世界讀書(shū)日讀后感
讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的世界讀書(shū)日讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
世界讀書(shū)日讀后感1
我們從小就知道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，多讀書(shū)可以讓我們更加謙卑與睿智。我們不僅要在“世界讀書(shū)日”這天讀書(shū)，在日常學(xué)習(xí)生活中我們也要多讀書(shū)。
可以使人遠(yuǎn)離孤獨(dú)，提升思想的境界，有時(shí)候當(dāng)你書(shū)讀得越多越覺(jué)得本身不知道的東西也越多時(shí)，請(qǐng)不要悲觀，反而我要恭喜你，因?yàn)檫@是境界的提升，是眼界的開(kāi)拓，是質(zhì)的飛躍，這讓我們懂得更謙虛地看待世界！
首先，我們讀書(shū)應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇。我爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀得一本好書(shū)，那就是一位良師，一位益友。
當(dāng)前時(shí)代的步伐在加快，對(duì)于讀書(shū)更多的人開(kāi)始選擇了另一種態(tài)度，閱讀也變得越來(lái)越簡(jiǎn)單隨意，看時(shí)一目十行，看后過(guò)目即忘—這就是常說(shuō)的“淺閱讀”。隨著傳播媒介的改變，閱讀習(xí)慣也隨之改變，這無(wú)可厚非。但是，如果你一天看五六本書(shū)籍，卻流于表面，沒(méi)有深入的去讀，還不如我一周看一本書(shū)，更值得！而這就是深閱讀的魅力所在。是用心的，深入的去理解一本書(shū)，去了解作者，去解讀他的思想進(jìn)而化為己用。而這，才更具有傳承知識(shí)的意義。
談到會(huì)讀書(shū)，閱讀之深淺，就并非小事了。往小里說(shuō)，涉及個(gè)人生活方式，往大處講，涉及社會(huì)風(fēng)尚和全民族的文化傾向，甚至是知識(shí)的傳承與發(fā)展，都與此息息相關(guān)。所以科技的'發(fā)達(dá)，資訊的浩繁，生活的重壓都不能也不應(yīng)該成為我們遠(yuǎn)離深閱讀的借口。
我爺爺跟我說(shuō)過(guò)：古人讀書(shū)講究的是深而精，就像挖井，與其到處挖井，卻沒(méi)有水，還不如專注一口井，耐心的，深入的去挖它，總有挖出泉水的那天，讀書(shū)就是這樣。人這一生既然注定了不可能看完所有書(shū)，那么為什么要去追求數(shù)量的多少而忽略了你尋求知識(shí)的初衷呢？
再者，讀書(shū)是一種閑情時(shí)光的享受，是心靈的放空，靈魂的洗禮。本就不在乎讀的內(nèi)容多與少，而在于內(nèi)心的感受和思想境界上的理解與超脫。超然物外，在精神上達(dá)到天人合一的境界。從而使內(nèi)心感到愉悅，這不正是讀書(shū)的魅力么。
所以，閱讀是一種積極的態(tài)度，更是一門(mén)高深的藝術(shù)。愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，閱讀我們永不放棄。
世界讀書(shū)日讀后感2
這段時(shí)間以來(lái)讀了一些課外書(shū)，真的是然我感覺(jué)有許多的感受，在學(xué)校的時(shí)候我們讀的最多的還是教科書(shū)，這次老師給我們安排的任務(wù)就是讓我們讀一些課外書(shū)，的確是跟過(guò)去不同，我也也是到了在這方面自己的需要去調(diào)整的事情，我也在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)習(xí)了許多學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)是教科書(shū)上看不到的，也是自己的一些學(xué)問(wèn)盲區(qū)，每每涉及這些的時(shí)候我都感覺(jué)特別的充實(shí)，也有了一些心得。
今日工作的時(shí)候我特別的快樂(lè)，能夠讓自己逐步的去提高這方面的力量，的確是特別的好，也是對(duì)自身力量不錯(cuò)的打磨方式，我這次讀的是一些歷史相關(guān)的，由于自己是喜愛(ài)歷史，我們的歷史教科書(shū)上面許多學(xué)問(wèn)都是一筆帶過(guò)，可是我情愿去深化討論，一般在這個(gè)時(shí)候我都能夠感覺(jué)特別的充實(shí)，進(jìn)展自己，讓自己處在好的環(huán)境下面學(xué)習(xí)，過(guò)去在課本上面沒(méi)有看到的學(xué)問(wèn)，都能夠接觸到，這樣的感覺(jué)真的是特別的不錯(cuò)，讀歷史能夠讓我了解過(guò)去，能夠讓我穿越時(shí)間，更加貼切的站在古人的角度去思索問(wèn)題，我們現(xiàn)在所經(jīng)受，所發(fā)生的，可能在歷都發(fā)生過(guò)，這是特別有意思的一點(diǎn)。
總體來(lái)說(shuō)這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己許多學(xué)問(wèn)，由于對(duì)歷史感愛(ài)好了，所以讀了一些與歷史相關(guān)的`書(shū)籍，這些學(xué)問(wèn)填充了我許多豐富自己的學(xué)問(wèn)層面，我認(rèn)為了解這些確定是沒(méi)錯(cuò)的，至少我了解了我們的過(guò)去，了解了我們這個(gè)民族的一些興衰，給我的感覺(jué)真的特別的好，我也盼望能夠把這些做好，這樣的方式真的能夠讓我獵取許多學(xué)問(wèn)，無(wú)論是在什么階段我都會(huì)連續(xù)保持下去，現(xiàn)在所經(jīng)受，所遇見(jiàn)的都將會(huì)是我將來(lái)的進(jìn)展自己的動(dòng)力，讀書(shū)的感覺(jué)是好的，不管是讀什么書(shū)，我們豐富了自己的學(xué)問(wèn)層面，我清晰的意識(shí)到了這些，我也會(huì)讓自己逐步的去培育自己這方面力量，提高閱讀力量。
回顧這次的閱讀狀況，我也感覺(jué)自己的得到了一個(gè)特別大的提高，我盼望能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中得到一個(gè)積累，在這次的課外閱讀中真的是吸取了許多學(xué)問(wèn)，我也是盼望能夠用這樣的方式去提高自身力量，有些東西原來(lái)就是需要一個(gè)積累的過(guò)程，多讀一些書(shū)準(zhǔn)時(shí)沒(méi)錯(cuò)的，這很大程度上面豐富了我的學(xué)問(wèn)，多讀一本書(shū)都是積累，感謝有這次的課外閱讀的機(jī)會(huì)，可以和同學(xué)們一起溝通。
世界讀書(shū)日讀后感3
讀書(shū)如品一杯香茶，讓人回味無(wú)窮。在書(shū)的海洋中遨游，讓人精神鼓舞，學(xué)會(huì)思考，從容豁達(dá)。我始終堅(jiān)信開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以令我到達(dá)目光到不了的遠(yuǎn)方，開(kāi)闊我的視野和格局。
——題記
每逢周末，喜歡在愜意的午后，一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，讀上一本自己喜歡的書(shū)，任思緒在書(shū)中遨游。我喜歡靜謐的夜晚，在橘黃色的臺(tái)燈下盡情地閱讀，享受文字的清香。
我單純地喜歡讀書(shū)，不是為了那“黃金屋”與“顏如玉”，只為追尋“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，只為汲取知識(shí)的瓊漿玉液。學(xué)生時(shí)代，我堅(jiān)信高爾基所言：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。
讀書(shū)使我獲得豐富的知識(shí)、增加我的涵養(yǎng)�？v觀中國(guó)歷史，留下很多刻苦讀書(shū)的美談。有西漢匡衡鑿壁偷光，有車(chē)胤、孫康囊螢映雪，有孫敬懸梁刺股。讀書(shū)催人奮進(jìn)，教人自強(qiáng)不息。
從校園走進(jìn)職場(chǎng)，讀書(shū)的.習(xí)慣依舊保留了下來(lái)。翻開(kāi)一本書(shū)，沉浸于文字中的靜美，似乎已遠(yuǎn)離城市的喧囂。
我喜歡金庸武俠世界里的酣暢淋漓、快意恩仇與豪情萬(wàn)丈。我喜歡瓊瑤筆下曲折新奇、悲歡離合的凄美愛(ài)情故事。
我喜歡徐志摩的《再別康橋》，那意境優(yōu)美、神采飄逸而又富有音樂(lè)感的詩(shī)句。我喜歡朱自清的《春》，他那顆熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活跳動(dòng)著的心，春風(fēng)得意。字里行間散發(fā)著醉人芳香的性情和自然界的美麗。
我更喜歡史鐵生的《老海棠樹(shù)》，他將親情用樸素的文字娓娓道來(lái)。史鐵生的文章，仿佛是一曲鏗鏘的命運(yùn)交響樂(lè)，每個(gè)音符都可觸動(dòng)心扉。《我與地壇》也教會(huì)了我對(duì)生命的思索，褪盡鉛華，無(wú)所畏懼。
讀書(shū)如品一杯香茶，讓人回味無(wú)窮。在書(shū)的海洋中遨游，可以讓人精神鼓舞，學(xué)會(huì)思考，從容豁達(dá)。我始終堅(jiān)信開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以令我到達(dá)目光到不了的遠(yuǎn)方，開(kāi)闊我的視野和格局。
讀書(shū)，朱自清帶你走進(jìn)月色下的荷塘。讀書(shū)，馬致遠(yuǎn)帶你領(lǐng)略小橋流水人家。讀書(shū)，陶淵明與你相約南山東籬之下。
讀書(shū)，陸游陪你“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。讀書(shū)，李白與你一飲三百杯，得意盡歡，長(zhǎng)醉不復(fù)醒。
無(wú)論什么時(shí)代，讀書(shū)都有它獨(dú)特的魅力。世界讀書(shū)日，讓書(shū)籍與你我相伴，在書(shū)海中我們一起揚(yáng)帆起航。
世界讀書(shū)日讀后感4
《教師的幸福資本》這本書(shū)也給了我積極向上的動(dòng)力。特別是里面的一章挑戰(zhàn)工作——優(yōu)秀教師的職業(yè)資本，這里既有數(shù)學(xué)特級(jí)教師華老師的教，也有他對(duì)別的老師執(zhí)教的課的評(píng)；既有他教學(xué)實(shí)踐的反思，也有他對(duì)人生的感悟。
講述教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)短文，不僅操作性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)，使人想看，而且愛(ài)看。讀完全書(shū)，我感覺(jué)仿佛每個(gè)章節(jié)的背后都蘊(yùn)藏了無(wú)窮的玄妙，讓人懷著更為真切的敬畏之心，希望走近作者、走進(jìn)名師。華老師致力于探索人文化的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，“尊重、溝通、寬容、欣賞”使他的課堂教學(xué)充盈著時(shí)代氣息，洋溢著濃濃的師生情誼，一股清新流動(dòng)的生命活力讓學(xué)生特別愛(ài)上他的“瘋狂數(shù)學(xué)”。讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到課堂上，要解放孩子的思想，解放孩子的嘴，讓孩子真正的成為課堂的主體。我們要不斷嘗試，努力為學(xué)生營(yíng)造一種寬松的氛圍，孩子們的思考才能任意奔馳。課堂上，要千方百計(jì)帶給學(xué)生一些思考，讓其尋找數(shù)學(xué)知識(shí)背后的東西。
華老師雖然是一名數(shù)學(xué)教師，但卻有著豐富的文化底蘊(yùn)，文章中經(jīng)常引古論今，從我國(guó)古代的孔子、老子、莊子、墨子到黑格爾、恩格斯、愛(ài)因斯坦；從詩(shī)歌到故事他都能結(jié)合課堂中發(fā)生的事，在全方位的反思中恰當(dāng)?shù)匾�，而且他還善于以日常生活中的事，如農(nóng)民種地、打籃球等事情聯(lián)系到教師的教學(xué)，聯(lián)系到數(shù)學(xué)。這些，都得益于他的喜讀善思。一個(gè)工作繁忙的教育者，在有限的'時(shí)間里閱讀了如此多的書(shū)籍，真的令我佩服得五體投地了。作為一名普通教師，在仰望書(shū)上一系列這么優(yōu)秀老師的高度時(shí)，不禁感嘆，我能否實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)師”向“人師”的轉(zhuǎn)變？如何提升自己思想的高度？看完了，這本書(shū)帶給大家的收獲不僅改變著我們，更應(yīng)該把這份收獲變成教育教學(xué)方法的改變，帶給孩子們！其實(shí)靜下心來(lái)想想，對(duì)于一個(gè)普通教師來(lái)說(shuō)，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。
那么，就讓我們翰林這個(gè)大家庭一起幸福吧，去寬容他人、寬容學(xué)生吧。努力地充實(shí)自己，提升自己的文化品位，做一個(gè)幸福的教師。
世界讀書(shū)日讀后感5
毛姆說(shuō)，讀書(shū)就是給自己構(gòu)建一座隨身攜帶的小型避難所。
麥家說(shuō)，讀書(shū)就是回家。
梁曉聲說(shuō)，讀書(shū)是最對(duì)得起付出的一件事。
季羨林說(shuō)，要把讀書(shū)當(dāng)回事。
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
自古以來(lái)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，幾乎成了讀書(shū)人的金科玉律和至理名言。
千百年來(lái)，書(shū)籍記載了人類文明發(fā)展的智慧載體，猶如人類智慧發(fā)展的筆記。好記性不如爛筆頭，正是因?yàn)橛袝?shū)籍的記錄，才將每朝每代智者們的畢生研究傳承給了后輩的我們，社會(huì)才不斷發(fā)展至今。
有人說(shuō)，不讀書(shū)依舊可以活著，讀書(shū)未必就能出人頭地。此言確實(shí)也客觀，畢竟生活在地球這個(gè)適合生命生存的星球上，地球兼容著所有生命的存在。但人類卻是在不斷變化發(fā)展著的，人類的發(fā)展需要知識(shí)的積累。
任何時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展都是人才的競(jìng)爭(zhēng)；人才總是一直保持終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的。也正如我們所見(jiàn)，那些越厲害的人，每天都會(huì)抽空看書(shū)學(xué)習(xí)。
讀書(shū)，是學(xué)習(xí)方式中成本最低，也是最持久的。有句話說(shuō)，用珠寶裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。當(dāng)然，如果既活得光鮮亮麗，有聰慧過(guò)人，那才是真的不凡之人。
讀書(shū)，可以豐富自己的頭腦，可以開(kāi)拓認(rèn)知，可以保持自己思想獨(dú)立，而不是人云亦云。知世界的大，知江湖之遠(yuǎn)，知人才之廣，知自己的不足，使自己懂得謙卑，少一些抱怨，多一些謹(jǐn)慎，少一些魯莽。
閱讀是最好的獨(dú)處。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，魯迅說(shuō)，人類的'情感并不相通。所以，他人也未必能懂得哀慟，因?yàn)�，沒(méi)有相同的經(jīng)歷，沒(méi)有相同的思想。當(dāng)然，情感豐富的人，可以將心比心，可以推己及人給予理解。每個(gè)人其實(shí)終究是孤獨(dú)的，生活中的一切也只有自己冷暖自知。
書(shū)可以慰藉內(nèi)心的孤獨(dú)，可以是情感的寄托。有書(shū)相伴的時(shí)光并不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)，因?yàn)椋喿x是最好的獨(dú)處。即使身處逆境，也能與智者交流，心有戚戚焉的感覺(jué)，如親密的戀人，如知心朋友，亦如博學(xué)的老師相依相伴。
世界讀書(shū)日讀后感6
閱讀是睡前必修課
閱讀是我睡前的必修課。我必須有自己的空間。我養(yǎng)成了自己的作息規(guī)律。每天都是十一二點(diǎn)才結(jié)束工作回家，然后上網(wǎng)瀏覽新聞，大事小事軼聞趣談。到了一兩點(diǎn)，心靜下來(lái)，便是我的閱讀時(shí)間，總有一兩個(gè)小時(shí)，而睡覺(jué)的時(shí)間就要到凌晨三四點(diǎn)，這是我的生物鐘。
希望閱讀能夠成為一種時(shí)尚
希望我們能夠把大部分的時(shí)間和經(jīng)歷，放在音樂(lè)、詩(shī)歌、戲劇、電影等看似“無(wú)用”的書(shū)籍上。時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)對(duì)我們的內(nèi)涵、素養(yǎng)、氣質(zhì)、品位各方面，有很大的促進(jìn)作用。根據(jù)自己的興趣，而不是抱著很強(qiáng)的目的性去讀書(shū)。希望閱讀能夠成為我們的一種習(xí)慣和一種生活方式，甚至是一種時(shí)尚。
抽出時(shí)間就看，看了就不白看
上學(xué)時(shí)經(jīng)常會(huì)聽(tīng)老師說(shuō)，如果你政治題做得頭疼了，那就做兩道數(shù)學(xué)題換換腦子。我平常看書(shū)就用這個(gè)方法，同時(shí)看幾本。比如看《紅樓夢(mèng)》的半文半白、小詩(shī)小詞，看“上頭”了，換一本劉慈欣的《三體》，看看科幻，如果被里邊的黑暗森林體系又搞暈了，就再換一本，看看李澤厚的《美學(xué)三書(shū)》，學(xué)一點(diǎn)美的歷史�？傊�，抽出時(shí)間就看，看了就不白看。
讀書(shū)是一件最實(shí)用主義的'事情
讀書(shū)是否真的是一個(gè)很實(shí)用主義的事情？如果從通過(guò)讀書(shū)認(rèn)識(shí)更廣闊的世界這個(gè)角度出發(fā)，也許讀書(shū)真的是一件最實(shí)用主義的事情。不用考慮那么多，盡情享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，以及所有那些令你身心愉悅的美好就夠了。
讀書(shū)可以讓人變得更好
如果更多的中國(guó)人能夠多讀書(shū)，能夠讓自己的心平靜下來(lái)，能在這里慢慢找到幸福感并且找到自己的話，中國(guó)就會(huì)變得更好。也許讀書(shū)不能解決所有的問(wèn)題，但是讀書(shū)可以改變很多，可以讓我們一個(gè)又一個(gè)人變得更好。
書(shū)籍是我們最好的陪伴
讀書(shū)是我每天都離不開(kāi)的愛(ài)好。
當(dāng)我困惑的時(shí)候，當(dāng)我心情很郁悶的時(shí)候，或者當(dāng)我很開(kāi)心的時(shí)候，我都想拿起本書(shū)。因?yàn)槟阍谶@里，會(huì)找到指引、找到慰藉。可以說(shuō)讀書(shū)是我人生的智慧導(dǎo)師，也是我的心靈陪伴。相信你也會(huì)有你的讀書(shū)體會(huì)，相信書(shū)籍是我們最好的陪伴。
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