讀后感的作文6篇(經(jīng)典)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
人間的愛(ài)有許多種，純潔真摯的友愛(ài)，感人肺腑的母愛(ài)，深情沉著的父愛(ài)......在加拿大的一個(gè)冬夜，人與人之間的相互關(guān)愛(ài)流露得淋漓盡致。讀讀英里斯．吉布森的哦，夜的.燈光，也許我們的心靈將由此被點(diǎn)亮。
哦，夜的燈光敘述了這樣一個(gè)美好的故事：作者和他的妻子拋棄了診所，來(lái)到加拿大定居。一個(gè)冬日之夜，一位農(nóng)民麻煩作者出診去給他的嬰兒治病。作者給嬰兒看完病后，正不知道該怎么回家時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)沿途農(nóng)家都開(kāi)亮著電燈，給作者指引著回家的方向，這使作者十分感動(dòng)。
在冬季里，加拿大的人們隨時(shí)都要提防風(fēng)暴，而那一夜，山上堆積的烏云，可能就是寒天下雪的征兆。在這樣惡劣的天氣下，作者歸去是很困難的。沿途的幾戶(hù)人家家庭并不富裕，用電是很節(jié)約的。作者不敢相信，在歸去的路上，那幾乎戶(hù)人家居然還開(kāi)著燈為作者指明方向，那一盞盞燈光，是明晰方向的燈光；那一盞盞燈光，是溫暖心靈的燈光。那光輝，注入作者的心靈；而那字里行間的真情，卻永遠(yuǎn)留在我的心中。
記得那是暑假的一天，爸爸媽媽帶我去上海的海洋館玩，我特別興奮�？墒窃谟^看海豚表演的時(shí)候，由于人太多了，我一不小心與爸爸媽媽走散了。我很著急，望著茫茫人海，可我卻一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。正在這時(shí)，一位工作人員走了過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你是不是與爸爸媽媽走散了？”我含著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳前⒁膛阒�，幫你找到爸爸媽媽?zhuān)脝�？”我笑了，連聲說(shuō)“謝謝”。之后，阿姨就一直拉著我的手，陪著我，終于找到了我的爸爸媽媽。我特別感謝那位阿姨，與她道謝后，我便高高興興地和爸爸媽媽回家了。我想，如果當(dāng)時(shí)不是那位阿姨伸出了援助之手，那我當(dāng)時(shí)也只能繼續(xù)無(wú)助地哭泣。
“那里的握手比較有力,
那里的笑容比較長(zhǎng)久,
那就是西部開(kāi)始的地方。
……”
讀后感的作文 篇2
時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。對(duì)于許多讀過(guò)的文章，我大部分都很模糊了。但唯有《深深一躬》這篇文章，讓我難以忘懷。這篇文章是在我的語(yǔ)文試卷上出現(xiàn)的。讀完此文后，我感慨萬(wàn)分。對(duì)于那些會(huì)在別人需要幫助的時(shí)候，伸出他的援助之手卻幫助別人的人，我真是為這些熱心人士而感到自豪。同時(shí)我也要向他們學(xué)習(xí)，并呼吁世界上的所有人都向他們學(xué)習(xí)那樂(lè)于助人的精神�！渡钌钜还愤@篇文章講的是：一位自以為身位低微的老花匠，從鄉(xiāng)到城里來(lái)幫有錢(qián)人干活。有一天，老花匠得了急病，幸虧那些有錢(qián)人給給捐錢(qián)給他，才保住了性命。老花匠知道后，心里很感動(dòng)。
他本以為自已身份低微，那些有錢(qián)人是不會(huì)幫助他的�？涩F(xiàn)在才知道原來(lái)在大城市里，還是有人情味的。他報(bào)達(dá)不了那些對(duì)他解囊相助的`人，只好在一座座在樓下，深深地鞠了一躬。 從這篇文章中，我知道了在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手是快樂(lè)的。在這堅(jiān)硬的大城市里，還是會(huì)流露出濃濃的人情味的。在我們生活的社會(huì)里，就是需要這種樂(lè)于助人的精神。當(dāng)然，在我們現(xiàn)在的社會(huì)里，還是會(huì)有不少熱心人士的。我曾經(jīng)在電視上就看見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)幫事：一對(duì)外鄉(xiāng)來(lái)到城里找工的夫婦，他們那可愛(ài)的僅有三歲的小女兒患上了白血病，急需三十萬(wàn)的手術(shù)費(fèi)。三十萬(wàn)是一筆多大的數(shù)目對(duì)于這夫婦來(lái)說(shuō)。當(dāng)他們感到無(wú)助的時(shí)候，他們的事JI通過(guò)新聞的報(bào)導(dǎo)，來(lái)自世界各地的人都紛紛找上門(mén)來(lái)捐款，出上一點(diǎn)綿力，好讓小女孩快點(diǎn)好起來(lái)。
當(dāng)那夫婦想知道這些熱心人的名字，好讓自已好好地感激他們時(shí)，竟沒(méi)有一個(gè)人留下名字。希望得到回報(bào)，而是在本子上寫(xiě)下了一句句祝福。多么令人感動(dòng)啊！幫助別人是快樂(lè)的，被別人幫助是幸福的。對(duì)于那些渴望得到，需要他們幫助的人， 們熱情地向他們伸出援助之手，讓他們從習(xí)里感到溫曖。如果我們?nèi)巳硕甲龅搅藰?lè)于助人，那這硬繃繃的大城市將不再是冷冷的了。而是處處歡聲，處處笑語(yǔ)。充滿(mǎn)溫暖及人情味。我們一起努力，去幫助需要幫助的人。讓世界變得更和諧吧。
讀后感的作文 篇3
有些緣分注定是要失去的，有些緣分注定永遠(yuǎn)都不會(huì)有結(jié)果的，愛(ài)的讀后感。
愛(ài)一個(gè)人，不一定要擁有；但擁有一個(gè)人就一定要好好去珍惜，好好去愛(ài)她。
要找到最適合自己的，能夠相處一輩子的人；
要經(jīng)歷過(guò)愛(ài)與被愛(ài)；學(xué)會(huì)了愛(ài)，才知道你真正需要的是什么？
但是很悲哀，在殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中由于種種原因真心相愛(ài)的人不一定就能夠在一起
你最?lèi)?ài)的，往往都沒(méi)有選擇你；
最?lèi)?ài)你的，往往不是你最?lèi)?ài)的；
而最長(zhǎng)久的，往往都不是你最?lèi)?ài)的，也不是最?lèi)?ài)你的；
只是會(huì)在最適合的時(shí)間出現(xiàn)的那個(gè)人
才會(huì)真的和你在一起；
沒(méi)有人會(huì)是有心故意變心的，他愛(ài)你的時(shí)候是真的最?lèi)?ài)你的！
但他不愛(ài)你的時(shí)候也是真的不愛(ài)你了！
他愛(ài)你的時(shí)候沒(méi)有辦法假裝不愛(ài)你的；
同樣，在她不愛(ài)你的時(shí)候也是沒(méi)有辦法假裝是愛(ài)你的；
當(dāng)一個(gè)人不愛(ài)你要離開(kāi)你，首先要問(wèn)問(wèn)自己還愛(ài)她嗎？
如果你也不愛(ài)她了，千萬(wàn)不要為了自尊而不肯離開(kāi)；
如果你還愛(ài) 她，你應(yīng)該希望她過(guò)得幸�？鞓�(lè)！
希望她跟心愛(ài)的.人在一起，你要好好祝福她過(guò)得快樂(lè)；
你要是不希望她得到幸�？鞓�(lè)，那就表示你已經(jīng)不愛(ài)她了
如果你不愛(ài)她了，那你又有什么資格責(zé)怪她變心呢？
愛(ài)不是一定要占有，愛(ài)一個(gè)人也可以用另一種方式來(lái)?yè)碛校?/p>
讓愛(ài)人成為你生命永恒而又美麗的回憶吧！
如果你真的愛(ài)一個(gè)人，就要愛(ài)他原來(lái)的樣子，他的好，他的壞，
他的缺點(diǎn)；他的優(yōu)點(diǎn)；絕不能因?yàn)閻?ài)他就希望他變成你所希望的樣子；
真正愛(ài)一個(gè)人是說(shuō)不出原因的，讀后感《愛(ài)的讀后感》。
只知道無(wú)論何時(shí)何地，心情好壞；你都希望這個(gè)人在你身邊陪著你。
真正的感情是兩個(gè)人最艱苦的相守；沒(méi)有絲毫的要求的。
畢竟感情必須付出，而不是只想收獲。
短暫的分開(kāi)是兩個(gè)人感情的考驗(yàn)，如果感情基礎(chǔ)不夠穩(wěn)固；只好認(rèn)輸！
真愛(ài)是不會(huì)變成怨恨的；分開(kāi)后還是最好的朋友！
兩個(gè)人在談戀愛(ài)的時(shí)候，喜歡叫對(duì)方許下承諾；
就是因?yàn)槲覀儾幌嘈艑?duì)方；根本就是不相信情人。
什么海沽石爛，地老天荒等等。。
而我覺(jué)得這些不切實(shí)際的山盟海誓根本就不需要。
讀后感的作文 篇4
《毛毛》是德國(guó)優(yōu)秀幻想作家米切爾·恩德創(chuàng)作的。
《毛毛》是一本幻想書(shū)籍。
書(shū)中的主人公毛毛是一個(gè)身世不祥的女孩。她又是一個(gè)善于傾聽(tīng)的女孩。她用傾聽(tīng)的方式，傾聽(tīng)人們的心聲，幫助人們解決問(wèn)題。同時(shí)毛毛也非常勇敢，她為了解救被城市里無(wú)所不在的“灰先生”（這是一個(gè)用物質(zhì)誘惑人們，而達(dá)成目地的犯罪團(tuán)伙，也是竊取時(shí)間的小偷公司），所蒙騙。后來(lái)她找到了后拉師傅。毛毛在他的指引下來(lái)到了世間王國(guó)，發(fā)現(xiàn)了世界的大秘密，就是時(shí)間就是生命。于是毛毛用這個(gè)弱點(diǎn)打敗了“灰先生”。
《毛毛》這本書(shū)采用幻想的寫(xiě)作手法，不餓真的描繪出書(shū)中的人物形象。書(shū)中“灰先生”所做的事，表面上是想讓人們好好節(jié)約時(shí)間，實(shí)際上是想把人們浪費(fèi)的時(shí)間給偷走，換成物質(zhì)性的東西，來(lái)誘惑人們，讓人們成為時(shí)間的機(jī)器。所以這本書(shū)想告訴我們要珍惜時(shí)間，可不能被“先灰生”給偷啊。在現(xiàn)實(shí)生活中也有許多誘惑人的東西，比如網(wǎng)絡(luò)，游戲，電視等等。我們一旦沉迷于其中，不但會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間，更會(huì)影響我們的`身體和學(xué)習(xí)�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”。這句諺語(yǔ)告訴人們，時(shí)間的寶貴，一旦浪費(fèi)，就不會(huì)回來(lái)。我覺(jué)得我們可以好好利用生活中一些零碎的時(shí)間，（如等車(chē)，等人），一旦這些時(shí)間倍人們利用起來(lái)，那么我們將會(huì)有很大收獲。記得一位偉人說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。這句話(huà)也告訴我們要好好利用生活中的‘小時(shí)間’。
讓我們好好學(xué)習(xí)這些合理安排時(shí)間的方法，一起節(jié)約時(shí)間吧！這就是我讀了《毛毛》后最重要的收獲。
讀后感的作文 篇5
許多人，總是在茫茫人海中，一直等待著成功，當(dāng)成攻來(lái)時(shí)，卻又驚慌失措，于是，成功走了。
在小王子的心中，那朵玫瑰花是小王子等待的成功。小王子承諾對(duì)玫瑰花不離不棄，小王子承諾會(huì)對(duì)玫瑰花照顧一生，因?yàn)�，小王子希望小王子開(kāi)。但是，故事是個(gè)沒(méi)有結(jié)局的'故事，即使到了最后，也不知小王子是否回到了行星，是否到了小王子的天地，又是否照顧了那朵玫瑰花一輩子。
故事中的玫瑰花也許太傲嬌了吧，她堅(jiān)信小王子會(huì)回到她身邊，會(huì)想以前那樣去照顧她。但是，當(dāng)小王子走后，玫瑰花又怎樣了呢？我們無(wú)從知曉。
或許小王子走后，她受到了挫折，沒(méi)有人為她澆水，沒(méi)有人對(duì)她精心護(hù)理，亦沒(méi)有人與她說(shuō)話(huà)、談心，然后她死了；
或許小王子走后，她努力汲取養(yǎng)分，卻越來(lái)越憔悴，孤獨(dú)而死；
又或者是，小王子很努力地等小王子回家，一直等，一直等。
我們是不是行星上的那朵玫瑰花呢？
是否有人曾對(duì)我們盡心呵護(hù)？
是否有人曾對(duì)我們細(xì)心照料？
又是否有人曾在我們毫不之情的情況下離我們而去，只留下一些珍貴而美好的回憶？
徐志摩的詩(shī)中曾寫(xiě)到：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”生活就是這樣，永遠(yuǎn)不知道她什么時(shí)候會(huì)來(lái)，亦永遠(yuǎn)不知道她什么時(shí)候會(huì)走。當(dāng)她來(lái)時(shí)，輕輕笑，揮揮手，說(shuō)：“嗨，你好！”
當(dāng)她走時(shí)，輕輕笑，揮揮手，說(shuō)：“嗨，再見(jiàn)！”
沒(méi)有什么快樂(lè)是永遠(yuǎn)的，亦沒(méi)有什么悲傷是永遠(yuǎn)的。人生的頂峰，需要去攀登，而那些悲傷，勇敢者視為墊腳石，踩在底下，一步不回頭，將小王子遺忘，懦弱者將小王子視為絆腳石，絆倒在地，一步一回頭，將小王子感慨，甚有者絆倒在地，永遠(yuǎn)沉迷。
其實(shí)，無(wú)數(shù)次的羈絆，只為那一次仰天長(zhǎng)笑！
我若為玫瑰花，
我會(huì)不停地生長(zhǎng)，
在，
小王子回家的那一刻，
綻放！
讀后感的作文 篇6
最近，我看了本好書(shū)-----《世說(shuō)新語(yǔ)》，這是一本蔡志忠漫畫(huà)。蔡志忠把許多故事用漫畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，這些故事有的是真實(shí)的，有的是虛構(gòu)的，但都訴說(shuō)著一些做人的道理。通過(guò)漫畫(huà)，這些深刻的道理一下就容易被人理解了，寓教于樂(lè)。
比如：《舍命全交》。這個(gè)故事講述了茍巨伯到遠(yuǎn)方探望重病的朋友時(shí)正好碰到了胡賊，他沒(méi)有丟下朋友自己逃命，而是陪他留下。胡賊看到他這么有義氣，深受感動(dòng)就退兵了。這個(gè)故事告訴我做人要有情有義。
又如：《謝安教子》。謝安的夫人常常親自教育子女，而謝安只在一邊做事，謝夫人問(wèn)謝安為什么不親自教育子女，謝安說(shuō)我常常在教導(dǎo)呀。這個(gè)故事告訴我言教不如身教，做父親的`一言一行都是孩子的榜樣。
再如：《救人救到底》。這個(gè)故事中王朗在避難途中一開(kāi)始考慮到實(shí)際情況不愿讓人搭船，同意后在遇到水賊時(shí)也不放棄。他與同伴共同努力，逃到了安全的地方，而華歆一開(kāi)始勸說(shuō)王朗同意，卻在遇到水賊時(shí)要棄人而逃。通過(guò)這個(gè)故事我悟到了兩個(gè)道理：第一，做事要多加考慮，要量力而行；第二，答應(yīng)了的事就要做到底，要和大家共同努力。
這本書(shū)中還有很多這樣有趣的故事，我學(xué)到了不少做人的道理。蔡志忠還有很多這樣的漫畫(huà)，如《論語(yǔ)》、《老子》、《孟子》等。以后有時(shí)間我都要看，讓自己盡情遨游在這好書(shū)的海洋之中。
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