[優(yōu)秀]《格列佛游記》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《格列佛游記》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
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《格列佛游記》讀后感 篇1
格列佛是一位隨船醫(yī)生，因為在海上突遇大風(fēng)，從此開始了各種稀奇古怪的遭遇，他來到過小人國、大人國、飛島國和慧馬國。種種的離奇旅行和遭遇，無疑讓我大開眼界，讓我認識了這四種奇妙的國度，讓我的思想停留、迷戀在了這本書中。
主人公格列佛每到一個幻想國度，都受到了不同的待遇，耳聞目睹，無奇不有。每當(dāng)我讀到一個故事，都仿佛如聞其聲、如臨其境；如此細致的描寫，讓我做夢都能想象出它的樣子；如此奇特的構(gòu)思，讓我的想象力又爬上了一個臺階……
果不其然，每當(dāng)我讀到一個故事，神不知鬼不覺的就到了書中的世界，而我，就是主人公格列佛，到小人國讓小人們親吻我的手臂，爬上我的肩膀；到大人國經(jīng)歷一次又一次極其危險的事故；到飛島國欣賞飛島國設(shè)計家們的許多發(fā)明創(chuàng)造；去慧馬國認識“長生不死者”……這是我曾未體驗過的境界。
其中，我最喜歡到大人國了。在大人國里，大人們都把“我”像明星一樣看待，而且還享受著優(yōu)厚的服務(wù)�！拔摇毕矚g和大人國皇帝夫婦兩人一起出巡，“我”可以通過我的旅行小屋里的'三面窗戶，把一路的風(fēng)景看個夠，而且還不會顛顛簸簸的……多舒服呀！大人國不僅人大，在我們世界里的小昆蟲，小動物在那里就是個龐然大物，每次遇到它們都差點把姓名丟掉，雖然當(dāng)時害怕得很，但之后又好像覺得探了次險，好刺激的！但是“我”最后還是離開了大人國，如果可以，“我”想要永遠呆在大人國里，多幸福呀！
“我”在其他幾個國度都受到了不同的待遇，可那終歸還是書里的情節(jié)，那要是真的話……
《格列佛游記》讀后感 篇2
西漢文學(xué)家劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笨梢�，讀書是使人聰明的好方法。
假期里，我讀了英國作家喬納森.斯威夫特寫的《格列佛游記》。這部小說通過格列佛到小人國、大人國、飛島國、慧馬國等國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀前半期英國社會的各種矛盾，辛辣地諷刺了英國當(dāng)時的社會狀況。
其中，我對《大人國游記》一部分最感興趣。格列佛來到大人國，發(fā)現(xiàn)大人國的人吃一口肉，就可以頂12個人一餐的飯量！大人國的狗，相當(dāng)于四頭大象那么大！更奇怪的是：大人國語文拼音只有22個！因為國法的字數(shù)必須比拼音的字數(shù)多！所以，格列佛不能聽懂它們說的話。
有一次格列佛幫助了大人國的矮子，格列佛到花園去看花，突然，一大群蜜蜂向正在看花的矮子飛了過去。格列佛看見了，拔起長刀，向蜜蜂劈了過去，格列佛打死了四只蜜蜂，身上被蜜蜂刺滿長刺，但他一點也不在乎，格列佛這種舍己為人的精神值的我們學(xué)習(xí)！
而我呢就缺乏這種舍己為人的精神。我的同桌朱銘豪學(xué)習(xí)不好。所以老師把我調(diào)到朱銘豪的座位旁邊，讓我監(jiān)督幫助他學(xué)習(xí)�？墒�，我只顧自己學(xué)習(xí)、玩，從不去管他。所以朱銘豪的學(xué)習(xí)一天一天的退步了。有一次，我看到朱銘豪的.桌子上有一張考的非常差的卷子。我想：“為什么朱銘豪考的這么差�。俊蔽矣X得是我沒有好好教他。如果我認真幫助他，他不會考的這么差。我感到很慚愧！
通過讀《格列佛游記》這本書，我決心學(xué)習(xí)格列佛舍己為人的精神，幫助同位把學(xué)習(xí)搞好。
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。今后，我要多讀像《格列佛游記》一樣的好書，讓自己聰明起來，高尚起來
《格列佛游記》讀后感 篇3
在寒假里，我讀了斯威夫特的長篇小說——《格列佛游記》。
這本書的主人公是格列佛，因為對旅行有濃厚的興趣，他到一艘商船做外科醫(yī)生。后來由于種種原因，作者誤打誤撞地來到了利立浦特王國。這個國家的居民都只有作者中指那么高，作者在這個國家顯得高大無比。后來在這兒發(fā)生了一系列的事，直到最后作者被奸人陷害而不得不逃到不來夫斯古去。然而一個偶然的機會，作者又回到了自己的祖國……幾經(jīng)周折后，作者又來到了布羅卜丁奈格。他在這兒被他的主人，一個農(nóng)民拿來展覽并出售，受盡折磨。后來主人把他賣進皇宮，作者又開始了他的奇妙之旅……再次回到自己的祖國后，作者不甘于生活的平靜，又進行了第三次、第四次的海上航行。海船把他帶到了勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格等諸多國家。作者又經(jīng)歷了前所未有的經(jīng)歷……
小說中的情節(jié)和人物雖然純屬虛構(gòu)，然而卻以作家生活的現(xiàn)實世界為基礎(chǔ)。如發(fā)生小人國里的種種荒唐的所作所為。無一不是以當(dāng)時英國統(tǒng)治者的腐敗和罪惡行徑為原型的，因而具有深刻的現(xiàn)實意義。再如飛島國中的可惡行為諷喻的是英國對愛爾蘭的統(tǒng)治。這種手法運用得巧妙，并且不失嚴肅，給人以強烈的真實感。
在寫這本書的時候，作者斯威夫特對當(dāng)時的'英國社會和文壇現(xiàn)狀十分不滿，他的作品通常與當(dāng)時的政治問題有關(guān)，寫得很有深度，表現(xiàn)了他揭露時代惡德與缺陷的才能。他認為：“有許多事不能用法律去懲罰，宗教與道德的約束也不足以使這些干壞事的人改正；只有把他們的罪孽以烈的字眼公之于世，才能使他們受人憎恨。”《格列佛游記》是斯威夫特的這一主張的成功實踐，它的問世開創(chuàng)了英國小說諷刺藝術(shù)的先例，樹立了英國文學(xué)中的諷刺傳統(tǒng)，應(yīng)該說在歐洲文學(xué)有著特殊的意義。讀書使人明智，通過讀這本書，我學(xué)到了很多東西。
《格列佛游記》讀后感 篇4
寒假里，我讀了一本令我回味無窮的書——英國作家喬納森.斯威夫特所著的《格列佛游記》。小說主要講述了酷愛航海冒險的格列佛，四次周游世界，憑借一個個小故事對當(dāng)時英國社會進行諷刺和批判。
格列佛在一次航海中遇到風(fēng)暴，他漂流到了小人國。在這里，格列佛成了一個高大威猛的巨人，他幫助小人國打敗了敵國，可最后得知小人國的大臣、皇帝等人要處死他，只好絕望地逃離。他把那些大臣、皇帝比作一群荒唐愚蠢的小動物，用俯視的眼光看透了小人國的腐敗和紛爭。
格列佛回家不久，就隨“冒險號”再次出海，不幸遇上風(fēng)暴，船被刮到大人國。格列佛被一個身高達20米的農(nóng)民捉住，并且強行剝奪他的'自由，把他關(guān)起來讓他表演，供人取樂，又為討國王歡心，把他當(dāng)成一件“物件”送給王后，卻從未想到這也是一個生命——一個有血有肉有感情的生命。在這里，格列佛的身心受到摧殘，失去了做人的尊嚴。
不久后格列佛在飛島國又另一番經(jīng)歷。那里的統(tǒng)治者高高在上，脫離土地和人民，終日沉思默想，不事生產(chǎn)，依靠下方的人民來養(yǎng)活自己。但飛島國的居民團結(jié)一致，反抗到底，最終迫使統(tǒng)治者向人民妥協(xié)。最可笑的是島上“拉格多科學(xué)院”的科學(xué)家，他們荒誕不經(jīng)，進行著一些像從黃瓜中提取陽光、把糞便還原成食物，培養(yǎng)無毛羊，用機械操作改變?nèi)祟惖乃季S等離奇甚至令人作嘔的研究，還覺得自己是天才。可不是，他們真是蠢到家了。他們不明白創(chuàng)造來源于生活，而不僅靠天馬行空的想象。
我最喜歡書中的慧骃國。這里是一個令人向往的地方：人們勤勞，干凈，熱愛生活;有禮貌，舉止端莊，樂于助人;沒有撒謊和欺騙，他們的社會充滿了友愛、和睦，人人都很善良，厭惡邪惡……我想這也許就是作者心目中的理想國度吧。
這本書， 讓我也經(jīng)歷了一場神奇的游歷。從格列佛身上我學(xué)到了一種堅持不懈的精神，遇事要沉著冷靜，勇敢面對，憑借自己的智慧去克服困難，才能迎來光明的人生。
《格列佛游記》讀后感 篇5
手里拿著一個《格列佛游記》，我躁動的心情不自禁地跟著劇情起伏.
我多么渴望這樣的冒險。驚喜快樂不就是人生的魅力嗎？細細品味整本書，就像夜晚城市里熙熙攘攘的街道。所以另一邊純凈自然的天空特別可憐。你猜對了？是的，國三個字，從頭到尾深深震撼了我。在銀輝國家的字典里不可能有“說謊”和“欺騙”這兩個詞，人們也不明白它們的意思。他們不知道什么是“懷疑”，什么是“不信任”。在他們的國家，一切都是真實透明的，就像西方清澈的藍天。
老師和長輩從小就教導(dǎo)我們立足社會要警惕，不要上當(dāng)受騙，卻忘了告訴和期待我們?nèi)?chuàng)造一個不需要警惕，也不會上當(dāng)受騙的社會。這很難與我們倡導(dǎo)的幫助和關(guān)心他人相統(tǒng)一。所以，當(dāng)我們遇到困難的人，想伸出援手時，我們猶豫不決；當(dāng)有人為我們解圍時，我們不敢接受。這些都讓我們的內(nèi)心感到痛苦，矛盾，不知所措。阻止我們“愛”別人的同時又錯過了別人的“愛”，難道不是一種悲哀嗎？
當(dāng)然，美總是與丑共存的。通過《格列佛游記》，作者還諷刺地揭示了當(dāng)時英國的特點：“貪婪、黨派斗爭、虛偽、背信棄義、殘忍、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心。”他自嘲地描述了人與獸顛倒的怪誕現(xiàn)象：馬成為了理性的載體，而人則變成了骯臟、臭、污穢、貪婪的低等動物。他講的是人性，就是愿意被金錢奴役，要么奢侈，要么貪得無厭�？赐辍陡窳蟹鹩斡洝�，不禁審視自己，看看自己有沒有這些頑疾和爛根的影子。
“夸大時代的'憤怒，通過荒誕來聲討時代的缺點；仇恨和悲觀背后，應(yīng)該是一種憂國憂民的苦澀感覺�！�
沒想到白話游記里有這么深刻的內(nèi)涵，簡單如行書。
夕陽即將落下，一群圣潔的白鴿迎著粉紅色的霞光，在云里真的很虛幻…
《格列佛游記》讀后感 篇6
故事里的真善美和丑陋人物形象對比鮮明。就如第一卷中的內(nèi)務(wù)大臣與財政大臣——一個是善良、對友誼負責(zé)的人；另一個則是暗地里與人勾心斗角，多疑的“翻版曹操”。游記中慧馬因（"馬因"是個漢字，由于無法打出字來，就用合成）國的慧馬因所具備的美德似乎是當(dāng)代人民所期盼擁有的——它有著仁慈的心靈，熱愛自己所有的同類，總是不厭其煩地幫助有困難的伙伴。
然而，對于我來說，還不如一匹馬。事情發(fā)生在我六歲時，那是一個多好的年齡，天真無邪，童心未泯，然而小小的我狠下心腸便做了一件“萬劫不復(fù)”的事！我的.同桌是一個貧窮得連筆都買不起的小男孩。上課做練習(xí)總向我借文具。一節(jié)課向我借兩三次文具，煩不煩�。�！他有時甚至是不問自取，這讓我更惱！就是這樣，一天復(fù)一天，那股難咽的氣終于爆發(fā)！我要玩弄他一把！讓他知道本人也不是好惹的！一天，他拿著一支暫新、漂亮的鉛筆在大伙兒面前炫耀。
我想：有什么了不起的！待他走開了，心中萌動了歪念：正是耍他的時候！我悄悄的拿了他的筆——丟進垃圾桶里。他回到座位上，發(fā)現(xiàn)他的寶貝不知所蹤，便心急如焚的東翻西覆。他淚汪汪的鬧著：“那可是爸辛苦攢錢買來的。不見了，怎么對得起爸。"當(dāng)時，我如熱鍋里的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，心中鬧著自己，怎么辦，你可誤人子弟哦！我悔疚極了！好同學(xué)，我做錯了！總是不厭其煩地幫助有困難的伙伴，呵！我不配！我想彌補，但是，能夠嗎？你我再也不是同學(xué)了。離開小學(xué)時的最后一抹夕陽，告訴我：一切皆盡了！《格列佛游記》不僅在諷刺人性真惡，還在抨擊我的人格！原諒我嗎？
《格列佛游記》讀后感 篇7
假期里，我看了一本文學(xué)杰作《格列佛游記》。當(dāng)我緩緩地合上書，不禁回憶起格列佛在“慧骃國”的奇遇，眼前不斷浮現(xiàn)出格列佛當(dāng)上“冒險號”船長，同“野胡”進行殊死拼搏及格列佛離開慧骃國時許多慧骃依依送別的情景……
當(dāng)我讀到“一只自以為有理性的禽獸竟然能做出這樣罪大惡極的事情，理性竟會墮落得比殘暴還要恐怖。我可以斷定，你那個國家的‘野胡’根本就不具有什么真正的理性，你們只不過把這種所謂的理性用來助長自己的罪惡而已！”時，我體會到馬主人對人類披著“理性”的外衣的厭惡，體會到他嫉惡如仇的高尚品德。
當(dāng)我讀到“戰(zhàn)爭給列胡帶來了巨大的`傷亡，我親眼見到，幾艘運載著上千名士兵的戰(zhàn)艦被瞬間擊沉，雙方死亡人數(shù)超過了兩萬，血肉橫飛、肢體破碎，尸體成為狗、狼、鷹鷲的口中美食。在戰(zhàn)爭中，劫掠、奸淫、燒殺等情形隨處可見�！迸c我現(xiàn)在和平幸福的生活相比，那可怕的、毫不留情、殘酷的戰(zhàn)爭，確實令人不寒而栗！
我們不是生活在和平的年代，但慶幸的是，我們生活在和平的國度——中國！我們應(yīng)該珍惜這珍貴的和平美好的時光！想想平時，姥姥給我熱好了牛奶，我卻不愿意喝，再看看戰(zhàn)爭中的人們，一滴水對他們來說都是無比珍貴的，我很羞愧！
從今，我要學(xué)習(xí)《格列佛游記》中的人物馬主人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)他的嫉惡如仇、理智與仁慈、智慧與執(zhí)著·……也正是因為看了這本書，我才真正認識到了人性的不足，看到了世間丑陋的一面，從而也明白，和平與光明需要人們共同的努力和奮斗，讓我們珍惜眼前的美好生活，向著光明向著溫暖不停奔跑吧。
《格列佛游記》讀后感 篇8
在這個暑假的時候，我經(jīng)歷了一個非常奇幻的世界漂流。這主要是因為我讀了一本很著名的小說，它的名字叫做《格列佛游記》。隨著小說里面主人公格列佛的腳步，我跟隨他經(jīng)歷了是個神奇的國家。要我說我最喜歡的就是他在小人國的時候了，因為他在小人國的時候，他的身軀對于那些人來說是非常巨大的。不像他在大人國的時候，他的身軀就跟毛絨玩具一樣，甚至要比毛絨玩具還要小。在小人國的時候他只是想要去街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，都能夠給人們帶來地震一般的感受。
比如說在他休息的時候，小人國里面的一些孩子都會跑到他的頭發(fā)里面玩游戲。讓人感到比較驚奇的是兩個小人國的國家發(fā)生戰(zhàn)爭的原因竟然是因為吃雞蛋要從哪一段打起引起的，這要是放在我們現(xiàn)實生活中是不可能發(fā)生的事情。其次就是他在大人國發(fā)生的事情了，他在大人國發(fā)生的事就像是我們平常玩的一些小動物一樣。他在大人我的時候是待在一個小女孩的手里面，是這個小女孩的玩具。也就是說他在大人國的時候根本沒有絲毫的`人群，每天被囚禁在玩具城堡里面。不過最難忘的就是應(yīng)該格列佛經(jīng)歷的最后一個國家，在最后一個國家里面根本找不到任何的人類，因為這個國家的國民基本上都是馬。
不過讓人感到羞愧的是，這里面的馬的性格是非常的高尚和純潔的，他們根本不知道該如何撒謊和懷疑別人。可是要在我們現(xiàn)實社會中，又有多少人跟他們一樣呢？也許這樣的人只會出現(xiàn)在那些偉大的作品里面吧，但是我還是希望在我們的社會中也能夠出現(xiàn)像他們一樣的人，去尋求人性中最本質(zhì)的真善美。
《格列佛游記》讀后感 篇9
一個安靜的午后，我正津津有味地讀著《格列佛游記》，思維就被帶到了一個個奇幻的世界：袖珍的小人國、龐大的巨人國、會飛的飛島國、神奇的慧骃國……一個個歷險故事都是那么匪夷所思、奇幻無比。有誰會想到世界上有巴掌大小的小人，有教堂一般的巨人，還有會飛翔的.小島？鬼魂可以隨時召喚，馬也會有自己的語言呢……這些可都在這本書中一一出現(xiàn)了。閱讀這本書，就好像我和主人公格列佛一起歷險一樣，書里的情節(jié)非常生動，也非常有趣。而且這部小說大大激發(fā)了我的想象力。
除了這些艱難的經(jīng)歷，當(dāng)然，讓我最佩服的還是書中的主人公格列佛。他是一個外科醫(yī)生，經(jīng)常隨船出航，但是海上航行充滿了種種危險。不是遭到大風(fēng)暴，就是遇到大海盜。船經(jīng)常擱淺在荒島上，就這樣，格列佛經(jīng)常孤身一人來到某一處與世隔絕的海島，開始一段段神奇的歷險。
在小人國里，格列佛是一個高大威猛的巨人，給他做一頓飯需要三百位廚師，給他做一件衣服需要三百名裁縫。到了巨人國，卻與在小人國的情況恰恰相反：格列佛成了一只昆蟲一樣的小不點，一小塊面包屑就能把他絆倒，一只蒼蠅都敢欺負他。飛島國的天文學(xué)很發(fā)達，依靠一塊巨大的磁石能在天空中飛來飛去，這兒的飯菜都做成幾何圖形�；垠S國的馬會說話，跟人一樣的野胡反而成了家畜……
這種想象力真是天馬行空��！每一段游記都情節(jié)曲折、玄妙又引人發(fā)笑，把格列佛的歷險寫得栩栩如生，有趣極了。我在閱讀這本書時幾乎入迷了。我不得不佩服格列佛的機智勇敢、聰明好學(xué)，他讀過很多書，精通很多門外語，每到一個國家都能很快掌握他們的語言，每到一個地方都能很快入鄉(xiāng)隨俗、保全自己，所以他總能化險為夷，逆境求生，這也是他歷盡艱險后總能平安回到家的主要原因。
這種敢冒險、不蠻干、勇敢機智的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
《格列佛游記》讀后感 篇10
《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛爾蘭的首都都柏林,父親是一位定居在愛爾蘭的英國人。他是一個遺腹子,由叔父扶養(yǎng)成人。他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于1726年,被當(dāng)作是兒童文學(xué)作品,實際上卻是抨擊當(dāng)時英國社會墮落與腐敗的諷刺小說。
在這本書中,寫得是主人公,一位外科醫(yī)生格列佛的冒險故事,其中一些令人心驚肉跳。在小人國里,他成了龐然大物,刀槍不入,一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國里,他變成了巨人們的玩偶,被玩弄于手掌間,并與蒼蠅和蜂子展開斗爭;后來,他來到神秘的飛島國,這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量,隨心所欲地移動,這同時也是一個可隨時傳喚鬼魂對話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家;還有令人深感汗顏的慧骃國,在這個人馬顛倒的世界里,更有許多不可思議的故事。讀著讀著,我仿佛隨著格列佛一起走進了那個奇幻的世界。那些玩偶般的小人,高大威猛的巨人,長得像魚的飛島國居民,以及慧骃和耶胡們,都給我留下了深刻的印象。
我覺得最特別的要數(shù)飛島國的居民。他們的眼睛都長在一側(cè),而且是一個愛好樂器的民族,在他們的衣服上也有各自喜歡的`樂器。那里的侍從必須要時刻敲打大臣們的腦袋,否則他們總愛異想天開。讀了這本書后,我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神,他是個與眾不同的男子漢,他一見到大海就抑制不住內(nèi)心冒險的沖動。作為一名醫(yī)生,他專門搭乘去各地旅行的船只,以為船員看病為由,去環(huán)游世界,到處冒險。
讀了這本書以后,我漸漸覺得這些書其實很有意思,而且不會看不進去,反而讀過幾遍之后,越發(fā)愛上了這些書。書是人們進步的階梯,在書的世界遨游是每個人的夢想。打開手中的書,一頭扎進去吧,總有一天會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
《格列佛游記》讀后感 篇11
最近，我閱讀了《格列佛游記》這部名著。它是由英國的諷刺小說家喬納森·斯威夫特寫成的。當(dāng)我翻開這本書時，立刻就被眼前的目錄所吸引：小人國歷險、大人國歷險、會飛的國家……這些字眼似乎被作者施加了魔力，促使我迅速往下看，想快點了解怎么會有小人國和大人國，國家又怎么會飛。我如饑似渴的閱讀著，沒到一星期就讀完了全書。書中描寫了外科醫(yī)生格列佛的冒險故事，有些情節(jié)令人心驚膽寒：在小人國里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞下幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國里，他變成了巨人們的`玩偶，并與蒼蠅、蜂子展開了斗爭。后來，他又來到了神秘的飛島國，這里的[源于]人們利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動。還有那個慧骃國，在那人馬顛倒的國度里，更有許多令人不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進了童話世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長得像魚的飛島國居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
但全書給我印象最深的還是格列佛在北美洲的那段經(jīng)歷。他偶然來到荒島上的慧骃國，結(jié)識了具有誠實美德的慧骃國國王。在慧骃國，人們不懂什么是“懷疑”，什么是“不信任”，一切都是真實的、透明的。在他們的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不懂它們的含義。我真希望我們的現(xiàn)實社會也能像慧骃國那樣，多一點真誠，少一點虛偽。
我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險精神，我希望自己將來能像格列佛那樣，成為一個與眾不同的男子漢！
《格列佛游記》讀后感 篇12
在讀格列佛游記的過程中，你是否會被里面的人物情節(jié)所吸引呢，在讀完后又會有一些什么樣的心得？下面是由這本書去看，好多人都跑去買《格列佛游記》，連老師都覺得不可思議，后來老師明白了我和他們講的事情，也就沒說什么，只是笑了笑。
初中的時候，《格列佛游記》是必讀書目，也因此我暗自慶幸自己已經(jīng)看過了，但后來我通過老師給我們的介紹明白了我當(dāng)初所沒有看到的東西——這是一篇諷刺小說。不過我也還是半懂半不懂，為什么一篇有趣的童話故事卻變成了一篇諷刺國家腐敗，諷刺人類社會的一本小說？盡管通過介紹還是明白了一些，但還是沒有辦法接受這種形式的象征。
后來到了高中，也逐漸想明白了《格列佛游記》的意義，也明白了許多以前所不知道的東西。我再一次看一遍《格列佛游記》的時候，是帶著排斥的感情去看它的，因為我明白里面所寫的'內(nèi)容，是對丑陋事物的形象，是對事物的諷刺，因此我不愿意去想它。但是我并沒有想到我曉得時候看這本書的時候，是用什么眼光去看待它的呢？為什么我現(xiàn)在不會用這種眼光去看待這本以前看夠的書呢？因為成長，成長或許給我們帶來成熟，帶來沉穩(wěn)，但它同時也奪走了天真與無慮。這或許就是人性的轉(zhuǎn)變，人人都逃不過。
一本《格列佛游記》在不同時期給我的看法，或許就是在見證我一天天的成長和一天天的轉(zhuǎn)變。我們對待事物的看法都各有不同，但或許有時候我們得想一想，如果是再不同時期，我們還會用相同的眼光去看待嗎？
或許我們要從這本書里學(xué)會的不是諷刺，而是要明白世間的流逝。
《格列佛游記》讀后感 篇13
假期里我看了一本書，名叫《格列佛游記》。
《格列佛游記》是英國一位叫斯威夫特寫的一個作品。
書中敘述了格列佛漂泊在海的經(jīng)歷和遭遇。他去過小人國、巨人國和馬國······我最喜歡是他去小人國和大人國。
格列佛從小喜歡航海，一天船長亞伯拉罕·派納爾請他去船上旅行，第二天迎來了大風(fēng)浪，船裂了船上無一人幸存，而格列佛卻扶著一塊木板漂流到一個島上，起來后全身被綁住了。旁邊幾百個要用放大鏡才能看見的小人，在用武器刺他。他一動幾十個小人被他壓死，國王認定是天神來了，趕緊叫小兵松綁，拿最上好的食物給格列佛。它們每個人各拿一個小桶，可是格列佛太大了，幾個食物都不夠塞格列佛的牙縫。國王馬上向全國征糧，給格列佛吃，每天如此。后來有一天一艘船遇難，漂流到島上，格列佛就和幸存的船員修好了船，離開了小人國。
格列佛還是改不了他喜歡航海的志向，一次偶然的機會他乘坐幾個商人的船去買賣，中途又遇到自然災(zāi)難的襲擊，漂流到巨人國。這次一個農(nóng)民在稻谷地里發(fā)現(xiàn)了他。農(nóng)民把他帶到了家里，這里一切都比英國的`大。格列佛第一次感覺自己是那么的弱小。農(nóng)民的女兒幫他做了一個房子，一天他們乘馬車去海邊玩，箱子被突如其來的老鷹啄進了海，一艘船發(fā)現(xiàn)了這個巨大的盒子，把它撈起來，打開居然驚奇的發(fā)現(xiàn)里面是一個人。格列佛講明了自己的處境，船長同意把格列佛帶回英國�；氐接�，格列佛又把房子送給船長作紀念。
《格列佛游記》這本書書中那些優(yōu)美的詞語和語句讓我感覺自己身臨其境。小人國的稻穗比人的指甲還要小，而巨人國的稻穗和城市里30樓的高樓不相上下。格列佛游記讓我學(xué)到在困難中也要自信，堅強。
《格列佛游記》讀后感 篇14
長假里，我讀了英國作家喬納森斯威夫特的《格列佛游記》，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，17XX年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結(jié)識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國度里一切都是真實的、透明的。
格列佛在慧因國里度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以致于與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產(chǎn)生了極度的厭惡。
我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現(xiàn)實的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人販賣,兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。難怪我們的'老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當(dāng)受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛護他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑;當(dāng)有人替我解圍時，我不敢接受。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦、矛盾，無所適從。既妨礙了我去“愛”別人，同時也錯過了別人的“愛”，在難道不是一種悲哀嗎?
我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，大家的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實是統(tǒng)一的。
《格列佛游記》讀后感 篇15
暑假里，我閱讀了著名的兒童文學(xué)——《格列佛游記》，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述酷愛航海冒險的格列佛，四處周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
書中的主人公格列佛是個愛好航海冒險的人，他渴望著周游世界，走遍世界的每個角落。也許正是他那無畏的探險精神，才讓我們領(lǐng)略到了這四個奇特的國家吧。作者旅游的第一個國家利立浦特，是一個小人國，這里的居民只有一般人的手掌那么大。格列佛為這個國家奉獻了不少，最后卻遭到朝廷中人的彈劾，被迫離開這個國家。這也從某個角度折射了當(dāng)時英國政府的昏暗、各黨派之間的爭斗以及對那些利益熏心的官員的批評與鄙視。這不禁使我思考：老師、長輩從小就教育我們立足于社會時要提高警惕，不要上當(dāng)受騙，卻忘了告訴并期望我們?nèi)?chuàng)造一個不需要提高警惕，不會上當(dāng)受騙的社會。這與我們所提倡的幫助他人、愛護他人是很難統(tǒng)一的。于是，當(dāng)我們遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我們遲疑；當(dāng)有人替我們解圍時，我們懷疑。這是多么悲哀的事��！有一句話，我認為評論得很經(jīng)典：以夸張渲染時代的生氣，藉荒唐痛斥時代的弊端；在厭恨和悲觀背后，應(yīng)是一種苦澀的憂世情懷。我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的'眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實是統(tǒng)一的。我希望大家能夠和我一起行動起來，讓我們的周圍多一些真誠，少一些虛偽！
在這四次探險中，格列佛遇到的危險不勝枚舉，然而，在每次開始新的航海時他都義無反顧，這就是他對航海的執(zhí)著。我們不能說格列佛最后是成功了還是失敗了，但他的確獲得了豐富的人生經(jīng)歷，讓生命更有意義。冰心說過，成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉， 灑滿了犧牲的血雨……
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