昆蟲記優(yōu)秀讀書筆記
法布爾寫的《昆蟲記》是一部世界昆蟲的史詩、是一群昆蟲共同譜寫的生命樂章、是一部永遠(yuǎn)解讀的書。下面為大家?guī)淼氖抢ハx記優(yōu)秀讀書筆記，歡迎閱讀。
昆蟲記優(yōu)秀讀書筆記篇一
我們生活在一個(gè)信息時(shí)代，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，搜索引擎立刻彈出你需要的東西。老祖宗的預(yù)言是多么精確：秀才不出門全知天下事。古時(shí)候這句話是夸贊讀書人的，因?yàn)樗麄儾┯[群書，知道的多。那么對于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這句話就是是褒貶不一了，大家都熱衷于網(wǎng)絡(luò)搜素，對書本視而不見。于是流水線一樣的句子和作品充斥著這個(gè)世界。
所以我們青少年是有必要讀一些好的有益的書，來豐富和陶冶自己的精神世界。
好書需要多讀，每一次的閱讀都會有意想不到的收獲。毛主席一本300萬字的《資治通鑒》竟然看過17遍，仍然手不釋卷，而我們?nèi)鄙俚恼沁@種靜心讀書的毅力。
第一次接觸《昆蟲記》是小學(xué)時(shí)候，是學(xué)校里暑期推薦閱讀書目，而我認(rèn)為一些蟲子有什么好看的呀，能寫出什么，不外乎蟲子們吃飯，睡覺，打架，找食物。當(dāng)時(shí)是極不愿意地閱讀完了。看完了自己感慨地說：“呀，還真的很不錯(cuò)!有趣極了。”貪玩的我很快就忘記了。
這個(gè)寒假再次拿起《昆蟲記》細(xì)細(xì)閱讀竟然有了很不一樣的感覺。
《昆蟲記》的作者法布爾對昆蟲著迷，一生都致力于昆蟲研究，他把昆蟲當(dāng)成自己的好朋友，廢寢忘食地觀察各種昆蟲的生活習(xí)性，用活潑生動的語言記錄下來。展現(xiàn)給人們一個(gè)豐富多彩，詩情畫意的昆蟲世界。
“誰不認(rèn)識這美麗的蝴蝶?它是歐洲最大的蝴蝶，穿著栗色天鵝絨外衣，系著白色皮毛領(lǐng)帶”。瞧，這樣優(yōu)美的描寫怎能不讓人愛上這大孔雀蝴蝶呢!
他稱蟋蟀為歌唱家，他用幾百字來描寫蟋蟀的翅膀，他提著燈在黑夜里極有耐心地等待著蟋蟀的光臨。他知道蟋蟀們在什么唱什么歌，他知道蟋蟀們是偉大的建筑師等等。法布爾就是這樣穿行于昆蟲世界，連接昆蟲與人類的橋梁，讓更多的人了解昆蟲，喜愛昆蟲。
而我仿佛看到19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，大自然中，一個(gè)看似怪異的人趴在地上，一邊用放大鏡觀察昆蟲，一邊往本子上記錄，一邊情不自禁地微笑起來，一邊又絮絮叨叨地說著什么，仿佛那昆蟲能與他對話一般。
法布爾也曾遭到別人的嘲笑和不解，也曾遭遇生活的困窘，可是他從沒氣餒，堅(jiān)持自己的事業(yè)，為世界貢獻(xiàn)了這本既是科學(xué)又是文學(xué)的名著。
昆蟲跟人類同處一個(gè)地球，它們也有日常生活、喜怒哀樂，而昆蟲帶給我們的啟示是無窮的，所以我們也像法布爾那樣與昆蟲做朋友吧。
大自然的奧妙是無窮的，等待著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。聽，鳥兒的歌聲多么清脆，昆蟲的鳴叫是多么迷人，綠草、鮮花是多么充滿生機(jī)……聽到，看到這些怎么能不賞心悅目，積極向上呢!
昆蟲記優(yōu)秀讀書筆記篇二
文學(xué)是比鳥飛的還遠(yuǎn)的夢想，比花開的還美的情感，比星星閃的還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。例如法布爾的《昆蟲記》是我最愛的名著之一!
它是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血完成的一步昆蟲學(xué)的巨著，這本書是他懷著對生命的尊敬和敬畏之情寫成的。法布爾用人性關(guān)照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，是其中的精華。
看了《昆蟲記》后，我知道了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習(xí)性：蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期;蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù);蜘蛛在捕獲食物、編織羅網(wǎng)方面具有才能，人類用三角尺和圓規(guī)也未必能畫出那么出那么準(zhǔn)確的網(wǎng);螳螂善于用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，是對方驚慌失措……種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我們眼前，讓我足不出戶就能感受到昆蟲世界的奇妙。讀完了生動有趣的《昆蟲記》 。它仿 佛將我拉回了小時(shí)候，拉回到那蟲鳴鳥啼的大自然中。 跟所有小孩一樣，小時(shí)候的我充滿好奇心，總喜歡到大自 然中捉一些或美麗或丑陋的昆蟲。 我常常會和伙伴拿一個(gè)大瓶子 在草叢中捉一下午的瓢蟲，直到我“滿載而歸” 。而大人們總是 會讓我扔掉 “不干凈” 的東西， 但我依然會和小伙伴們頂著烈日、 冒著風(fēng)雨，在花園里、草叢中、巖石下翻翻找找，體驗(yàn)找到昆蟲 那一剎那的興奮和成就�？涩F(xiàn)在因繁重的學(xué)業(yè)而早就淡忘了這種快樂，是這本書又讓我重溫往日的快樂!
不僅如此，它還使我了解到更多關(guān)于昆蟲的知識，如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的'東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長著一些大牙，一共有三個(gè)。“為首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質(zhì)”等等。
當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。但是我卻沒有這種作風(fēng)，做事總是馬馬虎虎、草草了事，很少做完再檢查。例如：有一次考試，我考完后不檢查在那里玩耍，分?jǐn)?shù)下來后我傻了眼，題目錯(cuò)的原因全是因?yàn)榇中摹?/p>
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書， 我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
昆蟲記優(yōu)秀讀書筆記篇三
讀了法布爾的《昆蟲記》，沉浸在作者觀察小動物的樂趣中，勾起了我童年美好的回憶，并由此感慨：原來，只要用心觀察，用心發(fā)現(xiàn)，就會有無窮無盡的快樂涌現(xiàn)。
作者在書中主要描寫了幾個(gè)小動物：螳螂，蟋蟀，蜘蛛，蟬，蜣螂，圣甲蟲，螢火蟲等，每一個(gè)小動物原來都有不為人知的一面，幸好有熱愛觀察且又耐心觀察的法布爾，這些昆蟲的秘密才被我們捕獲。他們生存的伎倆不多，卻使我感動，也許他們根本沒有什么伎倆，有的只是對生活的適應(yīng)和生存的無奈。但是，他們繁衍后代的盡職盡責(zé)和生活的精神值得我們學(xué)習(xí)。
既然這是一本寫昆蟲的書，在這里就不得不說一下這些可愛的小生命。在這里，要夸一下蜣螂，雖然相貌丑陋，且因?yàn)樗鼈兊墓ぷ鞫屛覀儏拹�，但我不得不說，它們是偉大的奉獻(xiàn)者，因?yàn)樗鼈冏屛覀兊纳罡用篮谩Ｋ鼈儗ぷ鳂O端的負(fù)責(zé)，只要天氣允許，它們就會出來工作，它們把這作為自己神圣的使命，沒有怨言，沒有訴苦�；蛟S它們頭腦簡單，想的太少，那么，在我們工作或?qū)W習(xí)的時(shí)候，為何要想那么多呢?只要選定了一個(gè)目標(biāo)，就簡單的去奮斗，只要堅(jiān)持，我們肯定會有收獲。
現(xiàn)在，我們這的螳螂可能變少了，小時(shí)候，我也經(jīng)常逮螳螂玩，那時(shí)候覺得它們挺有趣，而且跑的挺快�，F(xiàn)在，我知道了那些個(gè)頭大的是雌螳螂。每到繁殖季節(jié)，雄螳螂的生命也就走到了終結(jié)，它們在享受了愛情的甜蜜時(shí)，為了不讓妻子餓著，心甘情愿的成為了妻子的美餐�；蛟S，它們是怕以后擔(dān)當(dāng)不起家庭的重?fù)?dān)，亦或者，為了子女有一個(gè)好的將來，就這樣，它們甘愿犧牲自己。多么偉大的丈夫和父親啊!
在這里，我也不得不說一下松毛蟲。它們真是可愛的蟲子，而且絕對是很好的規(guī)定遵守者。在它們那里，每一個(gè)蟲子都可以成為領(lǐng)隊(duì)，但是，也正因?yàn)檫@樣，它們的路才走得盲目。法布爾把它們領(lǐng)到了一個(gè)花盆邊緣觀察它們，可愛的松毛蟲們竟然圍繞花盆走了七天，在幾十次的探索中，他們才終于找到了回家的路。如果我們也像松毛蟲這樣盲目的話，堅(jiān)持不到七天我們就得一命嗚呼了。
還有許多可愛的小昆蟲，它們的生活也一樣的妙趣橫生，在這里，我不可能一一介紹，如果你還沒有看過，建議你讀一讀。這些有趣的昆蟲們，給了我們很多的驚喜和感動。有時(shí)，它們留給我們的記憶很短，只短短的一夏，但為了這難忘了一刻，它們準(zhǔn)備了許多年。蟬為我們歌唱不足一月，卻在地下準(zhǔn)備了四年，可能是為了告訴我們，生命的意義不在于活了多久，而在于做了何事。短短的一月，它們就讓我們記住了它們嘹亮的歌聲，我們不是也應(yīng)該像它們那樣勇于追求生命的高度嗎?
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