名師教育感言一句話

　　作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心;要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學(xué)生的母愛。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的，希望對大家有所幫助。

　　1、語文就是說鏗鏘有力的中國話，寫方方正正的中國字，書洋洋灑灑的中國文，做堂堂正正的中國人。而經(jīng)典詩文作為語文教學(xué)最豐厚的載體，它應(yīng)該成為學(xué)生生命世界中的一片綠洲，成為學(xué)生精神世界中的一道風(fēng)景，成為學(xué)生心靈世界中的一股甘泉。——佚名

　　2、好課是擁有“五實”的課，即：扎實、充實、豐實、平實、真實。—— 華東師大教授 葉 瀾

　　3、語文課應(yīng)該有“三味”：語文味、人情味、書卷味。——特級教師王崧舟

　　4、語文課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，而不是傳授語文知識。——語言學(xué)家呂叔湘

　　5、教材無非是個例子。憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技巧。——著名教育家葉圣陶

　　6、語言本身就是生命之聲，語文活動就是生命的體現(xiàn)，語文不應(yīng)是虛無飄渺的，不是多媒體的整堂展示，而是充滿生命的活力，是師生思想的互動。理想的語文課是學(xué)生所想，思其所思，暢所欲言，是緊扣語言的特征，師生互動的心靈交流。——特級教師于 漪

　　7、語文教師雖然不是詩人，但他應(yīng)該具備詩人的氣質(zhì);語文教師雖然不是作家，但他應(yīng)該擁有作家的情懷。我們不是給學(xué)生講語文，也不是帶著學(xué)生學(xué)語文，而是用自己的語文氣質(zhì)感染學(xué)生，引領(lǐng)他們走進語文的殿堂，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，去思索，去感悟。——佚名

　　8、語文教學(xué)要能撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”，達到“教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也推動教師;教師得心應(yīng)手，學(xué)生如坐春風(fēng)”的.境地。——語文教育家劉國正

　　9、在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。—— 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　10、至于文字語言訓(xùn)練，最要緊的是訓(xùn)練語感，離開了語感，一切說寫都無法行。——語文教育家葉圣陶

　　11、“培養(yǎng)高品位的語感是語文課的最根本之處。”“語感教學(xué)是語文教學(xué)的牛鼻子”。“培養(yǎng)語感，讀、聽是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。”——語文教育家王尚文

　　12、當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。——原蘇聯(lián)教育家贊科夫

　　13、多年來我一直認(rèn)為，語文課的主要任務(wù)是訓(xùn)練思維，訓(xùn)練語言(同時也訓(xùn)練思想品德)，而思維能力和語言能力，兒童時期打下的基礎(chǔ)極關(guān)重要。——語文教育家葉圣陶

　　14、成功的教師之所以成功，是因為把課教活了。如果說一種教學(xué)法是一把鑰匙，那么在各種教學(xué)法之上，還有一把總鑰匙，它的名字就叫做‘活’”——語言學(xué)家呂叔湘

　　15、語文是民族之根。它無聲地記載著本民族的物質(zhì)文明和精神文明,記載著民族文化的地質(zhì)層,母語教育必須與民族文化緊密相連。”——特級教師 于漪

　　16、不識廬山真面目，只緣身在此山中。如果我們的語文教育教學(xué)工作者能跳出語文看語文，跳出課堂看課堂，跳出課本看課本，多思考語文教學(xué)的大策略，從大處著手改革小學(xué)語文教學(xué)，那么，小學(xué)語文教學(xué)改革的收效會更大。—— 特級教師 沈大安

　　17、教學(xué)最高境界是真實、樸實、扎實。要真真切切地做到"三實"，需要教師捧出一顆對教育虔誠，對學(xué)生真誠的心;一顆淡泊名利，無私忘我的心，我們欣賞并提倡"簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展"的回歸常態(tài)的語文教學(xué)。——全國小語會會長崔 巒

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