(精)《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記

　　認(rèn)真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？你想好怎么寫讀書筆記了嗎？以下是小編為大家整理的《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記1

　　這本書主要講的是關(guān)于鮑雷伊理想的書，鮑雷伊的理想是想當(dāng)一名真正的作家，而為此，鮑雷伊也付出了很多努力。又一次他看一本書，偶然認(rèn)識(shí)了一位真正的作家：漢修先生，于是，鮑雷伊就一直給這位作家寫信，其中，這位作家不斷給他提出問(wèn)題，而鮑雷伊就一絲不茍的回答漢修先生的問(wèn)題，并且認(rèn)真完漢修先生布置給他的任務(wù)，比如讓雷伊寫日記。剛開(kāi)始，雷伊根本不知道怎么些日記 ，而漢修先生告訴他可以假裝跟別人說(shuō)話，可是日記是寫給自己看的，這樣一來(lái)，年僅二年級(jí)的雷伊就滿腦子的話語(yǔ)，每次寫日記文字就像噴泉一樣，一下子都從鮑雷伊的筆尖上噴出來(lái)了。

　　日記當(dāng)中，雷伊寫有關(guān)于午飯被別人偷走了;爸爸打電話給他自己，和他自己打電話給爸爸…… 在這些日記里，有的有趣，有的可恨，還有的值得我去思考，鮑雷伊在寫他的午飯被偷了的時(shí)候，我能看出他成長(zhǎng)了一點(diǎn)，又在自己的角度去看這個(gè)小偷，又去站在別人的角度上去感受如果這個(gè)小偷被抓后又多么慘痛的教訓(xùn)，所以鮑雷伊高興地說(shuō)：“我一直沒(méi)查出來(lái)那個(gè)小偷是誰(shuí)，現(xiàn)在我仔細(xì)想想，覺(jué)得很慶幸。如果那天他在教室打開(kāi)我的.午餐盒而觸動(dòng)警鈴的話，他就有麻煩了，而且是煩。”

　　寫日記這個(gè)習(xí)慣給鮑雷伊的寫作有了很大的進(jìn)步，而寫日記這件事也早已成為了鮑雷伊習(xí)以為常的小事，從此以后，年僅二年級(jí)的鮑雷伊就開(kāi)始了他的寫作生涯。

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記2

　　我覺(jué)得讀學(xué)書籍是打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操與體味不同人生的重要工具。所以我便走進(jìn)“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”：《親愛(ài)的漢修先生》，這本書里品味人生。

　　這本書里的'主人公雷伊非常喜歡一本課外讀物，并同寫這本寫《狗兒快樂(lè)秘訣》的作者漢修先生進(jìn)展書信來(lái)往。

　　從信中我能感悟出：面對(duì)生活中的困難一定要堅(jiān)持的去面對(duì)；英勇地去挑戰(zhàn)；不能氣餒；要富有愛(ài)心，多去幫助別人，同時(shí)自己也會(huì)快樂(lè)……而且，我還知道主人公雷伊是一個(gè)特別天真，仁慈，聰明的孩子。然而他不會(huì)為了一些小挫折而氣餒。所以他的這些品質(zhì)都需要無(wú)去學(xué)習(xí)，去感悟。

　　最后，我想說(shuō)的是，這一本小書蘊(yùn)含著許多的道理，值得沒(méi)一個(gè)角度的人去欣賞。每當(dāng)我滔滔不絕地讀著這本書時(shí)，就像正和雷伊聊天一樣，覺(jué)得非常有趣。我很喜歡這本書，是這些文學(xué)書籍給我?guī)��?lái)了書本以外的智慧與知識(shí)，豐富了我的業(yè)余生活。

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記3

　　《親愛(ài)的漢修先生》這本書看完了。開(kāi)始看這本書的時(shí)候我沒(méi)有一點(diǎn)興趣，都是一篇一篇的日記，太沒(méi)有意思了。覺(jué)得還是《夏洛的網(wǎng)》這本書好看，后來(lái)，姥姥讓我靜下心來(lái)，耐心地去閱讀它，我才發(fā)現(xiàn)這本書不只是日記，還有鮑雷伊豐富多彩的'內(nèi)心世界，及他的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　與其說(shuō)，漢修先生是一位著名的作家，還不如說(shuō)他是一位，教育家和心理學(xué)家。他給鮑雷伊提出十個(gè)問(wèn)題：1、你是誰(shuí)?2、你長(zhǎng)什么樣子?3、你的家庭是什么樣子?4、你住在哪里?5、你有寵物嗎?6、你喜歡上學(xué)嗎?7、誰(shuí)是你的朋友?8、你最喜歡的老師是誰(shuí)?9、你有什么煩惱?10、你有什么愿望?這些問(wèn)題都能讓鮑雷伊自然流暢的表達(dá)出來(lái)，這是他多次請(qǐng)教漢修先生，練就出來(lái)的一手好文筆。我覺(jué)得這十個(gè)問(wèn)題，在我以后的成長(zhǎng)道路上也是要經(jīng)常問(wèn)自己的。

　　我不喜歡寫作文，但是為了完成老師布置的作業(yè)，我不得不絞盡腦汁，苦思冥想很長(zhǎng)時(shí)間也憋不出幾句話，最后應(yīng)付一頁(yè)多紙，草草了事。這本書 使我懂得了要想提高寫作能力，要向鮑雷伊那樣，堅(jiān)持多看、多寫、多聽(tīng)、多思考，寫出自己內(nèi)心的想法，寫作水平自然就提高了，這本書還使我懂得了，一個(gè)人的成長(zhǎng)到路不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有痛苦、快樂(lè)、煩惱、寬恕等等的喜怒哀樂(lè)。

　　鮑雷伊能一次次地改變自己，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，是我學(xué)習(xí)的榜樣，使我知道做什么事情到要付出努力，有夢(mèng)想就會(huì)有希望。

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記4

　　暑假時(shí)我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，疑惑的是，為什么使它獲得紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)，我讀了一遍，卻沒(méi)有什么滋味，只感受到了一個(gè)男孩成長(zhǎng)的故事，于是又靜下心讀了一遍，一個(gè)男孩豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在眼前，書里一個(gè)又一個(gè)的人物也漸漸變得清晰、生動(dòng)。

　　我覺(jué)得鮑雷伊是一個(gè)跟我一樣普普通通的人，他安靜、內(nèi)向，并不引人注目，他渴望父愛(ài)，渴望被別人注意，渴望朋友，他剛開(kāi)始還不喜歡寫作，但是，他覺(jué)得給別人寫信其實(shí)并沒(méi)有那么討厭，他開(kāi)始喜歡寫作了，每天都堅(jiān)持寫日記，最后獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。

　　最令人感動(dòng)的是雷伊的媽媽，一個(gè)單身的母親教育孩子是不容易的`，而一個(gè)貧困母親就更難，可她還能把雷伊正確地引導(dǎo)，讓他樂(lè)觀地面對(duì)人生的挫折。

　　書中還有一些人物對(duì)雷伊的成長(zhǎng)也很重要，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，也不時(shí)令人感動(dòng)、欽佩。

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記5

　　《親愛(ài)的漢修先生》這本書的主人公是鮑雷伊，他從二年級(jí)開(kāi)始迷上了漢修先生的書，于是他就經(jīng)常給漢修先生寫信。因?yàn)轷U雷伊剛開(kāi)始還不知道信怎么寫，第一次只寫了一句話，而且還有錯(cuò)別字。但是他經(jīng)常寫信給漢修先生，漢修先生也不時(shí)的`給鮑雷伊回信，漢修先生有一次回信建議鮑雷伊寫日記，這樣他是作文就能更出色。他虛心接受漢修先生的勸告，我覺(jué)得鮑雷伊是個(gè)好孩子，又會(huì)體諒他人，因?yàn)轷U雷伊知道漢修先生很忙，就在他想和漢修先生說(shuō)話時(shí)，假裝給他寫信。有一次他的爸爸當(dāng)了卡車司機(jī)，鮑雷伊的媽媽不愿意，于是鮑雷伊的爸爸媽媽離婚了，爸爸把他家之前的狗帶走了，而鮑雷伊和媽媽一起生活。但是不久鮑雷伊和媽媽變得很窮，只租了一間小屋，剛開(kāi)始爸爸還給他打電話，但是過(guò)了一段時(shí)間鮑雷伊的爸爸就好像忘記了他一樣，不再給他打電話了。又一次鮑雷伊很想爸爸就給爸爸打電話，本以為爸爸不在這樣?jì)寢尵筒挥酶对捹M(fèi)了，但爸爸卻接了電話，鮑雷伊聽(tīng)到了電話那邊有一個(gè)男孩在叫爸爸，讓爸爸陪他吃披薩，鮑雷伊覺(jué)得爸爸拋棄了他，他感到很傷心。但是又一想爸爸有那個(gè)男孩就不會(huì)覺(jué)得孤單了。我覺(jué)鮑雷伊很善良，善解人意。之后他又寫了一篇文章，在學(xué)校里得了小作家一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)是和作家吃飯，鮑雷伊問(wèn)作家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)漢修先生，作家說(shuō)見(jiàn)過(guò)，于是他就和作家聊起了漢修先生的書，他們聊得很快活。回到家，他特別感激漢修先生，于是就給他寫了一封信，感謝漢修先生讓他寫日記的建議，讓自己的文章變得更優(yōu)秀了。我以后也要向鮑雷伊一樣，善解人意，體諒他人，經(jīng)常寫日記，提高自己的寫作水平。

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記6

　　最近我讀了很多書，但有一本然我明白了道理，這本書就是《親愛(ài)的漢修先生》，這本書是以信和日記，把經(jīng)歷的事情寫下來(lái)。主人公是鮑雷伊，他是漢修先生的小讀者，一直寫信給汗修先生，把自己的經(jīng)歷感受都寫的`淋漓盡致。他經(jīng)歷過(guò)很多事：從爸爸媽媽離婚，到另一個(gè)地方生活、讀書；從午餐被偷，到自己發(fā)明報(bào)警器；從狗狗丟了，到爸爸喜歡上另一個(gè)小男孩兒；從自己寫書，到與著名作家吃飯；從不敢發(fā)揮實(shí)力，到成為小作家；從爸爸媽媽和好，到找回狗狗“土匪”……這些經(jīng)歷的事情，有悲傷和快樂(lè)，有受傷有恢復(fù)，看了之后我哭過(guò)笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)傷心過(guò)。

　　最后我理解到一個(gè)道理，人的成長(zhǎng)如果沒(méi)有愛(ài)與痛，開(kāi)心與委屈，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的，希望大家也來(lái)讀這本書，經(jīng)歷愛(ài)與痛，傷心與委屈，明白這個(gè)道理之后，什么不好的事都會(huì)理解過(guò)來(lái)的。

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記7

　　你有自己的夢(mèng)想嗎？你在為夢(mèng)想而努力嗎？鮑雷伊是這本書的主人公，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。他與漢修先生通信，這改變了他的性格，也改變了他的生活。

　　鮑雷伊最初給漢修先生寫信是二年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)他寫的信短小簡(jiǎn)單。到了六年級(jí)，他為了完成老師布置的作業(yè)，和漢修先生的能信越加頻繁，還學(xué)會(huì)了寫日記。他在信中向漢修先生訴說(shuō)自己剛?cè)雽W(xué)的孤獨(dú)、父母離異的痛苦。隨著他慢慢地成長(zhǎng)，在漢修先生的建議以及媽媽的`鼓勵(lì)下，他開(kāi)始變得開(kāi)朗，交了知心的朋友，寫作水平也有所提高。他與漢修先生的信，見(jiàn)證著一個(gè)富有夢(mèng)想男孩的成長(zhǎng)，以及大人與孩子之間的友誼。

　　靜靜翻完整本書后，我默默地坐了很久。其實(shí)在我們身邊，一直有著像漢修先生一樣的一個(gè)人或是一類人。他們引導(dǎo)著你，為你指引方向。而你跟著他們的方向，只要走，便會(huì)成功。但如果不走，會(huì)永遠(yuǎn)停滯不前，甚至更加懈怠。

　　我們要永遠(yuǎn)感謝我們生活中的漢修先生，在他們的指引下，綻放最美麗的人生。

　　因?yàn)樽鍪履ゲ�，暑假，笑笑進(jìn)行讀寫速度的練習(xí)。任選書籍，40-50分鐘讀完，20分鐘完成讀書筆記。

　　為了偷懶，她選擇的都是小學(xué)時(shí)讀過(guò)的書，沒(méi)關(guān)系，只要做就好，慢慢成長(zhǎng)。

　　不急不急，媽媽等得起。

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記8

　　暑假里我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書，讓我非常的感動(dòng)。這本書的主要內(nèi)容講了：鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。

　　通過(guò)鮑雷伊的生活日記與和漢修先生的書信對(duì)話中我真切地感受到文中的小男孩鮑雷伊對(duì)父母離異的'那種悲傷，讓我更加地珍惜我們這個(gè)家庭的溫暖。

　　讀了這本書我覺(jué)得，鮑雷伊堅(jiān)持每天寫作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè)觀、自信的孩子，真是了不起。他是個(gè)自立的孩子，在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學(xué)習(xí)，在作文競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。我要學(xué)習(xí)他的這種勇氣和精神，逐漸培養(yǎng)自立能力。讀了這本書，讓我明白：世界上無(wú)論什么事，都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順，只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事。

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記9

　　寒假里，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書。

　　這本書講了男孩鮑雷伊的故事。鮑雷伊分開(kāi)了爸爸，開(kāi)場(chǎng)和媽媽生活。鮑雷伊喜歡讀漢修先生寫的《狗兒快樂(lè)秘訣》和《麋鹿吐司面包》，非常崇拜漢修先生。他每天給漢修先生寫信，最后鮑雷伊成為了一名小作家。

　　我覺(jué)得鮑雷伊的媽媽很不應(yīng)該和他的'爸爸離婚。第一鮑雷伊沒(méi)有以前那樣幸福美妙的生活了，第二鮑雷伊沒(méi)有土匪陪伴，不如以前過(guò)得那么開(kāi)心、幸福，第三鮑雷伊沒(méi)有爸爸，這對(duì)他的成長(zhǎng)有了很大的傷害。

　　假設(shè)是我，我一定會(huì)哭上兩三天，這兩三天我會(huì)想起我們以前過(guò)的幸福、快樂(lè)的生活，爸爸對(duì)我的好、對(duì)我的關(guān)心，還會(huì)想起爸爸每天送我上下學(xué)，等我寫完作業(yè)和我一起打羽毛球，一起跑步。所以，我們要珍惜每一天，珍惜幸福美妙的生活。 讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書我覺(jué)得他很感人，一個(gè)普通的不能在普通的小男孩卻寫下了許多的蓋是奇聞。到如今我還有點(diǎn)愛(ài)聯(lián)絡(luò)羨慕他呢?

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記10

　　我在三年級(jí)時(shí)讀了一次《親愛(ài)的漢修先生》，現(xiàn)在我又一口氣讀完了它。

　　這本書主要寫了主人公鮑雷伊在二年級(jí)時(shí)看了漢修先生寫的《狗兒快樂(lè)秘訣》，便深深地被漢修先生吸引了。為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)漢修先生，主人公冒昧地給漢修先生寫了一封信。從此以后，主人公鮑雷伊和漢修先生之間的書信往來(lái)越來(lái)越多，最后還練就了一手好文筆，還寫了一篇自己和爸爸坐著卡車旅行的文章，這篇文章讓他有機(jī)會(huì)和女作家共進(jìn)晚餐……

　　我最敬佩書中的漢修先生、鮑雷伊和他的媽媽。

　　鮑雷伊是本書中的主人公，他是個(gè)平凡人，沒(méi)有特別的才藝，他的那一手好文筆完全是通過(guò)與漢修先生的書信往來(lái)練成的。從中，我明白了：好文筆不是天生的，而是多寫練出來(lái)的。

　　鮑雷伊的媽媽。鮑雷伊的媽媽是個(gè)糕點(diǎn)師，而我覺(jué)得她更像是個(gè)思想家。她教會(huì)鮑雷伊身臨困境也要頑強(qiáng)地生活下去。

　　漢修先生。與其說(shuō)漢修先生是個(gè)作家，倒不如說(shuō)他是全天下最好、最棒的`作文指導(dǎo)老師。他問(wèn)了鮑雷伊十個(gè)問(wèn)題，相當(dāng)于讓鮑雷伊寫了十次作文！而漢修先生問(wèn)的問(wèn)題，是和以他開(kāi)始寫日記了。他每天都把自己以及身邊發(fā)生的事情寫在日記本里，遇到困難就給漢修先生寫信訴說(shuō)，尋求幫助，因此他的作文水平漸漸提高了。

　　書中說(shuō)到：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，因此他失去了很多父愛(ài)，爸爸經(jīng)常不守信用，屢次傷了鮑雷伊的心，但是，小鮑雷伊并不是，敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們，從而自己的內(nèi)心也變得釋然了。

　　書中還說(shuō)：鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，因此他發(fā)明了防盜警報(bào)器，把它安在午餐盒里，雖然沒(méi)抓到小偷，但他還是說(shuō)：“我很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰(shuí)，因?yàn)槲疫�得跟他（她）在同一所學(xué)校上課。”這足以看出小鮑雷伊在生活中逐漸成長(zhǎng)，變得會(huì)寬容別人了。

　　我們沒(méi)有和作家通過(guò)書信聯(lián)系起來(lái)的機(jī)會(huì)，但是我們可以靠寫日記來(lái)提高作文的水平，如果每天都寫日記，相信不久的將來(lái)我們也會(huì)變成一位像漢修先生一樣的大作家，即使不能，我們也會(huì)從中得到成長(zhǎng)。

　　我們要在生活中學(xué)會(huì)勤動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)站在別人的角度上看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容別人，努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記11

　　《親愛(ài)的漢修先生》是教我們?nèi)绾芜M(jìn)行書面表達(dá)的一本書，全書一共125頁(yè)，我現(xiàn)在已經(jīng)讀到了第52頁(yè)。

　　看到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)這本書是一個(gè)名字叫做鮑雷伊的小男孩一直在給一位叫做“漢修先生”的作家寫信的信函內(nèi)容。這是因?yàn)樵诙�年�?jí)的時(shí)候，老師要求每個(gè)同學(xué)都要給自己選擇一個(gè)作家作為對(duì)象，進(jìn)行寫信求教，于是這個(gè)小男孩就選擇了少兒圖書作家“漢修先生”(這是他非常喜歡的一個(gè)少兒讀物《狗兒快樂(lè)秘訣》的作者,鮑雷伊之前也曾經(jīng)給他寫信聯(lián)系過(guò)。)。難能可貴的是，他和他的同學(xué)們不但給作家們寫了信，并且一直堅(jiān)持著，從不間斷，這是我還有我的同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣!

　　鮑雷伊的爸爸媽媽很早就離婚了，鮑雷伊可能是因?yàn)檫@個(gè)原因，也想找一個(gè)人傾訴自己的心情，所以在信件的來(lái)往中，說(shuō)話從不避諱自己的喜怒哀樂(lè)，有什么就說(shuō)什么。我認(rèn)為這應(yīng)該也是寫作所必須的條件(爸爸也是這樣認(rèn)為的)，在我們平時(shí)練習(xí)習(xí)作的時(shí)候，就要拋開(kāi)一切，把自己的心中所想，用優(yōu)美的文字表達(dá)出來(lái)。

　　在鮑雷伊和“漢修先生”越來(lái)越深入的信件來(lái)往中，他們建立了非常好的`關(guān)系。他們信里的內(nèi)容非常的豐富，開(kāi)始的時(shí)候，是“漢修先生”問(wèn)問(wèn)題，由鮑雷伊回答，到后來(lái)卻是鮑雷伊進(jìn)行提問(wèn)，讓“漢修先生”回答，“漢修先生”還給小男孩介紹了許多好的書籍，希望小男孩多看書，從書中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行寫作。所以我們平時(shí)也要多讀書，這樣才能更好更快的積累知識(shí)，并從所看的書中學(xué)到寫作的竅門。

　　我從《親愛(ài)的漢修先生》中學(xué)到了，寫東西就要想到什么就寫什么，平時(shí)還要多看書，并且把讀書與寫作堅(jiān)持下來(lái)，我們總會(huì)寫出好的文章來(lái)的。

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記12

　　這本書并沒(méi)有真實(shí)的描寫故事情節(jié)，而是通過(guò)一個(gè)叫鮑雷伊的人和這個(gè)故事里的作家之間寫信過(guò)程來(lái)告訴大家。我看了這本書后有了深刻的啟發(fā)，那就是—寫小說(shuō)不一定就是實(shí)情，也可以這樣的去寫。

　　鮑雷伊在二年級(jí)的時(shí)候，曾聽(tīng)老師講過(guò)一本《狗兒快樂(lè)秘訣》的書才引發(fā)了鮑雷伊和漢修先生的對(duì)話。自從那以后，漢修先生就經(jīng)常和鮑雷伊寫信聊天。鮑雷伊后來(lái)轉(zhuǎn)到一個(gè)鎮(zhèn)上去上學(xué)，老師讓他們寫信給作家當(dāng)然，鮑雷伊是第一個(gè)想起漢修先生的。漢修先生也給他回了信，并且很搞笑。這能體會(huì)出漢修先生是一個(gè)非常善解人意的人。后來(lái)漢修先生還讓鮑雷伊寫日記，這也說(shuō)明漢修先生很愛(ài)幫助人，后來(lái)在鮑雷伊的日記里出現(xiàn)了大大小小的故事，比如午餐丟了，或者是是什么好玩的事情都會(huì)出現(xiàn)，還包括爸爸把“土匪”丟了……一系列問(wèn)題。

　　在這本書里，我發(fā)現(xiàn)可以把小說(shuō)寫成各式各樣的。我認(rèn)為我也可以把小說(shuō)寫成這樣。

　　我覺(jué)得這個(gè)故事里的鮑雷伊是一個(gè)很好地小朋友，從一點(diǎn)就能看出，那就是—他做了一個(gè)警報(bào)午餐盒，準(zhǔn)備抓住偷他午餐的人，但是自從裝了警報(bào)器后，就沒(méi)有人偷他的午餐了，他很慶幸!因?yàn)樗麄冞�要在一所學(xué)校上學(xué)，這就體現(xiàn)出了他的友好，而且如果是我，我會(huì)執(zhí)著把偷午餐的找出來(lái)。

　　這個(gè)故事里的'主人公有兩個(gè)，分別是，鮑雷伊和漢修先生。漢修先生幫助了鮑雷伊很多，比如：告訴他該怎樣寫作文，怎樣面對(duì)事實(shí)……很多問(wèn)題，漢修先生都會(huì)耐心的解答，鮑雷伊也會(huì)解答漢修先生的問(wèn)題，這就說(shuō)明他們兩個(gè)都是很熱心的人，在這本書的最后一個(gè)章節(jié)是最感動(dòng)我的，因?yàn)轷U雷伊的爸爸去看他了，可是爸爸最后連一杯咖啡都沒(méi)有喝完就走了，我想這時(shí)他會(huì)很傷心，可是跟我想像的不一樣鮑雷伊并沒(méi)有哭，而他卻說(shuō)好的，這也許就是他的媽媽，還有漢修先生那里學(xué)到的吧!

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記13

　　上個(gè)星期，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，非�？鞓�(lè)能在暑假里看完這本值得一看的書。

　　這本書是用寫信和的方式來(lái)寫的。主人公鮑雷伊是一個(gè)單親家庭，雖然有些悲傷，但他并沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有怨恨父母。而是更努力學(xué)習(xí)，還努力地和解父母之間的誤會(huì)。鮑雷伊又從《狗兒快樂(lè)秘決》中認(rèn)識(shí)了著名作家漢修先生。然后一直給漢修先生寫信，把自己的'各種煩惱都告訴漢修先生，而且還很想和漢修先生見(jiàn)一面。決定自己長(zhǎng)大了也要當(dāng)作家。漢修先生經(jīng)�；匦殴膭�(lì)他。為了讓鮑雷伊寫作更好，建議他多看書，多觀察生活中的每件事，多寫日記。而鮑雷伊也從剛開(kāi)場(chǎng)寫的短短幾行，還有錯(cuò)別字。漸漸練成能寫長(zhǎng)篇大論，文章中也沒(méi)有錯(cuò)別字。 讀了這本書，不但讓我知道了想進(jìn)步寫作才能，就要多觀察、多看書，多練習(xí)。而且還讓我明白了世界無(wú)論什么事，都不可能一開(kāi)場(chǎng)就一帆風(fēng)順的。只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事。

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記14

　　這本書我非常喜歡，本書作者：(美國(guó)作家)貝芙莉·克萊瑞，運(yùn)用了寫日記和寫信的方法，還獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。

　　主人公鮑雷伊在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物是作家漢修先生寫的。

　　主人公鮑雷伊很喜歡漢修先生寫的書，所以寫信給漢修先生。剛開(kāi)始鮑雷伊不喜歡、習(xí)慣回答漢修先生的問(wèn)題，后來(lái)就漸漸習(xí)慣了。熟悉后，鮑雷伊在信上寫出了父母離異的事情、轉(zhuǎn)學(xué)后很不適應(yīng)、他自己的內(nèi)心的孤獨(dú)......

　　和漢修先生信來(lái)信往后，鮑雷伊聽(tīng)漢修先生的意見(jiàn)漸漸學(xué)會(huì)了寫作、如何面對(duì)生活、了解父母無(wú)法共同生活的.原因......

　　最后學(xué)校組織了“小作家征文活動(dòng)”鮑雷伊參加了，他的作文描寫了自己和爸爸坐著卡車的感受、風(fēng)景......這篇作文，鮑雷伊在小作家征文活動(dòng)中入圍了，可以和作家共進(jìn)午餐，可惜作家不是鮑雷伊想的漢修先生，與此同時(shí)，鮑雷伊下決心要努力練寫文章，長(zhǎng)大當(dāng)一名像漢修先生一樣的大作家。

《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記15

　　這本書講的是漢修先生是一位作家，他有一個(gè)朋友是一個(gè)小孩叫鮑雷伊，雷伊在小學(xué)二年級(jí)讀了一本書，他很喜歡這本書的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)這本書的作者是漢修先生便寫信和他聯(lián)系。他到了六年級(jí)，為了老師布置的日記，他不知道日記該怎么寫請(qǐng)求漢修先生幫助，于是他跟漢修先生的寫的信更多了。在信中，雷伊說(shuō)了他父母離婚的.事情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后和不適應(yīng)以及它內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書信來(lái)往，雷伊，不但學(xué)會(huì)了該如何面對(duì)生活，理解了父母不能共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且他還練成了一手好作文，描寫了他和爸爸做卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文比賽的冠軍，同時(shí)也增加了他成為作家的決心。最后由于他和漢修先生的回信，成為了有名的作家。

　　這本書告訴我們只要你堅(jiān)持努力，就一定有收獲。

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