富的學(xué)習(xí)資源，簡單的環(huán)境，還有和藹可親老師，實在是太羨慕她們了，我也想擁有小豆豆那樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。
讀窗邊的小豆豆有感5
世界上的好書、美文好似百花爭艷、百鳥爭鳴。而像冰心奶奶說的那樣樸實無華但能令人心動神移，不能自己的書卻不多。當(dāng)我讀了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》時，我卻能被感動。
這本書講到小豆豆是一個別樣的小女孩，她轉(zhuǎn)到一所與眾多學(xué)校不同的學(xué)校愛上讀書的故事。小豆豆在普通學(xué)校不讀書，不活動，誰都拿她沒有任何辦法。可當(dāng)她母親把小豆豆送進了巴學(xué)園。那所別有風(fēng)味的園，她每天都在學(xué)園中玩耍著，同時也一直學(xué)習(xí)著。小豆豆學(xué)習(xí)與植物打交道，學(xué)習(xí)與動物相處，也學(xué)習(xí)著慢慢融入社會
中......
黑柳徹子在書中說：“世界上最可怕的事，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解真。不會感動，也不會充滿激情�！睍械闹魅斯《苟故且粋�天真童趣的小姑娘，她能用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用耳朵聽音樂，用心靈理解真善美。她仿佛一直生活在一個充滿快樂的世界中，沒有任何社會的負(fù)面。她發(fā)現(xiàn)的只有美麗的世界。
現(xiàn)在的我們是多么羨慕小豆豆的巴學(xué)園啊。在我們的生活中除了上學(xué)就是寫作業(yè)，沒有時間過好我們的童年，可以用百無聊賴來形容。一次，我好不容易擠出一小都分時間來做做運動。忽然，一位同學(xué)飛奔而來，對我說：“快回去吧，快回去。老師又布置了好多作業(yè)了！”我好奇一問，他便又是作文，又是作業(yè)本地說了起來。“哎，怎么又是作業(yè)大軍�。 蔽议L嘆一口氣，看看我的運動器材，只好依依不舍得回教室寫作業(yè)去了。我看著書中小豆豆在盡情奔跑，小豆豆在田野種著植物，在電車教室朗讀。我心中油然有種想改變這無聊生活的想法向外漫沿。
我常想，如果如今還有巴學(xué)院——那充滿魅力的學(xué)校，學(xué)生們就不會再討厭上課吧。一個男孩也是這樣的想法，他郵寄了信給作者，信中寫著：小豆豆，你是一個活潑漂亮的女孩嗎？如果是，請到我家做客�！边@位男孩生長在窮困家庭，卻仍然熱愛生活，那么希望像小豆豆一樣學(xué)習(xí)天真、童趣。那么希望有一個與眾不同的童年！
讀著《窗邊的小豆豆》，我懂了有這樣一個快樂的童年是多么令人向往啊。學(xué)習(xí)不能少，同時歡樂也是必不可少的。我們應(yīng)該熱愛生活，創(chuàng)造一個與眾不同的童年！
讀窗邊的小豆豆有感6
《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。
這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
這本書給我最大的感受是尊重，小豆豆與校長見面的第一天，校長對她的尊重，便“口無遮攔”地跟校長聊各種“八卦”和瑣事。而校長，始終身體前傾，饒有興趣地聽這個小話癆聊了四個小時，直到她再也找不到話題，再也無話可說。如果不是出于尊重，誰又會有如此大的耐心，去聽一個孩子喋喋不休地、毫無邏輯地講一些大人根本不感興趣的話題呢？在后續(xù)的一些事情中也處處體現(xiàn)了校長對小豆豆的尊重，小豆豆要買樹皮，小林宗校長明知道任何人咬那個所謂的健康樹皮，都不會覺得苦，還是很開心的配合小豆豆咬樹皮。他用一個善意的謊言讓善良的孩子不用擔(dān)心身邊人生病。小林宗作校長細(xì)致地保護著每一位同學(xué)的自尊心，他善于運用欣賞，激勵的眼睛發(fā)現(xiàn)每一位孩子身上值得肯定的閃光點，無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成有個性的人。
處處體現(xiàn)了小林校長對教育的熱忱和對學(xué)生的良苦用心。他重視學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，更重視學(xué)生生活習(xí)慣、心理健康、社會情理等方面的塑造。這樣，才可以培養(yǎng)出“完整的人”。
讀窗邊的小豆豆有感7
《窗邊的小豆豆》這本書，講述了小豆豆在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的時光中的有趣和感動。
有趣的是小豆豆的好奇。一次，小豆豆在路邊看見了一張報紙，小豆豆好奇，就一下子跳上了報紙，結(jié)果，整個人掉進了廁所的掏口，弄得自己很郁悶。原來，是工人臨時有事，為了擋住臭氣，才把報紙放在了上面。
感動的是善解人意的校長。不論在什么時候，他也忘不了幫助自己的學(xué)生。他親自教學(xué)生們音樂，繪畫，讓大家有個快樂的童年，用自己的行動，感動了學(xué)生，教育了學(xué)生。
讀了這本書，我深有體會，干什么事都要認(rèn)真仔細(xì)，什么事情都要仔細(xì)觀察后才能下結(jié)論，不然，很可能會有不好的后果。還有，人最重要的就是感恩，只要有人幫助了你，就不要忘記了感恩。感恩是一種美德，感恩是一種品質(zhì)。它是聯(lián)系人和人之間的美好關(guān)系的橋梁。
來看看這本書吧，你也會受益無窮。
讀窗邊的小豆豆有感8
總有同學(xué)對我說《窗邊的小豆豆》十分十分好看。今天，我終于借回了這本使這么多同學(xué)著迷的書。
這本書是日本的黑柳徹子寫的，寫了一個她童年真實的故事：小豆豆一年級沒上幾天課就退學(xué)，后來進巴學(xué)園上學(xué)后，又發(fā)生了許多有趣的故事。這些事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
我在十七小學(xué)上五年級，十七小是個環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校�？煽戳诉@本書后，我就非常想去巴學(xué)園上學(xué)了。那里上課不是教室，而是電車，全校師生才五十幾人。老師上課就把一天要講的知識抄入黑板，根據(jù)自己愛好想怎樣上就怎樣上。多么自由的學(xué)習(xí)方式啊，如果勤奮一點，下午就可以去散步。在散步的途中，還可以學(xué)到許多課堂上沒有的知識，這樣多好呀！在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。可是，我們課程是學(xué)校規(guī)定的，不想上也要上，來來去去都是枯燥無味的預(yù)習(xí)、講授、復(fù)習(xí)，一天下來就累得沒心思寫作業(yè)了。
其實，只學(xué)習(xí)課堂上的知識也不是最好的。巴學(xué)園就非�？粗剡@一點，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的膽量、愛心和禮儀，我想應(yīng)該沒有哪個學(xué)校會讓學(xué)生吃中午飯站到前面去講話的，可巴學(xué)園就是這樣。
巴學(xué)園就是不一樣，和正規(guī)學(xué)校不一樣，可那里教出的學(xué)生，要不是老師，就是作家或者生物學(xué)家，都是成功人士�？梢姡×肿谧餍ｉL是多么會教育孩子，又多么理解孩子呀：他讓孩子們快樂地成長，并享受成長的快樂！
這本書是我看到的最好看的一本書！
讀窗邊的小豆豆有感9
最近，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書�！洞斑叺男《苟埂肥侨毡局骷摇⒅鞒秩撕诹鴱刈拥闹髌�。這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
當(dāng)聽到小豆豆被退學(xué)的消息后，小豆豆的媽媽非常傷心和苦惱。過了幾天，媽媽幫小豆豆找到了巴學(xué)園，沒想到，小豆豆竟和一個從沒見過面的校長先生說了四個多小時的話，從此，小豆豆就一直在巴學(xué)園里生活。在原來那個學(xué)校，小豆都是一個調(diào)皮的“壞”孩子，而在巴學(xué)園小豆豆卻是一個非常好的小孩，校長每天都會夸她：“你真是個好孩子！”生活是多么美好！可是，在好朋友阿良走后，美國的飛機就向東京投下了炸彈。
這是一本感人而又幽默的書，每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
作者在書后說道：“把這些事記錄下來，是我一生的心愿！”作者寫這本書，是想讓我們知道還有小林先生這樣一個人。在這本書的《一言為定》這一篇中寫到過，作者長大了想當(dāng)巴學(xué)園的老師，但沒能實現(xiàn)自己的諾言。
我讀了這本書，不驚贊嘆道：“沒有人比他更了解孩子的了！”我真的沒有想到，一個那么活潑可愛的小女孩竟然會被原來的
赤松學(xué)校退學(xué)了。現(xiàn)在回憶起來覺得小林校長有一句話說得正對：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！�
就是這本《窗邊的小豆豆》，使我受益匪淺：我不能被我的周圍的壞習(xí)慣所影響，要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。
讀窗邊的小豆豆有感10
最近，我讀了一本書；窗邊的小豆豆。我被主人公天真、善良、純潔和自然的行為和語言所感動。
窗邊的小豆豆這是日本女作家?guī)炝氐淖髌�。她小時候是小豆豆。她是一個從小學(xué)輟學(xué)的奇怪的孩子。小豆豆豆不能遵守課堂紀(jì)律。她喜歡在教室的窗戶旁觀看街頭藝人的表演，然后對他們大喊大叫；“宣傳藝術(shù)家”，這讓班上的孩子們擠到了窗前，以至于老師不停地告訴她。總之，小豆豆?jié)M足了自己的好奇心，不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。在老師眼里，這樣的孩子不是麻煩就是奇怪。事實上，不是小豆豆豆不在乎，而是她不明白在她小小的心里“規(guī)范自己，遵守秩序”意味著什么。事實上，小豆豆沒有什么錯，因為人不是獨立存在的。對于一個小學(xué)生來說，校園和老師肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任。但小豆豆的校園選擇開除她，因為她上課時會在窗外和燕子說話。當(dāng)她畫畫時，她會在桌子上涂滿油漆。當(dāng)她看到任何有趣的事情時，她會高興地大叫，等等。所以所有的老師都無法忍受小豆豆的行為，所以她被開除了，小豆豆被轉(zhuǎn)到了巴學(xué)校公園。在校長辦公室，小豆豆和校長聊了四個小時。對于一個一歲的孩子來說，與校長交談四個小時是多么不可思議的事情��！校長總是面帶微笑，表示出極大的興趣，不時嘆口氣。
校長小泉先生經(jīng)常說：；無論哪個孩子出生，他都有良好的素質(zhì)。在他的成長過程中，他會受到很多因素的影響，包括周圍的環(huán)境和成人。這些優(yōu)良品質(zhì)可能會受到損害。因此，我們應(yīng)該找到這些良好品質(zhì)盡早讓他們發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成有個性的人。這句話多么準(zhǔn)確啊。我希望更多的人能像小泉先生一樣，讓我們的生活變得越來越完美。
我讀過很多書，如《魯西傳》、《愛的教育》、《星星與正午泉水》、《我是今天的升旗人》、《女孩日記》等。其中，《窗邊的小豆》給人印象最為深刻。這本書的作者是日本著名主持人黑柳池。這本書以輕快的語調(diào)講述了一個有趣的故事，講的是一個在別人眼里很奇怪的小女孩；小豆豆被調(diào)到“巴校公園”，那里只有50名學(xué)生。在巴校公園里，小豆豆和校長小林宗祖先生、他的同學(xué)泰明等人講了一個有趣的.故事。
這本書的特點是詳細(xì)描述了兒童可愛的心理。給我印象最深的是《山的味道和海的味道》一文。正如小豆豆豆的媽媽所說：“我的孩子，我的孩子，我的孩子�！�；如果你能簡明扼要地表達你想說的話，世界上只有小林先生還有學(xué)校公園里的有軌電車教室和；現(xiàn)場直播蓋茨也給我留下了深刻的印象。
在《窗邊的小豌豆》一書中，校長給我留下了最深刻的印象。他的教育方法不同于普通校園的養(yǎng)鴨教育方法。他把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)寫在黑板上，讓孩子們自由地學(xué)習(xí)，慢慢地理解孩子們的興趣，專注于培養(yǎng)。此外，如果你早上完成了所有的任務(wù)，你還可以出去散步，這樣孩子們就可以愉快地學(xué)習(xí)地理、天文、生物等知識。
讀完這本書后，我認(rèn)為我們應(yīng)該熱愛生活，熱愛自然，對生活充滿期待，樂觀開朗，努力工作，好好生活。
讀窗邊的小豆豆有感11
從暑假就開始讀《窗邊的小豆豆》，由于種種原因，直到快開學(xué)才正式把它讀完。這是一本我非常喜歡讀的書，因為寫的是有關(guān)小孩子的事情。一直認(rèn)為自己是童心未泯，所以特別喜歡讀一些描寫小孩子的書，比如童話、兒童文學(xué)等等。這也是我選擇做一名小學(xué)教師的重要原因。
用了將近兩個月的時間，斷斷續(xù)續(xù)地讀完了日本作家黑柳徹子的真實故事《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很多。這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實故事。作者因為淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長小林宗作先生是一位非常了解孩子的老師，他知道孩子最需要的是什么？小豆豆第一天走進巴學(xué)園，走進校長辦公室，小林先生整整聽小豆豆說了四個小時的話，真的是太有耐心了。這樣的老師才是真正懂孩子的人，才能真正走進孩子的內(nèi)心世界。所以小豆豆第一次見到小林先生的感受是“能永遠(yuǎn)和這個人在一起就好了”，這是一個一年級小學(xué)生內(nèi)心的真實感受。
小豆豆一年級就能走進巴學(xué)園，遇到小林宗作這樣的好老師，是多么幸福的一件事。她在巴學(xué)園的每一天都是快樂的而且是幸福的。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并且奠定了她一生的基礎(chǔ)。如果今天還有巴學(xué)園，可能就不會有孩子討厭上學(xué)了吧？因為在巴學(xué)園，即使放學(xué)之后孩子們也不愿意回家。而且第二天早晨，都眼巴巴地盼著早一點兒到學(xué)校。電車教室、海的味道山的味道、大冒險、溫泉旅行等等都能引起學(xué)生很大的興趣。巴學(xué)園是一所充滿魅力的學(xué)校。
為什么在別的學(xué)校被認(rèn)為“怪怪”的學(xué)生，到了巴學(xué)園就會變的非常優(yōu)秀呢？這與小林先生的教育方針密不可分，就是先生經(jīng)常說的：“無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！�
書中的小豆豆是一年級的小學(xué)生。這學(xué)期我有幸擔(dān)任一年級的老師，即將和一批一年級的小學(xué)生共同度過一年的教學(xué)生活。對于一年級的學(xué)生來說，學(xué)校是新的，老師是新的，同學(xué)是新的，一切對于他們來說都是新鮮的。他們干凈的就像一張白紙，而我們一年級的老師則是畫家，你在這張白紙上畫出什么圖畫，他們就保留什么圖畫。所以對于一年級的老師來說，我們的責(zé)任比其他年級的老師更加重大。我們的一言一行都有可能影響孩子的一生。讀了這本書，我覺得小林先生是一位大師級的畫家，他給學(xué)生們畫了一幅美好的圖畫，而且是豐富多彩的，充滿活力的。我雖然達不到那樣的境界，但我會通過自己的努力，盡量使每個孩子的白紙不會變的灰暗，使每個孩子都能快樂的度過自己的童年。這是我努力的方向，也是我追求的目標(biāo)。
讀窗邊的小豆豆有感12
我終于看完了！今天，我完成了讀了很久的散文《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》這本書寫的是一個因為淘氣，一年級就被開除的小女孩成長的真實故事。她在被開除后，去了一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，她上課還是很愛玩，把桌子一會開一會關(guān)的，即使這樣，小林校長還是總對著小豆豆說“你是一個很好的孩子！”來鼓勵小豆豆……小林校長曾說過“無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人�！毙×中ｉL說到做到，他學(xué)校里所有的人都成功了，有的成了物理學(xué)家，有的成為園藝師，有的成了明星……
我有很深的感受，因為我就像小豆豆似的孩子，我很淘氣，有時會受委屈，我需要一個象小林校長那樣的人來體諒我，關(guān)心我，理解我。可除了幾個好朋友外，很少有人理解我，我希望別人能理解我。
讀窗邊的小豆豆有感13
讀過了這本關(guān)于純真與可愛的小孩子的書《窗邊的小豆豆》，于是我認(rèn)識了天真調(diào)皮的小豆豆小朋友，熟悉了和藹可親的小林先生。在自由愜意、最富生趣的巴學(xué)園，跟隨一群可愛的孩童，重溫童年，分享歡樂。試膽量的故事會讓我忍俊不禁，就是在此時稍稍回味，仍然會心而笑；跳沙堆的魯莽引出的無助會讓我愿意成為小豆豆的伙伴把她從砂漿堆里拉出來。我們的主人公，經(jīng)常變換著愿望，充滿愛心的小豆豆，就這樣走進了我們的心里，天真、可愛、調(diào)皮，用愛心品嘗涉世之初的快樂和憂傷。我是懷著戀戀不舍的心情讀完這本書的，每讀一個小故事，都會被小豆豆的快樂所感染，都能真真切切感受著她的快樂，并從中幸運地找回了自己那久違的童年時光。
小豆豆直到二十歲時才知道自己小時被退學(xué)的事情。在我們的生活里，退學(xué)這種事，肯定是父母隨時鞭策孩子、教育孩子的最好素材。但在巴學(xué)園里卻不是這樣�？梢韵胂螅绻《苟挂婚_始就知道自己被退學(xué)的事情，對她幼小心靈的打擊該是多大�。≡谛睦锪粝伦员扒榻Y(jié)的她還能在巴學(xué)園里快樂地學(xué)習(xí)、生活嗎？值得慶幸的是，媽媽的愛成了小豆豆一生快樂的基礎(chǔ)，而巴學(xué)園的一切一切成就了快樂的小豆豆。巴學(xué)園里有奇特的電車教室，孩子們可以根據(jù)自己的意愿坐到喜歡的座位上去；一天的課程是從自己最喜歡的那門課開始的，孩子們有了最充分的自由；吃飯前的合唱歌，讓孩子們有一定的時間和伙伴愉快地交談；下午散步的時間恰恰是可以讓孩子們學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等只是的寶貴時間，而孩子們一點也察覺不到；在學(xué)校禮堂里露營，教會了孩子們?nèi)绾沃づ瘢谄椒驳沫h(huán)境了創(chuàng)造了新奇的活動；試膽量的活動讓孩子們不再害怕妖怪，這比一味灌輸無神論的作用好了千百倍，而孩子們從中也收獲了無窮的歡樂；
午飯前的演講讓孩子們有表達自己的機會，即使無話可說也可以編一個，同樣會受到老師的贊賞，這對于孩子們而言是多么的珍貴�。话蛯W(xué)園獨特的運動會，比賽項目很有特色，更重要的是讓所有孩子都能在參與的過程中體驗成功的樂趣，獎品的設(shè)置更是用心良苦；當(dāng)小豆豆遭到大榮君拽小辮子，在小林先生的安慰和贊美下，竟破涕為笑，而尊重女孩、愛護女孩的理念讓小豆豆得到了尊重與快樂；為了讓孩子們學(xué)到真正的的東西，小林先生不在乎教給孩子們知識的人又沒有執(zhí)教資格，讓孩子們熟悉的旱田老師給孩子們講解莊家的知識，孩子們該是多么興奮、多么快樂��；巴學(xué)園野炊的活動讓孩子們自己動手實踐，自己品嘗勞動成果；巴學(xué)園里有孩子們足夠多的自由活動時間，讓他們做自己喜歡做的事情，以至于孩子們放學(xué)后遲遲不愿離開學(xué)校，這是多么有魅力的一所校園��！正是在這樣的一所巴學(xué)園中，五十多位孩子們度過了人生中最寶貴的童年時代，收獲了最大限度的快樂。了解巴學(xué)園故事的每一個讀者也一并收獲了喜悅、感動與欣慰。
讀窗邊的小豆豆有感14
《窗邊的小豆豆》想必大家都讀過吧？它這本書是由日本著名大作家黑柳徹子寫的，并且這本書曾被評為二十世紀(jì)全球最有影響力的作品之一。
這本書的主要講述了小豆豆因淘氣而被原學(xué)校勸退后，來到巴學(xué)園的故事。在小林校長的愛護和引導(dǎo)之下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸地變成了一個眾人可以接受的孩子，在巴學(xué)院的所學(xué)也奠定了她一生成功的基礎(chǔ)。令人非常遺憾的是，這個非常優(yōu)秀的學(xué)園，在這本書的最后被美軍給炸毀了。
這本書中令我印象最深的就是豆豆的好奇的品質(zhì)。小豆豆的好奇心非常重，一有風(fēng)吹草動就想去看看究竟。比如在原學(xué)校中把抽屜拉了又關(guān)，關(guān)了又拉，做了足足上百遍，來弄明白抽屜滑動的原理；上課的時候外面有街頭藝人就把街頭藝人叫過來“給”學(xué)校演奏；以及他與燕子“對話”（其實我覺得可以等于自言自語）其中小豆豆為什么會有這樣的行為值得人們深思。
其實人人都有“小豆豆”般的好奇心，但有時這樣的好奇心會給你帶來不必要的麻煩，甚至是災(zāi)難。所以人就會分為乖巧和頑皮，乖的人之所以乖是因為他們可以克制因好奇而引起的沖動。同理，不乖的人之所以不乖就是因為克制不住這樣的沖動。
記得之前看到這樣的新聞：一位母親在衛(wèi)生間觸電，她的兒子因好奇而去碰他，結(jié)果觸電身亡了。
我覺得有好奇心是好事，但有不理性的好奇心就會玩火自焚。
讀窗邊的小豆豆有感15
“讀一本好書就像交了一個益友�！蔽覀兂３Ｄ苈牭桨职謰寢屨f：“好讀書，讀好書�！彼宰x書就成了我最喜歡的事情。寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我意猶未盡。
這本膾炙人口的書是根據(jù)小豆豆在巴學(xué)院上學(xué)的經(jīng)歷所創(chuàng)作的，它曾被譯為了35種語言，感動了全世界數(shù)以千萬計的讀者。這本書主要講了小豆豆上小學(xué)的時候因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)院，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子并打好了她一生的基礎(chǔ)。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。我也十分向往能去到巴學(xué)院，因為那里的同學(xué)十分團結(jié)遇到什么事大家都能挺身而出，校長先生也十分和藹可親，老師們更是善良美麗，巴學(xué)院是那么的充滿活力。在整本書中，給我印象最深刻的情節(jié)就是《校長先生》這一篇。小豆豆剛剛進入新學(xué)校，小林校長聽他講話的四個小時，在這之間沒有打一次哈氣，也沒有表現(xiàn)出不耐煩。在他心中每個孩子都是天使，他把孩子愛在心里，把他全部的愛都奉獻給了教育事業(yè)，他尊重每個孩子自由發(fā)展的個性。我常常想，如果今天還有巴學(xué)院，可能就不會有孩子不喜歡上學(xué)了吧。因為在巴學(xué)院放學(xué)后，孩子們一點兒也不想回家，第二天早上又眼巴巴的盼著早一點到學(xué)校去，巴學(xué)院就是這么一所充滿魅力的學(xué)校。
在這本書中我領(lǐng)略到了很多感悟。我想，等我長大了，我也要建立一座像巴學(xué)院一樣的學(xué)校，我也要當(dāng)一名像小林宗作一樣的老師，我也要用特別的愛來幫助需要幫助的人，讓他們在愛心中健康成長！
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