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      學(xué)年第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)的工作計(jì)劃

      時(shí)間:2022-11-25 08:27:38 工作計(jì)劃 我要投稿

      學(xué)年第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)的工作計(jì)劃

        時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的學(xué)年第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)的工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      學(xué)年第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)的工作計(jì)劃

        一、指導(dǎo)思想

        以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù),認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)文教局對本屆高二年級的工作意見精神,進(jìn)行高二年級的教學(xué)工作。立足我校學(xué)生實(shí)際,在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,在知識學(xué)習(xí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練,加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運(yùn)用等能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

        二、基本情況分析

        本屆高二在校學(xué)生196人,共5個(gè)班。根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際,高一第二學(xué)期下半學(xué)期進(jìn)行了文理分科。目前這個(gè)年級的基本狀態(tài)如下:

        在高一第二學(xué)期蘇州大市期末考試中,我校數(shù)學(xué)平均分為64.69分,比區(qū)平均分78.82分低14.13分,居區(qū)6所高中學(xué)校第4名。

        平均分偏低,究其原因:

        1、學(xué)生對自己信心不足,學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠,學(xué)習(xí)上只滿足完成老師

        布置的作業(yè),缺乏對所學(xué)知識和方法進(jìn)行歸納總結(jié),缺乏分析問題,解決問題的能力。

        2、基礎(chǔ)知識薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握得不夠扎實(shí),缺乏對基

        礎(chǔ)的理解和研究,沒有注意對所學(xué)知識和方法及時(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固,知識積累量不多,而遺忘的速度太快。

        3、靈活運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力差。只會模仿解決一些簡單問題,

        不能舉一反三,題目稍微有點(diǎn)變化就束手無策。

        三、具體措施

        1、認(rèn)真鉆研教材、大綱,聯(lián)系本校實(shí)際,有針對性的進(jìn)行教學(xué)。

        2、認(rèn)真做好上學(xué)期期末考試的.質(zhì)量分析以及本學(xué)期每次的測試試卷的質(zhì)量分析,對試卷要認(rèn)真評講,找出問題及時(shí)糾正解決。

        3、學(xué)生平時(shí)作業(yè)要認(rèn)真批閱,幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤原因,督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,以便對學(xué)生進(jìn)行綜合分析研究,找出學(xué)生在掌握知識和方法上存在的缺陷。

        4、認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),針對學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)實(shí),從基礎(chǔ)概念,基本方法入手,夯實(shí)雙基,在此基礎(chǔ)上逐步提高。做到精選例題,講解到位,及時(shí)練習(xí),精心批閱,督促改錯(cuò)。

        5、利用午自習(xí)和晚自習(xí),針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的個(gè)別問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

        四、進(jìn)度安排

        九月份:1、算法初步

        2、統(tǒng)計(jì)

        十月份:3、概率、

        4、常用邏輯用語

        十一月份:5、圓錐曲線與方程

        6、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用

        十二月份:7、統(tǒng)計(jì)案例

        8、推理與證明

        9、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入

        一月份:10、框圖

        五、資料

        江蘇人民出版社的《同步導(dǎo)學(xué)》

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