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      第二學(xué)期二3班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

      時(shí)間:2021-05-01 18:27:40 工作總結(jié) 我要投稿

      第二學(xué)期二(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

        語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)提綱

      第二學(xué)期二(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

        第一部分班級(jí)情況

        第二部分語(yǔ)文期中與期末測(cè)試對(duì)比情況

        第三部分語(yǔ)文教學(xué)

        1課堂教學(xué)

        2作業(yè)方面⑴作業(yè)種類(lèi)⑵作業(yè)批改

        時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期的工作伴隨著緊張和忙碌悄然而逝。有收獲,有感悟,有反思,為了更好開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,將做本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。

        第一部分班級(jí)情況

        二(3)班共有37名學(xué)生,男生25人,女生12人,走讀生3人,日托生33人,周托生1人。班級(jí)里的孩子,天真可愛(ài),活潑好動(dòng),通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:符翀豪、馬志豪、林芳嬌、劉晨星等,他們?cè)谡n堂上積極回答問(wèn)題,按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),是同學(xué)的好榜樣。但也有個(gè)別學(xué)生,如:姚鑠、劉錦鴻等,課堂上搞小動(dòng)作,書(shū)寫(xiě)不工整。但我有信心,在下個(gè)學(xué)期,幫助后進(jìn)生和大家齊步走,讓二(3)班這個(gè)大家庭變得更加團(tuán)結(jié)優(yōu)秀。

        第二部分語(yǔ)文期中與期末測(cè)試對(duì)比情況

        在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,二(3)班語(yǔ)文成績(jī)明顯不是很理想。期中考試中,37人參加考試。優(yōu)秀學(xué)生(100分)0人,(90分以上)33人,良好學(xué)生(80分以上)4人,平均分94.60,及格率100%。其中4人接受能力比較弱,學(xué)習(xí)比較吃力。

        經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,因試卷的難度,期末還是有進(jìn)步的。期末考試中,37人參加考試。優(yōu)秀學(xué)生(100分)1人,(90分以上)33人,良好學(xué)生(80分以上),3人。平均分94.48,及格率100%。

        第三部分語(yǔ)文教學(xué)

        本冊(cè)教材由三個(gè)部分組成,為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

        1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(四)

        2識(shí)字

        3課文

        一、課堂教學(xué)

        1對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,握筆姿勢(shì)的重視度不夠,作業(yè)存在拖欠現(xiàn)象,沒(méi)有徹底解決。

        2對(duì)于課文的深度講解不夠,沒(méi)有讓學(xué)生理解、體會(huì)每篇課文要表達(dá)的'意義和情感。

        3指導(dǎo)朗讀不夠。因?yàn)檎n時(shí)有限,把重點(diǎn)都放在了學(xué)習(xí)字詞,書(shū)寫(xiě)生字上面,朗讀課文的時(shí)間就少了,導(dǎo)致孩子對(duì)課文的了解不深。

        解決辦法:

        1、讓學(xué)生養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。時(shí)刻提醒孩子讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆的姿勢(shì)。當(dāng)天作業(yè)必須當(dāng)天完成,如果不能按時(shí)完成,只能進(jìn)行懲罰,在學(xué)校補(bǔ)完作業(yè)再回家。

        2、利用假期時(shí)間提前備課,提前接觸習(xí)題,提前準(zhǔn)備拓展材料。

        3、合理安排課堂上學(xué)習(xí),朗讀,練習(xí)的時(shí)間表,把重點(diǎn)放在朗讀上。

        4、培養(yǎng)孩子的閱讀能力,以身作則帶好讀書(shū)人這個(gè)頭,讓學(xué)生海量閱讀,為寫(xiě)話做準(zhǔn)備。

        (二)作業(yè)方面

        1作業(yè)種類(lèi)

        《名師經(jīng)典》《拼習(xí)本》《甲乙本》

        《聽(tīng)寫(xiě)本》《寫(xiě)話本》

        2作業(yè)批改

        課堂上使用:(1)在《名師經(jīng)典》《聽(tīng)寫(xiě)本》《寫(xiě)話本》《拼習(xí)本》《甲乙本》

       。2)隨課文當(dāng)堂完成《名師經(jīng)典》

        通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),使我越來(lái)越意識(shí)到,讀書(shū),對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一直喜歡一句話:“一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人,他的心已不再年輕,生命也就失去了光澤!别B(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣可以終身受益。讀書(shū),可以讓人更加自信,更加美麗,更加智慧。讓學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然,讀書(shū)是讓我們成長(zhǎng)最快,最簡(jiǎn)單的方法。

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