關(guān)于老師工作計(jì)劃4篇
日子如同白駒過(guò)隙，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編整理的老師工作計(jì)劃4篇，希望能夠幫助到大家。
老師工作計(jì)劃 篇1
1、生活活動(dòng)：
穩(wěn)定幼兒情緒。引導(dǎo)幼兒參加幼兒園的活動(dòng)。鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點(diǎn)在于刷牙環(huán)節(jié)。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對(duì)著碗大口吃飯。
區(qū)域活動(dòng)名稱：美勞區(qū)
區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確的涂色方法，鼓勵(lì)幼兒想象自己的樹(shù)葉顏色。培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫(huà)在手上或臉上。
活動(dòng)準(zhǔn)備材料：蠟筆；樹(shù)葉圖畫(huà)紙。
活動(dòng)指導(dǎo)方式：引導(dǎo)幼兒回憶外出時(shí)看到的樹(shù)葉顏色。并觀察采回來(lái)的樹(shù)葉。
自己取畫(huà)紙，并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進(jìn)行涂色。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過(guò)大，來(lái)回進(jìn)行涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。
2、戶外活動(dòng)：
集體游戲名稱：吃毛桃
集體游戲目標(biāo)：初步掌握游戲規(guī)則和玩法；能和同伴愉快的進(jìn)行游戲。
分散活動(dòng)目標(biāo)：1、穩(wěn)定幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒能加入到活動(dòng)中。2、練習(xí)拍球。
活動(dòng)準(zhǔn)備材料：
大型器械；球；拱形門(mén)；軟飛盤(pán)。
3、家園共育：
1、建議家長(zhǎng)利用接送孩子時(shí)間，引導(dǎo)幼兒較仔細(xì)的觀察幼兒園周圍樹(shù)木的變化，感知秋天的美好。
2、建議家長(zhǎng)為幼兒更換清洗拖鞋。
3、與家長(zhǎng)溝通堅(jiān)持送幼兒來(lái)園。
老師工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期擔(dān)任高一x1、x2兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有xx人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo).
(一)情意目標(biāo)
(1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提供生活背景，通過(guò)數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)
(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
(6)讓學(xué)生體驗(yàn)"發(fā)現(xiàn)--挫折--矛盾--頓悟--新的發(fā)現(xiàn)"這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
(二)能力要求
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
(1)通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力，工作計(jì)劃《高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(1)通過(guò)概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(3)通過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
(4)通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
(1)通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)易邏輯的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。
(2)通過(guò)不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
(3)通過(guò)不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
(4)加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。
(5)通過(guò)典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
(三)知識(shí)目標(biāo)
1.集合、簡(jiǎn)易邏輯
(1)理解集合、子集、補(bǔ)訂、交集、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義.掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，并會(huì)用它們正確表示一些簡(jiǎn)單的集合.
(2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞"或"、"且"、"非"的含義.理解四種命題及其相互關(guān)系.掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義.
(3)掌握一元二次不等式、絕對(duì)值不等式的解法。
2.函數(shù)
(1)了解映射的概念，理解函數(shù)的概念.
(2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法.
(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的反函數(shù).
(4)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).
(5)理解對(duì)數(shù)的概念，掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).
(6)能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.
3.數(shù)列
(1)理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫(xiě)出數(shù)列的前幾項(xiàng).
(2)理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.
(3)理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集.一元二次不等式的解法
四種命題.充分條件和必要條件.
2.映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用.
3.等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式.等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式.
等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式.等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式.
四、教學(xué)難點(diǎn)
1.四種命題.充分條件和必要條件
2.反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)
3.等差、等比數(shù)列的性質(zhì)
五、工作措施.
1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主途徑。
(1)、扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過(guò)集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。
(2)、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過(guò)"知識(shí)的產(chǎn)生，發(fā)展"，逐步形成知識(shí)體系；通過(guò)"知識(shí)質(zhì)疑、展活"遷移知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。
課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。
(1)加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)興趣。
(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力，特別是自主能力，并通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一城樓。
(2)、加強(qiáng)對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過(guò)個(gè)別加集體的方法，并定時(shí)單獨(dú)測(cè)試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有質(zhì)的飛躍。
3、搞好單元考試、階段性考試的分析。
學(xué)生只有通過(guò)不斷的練習(xí)才能提高成績(jī)，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。在分析過(guò)程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解。
六、目標(biāo)承諾
1、及格率不低于98%。
2、人平比年級(jí)平均高15分以上。
老師工作計(jì)劃 篇3
新一年來(lái)了，面對(duì)過(guò)去的成績(jī)，我覺(jué)得自己在幼兒的教學(xué)方面有待進(jìn)行改善，在教育幼兒方面還要去加強(qiáng)。新的一年，我將更努力工作，奮力管理好小班。下面是我本年度工作的一個(gè)計(jì)劃：
一、本年度的整體工作目標(biāo)
1、培養(yǎng)小x班幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助我班幼兒把幼兒園的生活過(guò)好，把學(xué)習(xí)給搞好，讓幼兒們得到屬于自己的生活好習(xí)慣和學(xué)習(xí)好方法。
2、培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、相互幫助的觀念，幫助幼兒們培養(yǎng)集體的意識(shí)，更好的去團(tuán)結(jié)班級(jí)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的班集體。
3、配合小班班主任建立和健全班級(jí)制度，協(xié)調(diào)其他老師去管理班級(jí)，讓小班的管理制度得到完善。
4、增加幼兒的娛樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒們?cè)谟變簣@的生活更加的豐富，提高幼兒參加活動(dòng)的積極性，讓幼兒在園里是開(kāi)心的，呈現(xiàn)出這個(gè)年紀(jì)他們?cè)撚械哪印?/p>
二、本年度的教學(xué)工作
這一年，我在教學(xué)方面會(huì)去提高教學(xué)能力和教學(xué)的質(zhì)量，努力的去參加園里的教學(xué)研究，跟著園里優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。我要改善備課方面的缺陷，努力去熟悉了解幼兒的`課本，做好備課工作，在課上把書(shū)上的知識(shí)教給幼兒，盡心的輔助幼兒們學(xué)習(xí)。幼兒的每一次作業(yè)，我都將會(huì)去認(rèn)真批改，并且在每份作業(yè)上寫(xiě)上我對(duì)他們的鼓勵(lì)話語(yǔ)。教學(xué)時(shí)以幼兒作為主體展開(kāi)工作，以孩子們?yōu)橹行娜魇谥R(shí)。
三、安全方面的工作
新年度，對(duì)于幼兒的安全我更加重視，尤其是回想過(guò)去幼兒園在幼兒安全方面的工作相對(duì)較少的關(guān)注，導(dǎo)致有一部分的幼兒對(duì)于個(gè)人安危是沒(méi)有意識(shí)的，所以本年度在安全這方面的工作，我會(huì)配合幼兒園和班主任去對(duì)幼兒們進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，并且聯(lián)系家長(zhǎng)注意幼兒的安全。平時(shí)幼兒在園里，我會(huì)在旁對(duì)他們的行為進(jìn)行監(jiān)督，努力去教育他們注意安全，不讓他們?nèi)プ鑫ｋU(xiǎn)的事情，讓他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。在玩游戲的時(shí)候，會(huì)把所有造成危險(xiǎn)的東西挪開(kāi)，給幼兒們一個(gè)安全的玩游戲的環(huán)境。
新年將是新的起點(diǎn)，我作為小班老師，我的工作必須對(duì)幼兒們負(fù)責(zé)，所以我要努力做好各方面的工作，為幼兒們的一個(gè)健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教好知識(shí)，教育好孩子們。
老師工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
基于《xx區(qū)教育局20××年工作要點(diǎn)》和《教研中心20××年工作要點(diǎn)》，結(jié)合學(xué)�！靶铝嚱逃碧厣�，勾連師生大閱讀工程、創(chuàng)客創(chuàng)新教育、深化小專題研究，進(jìn)一步夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步厚度教師學(xué)習(xí)深度，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，打亮學(xué)校“新六藝”特色教育的底色，提升教育教學(xué)精致化。
二、預(yù)期目標(biāo)
1、開(kāi)展“基于深度學(xué)習(xí)的深度教學(xué)”教學(xué)研究，爭(zhēng)取90%的教師理解深度教育教學(xué)理念，50%的教師能夠踐行深度教學(xué)的理念。
2、立足教學(xué)本位，依托“教學(xué)評(píng)一致性”目標(biāo)敘寫(xiě)和落實(shí)，有效進(jìn)行教育教研研究，爭(zhēng)取80%的教師能夠理順課題研究的思路和方法，30%的教師能夠獨(dú)立的進(jìn)行教育教學(xué)研究。
3、完善教師讀書(shū)成長(zhǎng)共同體，以“教學(xué)評(píng)一致性”為切入點(diǎn)。在“三味書(shū)屋”線上交流與“芳華”青年讀書(shū)沙龍的線下交流基礎(chǔ)上，成立“積微齋”教師成長(zhǎng)共同體，讓教師讀書(shū)從提升自我走向?qū)I(yè)引領(lǐng)。
4、依托“教學(xué)評(píng)一致性”目標(biāo)敘寫(xiě)和落實(shí)主題培訓(xùn)，通過(guò)梯級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的打造，提高骨干教師的科研帶動(dòng)能力，逐步提升青年教師的課堂管控能力，教材的解讀能力。
三、具體措施
�。ㄒ唬┥疃乳喿x，讓閱讀走向?qū)I(yè)
深度學(xué)習(xí)背景下的閱讀從能力的提升走向精細(xì)研究，深度閱讀與閱讀專業(yè)化二者相互促進(jìn)，作為讀書(shū)的主體在深度閱讀的過(guò)程中也必將發(fā)生改變。一是優(yōu)勢(shì)資源引入，邀請(qǐng)區(qū)“悅讀坊”的名師、專家到校，為教師進(jìn)行“深度閱讀與深度教學(xué)研究”方面的專題培訓(xùn)，進(jìn)行實(shí)踐引領(lǐng)；二是內(nèi)部資源挖掘，以老師推選和自主推薦方式推動(dòng)校內(nèi)優(yōu)秀“閱讀種子選手”站到更大的舞臺(tái)上，以“讀、寫(xiě)、思、行”為行動(dòng)導(dǎo)向，通過(guò)線上線下“雙線并行”開(kāi)展主題活動(dòng)。
1、線上“三味書(shū)屋”QQ群。開(kāi)啟“3+X”讀書(shū)模式，學(xué)校推薦書(shū)目、學(xué)科推薦書(shū)目、區(qū)域推薦書(shū)目+自選書(shū)目，海量深度閱讀，同時(shí)精細(xì)群內(nèi)分享的形式和內(nèi)容，促進(jìn)對(duì)閱讀內(nèi)容的深度思考。圍繞“四深”進(jìn)行分享，“深度學(xué)習(xí)讀書(shū)故事”，“深度思考讀書(shū)交流”，“深度實(shí)踐教學(xué)案例”，“深度反饋?zhàn)x書(shū)收獲”四個(gè)方面形成主體化結(jié)構(gòu)化的讀書(shū)模式；精細(xì)群內(nèi)管理，明確負(fù)責(zé)人適時(shí)引領(lǐng)；精細(xì)線上評(píng)價(jià)，評(píng)選線上“讀書(shū)推廣人”。
2、“芳華”讀書(shū)沙龍，本學(xué)期繼續(xù)以《給教師的100建議》、《深度學(xué)習(xí)的七種有力策略》為引領(lǐng)，深度挖掘，開(kāi)啟“專業(yè)+傳承”交流模式，時(shí)設(shè)置經(jīng)典內(nèi)容推介、直擊熱點(diǎn)活動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)合我校傳統(tǒng)文化特色融入詩(shī)詞文化，豐厚教師底蘊(yùn)，設(shè)置聲聲傳頌、詩(shī)風(fēng)詞韻活動(dòng)環(huán)節(jié)，沙龍活動(dòng)由單純的書(shū)目推薦，擴(kuò)展到更多閱讀媒體，由一個(gè)人的交流推向一組人的展示，以讀為點(diǎn)聯(lián)動(dòng)教學(xué)，讀以致用，深度教學(xué)。
（二）深度提升，讓變化真實(shí)發(fā)生
通過(guò)對(duì)全校小學(xué)教師進(jìn)行的培訓(xùn)需求調(diào)查，教師培訓(xùn)需求意向中對(duì)觀摩名師課堂教學(xué)型的培訓(xùn)需求占比最高為37%，認(rèn)為第二有效的培訓(xùn)方式是課堂展示，根據(jù)教師的發(fā)展需求，在校本科研、培訓(xùn)方面我們做出以下計(jì)劃：
一是向名家名師學(xué)習(xí)。通過(guò)讀書(shū)、看錄像課、外出學(xué)習(xí)、專家講座，向名師學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)策略的使用。精確地需求是精致培訓(xùn)的開(kāi)始，本年度各學(xué)科、個(gè)教研組明確本年度的“教學(xué)評(píng)一致性”的學(xué)習(xí)主題和方向，學(xué)校根據(jù)需求進(jìn)行后期的精細(xì)化落實(shí)，確保學(xué)習(xí)的扎實(shí)有效。
二是進(jìn)行課堂教學(xué)展示。結(jié)合課堂大賽評(píng)比、常態(tài)課達(dá)標(biāo)等活動(dòng)，以賽代培，以賽促研，將讀的收獲運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)活動(dòng)檢驗(yàn)“教學(xué)平一致性”的落實(shí)，并注意學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成和提升。
三是打造堅(jiān)實(shí)基本功。在去年的三次粉筆字評(píng)比中，能夠發(fā)現(xiàn)一部分教師書(shū)寫(xiě)存在短板，本年度我們將精細(xì)化進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn)，有目標(biāo)、有方向、有策略、有提高。細(xì)節(jié)一，關(guān)注書(shū)法“后進(jìn)生”，組成書(shū)法成長(zhǎng)共同體，定期輔導(dǎo)，定期展評(píng)。細(xì)節(jié)二，關(guān)注書(shū)法展示類別，去年的重點(diǎn)是粉筆字，本年度將在此基礎(chǔ)上，關(guān)注鋼筆字，訓(xùn)練毛筆字，保證培訓(xùn)的按時(shí)進(jìn)行。細(xì)節(jié)三，關(guān)注書(shū)法培訓(xùn)“后時(shí)期”，書(shū)法培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)成果的展示，運(yùn)用是本學(xué)期的另外一個(gè)關(guān)注點(diǎn)，在培訓(xùn)后每?jī)蓚�(gè)月進(jìn)行一次鋼筆字展示，每月進(jìn)行一次粉筆字展示結(jié)合節(jié)氣內(nèi)容，每學(xué)期進(jìn)行一次毛筆字展示。
四是提升小專題教研能力。31%老師認(rèn)為在教育研究和論文撰寫(xiě)方面存在缺陷。（數(shù)據(jù)為同比值中最高項(xiàng)）本年度重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)是深度學(xué)習(xí)下的教育科學(xué)研究，依托小專題研究進(jìn)行。結(jié)束本年度的小專題內(nèi)容，依托我校申請(qǐng)的十三五課題以及“教學(xué)評(píng)一致性”課堂研究，重新進(jìn)行小專題的選擇，并通過(guò)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的初級(jí)引領(lǐng)進(jìn)行研究，在研究過(guò)程中邀請(qǐng)專家進(jìn)行診斷、指導(dǎo)，力求通過(guò)小專題的研究帶動(dòng)教學(xué)研究，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教學(xué)水平，提高辦學(xué)質(zhì)量。
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根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，31%的教師希望獲得可以在工作上應(yīng)用的有效技巧或技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，26%的教師希望獲得新的理念的培訓(xùn)，24%的教師希望理順教學(xué)工作中的一些模糊概念，在教育教學(xué)專業(yè)能力方面，23%的教師認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏繼續(xù)培訓(xùn)，31%老師認(rèn)為在教育研究和論文撰寫(xiě)方面存在缺陷。（數(shù)據(jù)為同比值中最高項(xiàng)）根據(jù)調(diào)查結(jié)果我們利用“首席培訓(xùn)師——骨干教師培訓(xùn)師——青年教師”三級(jí)培訓(xùn)梯隊(duì)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，本年度重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)是深度學(xué)習(xí)下的教育科學(xué)研究，依托小專題研究進(jìn)行。
1、首席教師發(fā)展體：充分發(fā)揮我�！疤貚彙苯處煹牧α�，以此作為第一培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)對(duì)骨干教師進(jìn)行專業(yè)性的課堂理念的培訓(xùn)，并通過(guò)公開(kāi)課的展示，為青年教師打造樣板課，彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)不足，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。根據(jù)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，32。7%的教師認(rèn)為在培訓(xùn)后根據(jù)培訓(xùn)課程完成相應(yīng)的作業(yè)，同比期望值最高項(xiàng)。
2、骨干教師成長(zhǎng)體：組織骨干教師外出學(xué)習(xí)出省、出市、出區(qū)。走出去，看一看外面的教育是多么的精彩，不斷拓寬骨干老師的眼界和意識(shí)界，爭(zhēng)取走在理念的前沿。并在學(xué)習(xí)后在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。通過(guò)骨干教師給青年教師上樹(shù)標(biāo)課，帶動(dòng)青年教師的課堂教學(xué)水平的提高。通過(guò)主題式的理論講座，為青年教師解惑答困。讓自己周圍的人能夠在自己的提拉帶動(dòng)下取得進(jìn)步，從而獲得骨干教師的成就感。
3、青年教師學(xué)習(xí)體：新教師需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)落實(shí)：
1、備課，前期培訓(xùn)后能夠?qū)懺敿?xì)的手寫(xiě)備課且目標(biāo)準(zhǔn)確、環(huán)節(jié)清晰、授課內(nèi)容正確。每課授課重點(diǎn)、要點(diǎn)要與學(xué)科備課組長(zhǎng)確認(rèn)并由組長(zhǎng)簽字。確保授課內(nèi)容正確。
2、聽(tīng)課，師徒結(jié)對(duì)后正課內(nèi)容要聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)，不能聽(tīng)的內(nèi)容，課后反思中要進(jìn)行比較分析。每學(xué)期聽(tīng)課不少于24節(jié)。
3、反思，每天一反思，反思內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，每周總結(jié)需要解決提升的問(wèn)題，每月提交一次，便于后期按需培訓(xùn)。
4、活動(dòng)參與，每學(xué)期組內(nèi)展示課一次，每學(xué)年校級(jí)展示一次。信息技術(shù)類比賽每次都要參加。
5、基本功，粉筆字、鋼筆字能夠工整，毛筆字掌握基本書(shū)寫(xiě)方法。
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