教科研工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為今后的學習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的教科研工作計劃，希望能夠幫助到大家。
教科研工作計劃1
本學期的教科研工作，根據學校對教科研工作的要求，為使教科研工作規(guī)范有序地進行，在課題主持人的指導下，根據我校的實際情況，特制定本學期教科研工作計劃。
一、指導思想
針對初中新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
二、工作目標和任務
�、备罗D變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好暑期骨干教師“參與式”研修培訓。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。組織參加新課程專題成果及教學成果表彰大會，充分展示我校教師的教科研成果。
⒉加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興�！币庾R。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興�！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；教科室認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。
�、虫I全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每周定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎。
4、加強課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，本學年將認真做好三個威海市級立項課題的實驗研究工作。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，力爭編寫兩科以上的校本課程，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。
5、抓好新課程教師培訓工作，建立骨干教師成長檔案，繼續(xù)深入扎實開展信息技術培訓教育工作，提高我校教育信息化技術水平。規(guī)范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮教育城域網和教育技術裝備的作用，提高使用率。
6、加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，本學年內我校將爭取邀請市教研中心專家講座兩次以上，學校組織講座8次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構建閱讀生態(tài)，營造書香校園”，強調教師每年必須讀好一、二本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
7、認真組織開展“第十屆課堂教學評優(yōu)”活動，并組織好管理干部賽課和評課競賽，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。
8、繼續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業(yè)成功、教育教學能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨干教師培養(yǎng)工程”的培養(yǎng)力度，發(fā)現和培養(yǎng)一批具有學校特色的教育教學典型，及時進行推介，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。
9、各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動，積極組隊參加市運會和市藝術節(jié)和科技節(jié)，市運會。
10配政教處搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。
三、工作要點
本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實際”。
1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經常向鎮(zhèn)教研室和區(qū)教科室匯報學校的教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，聘請有關專家來校為教師開展講座或咨詢。
2、抓好教師專業(yè)培訓
教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。
3、立足課堂，搞好教研工作
為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據自身的實際情況，本學年將開展“以人為本教育教學管理”和“構建閱讀生態(tài)，營造書香校園”兩個威海市級規(guī)劃課題的實驗研究工作。并將大閱讀教學確定為一個專題開展教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。
重視過程的管理，加強對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核，主要內容為：專題研究計劃；專題研究過程的記錄，專題研究成果（組員的教學案例等）。
采用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估，不僅關注組員參與研究的過程，關注參與的量，還要關注教師參與專題研究的質，對專題思考的深度與廣度，切實提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
4、進一步加強教科研制度與機構建設
�。�1）以制度建設促進教科研發(fā)展。本學期要以現有的學校教科研規(guī)章為依據，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。
�。�2）以隊伍建設推進科研繁榮。本學期要健全“教務處→學科教研組長→課題組組長→課題組研究員”四組合型科研隊伍建設，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。
5、規(guī)范課題研究，做好“十一·五”課題的研究工作
我校申報了十一五課題研究中的理想課堂的課題，為使今后的課題研究更加規(guī)范有序地進行，我們將認真做好各課題的開題及研究的準備工作。
�。�1）建立課題組例會制度。
重點做好四方面工作，一是根據課題研究的方案和計劃，確定本學期研究要點，明確研究要求；二是對實踐中出現的問題進行探討，確定本學期的論文撰寫的方向；三是對本學期研究動態(tài)進行檢查、研究、總結，做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的匯報；四是收集整理各類資料，總結一學期研究情況，做好資料的建檔工作。
�。�2）采取統一管理與分工管理相結合的課題管理辦法。
在學校對教務處與教科室統一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導和管理。教務處主要工作是提供服務、給予指導、加強管理。本學期將進一步明確管理職責，落實管理責任。20xx年2月份各課題組召開一次本課題組研究人員課題研究的匯報交流會，研究解決各課題研究中的具體問題。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。
6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關刊物。
新學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。
教科研工作計劃2
一、指導思想
堅持以理解教育自然分材課堂教學改革為中心，以教師為研究主體，加強現代教育科學理論學習，積極開展以培養(yǎng)學生自主學習和實踐能力為重點的素質教育。遵循“培訓方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅持研訓一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結合我校實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。
二、工作目標
依據學校內涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究理解教育自然分材教學改革中出現的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
1.教師培養(yǎng)目標
以“自主、多元、實效”為主題，以“學高為師身正為范”為切入點，打造一支在永嘉縣及以上有一定影響力的優(yōu)秀教師團隊，初步形成層次分明、結構合理、業(yè)務精干的學習型、研究型的教師群體。
x年：建立學校三級(勝任型教師、精干型教師、專家型教師)階梯教師培訓框架，促進教師隊伍的整體發(fā)展。
x年：初步形成一支讓學生信得過，勝任自然分材課堂教學的教師隊伍，逐步形成多學科、多層次的具有學習型、研究型的教師群體，
x年：形成一支在永嘉縣乃至溫州市有一定影響力的優(yōu)秀教師隊伍，形成多學科、多層次的具有學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師群體。
2.教科研工作目標
進一步完善教科研工作制度，營造濃厚的教科研氛圍，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，提煉并推廣具有特色的科研成果，打造科研型的教研組和專家型的領軍教師。
x學年：調整部分教科研工作制度。初步建立科研型的教研組和每個學科有領軍教師團隊。每個備課組都有研究的課題，提高教師的問題研究意識和科研成果意識。
x學年：進一步健全教科研工作制度。打造強勢的科研型教研組和專家型的領軍教師團隊。人人參與課題研究，部分研究成果得以推廣。
x學年：形成完善的教科研工作制度。學校有2-3個課題在溫州市級及以上立項，各科研成果獲獎率在永嘉縣居領先水平。
三、主要工作思路
(一)加強科研理論學習，轉變教育教學舊觀念，樹立理解教育新理念
1.組織教師參加各項培訓學習，如：專題講座;教師論壇;進修學習。
2.要求教師做到“三個‘一’”，一課一反思(教學隨筆);一月學習一本教育著作;一學期寫一篇教育論文。
(二)通過豐富多彩的教研形式，調動教師教科研積極性。
1.組織發(fā)動各教研組通過研究調查，每個教研組確定一個校級科研課題，力爭做到人人參與科研，人人有課題。
2.以教研組為單位，通過調查研究，每教研組確定一個主題教研,做到有活動方案及理論學習、集體備課、課例展示、課例研討、活動小結、總結等活動資料。
3.采取各種形式組織教師進行理解教育教學科研理論、理解教育案例、自然分材教學方法等學習，如：自然分材教學展示課;骨干教師觀摩課;理解教育自然分材教學優(yōu)質課評比等。
4.注重理論與實踐的結合，注重經驗積累，鼓勵教師多學多記多寫。如：教學隨筆;學習筆記;教學故事;教學論文等
5.保證校本教研質量和時間，每周各學科安排半天時間校本培訓。加強校本教研等一切科研過程的常規(guī)管理，做到有方案、有記錄、有檢查、有總結、有專人負責。
(三)協助學校做好新教師的培訓工作，繼續(xù)實行師徒結對"導師制"，使青年教師盡快成熟起來。并做好科研型骨干教師的選拔和培養(yǎng)工作，讓更多的骨干教師能成為科研帶頭人，帶動教師整體水平的提高。
教科研工作計劃3
一、指導思想
我校教科研工作以和《全國教育科學“十一五”規(guī)劃要點》為指導，以市教育局及校長室有關精神為準繩，營造以教育改革和學術研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標
1.以課題研究、教學論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學講座與交流會，推進文學社的建設，以寓言文學創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學生參加各級各類文學大賽，加入各級文學組織，逐步發(fā)展文學，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表，提高學生寫作積極性。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，推薦加入市級以上各類文學組織，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作
�。ㄒ唬┮哉n題研究為抓手，深化課程改革
1.加強教科研工作的規(guī)范化建設，精細化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果；努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結題報告撰寫進行規(guī)劃化指導，及必要的教科研知識培訓，提高課題研究的實效性。
2.以我校被中國教育學會語文教學專業(yè)委員會授牌確定為“全國語文學習策略研究課題實驗基地�！睘槠鯔C，努力進行國家“十一五”重點課題“語文學習策略研究”子課題《小學作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索，認真凝結階段性成果；深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負責的20xx年立項課題6個，由陳李靜老師負責的XX年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結題的XX年立項課題2個。
3.倡導教師閱讀教育教學專著，注重理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發(fā)表在學校園網，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市20xx年優(yōu)秀教學論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
�。ǘ┮晕膶W社建設為契機，形成大語文格局
1.為陶冶學生情操，提高文學素養(yǎng)，我們將加強對清水小禾文學社的建設，繼續(xù)聘請瑞安市作家協會、瑞安市兒童文學學會、溫州市作家協會、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領導及國內著名作家來校指導文學工作，逐步提升作文教學質量。
2.以“瑞安市十佳校園文學（寓言文學）創(chuàng)作基地”的建設為契機，以寓言文學的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，涌現出的優(yōu)秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員，調動學生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風活動，加強指導，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內知名刊物為平臺，努力推出學校專輯，逐步打響我�！扒逅『涛膶W社”品牌。
（三）以《紅旗實小報》為載體，搭建發(fā)表平臺
教科研工作計劃4
一、指導思想
“教育科研是學校發(fā)展的不竭動力”，為促進學校內涵發(fā)展，提升教育整體水平，實現學校跨越式發(fā)展，我校教科研工作將以“博雅興校”的辦學戰(zhàn)略為指導，以省“十三五”立項課題為抓手，以課題管理制度為依據，以校本培訓為路徑，激勵、引導教師積極參與教育科學研究，以科研促教學，以教學帶科研，打造優(yōu)質師資隊伍，豐厚學校文化底蘊，強化學校辦學特色，形塑學校博雅品牌。
二、工作目標
1、以課題管理制度為依托，科學推進課題研究進程。
2、以教師小專題為切入口，深入開展省級課題研究。
3、以課堂教學名片為抓手，提高優(yōu)師校本培訓效能。
4、以完善宣傳網絡為策略，加大教育宣傳工作力度。
5、以豐富課程體系為核心，全面提升師生綜合素養(yǎng)。
三、達標措施
�。�1）聯動研究，使課題研究逐層深入
1、以課題研究為核心，上下聯動。教科室將在校長室的引領下，根據工作實際調整課題中心組成員，繼而明確職責，逐步完成各子課題方案。中心組成員應帶頭做好小專題課題，其他成員可自主申報或參與某一項小專題研究，積極聯系課堂教學，全面深入開展課題研究。
2、做好第二批小專題結題工作。各小專題主持人結題時，應按照規(guī)定將相應資料匯編成冊。教科室與條線負責人共同對研究成果進行評審，并對優(yōu)秀課題成果予以宣傳推廣。
�。�2）典型帶動，引領教學和科研的雙軌齊進
以課堂教學名片為切入口，推選典型，各學科進行教研課展示。在教學研討活動中，執(zhí)教者在說課時應說明在哪些教學環(huán)節(jié)對課題思想有所體現，其他教師應圍繞課題理念對本課進行交流、討論。
（3）及時迅疾，宣傳學校辦學新舉措、新動態(tài)
教育宣傳是學校向外界及時反映我們推行素質教育、深化課改的重要途徑，圍繞這一重點工作，本學期將采取以下有效措施：
1、繼續(xù)施行教育通訊員聘任制
我們將在校長室的支持下，繼續(xù)推行條線、年級組特聘教育通訊員制度，對他們進行針對性地培訓，使他們都能積極留意學校的亮點工作，挖掘題材，抓住要點，及時報道，推廣經驗。
2、實施教育通訊績效考核制
（1）嘗試報道組工作納入考評項目
為了使各處室、各年級組都能切實重視教育宣傳工作，將教育宣傳工作納入考核條例中，規(guī)定每位條線通訊員每學期區(qū)網不少于兩篇，每個年級組通訊員每學期校網不少于五篇。
�。�2）加強通訊報道組的定期通報工作
每月的月底，召開教育通訊報道組的會議，通報各處室、各年級組的宣傳工作，強化宣傳工作意識。
(4)深入推進，完善“博雅教育”的課程體系
1、培養(yǎng)“博雅教育”的教師
當前，我校骨干教師梯隊發(fā)展存在層裂現象，提升速度不快，全力打造博雅型教師隊伍已很緊迫。因此，本學期教科室將繼續(xù)以“博雅研究室”為平臺，進一步發(fā)揮服務引領的作用。擬開展：
骨干講座，深度詮釋博雅課堂。教師大會上，博雅研究室負責人，教科室主任曹小勇老師將再次圍繞“二核五度”向全校教師闡釋博雅課堂的應有樣態(tài)，讓廣大教師進一步深化對博雅課堂的認知，為接下來的課堂實踐做好準備。
博雅論壇，百家爭鳴教育之道。五月份，學校擬將邀請專家圍繞“課題·課程·課堂”講述教育之道。屆時，博雅研究室成員，兩位課題主持人亦將結合校本實踐分享她們的教育理念、教學觀�；顒幽康氖钦厩逶�，使我校教師深化對教育本質的理解，明確教育的目的。
2、構建“博雅教育”的課堂
“博雅課堂”應該鮮明體現“博雅教育”中關于“融合性”和“差異性”的特質。執(zhí)教者在教學中應對課題思想有所體現，聽課、評課教師也應圍繞“二核五度”來診斷和評價教師的課堂教學行為，以進一步彰顯博雅課堂特質，提升課程實施效度。圍繞博雅課堂的構建，教科室擬組織：
課堂示范，凝心聚力共研課堂。六月份，教科室將組織“博雅研究室”中的師傅帶頭上課題研究課，屆時，研究室成員將不分學科共同觀摩學習。
成果展示，向青草更青處漫溯。教科室將組織“博雅研究室”中的徒弟開展課題研究課展示活動，隨后，教師要結合自己的小專題進行說課，最后，邀請專家予以點評。此次活動，將全方位地展示我校的課題研究成果，尋找差距，為下一步課題研究工作指明方向。
四、主要工作安排：
四月份
1、制定教科研工作計劃2、博雅研究室骨干教師講座（一）
3、整理并完善子課題方案4、博雅課堂“讀研”優(yōu)秀反思選登
五月份
1、區(qū)級立項課題結題準備
2、博雅研究室骨干教師講座（二）
六月份
1、第二批小專題申報結題
2、博雅研究室成員課堂展示活動
七月份
1、《七彩橋》校報組稿
2、�？缎凶卟┭怕罚ㄈ方M稿
3、教科研工作總結4、成果獎統計
教科研工作計劃5
一、資料檢查：9.10月資料上交（11月12日截止）
1、網絡資料：“園網簡訊”不少于2次；“園丁筆記”中有班務計劃，“在《指南》指導下幼兒學習情況”專題研究2篇（班主任完成）；教育教學敘事性研究1篇（正副班主任各一篇）；學習活動不少于2篇（正副班主任各不少于兩篇，不要寫聽課活動）�！鞍嘀魅喂ぷ魇謨浴敝猩蟼�9、10月份月計劃及小結；
2、其中需打印一份上交的有：專題研究2篇、敘事研究一篇、學習活動（參加外出培訓的，交外出培訓，沒有參加外出培訓的，交園內培訓，不包括聽課活動）
3、外出實踐每月2篇（分正副班主任），角色游戲觀察記錄2篇（正班主任）；區(qū)域游戲觀察記錄2篇（副班主任），具體記錄要求見《每月教科研常規(guī)工作一覽表》
4、游戲資源庫：相應主題在去年的基礎上，增加了新游戲，填入表格，上報給徐琳；年底根據上報情況酌情加分。
二、家長活動：半日開放日
1、主要流程：晨間鍛煉、中大班兩節(jié)活動課；小班一節(jié)活動課，一節(jié)游戲；留15分鐘和家長自由交流。
2、活動時間：11月18日-11月21日，分年級組進行，具體活動時間，組內商定
3、要求：年級組內完成活動方案，具體包括每班的晨間活動（目標、玩法）、課時內容（目標，開課老師名字）、自由交流時間預設幾個交流問題。
三、幼兒技能評比活動：
1、參加“童話之星”繪畫比賽，11月20日截止。具體要求見通知
2、廣播操評比活動：為了提高幼兒晨間鍛煉質量，11月13日上午將進行分年齡段評比活動。
具體操作規(guī)則：（1）8:20分——8:50分，大班組活動，由園長室、中班組、小班組教師進行現場評比
�。�2）8:55分——9:25分，中班組活動，由園長室、大班組、小班組教師進行現場評比。
�。�3）9:30分——10:00分，小班組活動，由園長室、大班組、中班組教師進行現場評比。
評比內容：出場秩序、律動動作及精神面貌、游戲時老師的組織及幼兒的活動情況、早操動作（小班早操不看）
四、研討活動
1、教研研討：《如何實現活動區(qū)材料的動態(tài)發(fā)展》
2、教科研討：葉氏調查資料進行組內分工匯總，并形成反饋表。
3、政治學習：師德培訓
五、調研活動
1、徐xx、干xx：調研顧xx，半日活動
2、徐xx、朱xx：調研李xx，半日活動
3、張xx、陳xx：調研朱xx，半日活動
六、教師活動：
1、教育敘事性研究評比
要求：11月底進行，打印一份不記名交給組長，由組長交到園長室，屆時公布名次時，以作品名稱公布，老師發(fā)現有自己作品時，主動將名字報給張xx。
2、參加區(qū)內推優(yōu)活動
時間：11月5日，xx幼兒園本部
參加老師：沈xx
教科研工作計劃6
一、指導思想：
本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作，以高一(2)班和高一(10)教育教學實行理解教育和自然分材課堂教學程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。做到三個服務，即為學校的發(fā)展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點;為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點;為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。努力推進教育科研工作又快又好發(fā)展，使學校教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，繼續(xù)走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發(fā)展。
二、工作目標：
1、大力加強教科研常態(tài)化，制度化、規(guī)范化和科學化。
2、以校本培訓和活動為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展，關注青年教師的二次發(fā)展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發(fā)展。
4、以制度求規(guī)范，以落實促規(guī)范，實現管理再上新臺階;以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。
5、初建以校本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，啟動培訓工作。
三、主要工作及措施：
1、加強理論學習，提高思想理論修養(yǎng)，促進教育科研。
沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關宣傳新課程的教育理念和理解教育的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質量，向管理要發(fā)展。
教科室將在學校領導的關心和上級主管部門的悉心指導下，借鑒外校先進經驗，依靠民主科學的管理，制訂《永臨中學備課組建設管理指導意見》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去。
3、加強常規(guī)管理，努力做好“教學四項規(guī)范達標活動”的驗收工作。
在上學年的基礎上，繼續(xù)抓好理解教育自然分材教學常規(guī)管理的落實，重點抓好“自學指導書”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質量測評跟蹤”等四個環(huán)節(jié)。特別要開展對于“三維目標”設計實施的研討，使自然分材教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱(標準)”“胸中有本(教材)”“目中有人(學生)”“心中有數(差異)”“手中有法(方法)”。
強化備課制度，切實提高教師備課質量，以備課質量的提高來促進上課質量的提高;作業(yè)要在教研組和備課組統一的前提下做到精選、精講、精練、精批，真正做到在“輕負擔高質量”上下足苦功夫;質量測評要盡量減少考試次數，教研組和備課組切實把好命題關，并且及時組織考后的試卷和成績質量分析會，總結經驗，發(fā)現問題，改進質量管理措施。
4、完善校本教研，堅持“研訓一體”，實現“教”“學”“研”三者同期互動。
本學期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課、聽課、評課，反思、總結活動。充分發(fā)揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，營造一個良好的教科研氛圍。
教研組研究的問題要來源于教育教學中的問題，以問題引導學習，促進研究。各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學習，真正實現“教”“學”“研”三者的同期互動，學有目的，研有成效，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身上，不斷提升教學的品位，促進教師專業(yè)發(fā)展。
5、狠抓集體研究，轉變集體備課觀念，努力提高課堂教學的終極效益。
(1)必須進一步強化集體備課和集體研究，大力倡導課前說課活動。教案、學案編寫需要研究，練習的篩選需要研究，題目的講評需要研究。只有抓住集體備課和集體研究，才能充分發(fā)揮同組群體的優(yōu)勢。因此，本學期教科室進一步落實學校行政領導直接落組責任制，深入課堂，深入備課組，確保集體備課、課前說課落到實處。
對集體備課要推行備課組長把關制。一是按階段、按課時將任務分解細化，落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標要求提前備課，形成具體的復習方案。二是做到定時、定點，具有超前性。堅持主備人說課，全員討論，在此基礎上形成集中大家智慧的、相對完善的學科整體備課方案。三是建立“課前一聚”、“課后會診”和“定時沙龍”制度，進一步強化對課堂教學的過程性研究。四是備課組長要把好關，定好向，確保集體備課的經常性、規(guī)范性、科學性以及備課組成員在教學思路上的高度統一性。
(2)努力構建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領”為核心的校本教研新體系。
自我反思――校本教研的前提條件和最高境界。教學反思的內容包括教學個案、案例分析、教學故事、教學分析、教后反思等。我們所說的教學反思不是對以前工作的簡要回顧，它帶有研究的性質，是用先進的理念審視已發(fā)生的教學實踐和教學現象，備課組要建立教師教學反思錄，教科室將對優(yōu)秀教學反思評選和搜集，并匯編入《永臨中學教科研通訊》來促使教學反思成為教師的一種自覺行為。
同伴互助――校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現教師的主動交流與合作，資源共享，使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應側重把推進理解教育中遇到的一個人不能解決的實際問題和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式，在問題解決的過程中實現教師的專業(yè)成長。特別是通過集體研究，可以實現相互促進，相互影響，共同成長之目的，培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體�？梢蕴剿骺鐚W科、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角，從多角度、多層次開展反思活動，加大反思的廣度、深度和力度。
專業(yè)引領――提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領，實質是理論對實踐的指導。專業(yè)引領可以是專家、學者的講學指導，但更多的、更直接的是骨干教師(學科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與，學校行政領導的理論講座與指導，網絡資源或專業(yè)學術刊物的引領，以及先期進入教學科研的教師的經驗和教訓。這對青年教師起著無法估量的引領和促進作用。
以集體備課為突破點，加強集體備課方式、方法的針對性研究，要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學目標。備課組要建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平，鼓勵教師結合自身優(yōu)勢和學生實際，進行教學的多樣化設計，促進教師教學特色的形成。備課組要建立健全備課制度，對學科備課組的教師進行捆綁式評價，引導他們形成工作合力，確保集體備課落到實處，開展隔周一次的教研組教學教研活動和備課組集體備課活動(包括理論學習)，并且要保質保量各開展不少于8次。
教科研工作計劃7
一、指導思想
進一步落實學�！耙钥蒲袨橄葘А�、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作計劃再上新臺階。
二、工作重點
1、抓好“數學課堂有效提問”的課題研究。
2、認真撰寫課題實驗方案，確定實驗班級，實驗教師。
3、加強教學研究力度，切實開展教研活動，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。
4、積累經驗，撰寫教學論文。
三、工作任務及實施措施
�、逭n題研究：
�。�、加強對課題的指導，深入課堂，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
�。�、召開課題學術研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
�。�、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
�。�、認真進行階段性總結。
�。怠⒆⒅卣n題研究過程中各類資料的積累工作。
�、娼虒W研究：
�。�、切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學�！鞍l(fā)展性課堂教學模式”思想，并根據個人特長努力形成教學特色。加強規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在“和諧高效思維對話”提高科研含量。
�。�、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”改課，反思總結五位一體的順序進行。
３、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。
教科研工作計劃8
一、指導思想
以學校工作計劃為核心，以落實小學語文教研工作計劃為重點，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
�。�1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
�。�1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教學教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
�。�3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
�。�1）科組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各教師要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
�。�2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
（4）堅持科組學習研究和個人自學相結合的做法，語文科組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
�。�5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同進，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
（6）開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的`平臺。
（1） 舉行課堂教學匯報課。
�。�2） 各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。
（3）布置好學生的預習，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查。
教科研工作計劃9
一、指導思想：
嚴格依據學校教科研工作計劃和工作思路，明確目標設計切實可行的措施，結合自身的實際和學科的需要，不斷提高教學質量。積極倡導讓學生親身經歷以探究、實驗為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望以及動手實驗的能力，有研究、有目的地制定本學期教學工作計劃如下：
二、工作目標：
1、本學期本人所擔任的是三年級科學教學任務。教學中堅決貫徹科學綱要精神，改進學科教學，提升科學課教學質量。通過一系列活動，使每個學生學科學、愛科學、培養(yǎng)學生動手動腦能力。
2、努力在上級組織的小發(fā)明、小制作賽事活動中盡心盡責，力爭達到目標要求。在學習中與學生共同進步。
3、通過科學課程的學習，使學生知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，通過學習培養(yǎng)學生實驗前后的推測、解釋要有充分的依據。培養(yǎng)小組合作精神，互幫互助，共同進步。
4、課堂上培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高科學研究實驗興趣。通過查閱資料，實踐操作，在活動中，讓學生更多的發(fā)展能力。
5、抓住課堂教學主陣地，關注常態(tài)課堂。課堂教學要體現“以學生為主體，教師為主導”的原則，
三、工作要點：
1、認真?zhèn)湔n，規(guī)范新課標的備課要求，課后每一節(jié)均有反思，及時記錄得失。積極參加集體備課和組內研究活動，保質保量上好研討課。在研討課中切實按照“確定課題（獨立備課）——說教學設計——討論——修改（個人調整）——講課——評課（形成共識）——教學反思”的流程去做。在研討中要充分發(fā)表自己的意見、見解。聽課要認真記錄，真實達到教研進步的目的。通過研討課活動提高自己駕御教材的能力。 。
2、做好課題研究工作，不斷提高自己的教育教學水平。
3、加強提高課堂教學實效性，本學期將引導學生經歷更為完整的實驗探究過程。
四、具體措施：
1、首先加強教師自身的教學基本功的訓練，爭取在短時間內適應自己的角色。平時要充分利用空閑時間，認真學習課程標準、教材，認真鉆研教法學法。課前做好充分的準備工作。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。
3、利用現代化媒體，提高、調動學生對課堂教學的興趣。
4、充分利用每周二的特長活動時間及課余時間，挖掘資源，發(fā)現并選拔優(yōu)秀人才。認真指導學生發(fā)明制作。力爭在賽事中有所表現。
總之，在教學中要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；培養(yǎng)學生積極參加賽事活動。要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。
教科研工作計劃10
一、規(guī)劃背景
教科研工作是衡量一所學校檔次的重要標志。學校能否積極有效地開展教科研工作，直接影響學校教育、教學和管理的質量和水平，也關系到學校的地位和聲譽。為使我校成為教學規(guī)范達標學校，加強教科研工作已成為一項十分重要的任務。
學校高度重視學校的教科研工作，廣大教師己形成共識，教科研氣氛濃厚，并取得了初步成績。教導處配合教研組為基礎的教科研組織管理體系，信息和交流有了長足發(fā)展，教科研投入得到保證，教師隊伍不斷優(yōu)化，這些都為我校教科研工作的進一步發(fā)展打下堅實的基礎。
目前，教師教育教學能力和水平參差不齊，教學硬件設施尚未落實，辦學困難重重，但學校的發(fā)展勢頭之好已成共識。為盡教學規(guī)范達標的要求，進一步加強教科研工作，培養(yǎng)和提高廣大教師的教科研水平，已成當務之急。
根據本校教科研工作的實際情況和學校發(fā)展需要，特制定第一個教科研五年發(fā)展規(guī)劃（x年至x年）。
二、規(guī)劃目標
到x年教科研工作要達到的主要目標：
1,教科研能力目標
(1)建立一支以教研組長、優(yōu)秀教師為骨干、中青年教師和班子人員為主體的具有一定教科研能力的教科研隊伍。
(2)有40%專任教師能從事教科研工作；15%能承擔本學科的學區(qū)、縣級課題或承擔上級下達的教改任務。
2、教科研進步指標
(1)學校有較高的教科研能力和管理水平，取得的教科研成果在本校、本縣推廣，真正達到教學規(guī)范達標要求。
(2)教科研工作在學區(qū)內有一定知明度，力爭xx年取得學區(qū)教科研先進單位稱號，xx年達到縣級教科研先進單位稱號。
三、主要措施
1、增強廣大教師教科研意識。
通過宣傳，使全體教師，特別是班子人員牢固樹立“教學為中心、教改要深化、科研是先導”的辦學理念，形成“向教科研要質量”的氛圍，使教科研工作成為全校教師努力的工作。
2、增強教科研運行機制。加強教科研組織管理機構，配備精干力量，充實教科研隊伍，建立學校教科研工作目標責任制；建立教科研理論和培訓制度，聘請教科研專家，制訂專家行動計劃；加強對教科研工作的評估，完善競爭獎勵制度。
3、深化改革，創(chuàng)造氛圍。
(1)教科研工作是教師的一份重要工作，列入教師考核內容，使教師們清醒認識到不從事教科研的教師不是真正稱職的合格的實教師。
(2)政策傾斜，對承擔課題、教改任務或教科研成績顯著的教師，在評先、評職等方面給予優(yōu)先，并優(yōu)先派出學習，
(3)設立教科研評獎活動，表彰先進組室和先進個人，頒發(fā)榮譽證書、獎金、獎品、留影，激發(fā)教師參與教科研工作的積極性。
4、增加教科研經費投入。期初教科室做好預算，班子集體審核決算，優(yōu)先保證教科研經費，爭取多渠道籌措經費，切實用好教科研經費。
5、抓好信息、交流工作，加強校內、校際、地區(qū)間的交流學習活動，建立合作伙伴，提高學術水平。
6、加強后備力量選拔和培養(yǎng)，制訂骨干教師培養(yǎng)制度。
四、近期工作重點
教科研工作五年發(fā)展規(guī)劃前兩年（x-x年）打好教科研工作分展基礎，其工作重點是：
1、借教學規(guī)范達標活動工作檢查評估機會，加快思想到位，提高全體教師教科研意識。
2、制定學校教科研管理系列常規(guī)，出臺激勵教科研發(fā)展的配套政策。
3、加強課堂教學研究，優(yōu)化教學模式，結合本校實際，開展“洋思教學模式”、分層次教學、學科。滾雪球”活動的探索，力求實效。
4、開展調查研究，從本校實際出發(fā)，確立研究課題，促進教科研與教育教學緊密結合，使教科研及成果更好地為教改和提高辦學效益服務。
5、加快教科研后備隊伍建設。采取理論學習、課題研究、進修、專家指導等形式和此，提高青年教師的教科研能力和水平，使他們在今后的教科研工柞中發(fā)揮中堅作用。
五、其他事項
1、各任課教師對學生施教時，要根據學生情況確定不同的教學目標，布置作業(yè)要有選擇性，杜絕千篇一律，搞形式主義。
2、全體教師確實要負起對每位學生負責，使每一位學生發(fā)展的責任，決不排斥、打擊差生。
3、各學科要根據所任教的學生制定具體教學目標和評估標準。
4、學校建立教科研領導小組：
組長：x
副組長：x
成員：xxxxx
教科研工作計劃11
教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：
一、自身學習
堅持學習，努力提高自己。積極學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。
二、教學方面
1.增強上課技能，提高教學質量。
教材是教學的依據，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。
2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經驗，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。
三、教研方面
本學期結合本班學生課堂氣氛不積極的特點，制定了研究方案--《創(chuàng)設有效情境提高課堂效率》
專題的提出：
有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現的。《數學課程標準》指出：數學教學要求緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學數學，是學生最感興趣的;貼近生活去學數學，是最能調動學生學習積極性的。通過創(chuàng)設行之有效的教學情境，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率。
研究目標：
1、通過研究使數學教學中學習情境的創(chuàng)設更加有實效性，切實提高數學教學效果和培養(yǎng)學生的數學能力。
2、通過研究促進學生能夠將數學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數學的眼光發(fā)現、解決生活中的實際問題。
3、通過有效情境的創(chuàng)設與利用，使學生在知識、技能和學習態(tài)度能力得到同步發(fā)展。特別是在創(chuàng)新意識和運用知識解決問題能力方面有明顯的提高專題的實施
創(chuàng)設數學教學情境用不著非常復雜，但一定要有實效，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。一、基于生活，創(chuàng)設真實的生活情境。"數學就在身邊"、"生活中到處有數學"不再是空話。創(chuàng)設教學情境首先要注重聯系學生的現實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現、挖掘學習情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經驗。比如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法，同時要了解估算在現實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設了一個生活情境：依據本班人數估計二年級有多少人，在依據二年級的人數估計全校大約有多少人，學生一聽特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候，巧妙利用了學生已經掌握的知識，學生都知道51的近似數是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。二、創(chuàng)設故事情境，讓學生在"趣"中"思"。
小學學生特別是低年級學生更多關注的是"有趣、好玩、新奇"的事物，采用故事這種方式，學生的情感最投入，積極性也容易被調動起來。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關系，編了一個小故事貫穿教學，說"直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據是什么?"學生聽完爭先恐后的舉手回答，學生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動，教學很順利，說明數學本身所散發(fā)的魅力最吸引人。
四、在知識鞏固上，創(chuàng)設競爭情境。
小學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些游戲是小學生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識，鞏固知識，而且使學生產生競爭意識，培養(yǎng)學生力爭上游的精神。結合這個專題講了一節(jié)計算課--《口算兩位數加減兩位數》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經會口算兩位數加減兩位數的題了，并且有自己的計算方法，習慣用自己的方法，但兩位數加減兩位數有進位和退位的，不是那么簡單容易，是學生最容易算錯的，所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。
為了讓數學課堂充滿生機和活力，創(chuàng)設一個有效的數學情境非常重要。根據教學需要，圍繞教學目標和重難點，創(chuàng)設貼近學生現實生活，貼近學生學習起點，緊貼數學學習主題，內容真實，形式樸實的數學教學情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務實高效的目的，從而讓創(chuàng)設的數學情境真正在教學中發(fā)揮出應有的作用，提高數學課堂教學效益，使課堂真正成為學生自由發(fā)展的陣地。學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣，學生學習的積極性高了，課堂效果自然就提高了。
教科研工作計劃12
一、指導思想
堅持從實際出發(fā)，緊緊圍繞市、縣相關部門和學校本學期工作重點，堅持“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，充分發(fā)揮教科室研究、指導、管理與服務的核心職能，引領教師們積極開展教科研工作，為加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務。
二、工作目標
1、實施“教師成長計劃”，推進教師讀書工程，加強校本培訓，著力促進教師專業(yè)成長。
2、強化教科研的激勵和導向機制。鼓勵教師將課題研究與課堂教學結合起來，將教育科研與個人專業(yè)成長與學生成長結合起來，鼓勵教師多出成果，出優(yōu)成果，提高教科研成果的數量和質量，積極打造教科研強校。
3、做好市縣十二五課題結題工作和省市十二五課題的開題工作。
4、做好教科研陣地建設，進一步用好“網絡教科研”平臺，實施“集中研討與網絡教研相結合”的長效研究機制，突破教科研的時空限制。依照《城中小學教育科研管理制度》，加強對立項課題研究過程跟蹤管理工作，每學期對所有研究課題總結評估一次，提高課題研究的質態(tài)。
5、積極組織教師參加各類征文活動，及時搜集、發(fā)布相關雜志的征稿信息，爭取盡可能多地取得科研成果。
三、工作安排
八、九月份：
1.制訂教科室工作計劃。
2.召開省市縣“十二五”課題的主持人會議，指導制定階段計劃，并正常開展研究活動。
3.制定教師專業(yè)成長計劃、骨干教師提升計劃，開展“青藍工程”活動。
4.組織參加語數英學科月度教材疏通培訓。
5.組織開展課堂教學達標驗收活動。
6.組織參加小學語文“名師課堂”教學觀摩活動(主題閱讀教學;課內閱讀教學)。
7.組織參加江蘇省“藍天杯”小學語文賽課觀摩活動及揚州市一年級語文教材培訓。
8.組織參加縣市小數畢業(yè)班命題大賽活動。
9.組織參加小學英語新教材課堂教學研討(一)(課型： Fun time )。
10.組織參加縣“荷韻杯”(20xx)小學品德、科學優(yōu)質課競賽活動。
十月份：
1.教師沙龍：青年教師、骨干教師讀書交流會。
2.校內教育教學論文評比。
3.組織“校內視導”活動，迎接縣小學課堂教學達標驗收。
4.“一目三案”專題檢查評比(內容、形式、實效)
5.組織參加語數英學科月度教材疏通培訓
6.開展“大聲讀”專題活動研討
7.開展小學語文微課堂教學研討(圍繞課內一個片段閱讀進行教學)
8.組織參加省市縣小數賽課活動(縣“荷韻杯” 優(yōu)質課競賽;市“百堂精致課” 賽課活動;省“藍天杯”賽課活動)
9.組織參加小學英語新教材課堂教學研討(二)(課型： Project )
十一月份：
1.教師專業(yè)發(fā)展沙龍：我最得意的一個教學細節(jié)。
2.十二五課題進展情況調研，課題研究情況交流。
3.“一目三案”集體備課中期研討。
4.組織參加小學英語微課堂教學展示(課型：閱讀理解指導課)。
5.開展校級課堂教學練兵活動。
十二月、元月份：
1.組織開展教師讀書評比活動，進行讀書隨筆交流展示活動。
2.開展小學語數英“微課堂教學”展評活動。
3.開展各學科期末復習課研討、交流活動。
3.小學英語新教材課堂教學研討(三)(課型： Revision )。
4.做好年度工作總結和新年工作計劃。
6組織參加縣“一目三案”式集體備課質量評比。
7.各學科做好期末質量分析，擇優(yōu)參加縣期末質量分析報告評比。
8.上交學期教育教學論文并評比。
9.教師教科研工作學期考核、教科研成果統計和獎勵。
10.總結本學期學校教育科研工作，指導各課題組撰寫學期研究總結。
11.整理各類資料并裝訂成冊。
教科研工作計劃13
一、指導思想：
本學期教科研工作要緊緊圍繞學校工作計劃在校長室的領導下，根據市、區(qū)教育局的要求結合督導評估意見及學校自身發(fā)展規(guī)劃要求，更科學地制定學校的十三五教科研規(guī)劃，為“努力實現‘辦一所質量高、內涵深、特色鮮明的學校，一所提供均衡、優(yōu)質、高效教育服務的學校，一所立足滸關、面向未來的特色品牌學校’的辦學目標”出謀劃策。
努力推廣教科研先進經驗，進一步優(yōu)化教科研工作機制。加強校園文化和學校特色課程研究。做好學校課題申報及教師個人申報工作。
二、重點工作：
1、在校長室領導下積極參與“小學特色文化建設工程”項目《篆刻學文化，刀鋒走人生》建設和學校德育校本課程的補充完善工作，進一步推進校園文化建設、加強“書香校園”建設。
2、認真規(guī)劃好學校的“十三五”課題的申報工作同時以“課例研究課”與“微型課題”為載體，鼓勵教師尤其是骨干教師人人參與課題研究。
3、加強日常的教科研工作研究，協助教導處做好“主題式”“沙龍式”課堂教學研究。
4、積極撰寫教科研論文，提升論文質量，努力爭取在各級各類論文評比中獲獎及雜志上發(fā)表。
5、繼續(xù)做好教科研活動的過程性資料積累與整理，充實滸墅關中心小學校網站的“教研工作”及“課題在線”欄目。
三、具體工作安排：
9月
1、區(qū)教科研工作會議。
2、制定學校教科研工作計劃。
3、征稿參評市教育學會論文評比。
4、區(qū)教科研雜志征稿。
5、�？队裉m學刊》刊印、分發(fā)。
6、“師陶杯”論文征稿甄選參評。
10月
1、學�！笆逭n”題申報。
2、學校微型課題申報。
3、各學科“課例研究課”研討。
4、專家指導語數骨干教師的課堂教學研究。
5、區(qū)教科研雜志征稿。
11月
1、組織教科研理論學習。
2、各學科教學反思、優(yōu)秀教案評比。
3、各學科“課例研究課”研討。
4、專家指導語數骨干教師的課堂教學研究。
5、區(qū)小學、幼兒園教科研協作會。
6、充實、完善學校網站各欄目教科研內容。
12月
1、各課題組課題研究階段性匯報總結。
2、各學科“課例研究課”研討。
3、專家指導語數骨干教師的課堂教學研究。
1月
1、期末七認真檢查反饋總結。
2、《教海探航》《教科研工作檔案》填寫考核。
3、教科研工作總結、年度考核。
教科研工作計劃14
一、指導思想：
以《廬江縣中小學有效教學行動實施方案》為指導，樹立質量為先觀念，深入科學地開展有效教學研究活動，努力提高教學教研水平，促進我校教育教學質量、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展和學校整體辦學水平提高。
二、目標任務：
1.強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員教學工作進行有效指導與協調，并對組員進行細致、公平評價。
2.認真學習有效教學理論，認真解讀課程標準，繼續(xù)深入開展課堂教學內容體系與目標體系研究，同時重點做好課題研究申報和研究工作，爭取在教學課題研究方面有較大突破，通過“草根式”教研提高教師教科研能力。以研促教，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生科學精神和創(chuàng)新思維習慣，促進學生素質全面發(fā)展。
3.加強日常教學規(guī)范性管理，加強對備課活動檢查。
4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發(fā)揮考試導向作用。
5.繼續(xù)加強骨干教師培養(yǎng)，提高全體教師教學水平。
6.積極參加各機構組織不同形式教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。
三、工作思路：
基本思路是：圍繞一個中心，落實兩個重點，強化四項工作，全面提高我校教學教研水平。
圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。
落實兩個重點：以深化課堂教學改革為重點;以增強教師責任心、教研參與熱情為重點。
強化四項工作：加強教學常規(guī)管理;加強質量監(jiān)控與評價;加強教師隊伍建設;加強學生素質培養(yǎng)。
四、工作重點與措施：
1、關注學生學習習慣培養(yǎng)。
新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學生行為，注重學生良好學習習慣培養(yǎng)。要求學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)習慣，良好聽講習慣;按一定書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習慣等等，發(fā)現問題及時修正，力促學生良好學習習慣養(yǎng)成。各班要開展形式多樣優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進一步規(guī)范學生學習行為。
2、進一步規(guī)范集體備課活動。
繼續(xù)推行集體備課制度，要求每個單元(章節(jié))集體備課一次，每次備課時間不少于2課時，定主備人、定內容、定時間、定地點。學校領導要不定時地參與各組集體備課活動，加大監(jiān)督力度。
3、繼續(xù)加大聽評課力度，提高評課質量。
教科研工作計劃15
一、指導思想
本學期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學校創(chuàng)建，推動高素質教師隊伍發(fā)展，致力于學生高素質形成，使教科研工作再上一個新臺階。
二、工作重點
1、認真做好省、市級課題的結題工作。
2、積極打造書香校園，促進師生共同發(fā)展。
3、加強教學研究力度，切實開展教研活動，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。
4、認真組織教師撰寫教學論文，并積極參加各項征文活動。
5、認真完成學校交辦的其它工作。
三、具體措施本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
1、加強理論學習本學期將加大理論學習力度，試行雙周推薦文章學習，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，我們要抓住新一輪課改契機，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰(zhàn)教育制高點，對新課程理念，要準確把握，全面體現。其一要正確認識教學內容，打破教科書是唯一教學內容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設者。其二要正確定位師生角色，學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，實現真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。
2、加強課題研究學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規(guī)律。因此，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習慣，學會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。認真做好省、市級課題的結題工作，及時總結成果，撰寫課題研究報告。
在省、市級課題的基礎上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程:即一個課題(要求大家根據學�？傉n題及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短、結題快的小課題，明確自身教改方向)；一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業(yè)務筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材)；一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內實驗研究課)；一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定)�？傊覀円颜n題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷發(fā)現新問題，總結新經驗，闖出新路子。
3、加強隊伍建設要努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學科組——年級學科組的四級網絡管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持半日研修活動，學習新課改精神，帶領教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經驗的老師為師，并模仿學科領域比較成功的校內外教學經驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結教學經驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。
4、促進特色發(fā)展對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，及時推薦學習書刊及相關文章，適時引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。本學期繼續(xù)開展讀書活動，以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂，并利用網絡平臺，開展網上閱讀，互動共享活動。學校要求每位教師每月至少閱讀一本書，每周不得少于一篇讀書筆記，內容形式自定，力爭將讀書的意識和行為深入的師生行為的方方面面，促進教師隱性教科研能力的提高。繼續(xù)推進讀書漂流活動，開展師生共讀活動，利用每周午自主活動時間，開展師生、生生讀書交流活動，根據縣讀書推薦，布置各年級階段的必讀書目。修訂《晨誦》內容，加入小古文，傳承民族經典文化，并對各年級閱讀與背誦內容做細致要求，將傳統閱讀與現代閱讀從方式到內容進行深入有機地融合，把閱讀的特色做大做強，形成我校的閱讀特色。
5、做好研究總結 教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，組織老師參加各級各類論文征集活動，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學校做準備。
6、做好學校交辦工作本教科室還承擔著學校的家長學校工作、辦公室工作、語言文字工作等，我室將在做好本職工作的基礎上，認真完成學校交辦的其它工作，促進學校工作的順利進行。
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