英語教研組工作計劃(集合15篇)
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的英語教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
英語教研組工作計劃1
一、基本情況
本組共有教師10人，都是長期從事英語教學的一線教師，有著豐富的教學經(jīng)驗。本組教師能夠堅持學習教育理論，加強理論研討，使教師對新課程、新理念有更加深刻地認識，適應現(xiàn)代教育日新月異的變化，認真搞好教研活動，通過學習、討論，取長補短，促進教師能力的提高，促進英語教學的發(fā)展，搞好信息技術(shù)教育，組織教師學習現(xiàn)代教育技術(shù)，提高多媒體技術(shù)的應用能力
二、指導思想
本學期要以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規(guī)，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
1、配合學校及教導處、教研室組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、本學期將加大力度落實備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習和單元測試。各年級具體目標如下：
七年級：抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。
九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查漏補缺，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)，為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。教師在集體備課時要體現(xiàn)不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。
三、目標任務(wù)
（一）教師方面：
1、首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。
2、努力促進青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教導處對青年教師的各項考核，加強備
課組內(nèi)、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
4、加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教導處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
（二）學生方面：
1、開展課外活動，激發(fā)學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語演講比賽、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，
給予物質(zhì)和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。
2、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。擬由初三英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練，結(jié)合學生的現(xiàn)有實際情況，對暫時落后的學生進行轉(zhuǎn)化輔導。
3、提倡教師利用業(yè)余時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質(zhì)，同時，積極配合教導處做好英語組其他方面的工作。
四、具體措施
1、加強理論學習，提升教師素質(zhì)。緊一步認真學習《課程標準》，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結(jié)。
2、加強教學常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
3、配合教導處、做好一切教學工作。做積極、上進、好學的團隊。
英語教研組工作計劃2
一、指導思想
以學校教學工作計劃內(nèi)容為依據(jù)，以“關(guān)注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”為主線，以提高英語教研組教研質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量為目標，深入研究日常教學中存在的問題，精心營造有利于學生繼續(xù)發(fā)展的學習環(huán)境，增進學生學習興趣，提高學生學習效率，促進教學質(zhì)量的提高；增強組內(nèi)教師的學習意識、教科研意識、合作意識。
二、工作目標
總體目標：注重培養(yǎng)學生的英語學習興趣，加強對學生的學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質(zhì)量。
各年級具體目標如下：
六年級：做好小初銜接工作，注重起始年級學生學習興趣的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成，落實音標教學任務(wù)。
七年級：進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，規(guī)范學生學習習慣，強化基礎(chǔ)知識學習和基本技能的培養(yǎng)。
八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。
九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，研究課程標準，密切關(guān)注中考動向，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。
三、具體工作安排
1、認真組織組內(nèi)教師學習課程標準，以及前進的教育教學理念和教育教學方法，力爭做到“有效學習”。
2、落實日常教育教學常規(guī)，力爭做到精心備課制定課堂策略，新授課盡量不留漏洞，復習課注重分類指導，學生作業(yè)精講精練，并能根據(jù)學生的作業(yè)及考試情況及時調(diào)整教育教學行為。配合學校完成三次教案檢查以及兩次作業(yè)批改情況檢查、兩次聽課筆記檢查及一次學生成長手冊填寫情況檢查。
3、充實集體備課。
a)各年級集體備課在開學初要制定好本學期的教學進度表、集體備課活動計劃。備課活動每周一次，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，并做好相關(guān)的記錄。
b)各年級備課組要做好學情的分析工作，控制好作業(yè)量并提高作業(yè)的針對性和有效性，要根據(jù)教學實際及學生學情對練習進行精心篩選，盡量做到不整套印制教輔材料上的試卷，并在學期末將單元練習及模擬卷電子稿交教學處存檔，以共建學校試題資源庫。
c)各年級備課組在活動中要做到及時溝通教學進度，統(tǒng)一教學要求，明確考查標準，通過研究試題把握考試方向，提高教學的針對性。規(guī)范統(tǒng)一組內(nèi)教師的作業(yè)格式，批改要求。
d)各年級備課組通過有效測試等方式及時做好本年級教學質(zhì)量的分析，備課組可從試題研究、教與學三方面進行經(jīng)驗教訓的總結(jié)，及時調(diào)整教學模式，制定整改措施，以期不斷提高教學效益，努力保證本組的教學質(zhì)量，達到學校所制定的“保五爭三”的目標。
4、繼續(xù)做好分層教學策略的研究和實施。本學期七年級英語根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，每周拿出一個課時開展英語報刊閱讀的分層走班教學，以期通過教學提升學生閱讀興趣和閱讀能力；八年級英語根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，每周所有課時均進行分層走班教學，以期延緩學生兩極分化的情況，同時通過走班，使不同層次的學生能根據(jù)老師所設(shè)計的教學目標、教學方法和課后作業(yè)，在原有的基礎(chǔ)上提高學業(yè)水平；九年級根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，所有課時均進行分層走班教學。六年級英語本學期不分層，旨在讓學生在小初銜接的過程中，慢慢適應新的教學方式，同時調(diào)整自己的學習方式。
5、組織好本學期以“關(guān)注問題解決，加強單元設(shè)計”為主題的初二年級指令性公開教學活動，公開課原則上都安排在期中考試之后，初二年級備課組在第二周備課活動中確定公開課題目及開課時間，要求每位開課教師圍繞主題預設(shè)公開課的探討目的，在教學中能夠呈現(xiàn)針對問題解決的設(shè)計思路、反映問題解決的行動路徑，嘗試開展單元教學，并在公開課結(jié)束后組織好組內(nèi)教師圍繞主題開展討論，以促進組內(nèi)全體教師課堂教學水平的共同提高。
6、配合學校進行拓展性課程的開設(shè)和實施，在六年級開設(shè)“法語”課程；在七年級開設(shè)“英語戲劇”課程，并充分利用新建成的英語口語實訓室，讓學生在更加真實的場景中學習提高，這兩個課程的助教老師均為周慧蓉老師。
7、繼續(xù)配合學校做好見習教師的培訓工作。本學期的實習老師為控江初級中學的英語教師李嘉韻老師，帶教師傅為陳雪琴老師。李嘉韻老師除了日常跟隨陳雪琴老師聽課評課，參加初三備課組活動之外，還需要參與教研組各項研修活動，以期從在較短的時間內(nèi)全面了解如何成為一名合格的英語教師。
8、組織好每月一次的教研組活動。本學期的研修主題為“關(guān)注問題解決，加強單元設(shè)計”，擬初步每月研修內(nèi)容為：第一次，各備課組開學工作交流，對“問題解決”，“單元設(shè)計”這兩個關(guān)鍵詞進行組內(nèi)的解讀，學習；第二次，各備課組進行期中質(zhì)量分析，就本學期的研修主題“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強單元設(shè)計”進行備課組層面的學習分享；第三次，各備課組進行期末計劃交流，結(jié)合初二年級校指令性公開課的反思和總結(jié)。
英語教研組工作計劃3
本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念
1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。
2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
二、引導校本教研，提高教研質(zhì)量
教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力，具有重要意義。
1、加強課程管理，各校領(lǐng)導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，
使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。
2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。
3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據(jù)“常州市中小學教研組建設(shè)章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。
4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術(shù)研討會和專題學術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，交流課改經(jīng)驗，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。
5、繼續(xù)征集教學設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調(diào)研和教學質(zhì)量的監(jiān)控。
三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。
英語教研組工作計劃4
一、指導思想
本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學質(zhì)量為目標，提高教師的學習意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而開展切實有效的教學研討活動。
以“閱讀聯(lián)想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導，以培養(yǎng)學生的語言運用能力和創(chuàng)新精神為重點，以培養(yǎng)學生的學習興趣和未來學習能力為根本，在語言學習基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務(wù)于教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;達到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育的目的，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、合作互助能力打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標
1、提高英語教學質(zhì)量，確保更科學地完成本學期教學任務(wù)。
2、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。
3、加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4、在上級和學校領(lǐng)導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務(wù)型教學”和“翻轉(zhuǎn)課堂”、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應用研討，推動教學改革。
三、本學期主要工作
1、進一步加強理論學習，更新教學理念。
全體英語教師都要抽出時間學習新理論，(小學教科室工作計劃以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關(guān)有效教學資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質(zhì)。
2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
(1)每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。
(2)開展公開課、聽、評課活動
通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。本學期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。
(3)寫教學反思
對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據(jù)自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少于10個，要有質(zhì)量。
3、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率。
指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學生進行，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。
4、抓好英語起始教學。
三四年級學生剛開始學習英語，一定要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養(yǎng)成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)。從根本上為學生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮。
5、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。
(1)嚴格遵守英語教學規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發(fā)言機會。培養(yǎng)學生養(yǎng)成自己整理錯題集的習慣。
(2)結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學密度、深度、廣度，提出的`問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。
(3)對學習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。
(4)每月與家長飛信或電話聯(lián)系一次或以上，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。
6、開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動，提高學習興趣：
1)為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展英語作業(yè)合作檢查、英語書法展示比賽、英語繪本比賽、六一文藝匯演，英語歌唱和課本劇表演比賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。
2)加強學生英語文明禮貌問候，推進學校英語文化氛圍建設(shè)。充分利用班內(nèi)黑板報、墻報，開辟英語專欄。
3)開展每日一句活動，推動英語學習熱潮。周一至周四中午由英語科代表領(lǐng)讀，英語課堂上，檢查、復習，每周五英語小組長檢驗。
英語教研組工作計劃5
一、指導思想
本學期我校英語組將以學校和教務(wù)處、教研處工作計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而扎實工作。
二、工作目標
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
3、以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結(jié)題。
5.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。
6、創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。
三、本學期工作重點、措施
1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習設(shè)計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學習溫州市“關(guān)于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關(guān)于改進學生作業(yè)提高教學質(zhì)量的實施意見”。，指導于實踐，并認真寫出心得體會。
2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體工作
三年級重點工作：
a.英語學習興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
b.英語學習習慣的培養(yǎng)。
四年級教研重點：
a.做好基礎(chǔ)較差的學生和后進生的輔導工作。
b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
c.在教學內(nèi)容范圍內(nèi)，進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區(qū)、縣、市英語書寫比賽。
b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學工作。
c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。
三、具體措施
1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。
2、教研組各成員做好師徒結(jié)對，學習教學經(jīng)驗，做好教學創(chuàng)新工作，積極聽課，寫刻后反思。
3、積極探索進行小課題研究。
4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
5、發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級必須做好英語打底工作，六年級提前做好畢業(yè)升學工作。做好縣、市教學質(zhì)量調(diào)研準備。
7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質(zhì)量。
英語教研組工作計劃6
一、指導思想：
繼續(xù)以《英語課程標準》理念為準繩，抓住新校舍、新學期的契機，從學校實際出發(fā)，組織與開展英語教學研究活動，在華涇新百年的開端中創(chuàng)新我校的教學面貌。認真學習《英語課程標準》，立足課堂，加強課堂教學研究，不斷改進課堂教學行為，切實提高課堂教學的效率。
二、主要工作：
1. 英語學科德育推進工作：我們的校級課題《在小學英語教學中對三維目標進行一體化設(shè)計的研究》，要根據(jù)課題的任務(wù)要求，制定工作目標，研究實施細則，開展研討活動，迎接區(qū)科研室的階段工作驗收。
2. 世博英語進課堂工作：我們要學習《迎世博禮儀英語基礎(chǔ)教程》一書，體驗日常禮儀，學說基礎(chǔ)英語。我們學校是以興趣課的形式開展教學的，時間放在每周一下午3：40-4：30 由四年級老師負責。
3. 重點學科建設(shè)工作：我校作為全區(qū)７所英語重點學科建設(shè)校之一，在本學年要做交流，總結(jié)和調(diào)整。
4. 教研組課題工作：圍繞有效教學這一主題，從備課，上課，作業(yè)，輔導，評價這五個方面尋找結(jié)合點，確定校英語組課題，以課題研究為抓手，不斷深化研究教學，注重細節(jié)，提高實效，減負增效。
5. ２４０培訓工作：區(qū)開設(shè)了小學英語教師研訓班，我們要積極參與。
6. 電子教研平臺的開發(fā)與使用：一年級和二年級側(cè)重教材分析和案例介紹，三年級側(cè)重句型教學案例與方法，五年級側(cè)重知識整理，到時會根據(jù)網(wǎng)上要求，以跟帖的方式上傳相關(guān)內(nèi)容。
7. ０８學年區(qū)英語教學評比工作：初賽放在第七周，復賽放在第九或第十周。
8. 學生學業(yè)水平診斷工作：二年級英語，三年級英語，時間另定。
9. 區(qū)級各類交流展示活動：有世博英語的交流展示，“匯師杯”交流展示會（三堂課的展示），市小學英語優(yōu)質(zhì)課的展示，市小學生英語小品展評，中小學英語雙語教師教學技藝展評等等，我們要安排好時間，到外校進行參觀學習，提高我們教師的見識，豐富教學經(jīng)驗。
三、具體工作安排：
二月份1.聽隨堂課，教學常規(guī)自查。
２。教育科研：制定校級課題和教研組課題的實施細則。
�。�。第一次備課檢查。
三月份1.參加區(qū)級中青年教師的教學評比。
2.第一次作業(yè)檢查。
3.教育科研：實施情況交流，迎接區(qū)科研室檢查。
四月份1.期中復習、考查、質(zhì)量分析、跟蹤措施擬定。
2.教育科研：中期工作小結(jié)、材料上交，后期工作討論。
3.三年級語數(shù)英區(qū)級學業(yè)診斷。
4.校級研究課準備。
五月份1.聽評各年級研究課。
�。�。第二次作業(yè)檢查。
六月份1.第二次備課檢查。
2.期終復習、考試、質(zhì)量分析。
3.教育科研：學期工作總結(jié)。
4.各類資料上交。
5.畢業(yè)班工作。
英語教研組工作計劃7
20xx——20xx年上半學期教研組工作計劃，依據(jù)我校教務(wù)處對教研組工作要求，課堂教學任務(wù)明確，措施得當，落實有力，努力提升教學品質(zhì)，是我們新學期的教學重點。英語教研組以提高教研質(zhì)量和教師課堂質(zhì)量為目標，深入研究我校課堂教學中的問題，提高教學效率，促進教學質(zhì)量的提升，同時要增加教師的學習意識和合作意識，繼續(xù)做好教學常規(guī)工作，因此，本學期教研組計劃如下：
一、教務(wù)處精神
1、教學常規(guī)管理，加強駕馭課堂教學能力
2、做好教科研能力，努力提升教學品質(zhì)
3、以教研組課題研究打造學校特色
二、工作目標：
1、加強教研組的教學研究能力。
2、提高英語教師理論水平和教學水平。
3、以骨干教師示范課，青年教師公開課，相互研課磨課提升教學品質(zhì)。
4、提升教師解題能力，把中考必備認真完成。
三、工作措施
強化英語教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
1、本學期將舉行四次觀議課教研活動。英語組成員人人參與，初一兩名年輕老師，初二一名老師聽課教師參與率達100%。
2、教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。
3、組織三個備課組，國家級課題《英語報刊的特色校本課程》課題實施過程。
4、組織初一初二備課組學生課外活動及輔導。
5、英語作文指導積累總結(jié)
四、教師結(jié)對成長
1、進一步加強年輕教師培養(yǎng)工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設(shè)。積極配合學校參加市級公開課活動。本學期開展骨干教師示范課，青年教師展示課，結(jié)合教務(wù)處的課堂觀課議課中進行。
2、借助一三六九青藍青年教師培訓平臺，進行我們教師基本功展示！
3、全員參與課題研究，教研組所有老師參與國家課題研究與平時的教學反思、公開課展示和學期論文整合，開展個性化的行動研究。教研組將協(xié)同教務(wù)處，根據(jù)課題要求，組建研究小團隊，定期組織階段結(jié)題。
本學期，努力提升教學品質(zhì)是珠河中學課堂教學有效的保障，教研組力求保障備課組集體備課有效，指導教師專業(yè)成長，搭建平臺提高教師基本技能，設(shè)計多種活動提高學生英語綜合能力。
附錄：
時間：
教研活動時間：周三下午第二節(jié)
初一集體備課：周四下午第二節(jié)
初二集體備課：周二下午第二節(jié)
初三集體備課：周五下午第二節(jié)
初二骨干教師示范課：
教師結(jié)對：
英語教研組工作計劃8
1、備課活動:加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學要點全組成員共同進行探討，并確定適當?shù)慕谭āＨM形成統(tǒng)一的
2、教學進度：合理安排教學進度。本學期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學銜接，并在保證完成教學任務(wù)的前提下努力做好開學初的教學工作，并在開學初便擬定了教學進度，學期開始階段教學進度適當放慢，在學生適應了高中教學活動和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進度。合理安排好時間，保證完成本學期的教學任務(wù)。
3、尖子生輔導：尖子生教學始終是我校辦學的重中之重，本學期擬在尖子生輔導方面拓展思路，積極進行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側(cè)重對尖子生英語學科思維及英語語言能力的培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語水平。
4、加強英語聽力和寫作：我縣學生英語學習現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達能力普遍較弱，本學期我們將加強聽力和寫作訓練，努力提高學生的聽力和寫作水平。
5、開展課外活動：為提高學生的英語學習興趣，同時提高學生的英語書寫習慣，本學期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學生養(yǎng)成規(guī)范書寫習慣。
6、教學研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學研究，著眼教學教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學論文，提高自身的教學教研水平。
英語教研組工作計劃9
一、指導思想：
以學校總體工作為依據(jù)，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在已有基礎(chǔ)上，使學校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。
二、現(xiàn)狀分析
我們學校的生源特點是外來學生多，占全校學生數(shù)的90%以上，且每學期都有新轉(zhuǎn)來的學生。他們99%都沒學過英語，學生層次分明，兩極分化嚴重，給正常的課堂教學帶來很大困難。因此，本學期應注重后進生轉(zhuǎn)化，因材施教，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生英語學習興趣和運用英語的能力，真正達到以活動促教學。
三、工作重點及具體措施
1. 開學初組織教師對照《課程標準》和《小學生學業(yè)質(zhì)量評價標準》通讀全冊教材，系統(tǒng)而準確地把握教材的知識結(jié)構(gòu)，明確各單元教學重點及在全冊教材中的地位，恰當?shù)卮_定各單元和每個課時的教學目標與內(nèi)容，制定本學期教學進度計劃。
2. 充分發(fā)揮教研組的作用，不斷提高每位教師的教學技能，注意積累教學資源和經(jīng)驗，逐步形成豐富的學科教學底蘊。
3. 組織教師學習先進的教育教學理論，觀看優(yōu)秀課例，參加區(qū)市級的各種教研活動，拓寬教師視野，提升教育理念，促進教師成長。
4. 繼續(xù)探索白板環(huán)境下備課、上課的有效方法，構(gòu)建英語不同課型的教學模式，提高課堂教學質(zhì)量。
5. 強化教學質(zhì)量意識，樹立全面教學質(zhì)量觀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣，幫助學生形成良好的思維品質(zhì)，努力提高學生的綜合語言運用能力。
6. 以高效課堂為中心，以有效備課為切入點，以有效上課為根本，注意教給學生學習方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，體現(xiàn)學生愿學、樂學、學會和會學，通過參加學校的引路課、達標課等各種教研活動，使教師的課堂教學日趨成熟。
7. 加大對英語學困生的研究力度，切實有效地幫助他們走出英語學習困境，使他們盡快融入到班集體中來。
四、月份工作計劃
三月：1. 組織教師通讀全冊教材，明確各單元教學重點。
2. 制定本學期教學進度計劃。
3. 校級學科引路課。
四月：1.“如何高效實用白板”說課比賽。
2. 校級達標課
五月：1. 學生英語課文朗讀、背誦比賽，單詞競賽。
2. 觀看優(yōu)秀課例。
六月：1. 組織教師學習先進的教育教學理論。
2. 制定期末復習計劃。
七月：教研組工作總結(jié)。
英語教研組工作計劃10
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，結(jié)合紅寺堡教育局20xx——20xx學年度工作要點及我校工作思路及實際情況，我們要以“樹師德新風，促質(zhì)量提高”活動為契機，以強化教學行為為中心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，進一步更新教學理念，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務(wù)于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展:工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標
1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2、以強化教學行為為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
4、規(guī)范作業(yè)，考試及評價工作，關(guān)注學生自我發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習興趣。
三、具體措施
�。ㄒ唬�、 加強理論學習，更新教學觀念
1.繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；積極提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并
用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ�、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益
1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
2、充分發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學習、研討、教材分析等活動，對照新課標,反思英語課堂教學。轉(zhuǎn)變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”
的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
�。ㄈ�、認真搞好教學研究，提高教學質(zhì)量
通過理論學習，不斷總結(jié)教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)，提出新的課題設(shè)想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。
（四）、每月具體事項安排：
九月：
1、制定教學計劃；
2、集體備課；
3、教學課堂評估。
十月：
1、常規(guī)教學檢查；
2、英語教研活動；
3、網(wǎng)絡(luò)備課，作業(yè)檢查。
十一月：
1、學業(yè)水平階段性評價；
2、英語質(zhì)量抽測；
3、教職工強身健體活動。
十二月：
1、 網(wǎng)絡(luò)備課，作業(yè)檢查
2、 英語教研活動
一月：
1、制定復習計劃，總結(jié)教研組工作；
2、常規(guī)教學檢查；
3、做好期末考試和統(tǒng)計分析工作。
英語教研組工作計劃11
一、指導思想：
本學期的教研組工作應以《xx版義務(wù)教育英語新課程標準》為指導，以課改為動力，在教研員及校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，根據(jù)學校工作計劃，以教研為平臺，認真學習英語組的有關(guān)文件和精神，努力抓好課堂教學常規(guī)的落實，促進英語教學研究的不斷深入，為學校的進一步發(fā)展壯大增添新的活力。
二、工作目標：
1. 深化貫徹《小學英語課堂教學常規(guī)及要求》，認真學習領(lǐng)會《xx版義務(wù)教育英語課程標準》及其解讀與實施建議，努力抓好備課，上課，輔導，檢測等常規(guī)。
2. 嚴格規(guī)范教案，作業(yè)要求。按照課堂教學模式制定教案，教案及教學進度表要統(tǒng)一，作業(yè)要書寫規(guī)范，工整。強化學生的英語基本學力，關(guān)注學生英語口語和書寫能力的提升。
3.積極營造組內(nèi)教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。
4.認真開展每月一次的教研活動，持續(xù)完善教研組博客，及時鼓勵組內(nèi)各位老師參與各項論文，案例評比活動。
三、具體措施：
1．嚴抓教學常規(guī)，要求每位教師認真按照教研員博客中的要求操作，包括課堂常規(guī)，備課。密切關(guān)注三年級學生學習習慣養(yǎng)成，四年級學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。注重培養(yǎng)和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。
2．加強集體備課，全體教師每月一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設(shè)計教學上的每一個環(huán)節(jié)，對所學的知識要鞏固練習等。
3．本學期組織四次教研活動，全體英語教師共同研討，如何提高課堂的時效性，如何激發(fā)學生學習英語的積極性和興趣。
4.鼓勵英語教師和想聽評課，和想學習其他英語教師的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。除此以外還要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優(yōu)秀的教學案例，通過教學研究，理論學習，提高英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
5．真做好導優(yōu)輔差工作，注重培養(yǎng)學生綜合應用語言的能力。抓好英語質(zhì)量監(jiān)控工作；力爭三年級平均分達到90分以上，四年級平均分達到85上，五六年級平均分達到80分以上。
四、具體安排
時間
主題
課節(jié)
主講人
九月
如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣
三年級
扈海玲
十月
如何激發(fā)學生學習英語的興趣
三年級
楊鳳春
十一月
小學英語學習積極性的培養(yǎng)
四年級
高強
十二月
如何提高小學英語課堂實效性
五年級
周艷芬
英語教研組工作計劃12
一、指導思想
本學期我們將以經(jīng)開區(qū)教育局提出的“精細化管理質(zhì)量提升年活動”為中心，圍繞我校的具體情況。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。
二、主要工作目標一在更新教育發(fā)展理念
1、教師進一步改變教育觀念，深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、要在推進教育教學改革創(chuàng)新。教師要積極開展教育科研活動，在本期內(nèi)做好區(qū)級課題《培養(yǎng)中學生寫作能力》結(jié)題準備工作。鼓勵全組教師特別是中青年教師撰寫教育教學論文。
3、要在精細化管理和提高教育教學質(zhì)量。搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。各年級教師要立足基礎(chǔ)，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高教學質(zhì)量。不放棄每一個學困生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，激發(fā)學生學習興趣，樹立自信心。努力提高英語教學質(zhì)量，爭取三個年級英語考試成績在全區(qū)內(nèi)名列前茅。
4、要在加強教師隊伍專業(yè)化建設(shè)。教師自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)的發(fā)展直接關(guān)系到課堂教學，甚至學生的未來，這就要求我們始終以終身學習與時俱進作為自己發(fā)展的方向，不斷學習理論知識，提高課堂教學技能。注重“青藍工程”本期繼續(xù)開展教師一帶一活動，鼓勵老教師開展傳、幫、帶活動，促進新教師的成長。
5、要在加快教育信息化建設(shè)。借助筆記本電腦發(fā)放的契機，開展全組教師多媒體課件制作能力培訓和多媒體輔助英語教學能力培訓。全面提高本組教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。
三、具體工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌娪⒄Z教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記。
我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。
4、一學即學習《英語課程標準》。
�。�1）每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
（2）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量。
四、具體工作措施
1、開展“六個一”活動。即每周一次集體備課；兩周一次英語教研組活動；每月上一節(jié)英語校級研討課；每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析；每學期寫5篇讀書筆記或心得體會；制作一個課件。
2、結(jié)合校教導處工作，開展賽課、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
3、加強集體研討。對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。多組織英語教研組活動，多觀看名優(yōu)教師的錄像課，探討學習好的教學方法。
五、具體時間安排
四月份：組織進行階段復習，進行中期考試，分析考試結(jié)果，提出改進措施；交流本學期課題計劃：畢業(yè)班導優(yōu)輔差工作安排；集體備課、聽課、評課；準備本區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競賽。
五月份：觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會、組織好第二次月考；集體備課。畢業(yè)班期中質(zhì)量檢測及反饋工作。
六月份：教案作業(yè)展評；參加畢業(yè)班工作會議；制定期末總復習計劃；教學常規(guī)檢查。（作業(yè)、教案）；畢業(yè)班期末復習指導及質(zhì)量監(jiān)控工作；制定復習計劃。做好期末復習工作；期末考試。
英語教研組工作計劃13
根據(jù)蘇州市教研室和常熟市教研室的工作要求，以學�？傮w工作教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教習的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
1、創(chuàng)建目標：創(chuàng)建常熟市先進教研組。
2、各類市級教師、學生競賽力爭獲得好名次。
3、教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。
4、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
�。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W習，提高教師理論素養(yǎng)
1、領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
�。ǘ┖葑ソ虒W常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。做好六認真工作。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。在本學期英語教師都要開校公開課。本學期各備課組組長及教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業(yè)批改、訂正反饋。認真做好先進教研組的創(chuàng)建工作。針對常熟市先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，精心準備迎檢資料。
4、建立英語教研組網(wǎng)頁，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)這塊地方，展示我們外語組老師和學生的各方面風采。
5、精心組織，認真輔導，組織學生準備參加由蘇州市教研室組織的蘇州市中學生英語能力競賽。
6、進一步做好英語補缺補差工作。各年級第二周開始英語補缺補差工作。7、為了配合常熟市“精品百課”的啟動，本教研組力爭讓每一位老師都有展示自己才能的機會，上好校內(nèi)公開課。
�。ㄈ┘訌姵跞厴I(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
組織初三英語教師認真學習《中小學英語課程標準》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。充分學習首次人機聽力口語的大綱要求，利用早讀、聽力課等時間安排好人機對話的訓練，限時閱讀訓練等，并且做好人機對話的模擬測試工作。
二月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、制定計劃，部署好本學期工作。
3、安排好各周的校內(nèi)開課老師。
三月份：
1、學校教學開放日活動。
2、調(diào)研考試、
3、申報校級教學能手的老師提交申報表和相關(guān)材料。
四月份：
1、初三英語聽力口語自動化測試準備工作。
2、期中檢測并進行質(zhì)量分析。
3、“六認真”檢查。
4、初三英語聽力口語自動化測試。（25-26）
5、初三模擬考試。(27-29)
6、蘇州市教育學會外語教學專業(yè)委員會教師論文評比。
五月份：
1、校級教學能手評比。
2、英語組調(diào)研。
3、調(diào)研考試。
六月份：
1、初中教師把握學科能力競賽（常熟初賽）。
2、六認真檢查。
3、初三中考。（16-18）
4、期末考試。
英語教研組工作計劃14
一、指導思想：
結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，進一步增強學生英語口語簡單的日常交流。同時進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教學常規(guī)，課堂語言的規(guī)范，以及良好的英語閱讀習慣。訓練學生的聽、說、指讀能力，為學生進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學情分析
本學期我擔任一，二，五班的英語老師，大部分生在第一學期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，也適應了我的教學方法與節(jié)奏，這樣的融合是我們學校的一大特色。所以老師需要在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言，并且?guī)е鴮W生瀏覽課本，感受課本的內(nèi)涵，使學生對新課本有一定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡牛津英語。作為一名英語教師，應該始終保持學生學習英語的興趣，在學習知識點的同時，能夠滲透英美文化，知識和區(qū)分其差異。
三、教材分析
A、牛津版版教材：
本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
牛津1B的教材內(nèi)容：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。Singandsong的任務(wù)是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。
B、攀登英語教材：
學習內(nèi)容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）。兩個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學習內(nèi)容復習和拓展。
�。╝）日常英語：
日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關(guān)的12段對話，每段對話有1———2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。
�。╞）歌曲童謠：
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。
C、兩套教材的教學目的：
A、吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ)。
B、培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
四、教學方法及措施
a、興趣培養(yǎng)�？衫脤W生已知的外語，告訴學生我們已經(jīng)會說不少的英語了，只是在這個基礎(chǔ)上要落實到寫，讓學生們感到學習英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。
b、會話教學：
要融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。
c、詞匯教學：
要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學。
d、階段復習：
要多采用一些學生樂做的游戲，如：指說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。
e、鼓勵教學：
給予學生鼓勵，采用多種形式：如個人評價，小組評價，語言鼓勵，心靈鼓勵，及時總結(jié)，交流和展示，引起學生的注意，其實要想學好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成預習作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。平時特別注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，提高成績。
對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學生，應該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟，從而孩子的英語學習得以提升。
英語教研組工作計劃15
在21世紀社會經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，英語已經(jīng)成為全球通過的語言。為了適應社會發(fā)展的需要，學習英語的重要性和必要性已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點。而幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀人才的基礎(chǔ)教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，根據(jù)新綱要的實施要求，引進《北京現(xiàn)代幼兒英語》《億童幼兒英語》兩大版本的教法模式學習。本學期成立英語教研組，力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以次提高英語教學質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學模式，為幼兒園課程改革和建設(shè)提供理論和實踐的依據(jù)。實現(xiàn)我園的雙語特色
一、指導思想：
幼兒時期英語教學以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎(chǔ)。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。
二、英語教研的目標：
幼兒英語教育的總目標定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。此外，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點，制定分層實施目標：
小班：
（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。
�。�2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。
�。�3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。
（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。
�。�5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。
中班：
�。�1）能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。
�。�2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。
�。�3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。
�。�4）愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進行口語交流。
�。�5）能主動用英語向老師和他人問候。
大班：
�。�1）能完成多個連續(xù)的英語指令。
�。�2）知道何時用英語回答問題。
�。�3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。
�。�4）能用簡單的英語介紹自己。
（5）能用簡單的英語表達自己的感受。
�。�6）能借助圖片，用簡單的、連貫的語言復述一個簡短故事。
�。�7）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。
�。�8）幼兒英語交往能力大大增強，態(tài)度自然大方，能主動用英語與他人交往，表現(xiàn)出熱情。
三、英語教研課題：
幼兒英語教學方法探究（豐富相關(guān)的幼教理論，以改進創(chuàng)新教師的教學方法）心理學告訴我們，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦，由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程，嬰幼兒認知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規(guī)律，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著名心理學家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進行交互作用中得到發(fā)展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ)，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。
（一）將英語學習與現(xiàn)實情景相結(jié)合，語言的使用離不開一定的環(huán)境。
幼兒在情景中學英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學成了我們慣用的手段。在集體的情景教學中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學的輕松、愉快。如學習兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學中模擬的語言情景，豐富在現(xiàn)實情景中直接學習，力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、游戲、運動時直接穿插。孩子學習、運用會相互影響，會互相模仿，我們可以讓他們相互學習。這樣，我們從單一集體教學形式向多樣化教學形式的轉(zhuǎn)變，教學目標的統(tǒng)一性向個體需求的差異性轉(zhuǎn)變，允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展，好處在于集體學習中，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力，教師的教學也能進行個別輔導。如：我們在孩子的早操音樂。體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意，而后讓能說的開口跟讀、使用，由于每天重復，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容，補充單詞、短句的學習，對孩子的發(fā)音輔導也更有實效。
（二）將英語學習與人際交往相結(jié)合。
語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學都要重視其交流習慣。而英語交流習慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習慣與風土人情。了解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進行交流的能力。園領(lǐng)導還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的實踐。同時，我們在教學中注意一意的多種表達，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如，“再見”--By-bye. See you later. See you tomorrow。另外，教師在日常活動中凡是能用英語與孩子交流的，就盡可能地運用。
（三）英語學習與形象思維相結(jié)合。
語言與思維是同步的，而在非母語學習中，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維，專家告訴我們，如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學習的效益。為了從小讓孩子學得流暢，我們英語教學開始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學過的單詞、短句引入新的內(nèi)容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學從熱鬧的外在的模仿學習轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學習，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明：我們認識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對于一些英語基礎(chǔ)較好的孩子，我們則利用Big book與猜謎的形式，通過“l(fā)ong----yellow----sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象，進而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學習，思維的理解活動是第一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學的思維內(nèi)化式學習，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深入的研究與實踐。幼兒期正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，學習的質(zhì)與量常常超乎我們的預想。我們抓住了孩子學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，孩子們學習愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學習對孩子終身的興趣能有積極的影響。
四、教研工作措施：
1、有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學法。積極參加英語等級考試。
2、各年齡組間在單元教學初進行集體備課，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語表達能力。平時加強發(fā)音練習，多聽多練多問，組織《英語日常口語測試》。
3、組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，及時改正。
4、組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。
5、在班中開設(shè)英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。
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