《窗邊的小豆豆》讀后感優(yōu)秀范文
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感優(yōu)秀范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀后感優(yōu)秀范文1
教室是電車(chē)；吃飯前要唱歌；課程隨自己選......有這樣的學(xué)校嗎？當(dāng)然有啦，那就是“巴學(xué)園”。
《窗邊的小豆豆》講的就是小豆豆在小林宗作先生建立的巴學(xué)園里發(fā)生的種種快樂(lè)的故事。
巴學(xué)園是一所既充滿無(wú)限快樂(lè)和自由，又富有特色的學(xué)校。在這里，飯菜必須有“山的味道，海的味道”。游泳時(shí)不用穿泳衣，甚至連運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目也不同于其他學(xué)校。真讓我羨慕不已。
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物就是巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作先生了。他非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。在小豆豆上學(xué)的前一天，他在校長(zhǎng)室里耐心、仔細(xì)地聽(tīng)完小豆豆講完長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的話，還不時(shí)地問(wèn)“后來(lái)呢？”。使小豆豆生平第一次遇到了自己真正喜歡的人。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小林先生為身材矮小、永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)高的高橋君安排了適合他們身材和體質(zhì)的項(xiàng)目：鉆鯉魚(yú)比賽、找媽媽比賽、拔河等等。讓高橋君獲得第一名，走出自卑。小林先生還是一個(gè)非常好的教育家。他在達(dá)克羅茲先生那里學(xué)習(xí)了韻律操，使孩子們的`身體和心靈得到和諧的發(fā)展。他還讓學(xué)生不穿泳衣游泳，讓大家明白，所有人的身體都是一樣的，沒(méi)有什么好害怕。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)能讓我感到我們過(guò)著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂(lè)，不用擔(dān)心吃穿，也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)、空襲......這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活。
這本書(shū)讓我有時(shí)開(kāi)懷大笑；有時(shí)悲痛至極；有時(shí)感動(dòng)萬(wàn)分。它不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了有一個(gè)慈愛(ài)的媽媽。讓我讀懂了尊重、理解、信任和友誼。我喜歡這本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》讀后感優(yōu)秀范文2
小林校長(zhǎng)用他的愛(ài)心、耐心和童心把巴學(xué)員變成了孩子們的樂(lè)園，小豆豆就在巴學(xué)園里一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)，從此上課也專心不走神了，那里有小豆豆和同學(xué)們快樂(lè)的身影，開(kāi)心的笑聲。書(shū)中還講了“他們每一天都要在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去吃山的味道，海的味道”等好多好多有趣的故事。
看完這本書(shū)，我深深地陷入了回憶，自己小時(shí)候也像小豆豆一樣為了一件小事就開(kāi)心得不得了，有什么煩惱，只要一顆糖就能解決了，對(duì)每件事都非常好奇。
如果至今還有巴學(xué)園或像巴學(xué)園一樣的學(xué)校的話，我想那些討厭學(xué)習(xí)的孩子應(yīng)該也會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)吧。我覺(jué)得這本書(shū)里最杰出的.就是小林校長(zhǎng)，因?yàn)樗J(rèn)為，教育必須從小學(xué)開(kāi)始，每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生絕對(duì)不要超過(guò)30人，而且倡導(dǎo)自由教育，貫徹尊重孩子個(gè)性的教育方針，讓孩子選擇自己喜歡的課程上課，如果上午完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，那下午就該多放松放松，那是我們多么向往的事情啊。
讀了這本書(shū)，我明白了許多道理：它告訴我們要珍惜當(dāng)下，不要等到失去了才后悔不已，就像我一樣，以前我們數(shù)學(xué)顧老師還在教我們的時(shí)候，不認(rèn)真聽(tīng)課，頑皮搗蛋，后來(lái)顧老師也被我們氣走了，現(xiàn)在想想還是以前的時(shí)候快樂(lè)，但是現(xiàn)在不管怎么傷心，她也不會(huì)回來(lái)教我們了，我真心希望顧老師能再回來(lái)。這本書(shū)還告訴我們，一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人，如果改正了自己的錯(cuò)誤，還是一個(gè)好人，只要知錯(cuò)能改。小豆豆就是這樣的一個(gè)人，他在原來(lái)的學(xué)校不努力學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)學(xué)后，他知道了自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤，成為一個(gè)好孩子。我也要做這樣的人。
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