《梅花》讀后感（通用21篇）

　　當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《梅花》讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　《梅花》讀后感 1

　　在《梅花》后記中，朱自清先生懷著感傷的心情追憶了與無(wú)隅君相聚的場(chǎng)面，以及為了幫助貧困的家庭積蓄些錢財(cái)以安葬英年早逝的無(wú)隅君，朱先生與友人到處奔波而又四處碰壁的景況。

　　所以當(dāng)開明書店答應(yīng)印行亡友的作品《梅花》集時(shí)，作者悲喜交加，感慨萬(wàn)端，所以作者仿佛按納不住積蓄已久的感情。開篇便點(diǎn)明：“這一卷詩(shī)稿的運(yùn)氣真壞！我為它碰過好幾回壁，幾乎已經(jīng)絕望。現(xiàn)在承開明書店主人的好意，答應(yīng)將它印行，讓我盡了對(duì)于亡友的責(zé)任，真是感激不盡！”

　　從詩(shī)稿的命運(yùn)轉(zhuǎn)到主人悲劇性的短暫人生，物在人亡，而且想來(lái)這份詩(shī)稿雖“賣是賣了，想起無(wú)隅的那薄薄的棺木，在南方的`潮濕里，在數(shù)年的塵封里，還不知是什么樣子！”強(qiáng)烈的感傷使作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己于心不安的自責(zé)，同時(shí)也為了求得心靈的慰藉，作者又以充滿敬重的心情記敘了為這部詩(shī)集的出版嘔心瀝血的林醒民君，以及關(guān)心這部詩(shī)稿的白采與周了因先生。

　　由一部詩(shī)稿的輾轉(zhuǎn)出版，將人物的命運(yùn)安排，世道的艱難與坎坷連接在一起，布局緊湊，著墨雖平淡無(wú)奇，但撲面而來(lái)的卻是一股濃烈的人間至情，由此可以折射出大寫的“人”字，樹起人格的豐碑。

　　文章用語(yǔ)舒緩，韻味悠長(zhǎng)，體現(xiàn)出深沉的感情色彩。心理學(xué)認(rèn)為：人的多種多樣的情感都可以按照對(duì)比的性質(zhì)配合成對(duì)；凡是配合成對(duì)的兩種情感在性質(zhì)上彼此相反。

　　例如：悲與喜、樂與哀、愛和恨等等，情感的這種特性可稱之為兩極性。人的兩極情感彼此結(jié)合在一起便呈現(xiàn)出復(fù)雜的情感狀態(tài)。例如開篇一段，作者的心情便是悲喜交加，結(jié)尾作者這樣寫道“春余夏始，是北京最好的日子。我重這詩(shī)稿，溫尋著舊夢(mèng)，心上倒像有幾分秋意似的。”這種悲涼的情感實(shí)際上就是人類普遍的永恒的體驗(yàn)，它內(nèi)涵的復(fù)雜與豐富，也正是它的感染力所在。

　　《梅花》讀后感 2

　　這篇文章通過一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)梅花的摯愛，反映了他對(duì)祖國(guó)的眷戀之情，一如梅花，忠貞不渝，表露了一位華僑老人的中國(guó)心。

　　朵朵梅花寄深情，情有獨(dú)中因愛國(guó)。一位老人，他的三次哭泣，次次讓我心疼。

　　第一次，他由詩(shī)句想到了自己，思鄉(xiāng)之情無(wú)法控制，因而潸然淚下。這是外祖父第一次流淚，這淚水凝結(jié)著一位老人對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)深深思念之情。這冰涼淚是思鄉(xiāng)的淚。

　　這是外祖父第二次流淚。如果說(shuō)第一次的`無(wú)聲流淚是外祖父思鄉(xiāng)之情的涌動(dòng)，那么這一次嗚嗚嗚地哭就是外祖父愛國(guó)感情的宣泄。都說(shuō)男兒有淚不輕彈，那是只因未到傷心處啊！外祖父思念家鄉(xiāng)、眷戀祖國(guó)，他想回國(guó)卻因身體原因不能回去，多少心酸，多少無(wú)奈��！這淚水是無(wú)奈的淚水。表現(xiàn)了一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老人刻骨銘心的愛。

　　這是第三次寫外祖父的眼淚，雖是淚眼朦朧，卻讓我們倍感心痛。所謂落葉歸根，能回到祖國(guó)的懷抱是外祖父的夙愿，而今卻成為終生的憾事。只能將這份情感寄托在梅花身上，寄托在后人身上。對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念、對(duì)祖國(guó)的深深眷戀，這萬(wàn)千愁情郁結(jié)于心，這淚水飽含著對(duì)家鄉(xiāng)的深深情意，是飽含著深情的淚。

　　哦！外祖父的情感，深深的把那濃濃的鄉(xiāng)愁表達(dá)出來(lái)。感動(dòng)了我的心，哦！鄉(xiāng)愁。

　　墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。這是宋朝詩(shī)人王安石寫的。梅花，是那么不屈不饒，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。我們都是中國(guó)人，一定要頂天立地，不肯低頭折節(jié)，不能受到一點(diǎn)磨難就放棄。我要學(xué)習(xí)梅花的精神，堅(jiān)貞不屈。

　　哦！我要學(xué)習(xí)那濃烈的梅花魂。

　　《梅花》讀后感 3

　　如果你問我，你喜歡詩(shī)歌還是文章？我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，最喜歡詩(shī)歌。因?yàn)樵?shī)歌只要用幾句詩(shī)句就能令人回味無(wú)窮，置身于詩(shī)境之中。最令我喜愛的是《梅花》，不但是因?yàn)槲蚁矚g里面的詩(shī)句，而且我非常喜歡梅花的精神于顏色。記得“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”寫的是梅花堅(jiān)貞不屈。

　　特別是“墻角”“凌寒”，環(huán)境艱苦，更襯托出梅花不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。因?yàn)樵诤�冷的冬天，所有的花朵都凋謝了，唯有梅花“獨(dú)自”開放，更顯得可貴。而后面兩句“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)�！眲t是寫梅花的顏色和香氣，似雪非雪，便可看出梅花的顏色必于雪一樣，樸素而高貴。幽香遠(yuǎn)飄，既可愛又美麗。

　　這首詩(shī)不僅描寫了梅花的外形美，更突出了他內(nèi)在的.不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開放的頑強(qiáng)精神。梅花，我愛你，更愛你那美好而寶貴的品格！

　　《梅花》讀后感 4

　　本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇名為《梅花》的課文，這篇課文主要講了出生于東南亞星島的作者幼年時(shí)與在當(dāng)?shù)仡H有名氣的外祖父居住在一起時(shí)發(fā)生的種種事情。

　　在作者小時(shí)候，她的外祖父抱著她吟詩(shī)，那時(shí)因太過稚嫩，無(wú)法理解“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的鄉(xiāng)愁。在作者不小心弄臟墨梅圖后，寵愛她的外祖父因?yàn)榇耸麓蟀l(fā)脾氣。這些故事，令作者感受到了外祖父對(duì)祖國(guó)深沉的`愛。對(duì)于祖國(guó)、故鄉(xiāng)的熱愛和思念，這位居住在異國(guó)他鄉(xiāng)的老人哪怕經(jīng)歷幾載春秋，也不曾模糊。在陸游《卜算子·詠梅》中就有“零落成泥碾作塵，只有香如故�！睂懗隽嗣坊▓�(jiān)貞不屈的高潔品格，體現(xiàn)了作者一心報(bào)國(guó)的熱情。這里的梅花魂即為中華魂，這不僅僅是一首詩(shī)、一幅畫，更是外祖父一顆思念祖國(guó)的赤子之心。

　　在近代中，中國(guó)飽受列強(qiáng)的摧殘，許多人為了生計(jì)離開了祖國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，很大一部分仁人志士放棄了國(guó)外優(yōu)越的條件，滿懷希望地回到祖國(guó)，投入到祖國(guó)的發(fā)展中，例如：錢學(xué)森。在新中國(guó)成立后，錢學(xué)森義無(wú)反顧，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦回到了祖國(guó)，積極投身于科學(xué)研究，為祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　作為新時(shí)代少年，我們?cè)趦?yōu)越的環(huán)境下成長(zhǎng)，更應(yīng)該熱愛祖國(guó)，向先輩們學(xué)習(xí)，不負(fù)期望，永存愛國(guó)之心，把紅色的火種代代相傳。

　　《梅花》讀后感 5

　　幾千年來(lái)我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)，他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

　　讀了這篇文章，我心中久久不能平靜：課文中的外祖父那么思念故鄉(xiāng)，甚至連家具陳設(shè)也是中國(guó)的風(fēng)格，可見他是多么愛國(guó)，他把對(duì)祖國(guó)濃厚的.感情都通過對(duì)梅花的熱愛體現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)樽怨乓詠?lái)，梅花就是中華民族的象征和代言物，外祖父因?yàn)橐环�墨梅圖大發(fā)脾氣，其實(shí)是不許神圣的祖國(guó)受到玷污，因?yàn)椴荒芤煌�回�?guó)就將寄托自己愛國(guó)之情的墨梅圖送給”我”，讓”我”帶回祖國(guó)。更炅表明了他對(duì)祖國(guó)深深的思念之情。

　　他的內(nèi)心深處一定有一個(gè)聲音，那就是祖國(guó)是多么神圣，任何東西都比不上祖國(guó)在自己心中的價(jià)值。

　　看了這篇文章再看看我們自己，表現(xiàn)我們的愛國(guó)往往停留在口頭上，就是面對(duì)國(guó)家的象征，國(guó)旗時(shí)，也常常很不嚴(yán)肅。有些同學(xué)在升旗儀式上根本沒有做到嚴(yán)肅認(rèn)真，敬禮也不好好敬，個(gè)別同學(xué)只是把一只手在半空中懸著，手指耷拉著，不像在敬禮，倒想在投降。在唱國(guó)歌的時(shí)候，還有人故意出怪聲或干脆不唱，一點(diǎn)兒也不莊嚴(yán)，有人甚至還沖著后面嘻嘻笑，跟文中的外祖父，簡(jiǎn)直是天壤之別。

　　失去了才會(huì)懂得珍惜，就像文中的外祖父，他是多么想回到祖國(guó)呀，可是他只能通過一幅墨梅圖寄托這份情感。所以，今曰之我們應(yīng)該好好用實(shí)際行動(dòng)來(lái)熱愛我們偉大的祖國(guó)。

　　《梅花》讀后感 6

　　我讀了《梅花》深有感觸，一個(gè)嚴(yán)肅慈祥的外祖父，一個(gè)深愛著梅花的外祖父！他是多么的，多么的像一只傲然挺立的梅花！

　　外祖父愛梅花，就一副梅花圖都不讓我碰，后來(lái)，我要回國(guó)的時(shí)候，外祖父卻把梅花圖和手絹給了我，我很久才明白，為什么在讀思念家鄉(xiāng)的句子時(shí)外祖父會(huì)落淚，為什么愛那一幅梅花圖，正是因?yàn)橥夤珢蹏?guó)呀！

　　在異國(guó)當(dāng)著大名人，著舒服的晚年，在祖國(guó)就沒有那么好的條件了，而且，回國(guó)又不方便，可是外祖父依然念念不忘自己的祖國(guó)，這是多么令人肅然起敬啊！

　　外祖父愛梅花，愛千萬(wàn)像梅花一樣的中國(guó)人。為了讓我知道，在他心中，梅花的地位是最高的'，最純潔的，為了讓我也重視梅花，外祖父不顧海風(fēng)的冷，遞給我一塊印著梅花的手絹。

　　一個(gè)個(gè)在異國(guó)的人，心都是在祖國(guó)的，祖國(guó)在他們的心中，不論在哪他們的心中都有——祖國(guó)！

　　《梅花》讀后感 7

　　《梅花》這篇課文，是陳慧英所寫的一篇佳作。本文與了作者小時(shí)候在星島時(shí)與梅花的一次邂逅，以及外公對(duì)梅花圖獨(dú)有的一種情感。

　　梅花，是我國(guó)的國(guó)花，亦是我們?nèi)A夏子弟品德的精髓所在。“旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。它是最有品格的、最有靈魂的、最有骨氣的`!”我們應(yīng)該做一個(gè)不屈于金錢，欲望，誘惑的國(guó)人!做一個(gè)不屈于欺凌，拷打，寧死不屈的中國(guó)人!這亦是梅花的秉性。

　　外公之所以對(duì)梅花圖情有獨(dú)鐘，是因?yàn)槊坊▓D是一個(gè)長(zhǎng)期遠(yuǎn)離祖國(guó)，居住在異國(guó)他鄉(xiāng)的華僑老人對(duì)祖國(guó)眷念的寄托。外公，他愛國(guó)，敬國(guó)，所以他不允許任何人、任何物品，甚至是自己的親孫女也不讓她去玷污梅花圖。就算被弄臟了，外公也會(huì)抹去墨跡，把梅花圖最好的一面展示在大家面前。外公愛國(guó)的情景，是我在讀的時(shí)候不禁動(dòng)容，淌出眼淚。一個(gè)愛國(guó)卻因?yàn)樯眢w原因不能回國(guó)的老人實(shí)在是令人可憐啊。

　　《梅花》讀后感 8

　　“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！泵髂甏翰菥G，王孫歸不歸。作者兒時(shí)不解詩(shī)中意，再誦才知葬身異國(guó)的外祖父已是詩(shī)中人。

　　作者從小出生在新加坡，突然有一天，母親說(shuō)要回國(guó)，祖父卻因年齡太大，只能站在異國(guó)遙望祖國(guó)。臨走前，外祖父把平時(shí)視如珍寶，不許任何人玷污的墨梅圖遞給我，讓我好好學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)梅花那凌寒獨(dú)自開的精神秉性，與中國(guó)人的氣魄，幫外祖父完成一生中最大的愿望——落葉歸根。

　　作者大三時(shí)，傳來(lái)了外祖父葬身異國(guó)的噩耗，沒想到外祖父昔日星島碼頭一別，竟成永訣。

　　梅花魂，如今仍舊是那中國(guó)人，凌寒獨(dú)自開的氣魄和秉性。身為一個(gè)中國(guó)人，每一個(gè)人都得崇敬梅花與它承載著的精神力量，并用自己的一生之力堅(jiān)守梅花香魂，堅(jiān)守民族的偉大傳承。

　　中國(guó)載有梅花魂的.人數(shù)不勝數(shù)，近有劉胡蘭、江姐、小蘿卜頭，遠(yuǎn)有岳飛、劉備、關(guān)羽、張飛，這些都是為國(guó)捐軀的烈士，也是堅(jiān)守中華民族偉大傳承的真英雄。

　　一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。這句讓無(wú)數(shù)人催淚的話，應(yīng)該被每一個(gè)中國(guó)人記住，更應(yīng)該被每一個(gè)共產(chǎn)主義接班人記住。

　　梅花魂，中國(guó)魂，愿我初見故鄉(xiāng)的梅花之時(shí)，梅香依舊。

　　《梅花》讀后感 9

　　昨夜，下了一場(chǎng)大雪，天氣冷極了，天寒地凍的，簡(jiǎn)直來(lái)到了冰天雪地之中。

　　我透過窗子望去，外面的樹木被寒風(fēng)吹得東倒西歪，就連一向蒼翠挺拔的青松，也在很不情愿地?fù)u曳著腦袋。我心里不禁發(fā)出疑問：在這寒冷的天氣里，還有誰(shuí)會(huì)不向北風(fēng)屈服呢？

　　就在我穿戴整齊準(zhǔn)備出門的時(shí)候，只覺一股淡雅清新的香氣撲鼻而來(lái)，沁人心脾。循著香味，我來(lái)到了院墻邊，墻角邊的一株梅樹竟然在雪中綴出朵朵紅蕊，那么鮮艷，那么美麗。真是令我好一陣感嘆，要知道，這里寒風(fēng)象刀子，雪花如鵝毛，在這惡劣的環(huán)境里，梅花竟然不畏風(fēng)雪，獨(dú)自屹立著，那瘦弱的枝桿是怎么經(jīng)受寒風(fēng)欺凌的？

　　常聽人說(shuō)“梅花香自苦寒來(lái)”，當(dāng)時(shí)也并不理解，只是聽說(shuō)也就記下了，現(xiàn)在想來(lái)，也正是這冰天雪地，萬(wàn)花凋零的時(shí)候，才更顯出雪中怒放的寒梅是如此的.高貴，也正是這冰天雪地，才更能展露它冰心玉骨潔的仙姿�！叭舴且环�寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”寒氣愈重，它的清香就愈是芬芳，還有什么可與它媲美？

　　古人曾吟有一詩(shī)，正是稱誦它那堅(jiān)強(qiáng)的品格和高貴的氣節(jié)：

　　幽谷那堪更北枝，

　　年年自分著花遲。

　　高標(biāo)逸韻君知否，

　　正在層冰積雪時(shí)。

　　《梅花》讀后感 10

　　墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！�—（宋）王安石。

　　愁怯年年柳，傷心處處梅�！�—（宋）張耒。

　　古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客傾心描繪它、歌頌它、贊美它。梅花魂：“魂”是指精神，梅花魂是指梅花的精神�！巴庾娓讣抑杏胁簧俟磐�，我偶爾擺弄老人也不甚在意。唯獨(dú)書房中的那幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得�！薄坝猩�以來(lái)我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花是玷污得的嗎？訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈�！薄斑@梅花是我們中國(guó)最有名的花，旁的花大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。”在外祖父心中，梅花的品格是中華民族精神的象征，對(duì)梅花的愛就是對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)家鄉(xiāng)的愛。因此，這些描寫外祖父喜愛梅花的句子，更充分表達(dá)一位旅居海外的老華僑對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深深思戀與熱愛之情。表露了一位華僑老人的中國(guó)心。梅花是多么純潔，它那不畏嚴(yán)寒的品性曾經(jīng)影響了你多少世人。梅花是中華民族的象征，既然我們是中華民族的一員，就要像梅花一樣有品格、有靈魂、有骨氣，不管歷經(jīng)多少艱難困苦，都要始終保持堅(jiān)定的信念和奮發(fā)向上的精神。

　　梅花為什么有那樣的精神？為什么她愈是寒冷，與是風(fēng)欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣？我有梅花的品質(zhì)嗎？

　　有一次，我在語(yǔ)文作業(yè)中遇到一題、不是很難的題，我雖然思考了許久，但是我最后還是放棄了，把作業(yè)本一關(guān)就和同學(xué)們出去玩了，可是我的心總是感覺有一塊大石頭壓著我。上課時(shí)，老師來(lái)訂正作業(yè)，我剛打開本子。呀！你作業(yè)這題沒寫！右邊的同學(xué)叫道。我仿佛覺得臉在燒，仿佛有幾十雙眼睛在盯著我。下課時(shí)，我請(qǐng)教學(xué)習(xí)好的同學(xué)，終于把哪一題寫完了，心中的'大石頭落地了，我嘆了一口氣：“終于寫完了�！蔽蚁露�決心要改了這個(gè)壞毛病。

　　梅花魂的內(nèi)容是千千萬(wàn)萬(wàn)游子想說(shuō)的話。我是一個(gè)中國(guó)人，雖然是一個(gè)小學(xué)生，但我也有秉性，我也可以做到的！

　　古人曾云：梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章；墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開……從這些著名的詩(shī)句我們可以看出梅花是多么的純潔，它那不畏嚴(yán)寒的品性曾經(jīng)影響著多少世人。而我又想到了我們所學(xué)的課文《梅花》這一課，更加讓我對(duì)梅花產(chǎn)生了許多敬佩之情。

　　本文通過描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)深切的眷戀之情。讓我們深切的領(lǐng)會(huì)到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆熱愛祖國(guó)、盼望回到祖國(guó)的赤子之心。

　　這篇課文語(yǔ)意含蓄、感情深厚，揭示了“梅花魂”的含義，也揭示了一位老華僑那一顆懷念祖國(guó)的心。是呀，一位身在異鄉(xiāng)的華僑，卻不能回到祖國(guó)感受美麗的大好河山，不能體驗(yàn)?zāi)菗碛虚L(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城的自豪，不能親自走一走那蘊(yùn)含著濃濃鄉(xiāng)情的國(guó)土，對(duì)于一個(gè)老華僑來(lái)說(shuō)將是多么的遺憾！

　　再讀此文，思緒飛揚(yáng)，不僅是梅花的高潔影響著我，激蕩著我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉(xiāng)情懷，愛國(guó)之心。

　　《梅花》讀后感 11

　　古人曾云：梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章；角落里枝梅，凌寒一個(gè)人開……從這些著名的詩(shī)中，我們可以看到梅花有多純潔，它不怕寒冷的性格影響了多少世界。我想到了我們學(xué)到的課文《梅花的靈魂》，這讓我對(duì)梅花有了很多欽佩。

　　本文描述了梅花的氣質(zhì)，描述了一位華僑老人在異國(guó)他鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的深切依戀。讓我們深刻理解一個(gè)在異國(guó)他鄉(xiāng)的老人，一顆熱愛祖國(guó)，期待回歸祖國(guó)的純潔心。

　　作者出生在東南亞星島，從小就和祖父住在一起。有一次，作者在外祖父的書房里玩的時(shí)候，不小心弄臟了一幅用水墨畫畫的梅花圖，外祖父很生氣。說(shuō)梅花圖片不能隨意破壞，因?yàn)槊坊ㄊ俏覀冏鎳?guó)的名花，越冷，它是俞精神，俞精致，也是最有品格，有靈魂，有骨氣的'花。在作者和母親回國(guó)的那一天，祖父因?yàn)槟昙o(jì)大了，不能回國(guó)，是那么的悲傷和痛苦。然而，當(dāng)他離開時(shí)，他的祖父給了作者一張?zhí)貏e珍貴的梅花圖片和一條繡有梅花的手帕，警告他在任何情況下都要有梅花的氣質(zhì)。但在那里很難過在情緒上，爺爺看起來(lái)那么老。多年過去了，當(dāng)作者看到梅花圖片和繡有梅花的手帕?xí)r，他會(huì)想起異鄉(xiāng)的祖父和祖父依戀祖國(guó)的心。

　　這篇文章含蓄而深情，揭示了它“梅花魂”意義也揭示了一位老華僑懷念祖國(guó)的心。是的，一個(gè)在異國(guó)他鄉(xiāng)的華僑，卻無(wú)法回到祖國(guó)感受美麗的河山，無(wú)法體驗(yàn)擁有長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城的驕傲，無(wú)法親自走在蘊(yùn)含著濃厚鄉(xiāng)愁的土地上，這對(duì)一個(gè)老華僑來(lái)說(shuō)將是多么的遺憾��！

　　再讀一遍這篇文章，思緒飛揚(yáng)，不僅是梅花的高貴影響著我，也是梅花一樣優(yōu)雅芬芳的思鄉(xiāng)情懷和愛國(guó)主義。

　　《梅花》讀后感 12

　　對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文課本是一種非常特殊的存在，就像那些五顏六色的彈珠和色彩斑斕的發(fā)條青蛙，只有80后的人才能一眼就認(rèn)出來(lái)。那些課本里的一篇篇文章，也是獨(dú)屬于我們一代人的集體記憶。

　　作為一名80后，在我的小學(xué)生涯中，有一篇文章讓我深深感動(dòng)，這篇文章就是由新加坡的歸僑陳慧瑛寫的《梅花》�！睹坊ā酚晒枢l(xiāng)梅花的開放引出了對(duì)摯愛梅花的外祖父的回憶，通過描寫外祖父的幾件日常之事，表現(xiàn)了這位老人對(duì)梅花的摯愛，也表達(dá)了身在異國(guó)的華僑眷戀故鄉(xiāng)，眷戀祖國(guó)的家國(guó)情懷，借梅花點(diǎn)明了外祖父的愛國(guó)心。

　　今天我將從內(nèi)容、寫作手法和情感表達(dá)三個(gè)角度詳細(xì)分析一下外祖父的鄉(xiāng)愁，以及他對(duì)作者進(jìn)行的愛國(guó)主義教育。而在最后一部分，我將基于《梅花》這篇文章，來(lái)談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)思考。

　　01內(nèi)容分析：外祖父的三次落淚，是對(duì)祖國(guó)深藏的思念和對(duì)故土的眷戀

　　陳慧瑛在談到《梅花》的寫作背景時(shí)曾說(shuō)：“《梅花》是我家的真實(shí)生活寫照，是海外兒女滴淚的心聲�！罢�是這滴淚的心聲，才讓這篇看似平平無(wú)奇的文章借由含蓄的語(yǔ)句表達(dá)出了這世上最深沉的情感。

　�、偻庾娓傅牡谝淮温錅I，是與中華傳統(tǒng)文化的共情，是海外飄零游子的辛酸

　　陳慧瑛在《梅花》開始時(shí)寫道：

　　我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！薄按翰菝髂昃G，王孫歸不歸？”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁�！敝�類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來(lái)：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂！”

　　在我看來(lái)，中華詩(shī)詞寫了幾千年，詩(shī)詞也寫了幾千年，在這幾千年的詩(shī)詞里，寫作技巧在不斷的推陳出新，但那個(gè)最令人深刻的主題，最亙古不變的主題仍舊是思鄉(xiāng)。中國(guó)人與其他人最不同的一點(diǎn)，就是他們近乎執(zhí)念的故鄉(xiāng)情結(jié)。

　　就像陳慧瑛的外祖父洪鏡湖先生，這個(gè)20世紀(jì)四五十年代新加坡著名的富商、愛國(guó)華僑，雖然家財(cái)萬(wàn)貫，最念念不忘的，卻仍舊是祖國(guó)的故土。他在外孫女回憶中的第一次落淚，落在了詩(shī)詞里。

　　“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”“春草明年綠，王孫歸不歸？”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁�！睘槭裁次覀兛偸怯屑译y歸呢？外祖父在一遍又一遍教小外孫女學(xué)習(xí)詩(shī)詞的時(shí)候，也是他在詩(shī)詞里尋找慰藉的時(shí)候。他飄零海外，與千百年來(lái)無(wú)法返回故鄉(xiāng)的游子們一樣，在他們的詩(shī)詞里尋找屬于自己的`慰藉，感受著共同的辛酸，彼此共情，忍不住流下思念的眼淚。

　�、谕庾娓傅牡诙�次落淚，是想歸國(guó)而不能的委屈和遺憾

　　當(dāng)陳慧瑛突然得知自己可以跟著媽媽回到祖國(guó)的時(shí)候，她是歡呼雀躍的，當(dāng)她的家人都熱愛著自己的祖國(guó)時(shí)，小小的她當(dāng)然也毫無(wú)疑問的愛著那片土地。

　　雀躍過后，她又馬上想起了外祖父，她親愛的外祖父，于是她便問媽媽：“外公走嗎？”

　　媽媽回答她：“外公年紀(jì)太大了……”

　　當(dāng)小小的陳慧瑛跑進(jìn)外祖父的書房時(shí)，老人正躺在藤沙發(fā)上。當(dāng)她請(qǐng)求“外公，您也回祖國(guó)去吧！”時(shí)，這位年邁的老人竟像小孩一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)……

　　這是整篇文章中，外祖父的第二次落淚。這一次的落淚，是為著自己已然年邁不爭(zhēng)氣的身體，是能夠回到故土卻偏偏要錯(cuò)失的遺憾。

　　猶記得當(dāng)時(shí)讀到這里時(shí)，我是不解的。在一個(gè)孩童的眼睛里，世界是簡(jiǎn)單的。既然那么想回祖國(guó)，為什么機(jī)會(huì)來(lái)了，卻又放棄呢？直到長(zhǎng)大后再讀《梅花》，我才驚覺，小孩子可以隨心所欲，想到就做，成年人卻往往需要做各種各樣艱難的選擇和權(quán)衡。我拿起刀，無(wú)法抱你，放下刀，卻又無(wú)法保護(hù)你。

　　就像想歸國(guó)而不能的外祖父，割舍摯愛，心里天翻地覆，唯一能做的事，卻也僅僅只有大哭一場(chǎng)。只有那些眼淚知道流的人有多么委屈和遺憾。

　�、弁庾娓傅牡谌�次落淚，是與家人分別的傷感和對(duì)外孫女的殷殷期盼

　　回國(guó)的那一天正是元旦，雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。

　　船快開了，媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，—色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。

　　這是外祖父的第三次落淚。這一次的淚，落在了分別的時(shí)刻。從此，這位年邁的老人，不但要在余生思念故土，還要惦念回到故土卻與自己隔海不能見的家人。

　　在我看來(lái)，外祖父的三次落淚，落在詩(shī)詞，落在遺憾，落在分別。當(dāng)我們讀這篇文章，從作者幼時(shí)的回憶中體味這位思鄉(xiāng)的老人時(shí)，那看起來(lái)輕描淡寫的眼淚，卻在心里砸下沉甸甸的深情。

　　02寫作手法分析：第三人視角、倒敘、首尾呼應(yīng)和隱喻帶來(lái)了巨大的作品感染力

　　分析完《梅花》的內(nèi)容，我們?cè)賮?lái)分析它的寫作手法。這篇文章之所以會(huì)給讀者帶來(lái)巨大的感染力，關(guān)鍵在于它使用了多種寫作手法的組合。

　�、俚谌�人視角的選擇，反而讓讀者產(chǎn)生更深的共鳴

　　《梅花》全文是從一個(gè)外孫女回憶幼時(shí)和外祖父的相處角度展開的，這個(gè)角度的選擇，拉近了作者與讀者的距離。畢竟，我們每個(gè)人都有自己的爺爺奶奶或者外祖父，他們往往在我們的生命中扮演了一個(gè)對(duì)我們疼愛有加的角色。

　　個(gè)人認(rèn)為，作者使用第一人稱“我”，讓讀者產(chǎn)生代入感，天然的縮短了彼此之間的溝通障礙。而用“我”這個(gè)第一人稱，但其實(shí)是第三人的視角，又讓全文充滿了一種溫馨的回憶感和真實(shí)感。

　　第三人視角的選擇，使得作者在寫作時(shí)，更容易以自己的時(shí)間線來(lái)進(jìn)行講述，對(duì)突出外祖父愛國(guó)思鄉(xiāng)情懷的主題表達(dá)發(fā)揮更好的作用。形成了“我”的回憶這條主線，和外祖父思鄉(xiāng)難歸，寄情梅花這條副線。兩者一明一暗，相映成輝，引發(fā)讀者強(qiáng)烈共鳴。

　　②倒敘和首尾呼應(yīng)的講述方式，使得內(nèi)容不但符合邏輯，而且異常真實(shí)

　　《梅花》以“故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父�！遍_文。在文章的最末尾，又以一句”多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心�！皝�(lái)收尾。

　　在我看來(lái)，文章首句就點(diǎn)出了全文“我”和”我的外祖父“兩個(gè)主人公和關(guān)鍵詞”梅花“，同時(shí)表明這篇文章采用了倒敘的手法來(lái)進(jìn)行回憶，造成了懸念，加強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果。文末也仍舊再點(diǎn)“我”和”我的外祖父“，仍舊將”梅花“一以貫之，突出主題與開頭呼應(yīng)。

　　同時(shí)，倒敘和首尾呼應(yīng)的寫法使得這篇文章非常完整和高級(jí)，全文并沒有什么撕心裂肺的高光情節(jié)，卻又仿佛全文都是高光，讓讀者如同尋寶，在字里行間自己勾勒出外祖父的愛國(guó)形象，在細(xì)節(jié)處品味外祖父的游子之情。

　�、垭[喻的使用，使得梅花魂就是愛國(guó)魂這個(gè)主題不斷升華

　　外祖父愛梅，表現(xiàn)在他對(duì)我擺弄家中珍貴的古玩并不甚在意。唯獨(dú)分外珍惜書房那一幅墨梅圖，家人碰也碰不得。甚至連我這個(gè)他最疼愛的外孫女也要因?yàn)椴恍⌒脑谏厦媪粝屡K手印而拉下臉來(lái)。在訓(xùn)斥自己的女兒要管教好孩子，不能玷污這清白的梅花后，還要用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，將墨梅圖用細(xì)綢子慢慢抹凈。

　　在我看來(lái)，外祖父之所以愛梅，是因?yàn)樵谒�的心里，梅花是中華民族民族精神的象征，它最有品格、最有靈魂、最有骨氣，不管霜欺雪壓，總是欣然開放、吐露芬芳，那種"零落成泥碾作塵，只有香如故"的精神，也正是中華民族的民族精神。

　　這是全文梅花的第一層隱喻：中華民族民族精神的象征。也是外祖父愛梅的真實(shí)原因——梅花就是祖國(guó)的代表，愛梅花和愛祖國(guó)是統(tǒng)一的。

　　離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來(lái)是那幅墨梅。

　　外祖父將它送給“我”，交待“我”要好好保存，也對(duì)“我”提出了更高的要求：“幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

　　在我看來(lái)，梅花在這個(gè)時(shí)刻同時(shí)具有了血脈綿延的家國(guó)情懷教育和突出外祖父有個(gè)愛國(guó)的“梅花魂”兩層隱喻。這兩種深沉的情感激蕩在墨梅圖上，也激蕩在那塊繡著梅花的亞麻色手絹上。這繡著梅花的亞麻色手絹，又作為全文的細(xì)節(jié)襯托出了外祖父愛梅愛國(guó)愛家人的主題。

　　作者借“梅花”這個(gè)物，將三層隱喻藏于物上，擬人化了梅花，贊揚(yáng)了外祖父，又寫出了自己對(duì)外祖父的思念。

　　03情感表達(dá)分析：通過兩種對(duì)比，將抽象的愛國(guó)情具體化

　�、佟拔摇庇讜r(shí)的懵懂和外祖父的滄桑形成的鮮明對(duì)比

　　在《梅花》這篇文章中，作為回憶者的“我”當(dāng)時(shí)不過是個(gè)懵懂的孩童，不明白外祖父為什么會(huì)在教自己讀古詩(shī)詞時(shí)黯然流淚，也不明白外祖父為什么在聽到自己?jiǎn)枴盀槭裁床换刈鎳?guó)”時(shí)嗚嗚大哭。

　　彼時(shí)懵懂的“我”，未經(jīng)世事變幻，不明白外祖父歷經(jīng)的滄桑。對(duì)自己來(lái)說(shuō)，祖國(guó)是個(gè)在地圖上“像大公雞”一樣的地方，對(duì)外祖父，祖國(guó)卻是余光中詩(shī)中那始終渴求，卻無(wú)法飲到的一瓢酒一樣的長(zhǎng)江水，是記憶中血一樣燒痛的海棠紅，是難以收到的親人寄來(lái)的雪花白一樣的家信，是鄉(xiāng)土墻角有母親芬芳香氣的臘梅。

　　“我”的懵懂和外祖父的滄桑形成鮮明的對(duì)比，強(qiáng)化了后者歷經(jīng)滄桑卻對(duì)祖國(guó)摯愛不改的感人情懷。也正是這種情懷，讓身為讀者的我，在多年后的現(xiàn)在再讀《梅花》時(shí)，心里對(duì)愛國(guó)有了更深刻的感悟。

　　②“我”最終的歸國(guó)和外祖父葬身異國(guó)的際遇形成巨大反差

　　“故鄉(xiāng)的梅花開了”，那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，“我”能看到，能聞到，能夠到，而摯愛梅花的外祖父卻再難知道。

　　“我”跟著母親回到了祖國(guó)，外祖父卻只能孤零零的葬身異國(guó)他鄉(xiāng)，這種際遇或者說(shuō)命運(yùn)的巨大反差，讓外祖父代表的“游子”形象在讀者心中更加鮮活和具有感染力。

　　我曾讀過余光中的《當(dāng)我死時(shí)》：“當(dāng)我死時(shí)，葬我，在長(zhǎng)江與黃河之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土�！眰�(gè)人認(rèn)為，再?zèng)]有比這詩(shī)更為貼切的了。此詩(shī)當(dāng)可為外祖父的心聲，當(dāng)為海外游子的共同心聲。

　　04我的思考：無(wú)論多遠(yuǎn)，家國(guó)情懷永遠(yuǎn)都是中國(guó)人難以割舍的精神內(nèi)核

　　長(zhǎng)久以來(lái)，外國(guó)人都對(duì)中華民族的向心力和凝聚力而感到吃驚。在我看來(lái)，這不過是因?yàn)樗麄儾欢�中�?guó)人的家國(guó)情懷。家國(guó)是一種非常感性的情感，這種情感傳承幾千年，并不能用理智來(lái)權(quán)衡。

　　就像《梅花》中的外祖父，他在新加坡過的不好嗎？并不是的，作為一個(gè)成功的富商，他在新加坡能夠獲得的享受和優(yōu)待，并不是當(dāng)時(shí)落后的祖國(guó)能夠給予的，但是他就是心心念念到去世。

　　《遠(yuǎn)方的家》中有個(gè)馬來(lái)西亞的老華僑，他在二戰(zhàn)時(shí)拋家舍業(yè)，回到中國(guó)的唯一理由也不過是一句“我是中國(guó)人，天下興亡，匹夫有責(zé)�！睅浊�年之后中國(guó)人的家國(guó)情懷，與幾千年的古人們并沒有任何不同。這情懷讓我們深沉愛著這片土地，在她硝煙彌漫時(shí)拋頭顱灑熱血，在她飽受疫病肆虐時(shí)聚沙成塔。

　　這種家國(guó)情懷并不需要多少耳提面命的口號(hào)，它深藏在我們的血脈里，藏在我們天天要吃的飲食中，藏在一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里，藏在書寫出的每一個(gè)方塊字間，是連自己都不自知的本能。

　　時(shí)至今日，我還牢牢記得初讀《梅花》時(shí)，那些鉛字給心靈帶來(lái)的震撼。在那之前，“我愛祖國(guó)”似乎只是一個(gè)模糊的口號(hào)和承諾，在那之后，愛祖國(guó)這三個(gè)字在我的心里逐漸清晰起來(lái)，情感也厚重深沉，延續(xù)至今。

　　我想，就像文中的梅花始終開在外祖父對(duì)故鄉(xiāng)的記憶里，開在他堅(jiān)持的氣節(jié)里，開在他眷戀祖國(guó)的心房上，開在他對(duì)后輩的殷殷期待中，這種家國(guó)情懷感染著我們，讓我們激蕩共鳴。也許這就是《梅花》始終被編入語(yǔ)文課文的意義所在。

　　最后的話：

　　《梅花》全文通過回憶外祖父的三次落淚，表達(dá)了身在異國(guó)的華僑眷戀故鄉(xiāng)，眷戀祖國(guó)的家國(guó)情懷；通過第三人視角、倒敘、首尾呼應(yīng)和隱喻等多種寫作手法帶來(lái)了巨大的作品感染力；通過“我”和外祖父命運(yùn)的對(duì)比，將抽象的愛國(guó)情感具體化，鮮明的突出了“梅花魂”就是“愛國(guó)魂”這個(gè)主題。

　　如果你也愛梅花，不妨細(xì)細(xì)讀一讀這篇久違的《梅花》，見證海外游子對(duì)祖國(guó)和故鄉(xiāng)濃濃的思念，也見證那一代又一代人對(duì)家國(guó)情懷的傳承。

　　《梅花》讀后感 13

　　古人云“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”……梅花，是多么的純潔，它那高尚的品行影響過多少人，我想起了前段時(shí)間學(xué)習(xí)的課文《梅花》。

　　這篇文章講的是我出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起，外祖父教我讀詩(shī)，每讀到思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句，外祖父都會(huì)流下熱淚。一次，我不小心把一幅梅花圖弄臟了，祖父嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了母親一天。后來(lái)，母親告訴我要回到祖國(guó)去，外祖父因?yàn)槟昙o(jì)大了，所以不能回。

　　他在臨走前給了我珍藏多年的墨梅圖和一條手絹。告訴我，要有梅花的秉性。后來(lái)，我才知道我?guī)ё叩氖巧碓诋悋?guó)他鄉(xiāng)的華僑老人的一顆熱愛祖國(guó)的赤子之心。

　　學(xué)完這一課，我內(nèi)心久久不能平靜。課文里的外祖父是多么的.愛國(guó)，他把對(duì)祖國(guó)的感情通過梅花寫了出來(lái)，自古以來(lái)，梅花是中國(guó)民族的象征，不允許神圣的祖國(guó)被玷污，文中的外祖父內(nèi)心深處一定有著一個(gè)聲音，祖國(guó)是多么偉大！世上任何都比不上她！

　　學(xué)完這篇課文我好好的反思了一下自己的日常行為，看看我們自己生活，其實(shí)根本沒做到對(duì)待祖國(guó)肅穆莊嚴(yán)，就拿平時(shí)的升國(guó)旗來(lái)說(shuō)，大家敬禮也不好好做，只把一只手懸在半空中，像是在投降，有人嘻嘻哈哈，一點(diǎn)也不莊嚴(yán)。

　　失去了才會(huì)懂得珍惜，就像文中的外祖父，他身在異國(guó)他鄉(xiāng)是多么想回到祖國(guó)，我們身在祖國(guó)溫暖的懷抱當(dāng)中應(yīng)該更加好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊敬她，愛護(hù)她，建設(shè)她！讓她越來(lái)越強(qiáng)大，讓她以也為我們而驕傲。

　　《梅花》讀后感 14

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”“寶劍鋒重磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”從這些詩(shī)句中我們可以看出梅花是多么純潔，它那不畏嚴(yán)寒的品性曾經(jīng)影響多少世人。我想起了我們?cè)��?jīng)學(xué)習(xí)過的課文——《梅花》。

　　梅花冒著嚴(yán)寒開放，被人們賦予堅(jiān)強(qiáng)品格的代表，被人們所贊頌，成為中華民族頑強(qiáng)不屈的精神象征。

　　課文以梅花為線索，回憶了“外祖父”的五件事：誦詩(shī)落淚、珍愛梅圖、無(wú)法回國(guó)、贈(zèng)墨梅圖和遞梅花絹。

　　“外祖父”是一個(gè)中國(guó)人。當(dāng)他在異國(guó)他鄉(xiāng)聽到、讀到中國(guó)人寫的思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句時(shí)，眼淚不禁流了下來(lái)；當(dāng)他看到“我”那臟兮兮的小手上的污漬留在墨梅圖上時(shí)，訓(xùn)斥了“我”媽媽；當(dāng)說(shuō)起要回國(guó)時(shí)，“外祖父”的.眼淚又流了下來(lái)；當(dāng)他贈(zèng)給“我”墨梅圖時(shí)，是那么鄭重；當(dāng)他送給“我”梅花絹時(shí)，又是那么淚眼朦朧……

　　梅花是中華民族的象征，既然我們都是中華民族的一員，就要像梅花一樣有品格，有靈魂，有骨氣，不管歷經(jīng)怎樣的磨難，不管受到怎樣的欺凌，都要是頂天立地，不低頭折節(jié)。

　　《梅花》給了我無(wú)限啟迪，我要學(xué)做有梅花秉性的人！

　　《梅花》讀后感 15

　　我想到了我們學(xué)到的課文《梅花》，這讓我對(duì)梅花產(chǎn)生了很多欽佩。通過描述梅花的氣質(zhì)，本文揭示了梅花魂的含義和一位老華僑懷念祖國(guó)的心。

　　是的，很多被喚起的情緒可能只是來(lái)自事故，就像窗臺(tái)上細(xì)小的灰塵一樣，被撣掉后在空氣中飛翔，再也無(wú)法沉淀到原來(lái)的地方。一個(gè)在異國(guó)他鄉(xiāng)的華僑，卻無(wú)法回到祖國(guó)，感受美麗的河山，無(wú)法體驗(yàn)擁有長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城的驕傲，無(wú)法親自走在蘊(yùn)含著濃厚鄉(xiāng)愁的土地上，對(duì)一個(gè)老華僑來(lái)說(shuō)將是多么的遺憾��！

　　有些事情，即使整天在我面前搖擺，我也會(huì)很快忘記，因?yàn)�，我不想記��；有些人，只能在記憶中尋找她的影子，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　當(dāng)一段生活真正結(jié)束時(shí)，站在句號(hào)后面回顧，有些事情很容易記得曾云：梅花香來(lái)自苦寒……從這些著名的詩(shī)中，我們可以看出梅花有多純潔，它不怕寒冷的.性格影響了多少世界。

　　我想到了我們學(xué)到的課文《梅花》，這讓我對(duì)梅花產(chǎn)生了很多欽佩。通過描述梅花的氣質(zhì)，本文揭示了梅花魂的含義和一位老華僑懷念祖國(guó)的心。

　　是的，很多被喚起的情緒可能只是來(lái)自事故，就像窗臺(tái)上細(xì)小的灰塵一樣，被撣掉后在空氣中飛翔，再也無(wú)法沉淀到原來(lái)的地方。一個(gè)在異國(guó)他鄉(xiāng)的華僑，卻無(wú)法回到祖國(guó)，感受美麗的河山，無(wú)法體驗(yàn)擁有長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城的驕傲，無(wú)法親自走在蘊(yùn)含著濃厚鄉(xiāng)愁的土地上，對(duì)一個(gè)老華僑來(lái)說(shuō)將是多么的遺憾啊！

　　《梅花》讀后感 16

　　今天我們和老師一起學(xué)了梅花魂這一課。

　　一開始讀“梅花的靈魂”，我想，梅花怎么會(huì)有靈魂呢？老師解釋說(shuō)：“靈魂”這個(gè)詞有兩種解釋，一種是表達(dá)靈魂；一種是表達(dá)事物的精神。在梅花的靈魂中，取第二個(gè)。結(jié)果證明，這是梅花的精神。

　　老師讓我們讀第一段，想想作者是如何把這篇文章引入主題的。因?yàn)槲覀冾A(yù)覽了，所以我們都說(shuō)：“看到事物，記住人！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。我不禁想知道作者到底想寫什么？我自己默默地讀了一遍。

　　讀完這一遍，我忍不住哭了起來(lái)。因?yàn)槲冶蛔髡咦娓傅乃监l(xiāng)之情所感動(dòng)。作者的祖父“一個(gè)人在異國(guó)他鄉(xiāng)當(dāng)陌生人，什么時(shí)候會(huì)思考國(guó)家”。他可能會(huì)感到遺憾，無(wú)助，憤怒，一切都是因?yàn)檫@種懷舊。

　　作者的祖父把梅花和中華民族的精神注入了作者的靈魂，希望她能代代相傳。想到這里，我不禁感嘆，現(xiàn)在又有多少人能稱得上是中華民族的精神？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)梅花的精神。此外，老年人的愛國(guó)精神也很深�，F(xiàn)在我們?cè)谧鎳?guó)的'孩子怎么能體會(huì)到老人的鄉(xiāng)愁呢？也許是為了我們的愛國(guó)主義，為了我們的祖國(guó)，為了我們的祖國(guó)，為了我們應(yīng)該為祖國(guó)做些什么！雖然我們還年輕，但至少我們可以環(huán)保，一點(diǎn)一點(diǎn)地對(duì)待環(huán)保，保護(hù)祖國(guó)美麗的山川不是愛國(guó)主義嗎？

　　祖父心中有一種遺憾和無(wú)助，他不能回家。流浪者可能因?yàn)楦鞣N原因不能回家。但你應(yīng)該記住，祖國(guó)的母親隨時(shí)都?xì)g迎你回來(lái)。無(wú)論你在哪里，別忘了你是一個(gè)中國(guó)人！

　　我想《梅花》引導(dǎo)我們思考我們是否還有一顆中國(guó)心。正如作者的祖父所說(shuō)，無(wú)論人在哪里，都要有梅花的氣質(zhì)！

　　《梅花》讀后感 17

　　暑假里，我讀了一篇課文叫《梅花》，它帶給了我深深地感動(dòng)。文章通過描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)深切的眷戀之情。讓我們深切的領(lǐng)會(huì)到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆熱愛祖國(guó)、盼望回到祖國(guó)的.赤子之心。

　　“多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷念祖國(guó)的心�！蔽液芟矚g這一段話，因?yàn)閺倪@句話中我感受到了一位老人對(duì)祖國(guó)深深地眷戀之情�！岸涠涿坊�寄深情，情有獨(dú)鐘因愛國(guó)�！蔽腋惺艿揭晃焕先�，盡管離開自己的祖國(guó)已經(jīng)很久，但對(duì)祖國(guó)的感情依然是那樣的深、那樣的濃、那樣的執(zhí)著，實(shí)在讓我感動(dòng)、敬佩。作為一名小學(xué)生，我們更應(yīng)該牢記自己是一個(gè)中國(guó)人，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，滿懷理想，報(bào)效祖國(guó)。

　　閱讀了這篇文章后，我們要努力學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)的更加的美好。

　　《梅花》讀后感 18

　　本文通過描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人深切的眷戀祖國(guó)之情，讓我們體會(huì)到他那一顆熱愛祖國(guó)的赤子之心。這篇文章讓我明白了一個(gè)道理：作為中國(guó)人，我們要做個(gè)像梅花一樣有品格、有靈魂、有骨氣的人。

　　幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多愛國(guó)人士，古有文天祥、岳飛，近有趙一曼、劉胡蘭，現(xiàn)在更有我們廣大的中國(guó)人民。

　　野心勃勃的日本一直對(duì)中國(guó)的虎視眈眈，想霸占我們的領(lǐng)土。他們野心十足、氣勢(shì)洶洶；四處惹事生非的美國(guó)也橫加干預(yù)。但我們中國(guó)人是從不會(huì)屈服的，不管處境多危險(xiǎn)，不管受到怎樣的欺凌，我們?nèi)园菏淄π�、仍不屈不撓、仍�?jù)理力爭(zhēng)保衛(wèi)領(lǐng)土，就像梅花一樣經(jīng)霜傲雪、不俱嚴(yán)寒。盡管是還未被開發(fā)的荒島；盡管日本想盡種種辦法威逼利誘；盡管美國(guó)偏袒日本。但我們是決不會(huì)退讓半步的。為堅(jiān)守領(lǐng)土、捍衛(wèi)尊嚴(yán)，舉國(guó)上下自發(fā)舉行了抵制日貨的抗日。我們中國(guó)已不再是以前任人宰割、隨意瓜分的國(guó)家了，我們已是一個(gè)強(qiáng)大、不可侵犯的國(guó)家。

　　我們學(xué)生是未來(lái)的希望，是祖國(guó)的棟梁。我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)，沐浴著溫暖的愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大。而這一切的一切是誰(shuí)無(wú)私奉獻(xiàn)給我們的呢？啊，是祖國(guó)這位偉大的母親呀﹗我們?nèi)�靠她，我們更�?yīng)該保衛(wèi)她，讓她不受欺凌。

　　作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的書房玩耍時(shí)，不小心把一副用水墨畫的梅花圖給弄臟了，外祖父很生氣。說(shuō)梅花圖是不可以隨便糟蹋的，因?yàn)槊坊ㄊ俏覀冏鎳?guó)的名花，愈是寒冷，它卻俞精神、俞秀氣，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。而作者和媽媽回國(guó)的那一天，外祖父由于年紀(jì)大了，不能回國(guó)，卻是那樣的傷心、痛楚。但是在臨走時(shí)，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條繡著梅花的手絹，告誡他無(wú)論在怎么樣的.境遇里，都要有梅花的秉性�？墒窃谀潜瘺龅那榫w中，外祖父顯得是那樣的蒼老。多少年過去了，當(dāng)作者看到那幅梅花圖和繡著梅花的手絹時(shí)，便會(huì)想起身在異鄉(xiāng)的外祖父，和外祖父那一顆眷戀祖國(guó)的心。

　　讀了《梅花》，我細(xì)細(xì)回想著，這一課教會(huì)了我許多，不僅教會(huì)我好詩(shī)詞和寫作手法，還教給我一個(gè)永生難忘、刻骨銘心的道理——要做一個(gè)頂天立地、不屈不撓的中國(guó)人。

　　《梅花》讀后感 19

　　今天我們學(xué)了第六課《梅花》，這篇課文通過寫一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)梅花的摯愛，反映了他對(duì)祖國(guó)的眷戀之情，如梅花的忠貞不渝，表露了一位華僑老人的中國(guó)心。

　　在剛剛看到這篇文章時(shí)，我首先默默品味了題目，再細(xì)細(xì)欣賞全文，看完文章后，我了解到：作者的外祖父是一位華僑，他深深眷戀家鄉(xiāng)，也十分珍愛書房的一幅墨梅圖，在孫女回國(guó)之際，他把自己最心愛的墨梅圖和繡著血色梅花的.手絹鄭重地托付給孫女，并教育孫女要做一個(gè)像梅花一樣有氣節(jié)的中國(guó)人。整篇文章采用了借物喻人的方法來(lái)贊揚(yáng)梅花的品格和像梅花一樣有氣節(jié)的中國(guó)人。

　　其實(shí)，每一個(gè)背井離鄉(xiāng)的人都會(huì)思念家鄉(xiāng)，而每一個(gè)離開家鄉(xiāng)的人都默默流過淚。就像中國(guó)偉大詩(shī)人李白，他在二十四歲時(shí)離開故鄉(xiāng)踏上遠(yuǎn)游的征途。在這其中李白寫了不少的詩(shī)歌表達(dá)自己的思鄉(xiāng)情懷，如《靜夜思》《郢門秋懷》《春夜洛城聞笛》《太原早秋》等。還有不少人用詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念，如：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！薄按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！薄肮枢l(xiāng)籬下菊，今日幾花開�！钡取＿@些詩(shī)句不僅表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)情懷，還飽含著對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

　　《梅花》不僅讓我思緒飛揚(yáng)，還激蕩著我如老華僑一樣的思鄉(xiāng)情懷與愛國(guó)之心。

　　《梅花》讀后感 20

　　《梅花》通過描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)深切的眷戀之情。讓我們深切的體會(huì)到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆熱愛祖國(guó)、盼望回到祖國(guó)的赤子之心。

　　這一課，使我的心中久久難以平靜：課文中的外祖父那么思念故鄉(xiāng)，甚至連家具陳設(shè)也是中國(guó)的風(fēng)格。我原本不理解老人的反常舉動(dòng)，但當(dāng)我讀到：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆冰涼的.淚珠落在我的腮邊、手背時(shí)，我這才恍然大悟：華僑老人這么愛國(guó)，連讀幾首詩(shī)都流露出了深深地愛國(guó)主義情感！他把對(duì)祖國(guó)濃厚的感情都通過對(duì)梅花的熱愛體現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)椋�自古以�?lái)，梅花就是中華民族的象征和代言物。外祖父因?yàn)橐环�墨梅圖大發(fā)脾氣，其實(shí)是不容許神圣的祖國(guó)受到玷污；因?yàn)椴荒芤煌�回�?guó)，就將寄托自己愛國(guó)之情的墨梅圖送給“我”，讓“我”帶回祖國(guó)，更是表明了他對(duì)祖國(guó)深深地思念之情。他的內(nèi)心深處一定有一個(gè)聲音，那就是：祖國(guó)是多么神圣！任何東西都比不上祖國(guó)在自己心中的價(jià)值!

　　再讀此文，思緒飛揚(yáng)，不僅是梅花的高潔影響著我，激蕩我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉(xiāng)情懷，《梅花》這一課給了我無(wú)限啟迪。我要學(xué)做一個(gè)有著梅花秉性一般的人。

　　《梅花》讀后感 21

　　"當(dāng)天地寂寞，山雨休息時(shí)，有多少學(xué)生能種梅花？"這首來(lái)自謝枋得的詩(shī)的意思是，當(dāng)山雨在開頭停下來(lái)的時(shí)候，天地間有一種孤獨(dú)的景象。我需要多少年才能成為一個(gè)梅花角色？“也許我們可以在沒有幾個(gè)學(xué)生的情況下，安靜而專注地讀幾首詩(shī)來(lái)接近一個(gè)更好的自我”，這是現(xiàn)階段人們對(duì)這首詩(shī)最好的詮釋。

　　我在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目中第一次見到陳摩爾，她是一個(gè)穿著藍(lán)色裙子的有才華的女人，總是面帶微笑，自信，簡(jiǎn)單，思維敏捷。她是北京大學(xué)90后博士生，著有《《梅花》》。然而，她并不認(rèn)為博士生給人們帶來(lái)了沉默和沉悶的感覺，相反，她臉上有一種靈氣。光環(huán)在哪里？它源于詩(shī)歌。因此，她的語(yǔ)言也是微妙和溫柔的。正如孟曼在書的序言中所寫的，“一個(gè)喜歡詩(shī)歌的女孩會(huì)創(chuàng)造更好的機(jī)器人和更好的生活�！�

　　《梅花》不是一部散文小說(shuō)或?qū)W術(shù)討論，而是一部文學(xué)女孩的詩(shī)歌解讀筆記。它由兩篇主要文章組成，簡(jiǎn)單卻掩蓋不了詩(shī)歌的特殊敏感性和歷代詩(shī)人留下的理解。在陳摩爾的巧妙詮釋下，一首看似平淡無(wú)奇的詩(shī)熠熠生輝。它不是最耀眼的，也不是最好的，而是最深刻和最吸引人的。就像一股溫暖的泉水緩緩流入一顆微微干涸的心，它并不洶涌澎湃，但它能撫慰一個(gè)人的靈魂，填補(bǔ)一個(gè)人內(nèi)心難以察覺的空白。它帶給人們的是一種極其舒適的`感覺。它會(huì)給人們帶來(lái)一種說(shuō)不出的悲喜交集的情緒。它讓你突然意識(shí)到我需要的是這個(gè)。此時(shí)，詩(shī)歌的意境、氣勢(shì)和情感都在生成中表達(dá)出來(lái)。我們真正融入了詩(shī)歌，進(jìn)入了詩(shī)人所描繪的意境。這難道不是我們對(duì)詩(shī)歌的理解嗎？

　　我們每個(gè)人都熟悉唐詩(shī)宋詞。有些人甚至倒著理解，但我們對(duì)詩(shī)歌的理解是片面或狹隘的。很少有人會(huì)深刻理解詩(shī)歌。然而，陳獨(dú)秀用他的靈魂觸動(dòng)了詩(shī)人的靈魂，仔細(xì)思索了詩(shī)人的感受和憂慮，把他的整個(gè)身心都沉浸在詩(shī)歌的世界里。你為什么喜歡詩(shī)歌？因?yàn)槲覀兩�活在現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，而責(zé)任也是一種約束。它更像是詩(shī)，而不是我們羨慕的李白和陶淵明等詩(shī)人，渴望從他們身上找到精神上的安慰。它們已經(jīng)成為我們心中最自由、最美麗的外表。陳更表達(dá)了這種愿望而不是我們。

　　閱讀詩(shī)歌原本是兩個(gè)時(shí)空的相遇，也是兩顆心的碰撞。不要用電子產(chǎn)品麻痹你空虛的靈魂。詩(shī)歌不是充實(shí)靈魂的唯一方式，但它一直是最好的方式。

　　腹部充滿了詩(shī)歌和書法。

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