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讀《最溫柔的教養(yǎng)》有感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的讀《最溫柔的教養(yǎng)》有感，歡迎大家分享。
書中的小片段我反復(fù)地讀，感動不已�；蛟S是做了媽媽的緣故，總能在文章中找到共鳴，找到感動，也能學(xué)習(xí)到很多與孩子談話之道和相處之道。
作為一名教師，教育學(xué)生時，有時會生氣，有時會大聲對學(xué)生說話。讀這本書的時候我不停反問自己，我是否能細(xì)聲細(xì)語地和學(xué)生交流，讓學(xué)生愉快地接受我的建議。我是否能不批評學(xué)生，而是換一種方式來達(dá)到教育的目的。尊重學(xué)生之間的差異，不同的學(xué)生運(yùn)用不同的教育方法，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中充滿歡樂。
小胡，是我在交流學(xué)校教的一名學(xué)生，他瘦瘦小小，長得還算清秀，就是他身心缺陷，戴著一副助聽器，喜歡不經(jīng)過同學(xué)的同意就隨便拿同學(xué)們的東西，他在班上沒有朋友。教過他的老師提到他，總是搖頭：自我約束和控制力較弱。在我的體育課上，他聽課習(xí)慣和效果不佳，不喜歡跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和游戲，只顧自己沉浸在自己的世界里，在操場晃來晃去，沒法教。我每次看到他的時候，我總問我自己是他智商有問題嗎？還是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題？他是真的到了無藥可救的地步了嗎？想到這，我便控制不住自己對他生氣。他可才一年級啊！“快、快、快”“站一邊去”“就不能好好上課嘛？”“就不能學(xué)會動作嗎？”......我表現(xiàn)得太急迫。
教育學(xué)生是一個漫長自我修煉的過程，這個過程中不能急躁，不能怒吼，不能諷刺。哪怕是用一天的時間去等待小胡走進(jìn)我的課堂？用一個月的時間教會他跳短繩？用一個學(xué)期的時間讓他愛上運(yùn)動？反思自己，改變自己教育方式，教育的等待是一種積極主動的無聲呼喚，是一種智慧的等待。一時愛很容易，一直愛很難。為了讓小胡改變，我和小胡成為了朋友，我長期關(guān)注他的成長，不僅僅是在我的課堂上，我還關(guān)心他的學(xué)習(xí)，平時表現(xiàn)，一直默默鼓勵他。漸漸地，他會主動到辦公室來找我，在門口放上一杯酸奶說是給我的�？梢钥闯觯『鷮ξ也辉倌敲磁懦饬�，也愿意跟我進(jìn)行交流了。我感到很欣慰。兩年的陪伴，換來的是花開的嬌艷。
教育不是賽跑，教育也應(yīng)該慢慢來，給學(xué)生多一點(diǎn)時間，給自己多一點(diǎn)耐心。想送給每一位教師一句話：做一個智慧的教師，長長的路，慢慢地走，請您靜待花開。
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