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      初三數(shù)學教師教學工作計劃

      時間:2021-04-08 16:28:30 工作計劃 我要投稿

      初三數(shù)學教師教學工作計劃

        一、指導思想和工作目的。

      初三數(shù)學教師教學工作計劃

        以課標、中考指南為指導,以提高數(shù)學教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學生實際,優(yōu)化復習。通過復習應達到以下目的:

        (1)使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將初中三年的數(shù)學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;

       。2)精講精練,鞏固基本技能;

       。3)抓好方法教學,引導學生歸納、總結(jié)解題的方法;

       。4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。為了在較短的時間內(nèi)達到此目的,我特制定了以下復習計劃:

        二、班級分析

        一些男生思維活,但他們花在數(shù)學上的時間不夠,僅憑課堂一點時間,以致發(fā)揮不出高的水平。一些女生吧,態(tài)度較好,我花了很大精力,但收效甚微。綜合考試優(yōu)秀生不多,差生又偏多,我自己也感到困惑。我呢,個性溫和,因而學生也不“怕”,F(xiàn)在的學生誰狠,跟著誰跑,再加上目前各科的教學都層層加碼,學生普遍缺少思考的時間,無效勞動過多,更缺乏自主調(diào)配時間和能力,而數(shù)學又偏重于思維,需要有一定的獨立思考的空間與時間,而對于本班學生更是缺乏。

        三、管理上的具體做法

        認真分析本班學生的學習和思想狀況以及各科的平衡情況。

        (1)是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;

        (2)將學生很好的分類,進行指導。

       。3)嚴格管理,拿出一定的威嚴,要“狠”一點。

       。4)與班主任加強溝通,加強各科的平衡。

        四、教學的具體做法

        1.切實抓好“雙基”的訓練。 初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,是形成數(shù)學能力的基石。一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。二是要突出復習的特點上出新意,以調(diào)動學生的積極性,提高復習效率。從復習安排上來看,搞好基礎(chǔ)知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習,在每一個章節(jié)復習中,為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu),讓學生按照自己的實際查漏補缺,有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上,然后讓學生通過恰當?shù)?訓練,加深對概念的理解、結(jié)論的掌握,方法的運用和能力的提高。

        2.抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學、充分發(fā)揮課本的作用。 在數(shù)學復習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,既是大面積提高教學質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學的重點和學生實際,對相關(guān)例題進行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練,使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手:

        ⑴。尋找其它解法;

        ⑵。改變題目形式;

       、。題目的條件和結(jié)論互換;

       、。改變題目的條件;

       、伞0呀Y(jié)論進一步推廣與引伸;

        ⑹。串聯(lián)不同的問題;

        ⑺。類比編題等。

        3.落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練,提高學生的數(shù)學素質(zhì)。 理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧,提高數(shù)學的能力的前提。通過不同形式的訓練,使學生熟練掌握重要數(shù)學思想方法。

       。1)采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型:填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強學生訓練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。

       。2)適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練,能使這一方法得到強化,學生印象深,掌握快、牢。

        總之,在第一輪復習中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本,共同參與,注重過程是前提;精選習題,提質(zhì)減負是核心;強化訓練,發(fā)展能力是目的。只有這樣才能以不變應萬變,以一題帶一片,開發(fā)學生的思維空間,真正訓練學生的綜合能力及水平。課時安排見備課組計劃。

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