畢業(yè)生代表的發(fā)言稿范文
又是一場(chǎng)似曾相識(shí)的大雨，又是難度失常的數(shù)學(xué)，終究我們迎來(lái)了這個(gè)相似的六月。
我是上中20XX屆的Z，是一位平凡的上中學(xué)子。我們一樣經(jīng)歷了焦躁不安，迷茫痛苦，在希望與失望間反復(fù)不休的高三，但一切都已經(jīng)過(guò)去，時(shí)間已然定格在了這個(gè)充滿(mǎn)離別氣息的六月；我們?cè)?jīng)幻想過(guò)結(jié)束時(shí)的轟轟烈烈，如今卻是一場(chǎng)風(fēng)輕云淡的告別。
如果要告別，請(qǐng)用力一點(diǎn)。因?yàn)槎嗾f(shuō)一句，就有可能是最后一句；多看一眼，就有可能是最后一眼。
請(qǐng)先用力地看看同我們一起奮斗過(guò)的老師們，對(duì)于我們，一切都已過(guò)去，但是對(duì)于他們，一切都又重新開(kāi)始。不知道誰(shuí)會(huì)是下一個(gè)居前，把林燕老師逼得無(wú)路可走？誰(shuí)又會(huì)是下一個(gè)汪嘉燁，在龔蓮老師的課上站在她的對(duì)立面？下一個(gè)四班五班是不是又會(huì)在Z老師的課上“捍衛(wèi)真理”？下一個(gè)九班需不需要Z老師進(jìn)行“整風(fēng)”？下一個(gè)六班是不是又要重溫Z老師的夾老鼠定理？他們辛苦地已然分不清是五月還是六月，但今日卻同老朋友一樣與我們揮手告別。他們，是我們最親愛(ài)的老師們，他們也是我們的老朋友，今天，謹(jǐn)代表所有2015屆畢業(yè)生，說(shuō)一聲：
老師，你們辛苦了！
請(qǐng)?jiān)儆昧Φ乜纯醋谥車(chē)膽?zhàn)友們。
他們，是和你一同在烈日下吶喊著“尖刀五連，五連尖刀”的人；他們，是在那幾個(gè)周四傍晚同你一起吐槽周爽的人；他們，是在48小時(shí)生存訓(xùn)練匯演中一同唱出《Just give me a reason》的人；他們，是在社團(tuán)活動(dòng)中和你一起將一個(gè)小小的靈感轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)大大的'創(chuàng)造的人。也許，你們?cè)煌谝雇硐嗉s于操場(chǎng)看夜空中最亮的星；也許，你們?cè)煌趫F(tuán)委之家內(nèi)投入于水深火熱的校園民主建設(shè)；也許，你們?cè)谝魳?lè)廳中認(rèn)真排練，只為在夢(mèng)舞風(fēng)華的藝術(shù)節(jié)舞臺(tái)上演出屬于你們的“only one”或者《餓狼傳說(shuō)》，唱出那一句“學(xué)霸學(xué)霸我們是哪里呀”；也許，你們?cè)煌诮淌野鍒?bào)中共繪屬于你們的“國(guó)中線(xiàn)”最終，你們一起在這舞臺(tái)上，唱響那《怒放的生命》。
一日之友，百日難忘。三載同窗，得之吾幸。感謝每一個(gè)可愛(ài)的你，后會(huì)有期，有緣再見(jiàn)。
最后，請(qǐng)用力地看看上中。是怎樣的硬件條件成就了科技班工程班的各種高大上的課題？是怎樣的師資配備、人員安排才讓我們能在這里兼顧學(xué)業(yè)與興趣？是怎樣的歷史氣息才讓我們擁有一股濃濃的上中人的歸屬感？是怎樣的“聚焦志趣、激發(fā)潛能”才讓我們擁有了這數(shù)不勝數(shù)的發(fā)展課？是怎樣的自由和鼓勵(lì)，才讓年輕的我在這里擁有了一片屬于自己的舞臺(tái)，讓上中校服熊在這里出生？
多少熱愛(ài)與感謝，只能化作一句“I love SHS”，印在胸口，留于心中。
學(xué)長(zhǎng)說(shuō)我們離開(kāi)的才是天堂，今天讓我們將心中的柔軟盡情抒發(fā)。無(wú)論是申請(qǐng)季的喜怒哀樂(lè)還是高考的酸甜苦辣；無(wú)論是對(duì)于過(guò)去三年的百感交集還是對(duì)于美好青春的憧憬惆悵，就讓它們?cè)诮袢毡M情宣泄。每天，讓我們重拾內(nèi)心的堅(jiān)硬，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)這沒(méi)有邊際的未來(lái)。用“龍門(mén)發(fā)軔進(jìn)無(wú)疆”的魄力去勇闖這片屬于我們90后的天空。當(dāng)遭遇挫折苦難之時(shí)，是否會(huì)想起，那一句不曾想起卻又永不忘記的“相信自己，相信上中”？當(dāng)面對(duì)人生輝煌燦爛之時(shí)，是否會(huì)想起曾經(jīng)的二月蘭的芬芳？18歲的你，是否擁有這堅(jiān)硬的柔情，奔向遠(yuǎn)方？
回首，感謝，啟程，帶著上中烙下的深淺印記，帶著這堅(jiān)硬的柔情，奔向遠(yuǎn)方！
謝謝大家！
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