關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)計劃
現(xiàn)代教育技術(shù)是中小學(xué)教育工程的重要組成部分，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，可以有效地提高教師信息素養(yǎng)、加強教師教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更好地推動教育信息和教育大眾化，推動一線教師教學(xué)理論水平與實踐水平的提高。按照上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，特制定我校教育技術(shù)校本培訓(xùn)計劃。
一、提高認識，營造氛圍。
一個良好的氛圍是學(xué)好東西的外部保證。首先，由校長或行政領(lǐng)導(dǎo)從不同的側(cè)重點作好重要性和緊迫性的專題報告，作好思想工作，使教師思想上有新的改變。以教師群體作為信息技術(shù)教育的主題，促進現(xiàn)代教育技術(shù)的實施。尤其是基于教育技術(shù)形式下的現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。
二、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、Word 文字處理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
2、Excel 中文電子表格學(xué)習(xí)。
3、Powerpoint 教學(xué)演示文稿制作軟件的學(xué)習(xí)。
4、Internet 網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)的認識。
6、現(xiàn)代教育技術(shù)的整合使用。
這些基礎(chǔ)知識的掌握滲透到要求教師把現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)運用到學(xué)科教學(xué)的各個方面，如:電子備課就需要掌握文字處理和電子表格制作以及圖象和音效制作技術(shù)。又如:在檢測中進行的成績統(tǒng)計，平均分、優(yōu)生率、及格率的計算，學(xué)生成績的排序、分段、篩選這些工作在電腦上運用Excel 軟件制作起來會非常的方便、準(zhǔn)確，省去了人為的數(shù)、算、分的.繁瑣，而只需要錄入和函數(shù)的運用。
三、培訓(xùn)的渠道及途徑。
1、學(xué)校由信息技術(shù)教師講授，根據(jù)實際情況組織教師進行培訓(xùn)。
2、安排教師外出學(xué)習(xí)。
派一部份老師到外面參加高層次的培訓(xùn)，發(fā)揮以點帶面的作用，這是一條重要的途徑。派出去的老師學(xué)習(xí)提高返校后通過對所學(xué)知識的消化、提煉、再認識后對本校老師進行培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)時間的安排
根據(jù)學(xué)校工作計劃，由教導(dǎo)處安排采取“固定+靈活”的時間模式，隨機安排。由參訓(xùn)教師利用課余或空堂時間上機操作完成。
五、加強制度與管理的配套建設(shè)。
1、根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，課程改革中信息技術(shù)與學(xué)科整合的要求，以及現(xiàn)代教育環(huán)境下教學(xué)多元化的需要，依據(jù)“每一位教師都是課改參與者、都是素質(zhì)教育的實施者”這一理念，要求對現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)原則上為有重點群體的全員參與。適當(dāng)納入期末考評。
2、學(xué)校組織力量制定培訓(xùn)內(nèi)容，并把這些內(nèi)容按時間分解到每一次學(xué)習(xí)中，讓每一位參與學(xué)習(xí)者通過培訓(xùn)、自學(xué)、互助合作學(xué)習(xí)完成規(guī)定的題目以檢驗學(xué)習(xí)效果。具體作法是每一位參訓(xùn)教師在學(xué)校的微機上練習(xí)，以達到一定的要求。
3、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求參與培訓(xùn)教師制作一個涉及文字、表格、及一些簡單圖片、聲音的課件。
第六、要求通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每位參訓(xùn)的教師都能夠自己下載資源通過整合、制作出適合自己講課的課件進行授課。
通過培訓(xùn)，讓教師能夠熟練地掌握電腦知識，并能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)資源進行授課，讓學(xué)生也能夠遨游在現(xiàn)代化教學(xué)的氛圍中，去領(lǐng)略那無邊的知識海洋。
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