六年級數(shù)學老師工作計劃（精選12篇）
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級�?shù)學老師工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
六年級數(shù)學老師工作計劃 篇1
新學年的工作已經(jīng)步入正軌，本學期我擔任六（3）班班主任兼數(shù)學教學以及學校的信息員工作。步入六年級了對于學生來說很關(guān)鍵，但由于學生素質(zhì)不一，出現(xiàn)了較嚴重的兩極分化趨勢，所以我對不同學生要采用不同的方法來引導他們度過小學階段的最后一年；另外學校的信息宣傳工作也是很重要。面對這些任務(wù)我深感責任重大，我計劃從以下五方面入手，不斷督促自己，努力完成自己的工作，不辜負學校、家長和孩子們的期望。
一、個人學習方面
我做到為人師表，嚴于律己，用愛心對待學生，做學生的良師益友；與同事融洽相處，愉快合作，心往一處想勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。在工作中我要遵守教育法律法規(guī)，履行教師職責，開拓進取，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本學期我將利用課余時間和學校的午讀時間，認真讀書學習，不斷完善自己，提高自己，力求使自己的教學科研水平提高到一個新層次。充分抓住每次的學習機會，提高自身的業(yè)務(wù)水平和班級管理能力。
二、教學方面
為了使每堂課都能井然有序，發(fā)揮合作學習的最大效用。我將從課前、課中、課后三個方面下足功夫。
課前，根據(jù)學校要求，做到先周備課，設(shè)計好課堂作業(yè)。備課時做到認真鉆研教材、教參，吃透教材，找準重點、難點，同時備好學生，保證準備工作充分。上課時，我靈活運用學校的“自信課堂”模式展開教學，力求凸顯學生的主體地位，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生的學習積極性，使學生有舉一反三的能力。針對我班學生上課回答問題不積極的情況，我將努力為學生創(chuàng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，用豐富的評價激發(fā)學生學習的動力，充分調(diào)動學生思考，積極回答問題，認真傾聽，去完成老師設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)。課后，我會根據(jù)學生的掌握情況，通過精心設(shè)計課堂作業(yè)和合理布置家庭作業(yè)來鞏固各知識點，同時記錄下教學中的亮點和不足，以便反思改進。
我還將利用課余時間對個別學困生進行輔導，也讓小組長幫忙講解；對于優(yōu)等生的作業(yè)可適當提高難度讓他們得到更全面更好的提高。對個別學困生我還與其家長聯(lián)系，使家長了解孩子的情況，以便在家里對孩子進行適當輔導。
在校本課程乒乓球班的教學中，我要繼續(xù)從各方面提高孩子對乒乓球運動的熱愛。對不同年級的學生采用不同的教學方法，二、三年級以基本功練習為主，如握拍姿勢、托球、發(fā)球；四年級以熟悉球性為主，如接發(fā)球、基本的推擋、攻球等；五六年級在做好基本功練習的基礎(chǔ)上，以實戰(zhàn)為主，從各類情況的處理和技巧上進行訓練，讓他們有一定的信心。
三、班級管理
本班學生中優(yōu)等生學習成績不錯，能積極主動參加各種活動；但差生卻出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象，上課學習聽不懂，基本已失去興趣，而且在紀律等方面表現(xiàn)也不夠好。另外個別學生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、擾亂班級的正常學習生活秩序。本學期我要努力改變學生們的學習態(tài)度，端正目的，讓每個學生在不同方面都有一定的提高。具體如下：
（1）班級紀律。制定好班規(guī)班紀，在班上形成一定的輿論影響力。讓學生互相監(jiān)督，通過多種形式的活動讓學生在不知不覺中養(yǎng)成遵守紀律的習慣。特別是在技能課中，學生表現(xiàn)不夠好，需要有班干部協(xié)助教師監(jiān)督孩子們的上課紀律。
�。�2）課間活動。我將針對學生的年齡特點,在班級中開展教育活動，提醒學生要注意的校園活動安全，不在教室內(nèi)追逐打鬧、做體育活動和做危險運動。
（3）上下學路途安全。學生離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則。為了防止意外事故的發(fā)生，我向?qū)W生提出放學返家時的紀律,確保孩子在上放學的路途中安全,如：放學騎車注意安全，及時回家，需要晚回家或者外出要及時通知家長。同時強調(diào)不要到拆遷區(qū)域玩耍，不要與陌生人交往等。
�。�4）衛(wèi)生方面。個人衛(wèi)生要常監(jiān)督，班級衛(wèi)生采用個人承包制，自己座位附近的衛(wèi)生打掃自己負責，衛(wèi)生區(qū)則兩兩一組打掃，設(shè)置負責班級和清潔區(qū)的勞動委員。對于打掃衛(wèi)生表現(xiàn)不錯的同學或小組,進行表揚和評選勞動模范星。
（5）班干部培養(yǎng)。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)，從班長到小組長每一個都精心設(shè)置,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人。
（6）班級活動。我還將繼續(xù)鼓勵學生在各級各類的比賽活動，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
�。�7）對于個別學生的教育，我思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情。對學困生不能一概而論，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
六年級數(shù)學老師工作計劃 篇2
一、班級學生情況分析
六年級1班現(xiàn)有學生66人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展、基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。
但也有一部分的學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務(wù)，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。
二、教材分析
這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
教材安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。
三、教學目標
�。ㄒ唬┲R和能力方面：
1、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。
�。ǘ┻^程與方法方面：
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。
7、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀方面：
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學中需要準備的教具和學具
在前面幾冊的教師教學用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結(jié)合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考。
1、圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具�？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù)。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。
2、圓規(guī)教學圓的認識時用。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī)。
3、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。
4、方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學生剪下來用。
六年級數(shù)學老師工作計劃 篇3
一、教學目標
1、知識目標與技能：
①通過學習，學生能應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。
�、趯W生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
③學生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。
�、艹醪秸莆沼梅较蚝途嚯x確定物體位置的方法。
�、輰W生在解決實際問題的的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。
⑥學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
�、邔W生通過系統(tǒng)的復(fù)習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
2、過程與方法：
本學期教學內(nèi)容要緊密聯(lián)系學生生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流，使學生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動，獲得基本的數(shù)學知識、技能，進一步發(fā)展思維能力，讓學生在情境體驗中，理解數(shù)學，增強空間觀念，發(fā)展形象思維，重視學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
①能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的'收獲與進步，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信心。
②在探索和理解百分數(shù)的計算方法，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹和數(shù)學結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。
③通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。
4、質(zhì)量目標：
各單元測試平均分達83以上，期末質(zhì)量驗收平均分達85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求：
這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復(fù)習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務(wù)安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。
2、教學重點：
本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。
最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。
三、學生情況分析
1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析。
本班共有學生48人，其中男生28人，女生20人，從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
2、學困生情況分析
這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。
其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵。另外分數(shù)應(yīng)用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質(zhì)量驗收平均分達75以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
�、懦浞掷脤W生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。
�、普J真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。
⑶切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。
�、燃訌娪嬎憬虒W。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。
�、山榻B課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
�、砰_展幫教結(jié)對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。
�、茖A(chǔ)較好學生要激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，大力開展數(shù)學課外興趣小組活動，適時開展小型多樣的數(shù)學競賽，認真落實義務(wù)教育“下要保底，上不封頂”的要求。
六年級數(shù)學老師工作計劃 篇4
一、教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等。
教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習的四個板塊的系列內(nèi)容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。
二、教學目標
這一冊教材的教學目標是讓學生：
1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。
8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教材分析
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。
整理和復(fù)習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
四、學情分析
本班共有學生56人，大部分學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
五、教學方法
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。
2、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，及時反思，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
3、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復(fù)習資料，不留機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
4、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。
5、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力。
6、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
7、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。
六年級數(shù)學老師工作計劃 篇5
一、學生情況分析
本班共有學生40人，其中男生18人，女生22人.這個班目前最嚴重的問題就是兩極分化嚴重，大部分同學對數(shù)學學科有較濃厚的學習興趣，數(shù)學基本功扎實；有一定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探索，愛提問和質(zhì)疑.但是后進的學生占了相當大的比例，個別學困生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，愛耍小聰明，愛搗亂，從而導致學習成績不理想，如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學成績太差，學習態(tài)度極差，對提高全班整體成績有比較大的難度.針對班級中的這種實際情況，本學期我準備采取一些行之有效的措施對他們進行教育.
二、教材分析
六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發(fā)展，為學生進入第三學段的學習打好基礎(chǔ)出發(fā)，把六年級（下冊）的教學內(nèi)容分成兩部分編排.在前五個單元里教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標.在回顧整理部分系統(tǒng)復(fù)習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu)，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄�，�?yīng)用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng).
本冊教材內(nèi)容中，空間與圖形方面包括：圓柱和圓錐的相關(guān)知識，要求學生掌握圓柱和圓錐的認識、圓柱的表面積以及圓柱圓錐體積的計算方法；
數(shù)與代數(shù)方面包括：百分數(shù)知識，要求學生掌握百分數(shù)的應(yīng)用；比例知識，學習內(nèi)容包括比例的意義和性質(zhì)、解比例、正反比例的意義和應(yīng)用；比例尺方面包括比例尺的認識和應(yīng)用；數(shù)學與生活方面包括排列和組合知識；
統(tǒng)計與概率包括：扇形統(tǒng)計圖以及綜合運用統(tǒng)計知識解決實際問題；另外還包括小學六年來所學的第一、二學段所學知識和方法的整理和復(fù)習.
教材在情境的創(chuàng)設(shè)方面注重突出了數(shù)學情境，在展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程中，形成了“問題情境—建立模型—解釋與應(yīng)用”的基本模式.在知識結(jié)構(gòu)的安排上，也注重了知識間的內(nèi)在聯(lián)系，思路清晰、形式新穎，使學生在探索中理解數(shù)學知識、掌握數(shù)學方法.
三、教學重難點
教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習板塊的系列內(nèi)容.
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用.
四、具體教學目標
1、結(jié)合具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題.
2、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正、反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值；能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題.
3、結(jié)合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題.
4、結(jié)合具體情境，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，鞏固所學簡單的畫圖、測量等技能，能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題.
5、結(jié)合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用.
6、通過回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關(guān)的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識；能熟練進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，會使用學過的簡單算法合理、靈活的進行計算；會解簡易方程；系統(tǒng)掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決簡單的實際問題的方法，能夠比較靈活的運用所學的知識解決日常生活中的一些簡單的實際問題.
7、通過回顧整理，鞏固已形成的一些計量單位的表象，牢固的掌握所學計量單位間的進率，并能較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫.
五、教學措施
1、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學.認真搞好課堂教學研究，向課堂要質(zhì)量.加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識.
2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高.進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生有學會向會學轉(zhuǎn)變，有要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率.
3、提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題.創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)學，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的.
4、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息，關(guān)注學生的個人體驗.
5、采用互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流.小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生.認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高.
六年級數(shù)學老師工作計劃 篇6
一、基本情況:
數(shù)學教研組每年級15個班(其中六年級8個班，四年級1個班，三年級5個班，二年級1個班)，由15名數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組的工作具有一定的特色和活力，教研工作更強。
二、指導思想:
學習《數(shù)學課程標準》，與團隊成員一起學習一些綠色培養(yǎng)的知識，更新觀念，樹立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教學和科研觀念，改進教學和科研方法，優(yōu)化教學和科研模式，積極探索新課程改革背景下小學數(shù)學教學和科研工作的新體系。在課堂教學中推進實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，提升課堂教學質(zhì)量，進一步提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，促進學生和諧發(fā)展。
三、目標和任務(wù):
1、配合我校數(shù)學課程改革的建設(shè)，進一步深化課程改革的研究，努力轉(zhuǎn)變教學觀念和手段，提高教學質(zhì)量。讓這一批教師成為一支思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，符合新課程標準要求的數(shù)學教師隊伍。
2、在數(shù)學教研改革中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設(shè)備，采用先進的教學技術(shù)，開展教學科研，促進教學質(zhì)量的提高，增強課堂時效性。
3、狠抓雙基教育，加強數(shù)學課堂改革，積極開展教學研究活動，提高現(xiàn)代化教學水平，有效優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。
4.以數(shù)學小組為單位，開展業(yè)務(wù)學習活動，在全小組形成教研、互學、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
四、主要措施:
1、在日常教學中結(jié)合承擔的區(qū)級任務(wù)，“正確處理小學數(shù)學課堂教學中預(yù)設(shè)與生成的矛盾”
2.通過教研室承擔的區(qū)級項目，努力搭建教師教研平臺，開展課程改革的深入實踐和研究。有計劃地開展課程改革的各種研究工作。
3、開展數(shù)學教師集體備考、互評、互學。
4、認真組織這批教師進行教學研究、教學改革理論學習，樹立正確的師生觀。
5.教師在教學中應(yīng)特別注意學生學習方法的指導和良好習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、不壓制、不挖苦。
主要工作安排
時間
主要工作
執(zhí)行者
九月
1、教師要制定教學計劃，做好教學的日常工作。
教師群體
2.制定數(shù)學教研室的工作計劃。
教研組長
3.做好這學期的計劃。
整組老師一起完成
4.聽聽劉家峽的講座和華應(yīng)龍的研究課
教師群體
十月
1、教研小組學習教育課程改革(主要是綠色農(nóng)業(yè))理論。
教師群體
2、開展一人一課一評比活動。上次研討會。
曹艷紅
十一月
1、開展一人一課一評比活動。最后一節(jié)研究示范課。
黃永琪
2.開展課題探索研究，撰寫研究論文。
數(shù)學研究小組
十二月
1，數(shù)學競賽，百字競賽
學校
3.歡迎教導處對全組最后的教學檢查。
所有老師
一月
1.組織期末考試和績效評估。
所有老師
2、教研組工作總結(jié)。
教研組長
3.教師進行研究總結(jié)，撰寫學術(shù)論文。
六年級數(shù)學老師工作計劃 篇7
轉(zhuǎn)眼間寒假即將結(jié)束，新學期馬上到來，告別懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作，特制定工作計劃如下：
一、研讀課標、教材、教師用書
要想課堂上不把高難度、不降低難度，必須對教材知識了如指掌。利用業(yè)余時間翻看課標，把握六年級下期數(shù)學都有哪些內(nèi)容，在課標中對各部分都包含哪些內(nèi)容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢記心中。
由教材目錄可知教材包括六個單元，第一單元負數(shù)、第二單元百分數(shù)（二）、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問題、第六單元總復(fù)習。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將小學階段的知識分版塊整理，因此在短短的四個月內(nèi)完成還是比較緊張的。需要合理分配時間，把新課學習和復(fù)習課時間合理安排
多翻看教師用書，更準確的了解教材的重難點、易錯點、易混點，找出知識間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好銜接，注意適當?shù)耐卣寡由�，既重基礎(chǔ)，有主意適當拔高，是不同層次的學生都學有所獲。
二、重抓課堂
課堂是教學的主陣地，如果課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。根據(jù)對班級學生一學期的觀察和了解，所有學生的學習狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關(guān)注點更明確，對于聽課不夠認真的同學如馬圣潔、劉文杰、肖康泰、潘文超、侯正陽，多提問，時刻引導他們認真傾聽、動腦思考。嚴格按照課標、教材、教師用書設(shè)計的課時進行，每節(jié)課的內(nèi)容從簡單、中等、稍難有梯度的設(shè)計，既能調(diào)動學困生的學習興趣，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思考。重視課堂紀律，紀律是上好課的前提，課堂上多設(shè)計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié)，從分調(diào)動學生的進取心，讓所有學生都參與課堂活動中。課堂上要有適當?shù)男〗M合作，知識的產(chǎn)生過程要通過學生的討論、思考總結(jié)的出來，讓課堂活起來，讓學生動起來，教學效果才會好起來。
三、充分發(fā)揮小組長的作用
每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實，要讓有能力的學生參與進來。根據(jù)上學期每位學生的日常表現(xiàn)學習態(tài)度，重新選擇有能力的小組長。每天的作業(yè)有小組長嚴格把關(guān)，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的準確統(tǒng)計。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學生、書寫不認真的學生，及時督促這部分學生的作業(yè)完成情況，工作認真、積極性高的學生給予合適的加分。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯題糾正后交由小組長二次批改，小組長嚴把作業(yè)關(guān)，爭取作業(yè)次次過關(guān)、人人過關(guān)。
四、口算、速算常抓不懈
計算是數(shù)學學科的重中之重，學生的計算能力差，那他的數(shù)學成績不容易提上去。每天早上，有課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個角落，學生抽出3至5分鐘寫到專門的口算練習本上，要求寫出詳細的解題過程。上午放學之前小組長回收完畢，我批小組長的5道口算題，組長完全正確后，小組長再批改組員的，嚴格批改，書寫潦草的重新返工，有錯即可訂正，嚴抓口算題，提高每位同學的口算、筆算、速算能力。課堂上盡可能預(yù)留三分鐘的計算練習，當時算完及時評講。
五、做好組內(nèi)教研
通過上學期的日教研嘗試，整個年級、班級的教學效果有了明顯的好轉(zhuǎn)，本學期繼續(xù)堅持做下去。每天上課前，利用早讀時間我們六年級老師都有交流前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當天所學新課的教學流程，重點，難點，教學方法，以便每位老師更精確的把握教材。
六、做好培優(yōu)補差工作
根據(jù)學生的學習情況，圈定優(yōu)等生和學困生，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設(shè)計少量的拔高習題，抽出課余時間講解有難度的習題；學困生放到補差時間，針對當天課堂上沒有學會的內(nèi)容摘出來講解，并且講的要慢要細，講完多練。根據(jù)制定的教學計劃，踏踏實實地去做。有計劃、有思路、有想法教學才更輕松、效果才會更明顯。在教學的道路上群策群力，齊心協(xié)力，期待本學期能有更大的提高。
六年級數(shù)學老師工作計劃 篇8
一、指導思想
本期，在學校教務(wù)處的總體領(lǐng)導下，我六年級數(shù)學組將以人才的“總體教學思路”為中心，以“多媒體教學”的研究為契機，以“沖刺重點中學”的規(guī)劃為導向，以“專注質(zhì)量，一心一意提高”的戰(zhàn)略思維為導向，全面理解和深入貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀，并全面貫徹學校的“高質(zhì)量、高品位、高質(zhì)量”在數(shù)學小組的指導下，以高雅教育為旗幟，引領(lǐng)學生、教師、教研小組的發(fā)展，結(jié)合數(shù)學小組的實際情況，注重實效、發(fā)展和創(chuàng)新。
這一時期的六年級數(shù)學教學是一個復(fù)習階段。期望通過系統(tǒng)的、理性的、科學的復(fù)習，讓學生鞏固和加深對小學所學數(shù)學知識的理解，根據(jù)題目的具體情況選擇簡單的解法，利用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。為每個學生進入初中，順利完成本階段數(shù)學的學習任務(wù)，完成本年級的教學任務(wù)，打好基礎(chǔ)。
二、工作主題
實施教研，注重實效；提高質(zhì)量，促進發(fā)展。
三、工作策略
想實際的把戲，做實際的事，求實際的結(jié)果
四.工作要點
配合語文、英語等科目的老師做好“德育”工作，尤其是堅持好習慣，因為“習慣決定成敗”。配合年級組做好年級特色活動，在活動中突出數(shù)學學科特色。
搞好教研，做到“務(wù)實教研”。堅持每個階段集體備課，小組內(nèi)隨時隨機開展教研。(這學期的教學重點:鼓勵學生獨立思考，合作交流，探索解決問題的策略。)
以高度的責任感、熱情的服務(wù)態(tài)度和強大的服務(wù)力量做好各項日常工作；
(1)堅持教學“六字方針”；
�、普J真把握“教學的十個環(huán)節(jié)”；特別是要努力提高課堂教學的有效性和效率；
�、亲龊谩昂妥詈玫娜藦浹a差距”，建立學生成長檔案。
�、日n前做好復(fù)習，課堂上靈活有效地實施，課后認真總結(jié)反思；
�、勺龊媒M內(nèi)調(diào)研課，做好表揚、發(fā)言、反思；
【6】堅持先備課，合理有效利用數(shù)字化平臺教學。
?Carry在年級組進行數(shù)學競賽。
(8)繼續(xù)建立“錯題錄本”和學生“知識點整理本”。
這學期的特色工作:
一切為沖刺重點中學服務(wù)
不及物動詞具體教學計劃:
2月至3月中旬，系統(tǒng)總結(jié)復(fù)習小學奧數(shù)知識點，為第一次嘗試希望杯做準備。
3月中旬到4月中旬，強化奧數(shù)重點迎接希望杯二考。
4月中旬至5月下旬:練習往年重點中學的考題，檢查缺失的，猜題按題，準備重點中學的選拔。
六月:做好教育教學各方面工作，順利送走現(xiàn)在的畢業(yè)生。
六年級數(shù)學作業(yè)計劃第三章第一，貫徹課程標準，重視復(fù)習的針對性。
教師要認真學習《課程標準》，把握教學要求，明確重點和難點，有的放矢。要引導學生反復(fù)閱讀教材，找出重點章節(jié)和每章的復(fù)習要點。要根據(jù)正常操作和各個單元的測試，找出學生學習中的難點和疑點。先根據(jù)教材安排計劃復(fù)習；然后分為三個部分:概念、計算、應(yīng)用題；最后，要適當進行綜合訓練，保證復(fù)習效果。
二是梳理拓展，加強復(fù)習的系統(tǒng)性。
復(fù)習課的一個重要特點是，在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生系統(tǒng)整理所學知識，將零散的知識整合成一個整體，從而形成一個相對完整的“知識體系”，從而提高學生對知識的掌握程度。
第三，提倡解題方法的多樣化，提高解題的靈活性。
解題方法的多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題、靈活解決問題的能力。不同的分析思路，不同的公式，相同的結(jié)果有相同的結(jié)果，不僅給其他同學以啟示，也拓寬了他們解決問題的思路。復(fù)習時要引導學生從不同的角度思考，引導學生對各種習題進行分類，從而整合所學知識，提高解題的靈活性。
四、有針對性，挖掘創(chuàng)新。
復(fù)習必須是必不可少的，有目的的，有重點的，學生要在實踐中完成對所學知識的歸納和概括。題目的設(shè)計要新穎、開放、創(chuàng)新，能從多個角度、多個方向調(diào)動學生的積極性，讓學生多思考，充分發(fā)展思維，學會更多的解題技巧。
五、面向全體，全面提升。
面向全體學生是素質(zhì)教育的基本要素之一，應(yīng)體現(xiàn)在總復(fù)習中。教師要充分了解“學習情況”，正確評價學生，正確引導學生做好復(fù)習，這樣才能取得好的效果。
第六，在復(fù)習過程中，精心選擇和設(shè)計習題，加強解題方法的指導，提高學生的解題能力。
畢業(yè)班數(shù)學復(fù)習課備課有兩個要點:
一是掌握教材內(nèi)容，善于提煉總結(jié)教材知識點和訓練點；
第二，要根據(jù)教材的知識點和訓練點，精心選擇和設(shè)計習題。
七、在制定評審計劃和實施評審時應(yīng)注意以下幾點
1.克服僅僅為了應(yīng)付考試而復(fù)習的錯誤觀念，防止學生在復(fù)習過程中過度加重自己的負擔，擠占學生的休息和活動時間，只強調(diào)少數(shù)學生提高技能，忽視大多數(shù)學生提高技能，猜題，背題等。，我們應(yīng)該把復(fù)習作為整個教學工作的重要組成部分。
2.克服只強調(diào)一個案例一個問題，不強調(diào)知識基本結(jié)構(gòu)的做法。
3.克服只注重知識和技能，而不注重提高學生數(shù)學思維能力的做法。
4.克服復(fù)習時只上課不注意結(jié)果的做法。
5.克服只重視課本不重視課程改革和標準的做法。
八、時間安排
第一階段是鞏固和組織知識。4-5周
第二階段分類訓練的發(fā)展得到改善。3周
在第三階段，模擬訓練用于檢查和填補空白。兩周
九、復(fù)習的基本策略
1、鞏固知識，以實踐為主。鞏固知識是復(fù)習功課的主要任務(wù)。以實踐為導向，以學生自己的寫作實踐為導向，應(yīng)該是鞏固知識的主要策略。一些常見的復(fù)習課主要關(guān)注教師的口語和學生的聽力，或者教師的提問和學生的個別回答。實踐證明，這些方法大多不如學生的寫作練習有效。在復(fù)習中，教師不僅要幫助學生明確要點，講解常見錯誤的預(yù)防和糾正策略，還要大膽自信地讓學生自己練習，通過練習鞏固知識，獲得提高。
2、整理知識，學生第一。整理知識是復(fù)習功課的重要組成部分。教師和學生通過提問和回答問題來整理知識是很常見的。我們認為學生應(yīng)該是整理知識的最佳者，教師應(yīng)該是引導者和組織者。實踐證明，在教師的指導下，學生要以自我為中心，通過學生之間的交流來組織知識，讓學生輕松理清知識與理解知識的聯(lián)系和區(qū)別，記憶知識，應(yīng)用知識解決簡單的實際問題。
3.查漏補缺，把調(diào)查放在首位。檢查和填補空白是復(fù)習的重要組成部分。因此，在復(fù)習前找出學生中的“遺漏”和“不足”是非常重要的，在復(fù)習課上要非常注意彌補“遺漏”和糾正錯誤。找出“疏漏”和常見錯誤，平時把學生作業(yè)中的問題記下來，是一個很好的方法。復(fù)習功課前也要做一個徹底的調(diào)查。
六年級數(shù)學老師工作計劃 篇9
一、工作目標
六年級數(shù)學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學教學計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學行為，求真務(wù)實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。爭取在畢業(yè)統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績。
二、工作思路
組織全組教師認真學習學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學教學計劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務(wù)。
三、工作措施
1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數(shù)學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、嚴格按教導處的規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。
4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：
�、� 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)驗”上課。
�、� “死記硬背”，全盤照搬。
5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。
6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設(shè)計，用以指導自己的教學備課。
7、開展必要的數(shù)學“發(fā)展輔導”研討，每位教師出好10題“發(fā)展題”。狠抓學困生的補習工作，要求每位教師以自己班級里出現(xiàn)的普遍性錯誤習題為主要內(nèi)容，出好一份單元糾錯卷。
8、抓好“兩頭生”的輔導。在做好輔導工作的同時，配合班主任做好尖子生的輔導。此外，對班級中的后1/3的學生加強輔導，盡量縮小與優(yōu)秀班級的差距。
9、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。
我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
四、活動安排
時間 內(nèi)容 主備人
第二周 正負數(shù) xxx
第三周 圓柱的表面積 xx
第四周 圓柱的體積 xxx
第五周 圓錐的體積 xxx
第六周 正比例 xxx
第九周 反比例 xxx
第十周 圖形的放縮 xxx
第十一周 比例尺 xxx
六年級數(shù)學老師工作計劃 篇10
一、指導思想
確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。
二、具體措施：
1.轉(zhuǎn)變教師教學觀念，建立新的教學理念。在課堂教學中，讓學生主動嘗試探索，調(diào)動學生學習積極性，發(fā)展能力;在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。尋找新課標要求下的素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的接合點。
2.建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，開展教務(wù)處牽頭,教研組實施的不定時聽課,教師自評為重點。
3.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。(讓學生學得積極主動，讓學生作為主體不成為一句空話，課堂中數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，通過討論，共同探索讓學生學得牢學得明白學得興味盎然)
4.加強教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動
開設(shè)教研課，組織教師共同備課，評課，輪流上研討課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
三、活動安排
9月份：
(1)教務(wù)處不定時聽課,掌握老師授課的基本情況
(2)制訂本校數(shù)學教研組工作計劃。
(23)后進生及學困生輔導。(重點放在建立學生對數(shù)學課的興趣，學生計算能力提高方面，力爭在短時間內(nèi)見成效。)
10月份：
數(shù)學教研課開始啟動，組織教師集體備課,聽課、評課。分低年級、中年級,高年級層面;按義務(wù)教育課標版、義務(wù)教育人教版兩種版本的教材;以數(shù)學課中各種典型問題來確定重點。
11月份：
期中數(shù)學教學質(zhì)量調(diào)研，查漏補缺。再次做好后進生及學困生輔導，羅列出人員名單，有重點，有目的的進行。
12月份：
積極探索，研討數(shù)學教學中存在的問題，以文字的形式出現(xiàn)，力爭在數(shù)學刊物上發(fā)表，交流。
1月份：
(1)研究復(fù)習方法和方式，制訂復(fù)習計劃，以提高“兩率”為重點。
(2)期末質(zhì)量檢測。
(3)各年級認真分析，為下學期的教學有一個總思路。
六年級數(shù)學老師工作計劃 篇11
一、學生情況分析
本班共有學生80人，其中女生33人，從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握很不牢固，口算、筆算驗算及脫式計算不是很好。且粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強。但也有部分學生學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求：
這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復(fù)習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務(wù)安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。
2、教學重點：
本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。
三、教學目標要求
1、正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
2、使學生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學會用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復(fù)式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷。
3、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
4、使學生通過系統(tǒng)的復(fù)習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
四、教學方法與措施
1、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。
2、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。
3、在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。
4、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。
六年級數(shù)學老師工作計劃 篇12
一、基本情況分析：
我們六年級共有7個班，共455名學生。六年級統(tǒng)一使用人教版數(shù)學進行教學。班與班之間學生水平差異不是太大，但每個班的學生水平差參不齊。
我們組共有7位老師，都是有豐富教學經(jīng)驗的"老"教師，特別是趙老師和花老師多年從事畢業(yè)班教學，不僅有豐富的教學經(jīng)驗，而且能吃苦耐勞，他們在我們組起了模范帶頭作用。我們相信在校領(lǐng)導的正確指導下，在牛校長的直接關(guān)心下，我們一定能圓滿地完成教學任務(wù)。
二、指導思想;
組織全組老師認真復(fù)習《新課程標準》，鉆研教材，讓教學更貼進生活，從培養(yǎng)學生能力和創(chuàng)新意識出發(fā)，不斷改進課堂教學，提高課堂教學的效率，力爭輕負擔高質(zhì)量。在務(wù)實學生基礎(chǔ)的同時，拓寬書本知識，讓不同的學生得到不同的發(fā)展。
德育：“先做人、后成才”
教學：“輕負荷、高質(zhì)量”
組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”
班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”
一個樹立： 為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。
三、具體措施：
1、認真學習《新課程標準》，用新的課改思想指導我們?nèi)粘５慕虒W工作。
2、加強對教材的研究，充分發(fā)揮集體的智慧，把備課活動落到實處。本組45歲以下教師全部進行一課多講。
3、加強理論學習，用活的思想不斷充實自己。注重對自己教學工作進行總結(jié)，寫好教學反思。
4、開展組內(nèi)聽課，互相交流教學經(jīng)驗，在實踐中落實新的教學理念。
5、有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，針對學生差異分層次布置作業(yè)。提倡愉快教學。從興趣出發(fā)，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負擔。統(tǒng)一布置周末作業(yè)。
6、進行學生評價的整體改革，讓每個學生都樹立起自信心。
7、加強評課活動，不斷提高課堂教學的藝術(shù)。有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。提高課堂效率、質(zhì)量。做到一課一得。
8、積極參加學校的演練場活動及各級各類的教學活動。
9、組織好5次單元測試，出好每天的家庭作業(yè)。
【六年級數(shù)學老師工作計劃】相關(guān)文章：
數(shù)學老師工作計劃11-24
數(shù)學老師工作計劃06-18
數(shù)學老師的工作計劃07-13
數(shù)學老師工作計劃15篇01-12
數(shù)學老師工作計劃(15篇)01-14
高三數(shù)學老師工作計劃02-13
數(shù)學老師工作計劃集合15篇02-08
2022數(shù)學老師個人工作計劃01-18
六年級數(shù)學老師感言01-13