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      幼兒園教案《父親節(jié)》

      時(shí)間:2024-07-14 07:44:48 其他節(jié)日 我要投稿

      幼兒園教案《父親節(jié)》

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園教案《父親節(jié)》,希望對(duì)大家有所幫助。

      幼兒園教案《父親節(jié)》

      幼兒園教案《父親節(jié)》1

        一、設(shè)計(jì)意圖

        我國長期以來形成的一個(gè)慣例是父親在外工作,母親在家料理家務(wù),教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班,孩子還未醒;很晚回家時(shí),孩子已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時(shí)間很少,因而父親在孩子心目中的份量比較輕,父親與孩子的感情也比較淡薄。

        二、時(shí)間地點(diǎn)

       。对拢?qǐng)@內(nèi)

        三、活動(dòng)目標(biāo)

       。保ㄟ^各種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感。

       。玻兄攸c(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作。

       。常栏赣H節(jié)的由來:1910年,美國最先提出慶!案赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的`第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.請(qǐng)老師先發(fā)信息通與爸爸溝通:給幼兒講一講自己是干什么,會(huì)干什么,和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲

        2.孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)

        五、活動(dòng)過程

       。保處熛蛴變航榻B父親節(jié)的來歷。

       。玻變悍窒砀赣H的快樂(請(qǐng)幼兒說一說我的爸爸會(huì)干什么?我喜歡我的爸爸)、出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫。

       。常變撼案赣H節(jié)”的歌曲;

       。矗變簽楦赣H自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)

        5.回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物,并說出;爸爸您辛苦了,我愛您。

      幼兒園教案《父親節(jié)》2

        活動(dòng)目標(biāo)

        (一)能選擇多種圖案裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

        (二)熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。

        (三)體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的愛意。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        (一)色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

        (二)以剪好的領(lǐng)帶形狀的'紙人手一份。

        (三)蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

        活動(dòng)過程

        (一)爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶

        1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問:“小朋友知道這是干什么用的嘛?”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

        2.請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

        3.“你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

        4.請(qǐng)小朋友想一想,我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

        5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時(shí),注意不要把碎紙粘到一起。

        (二)我給爸爸做領(lǐng)帶

        1.鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

        2.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

        3.離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

      幼兒園教案《父親節(jié)》3

        設(shè)計(jì)意圖:

        本周三的教學(xué)活動(dòng)是《爸爸的領(lǐng)帶》,在教學(xué)活動(dòng)前,我想通過美工區(qū)提前讓幼兒初步的認(rèn)識(shí),簡單的涂畫領(lǐng)帶,在此基礎(chǔ)上,在周三的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒可以更好的學(xué)貼或印畫領(lǐng)帶。同時(shí)在日常生活中,領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸,而爸爸也會(huì)為自己的這份心意所感動(dòng),從而增進(jìn)父子間的情感交流。由此我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、會(huì)用涂色的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

        2、了解爸爸的服飾特點(diǎn),喜歡爸爸,會(huì)主動(dòng)地關(guān)心爸爸。

        3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        會(huì)用繪畫的`方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、蠟筆。

        2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫紙人手一張。

        3、課件《爸爸的領(lǐng)帶》。

        活動(dòng)過程:

        (一)欣賞爸爸喜歡的領(lǐng)帶

        1、這是什么呀?(出示課件頁面)

        2、想一想家里誰最喜歡用領(lǐng)帶呀?

        3、今天,老師想請(qǐng)你們一起來欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶,我們一起來看看,這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿?(教師帶幼兒欣賞各種各樣的領(lǐng)帶)

        師小結(jié):這些領(lǐng)帶顏色各種各樣,還有漂亮的花紋呢,真好看。

        (二)學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。

        1、啟發(fā)幼兒講講應(yīng)該如何裝飾領(lǐng)帶。

        師:這樣的領(lǐng)帶,你們覺得好看嗎?那怎樣才能讓它變漂亮呢?

        師:你們想的辦法真不錯(cuò),那今天我們就請(qǐng)小蠟筆來幫幫忙,給它裝飾一下好不好?

        2、教師示范。

        (三)幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶。

        師:你們想不想也來裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿?

        師:選你喜歡的顏色,在每一格上涂上一種顏色,涂得時(shí)候不能涂到邊框外面,還要用力一點(diǎn),涂得均勻一點(diǎn),開始動(dòng)手吧。

        幼兒操作教師巡回指導(dǎo)

        (四)交流欣賞作品。

        哇,這么多漂亮的領(lǐng)帶,你們最喜歡誰的呀?為什么?

        幼兒相互欣賞作品

        活動(dòng)延伸:

        下午請(qǐng)幼兒將領(lǐng)帶帶回家,親手為爸爸帶上(用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處),體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的愛意(活動(dòng)前告訴家長這項(xiàng)活動(dòng)的目的是父子間的相互關(guān)心,更加親近,要求爸爸在收到禮物的時(shí)候表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞)。

        活動(dòng)反思:

        “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動(dòng),小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對(duì)他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動(dòng),有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。活動(dòng)前,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動(dòng)一開始,我進(jìn)行了欣賞活動(dòng),自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過多面性的認(rèn)識(shí)來進(jìn)行涂色。通過本次活動(dòng)一方面認(rèn)識(shí)了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時(shí)積累了孩子對(duì)色彩感知欲。

      幼兒園教案《父親節(jié)》4

        【設(shè)計(jì)意圖】

        每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過母親節(jié),唱“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感,其實(shí),父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此,利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識(shí),盡可能讓幼兒體會(huì)情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸,并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

        2.理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

        3.欣賞散文詩,增進(jìn)父子間的親情。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.每人帶一張自己爸爸的照片。

        2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上,并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的.職業(yè)。

        3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

        【活動(dòng)過程】

        1.通過提問引出談話話題。

        小朋友,你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

        2.引導(dǎo)幼兒自由交談。

        將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。

        3.比一比。

        請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手。┍纫槐,說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

        4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

       。1)配合掛圖完整欣賞一遍。

        請(qǐng)幼兒說一說感覺:爸爸舉起寶寶,寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

        (2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

        在幼兒談話過程中,教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如:我的爸爸是醫(yī)生,爸爸的工作很辛苦,每天都要給病人做手術(shù),晚上還要看書、開會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

        (3)教師小結(jié)。

        我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

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