【推薦】當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文合集6篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1
時間真快，在忙碌中，學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作十分忙碌，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面我就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多也懂事了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生得到進步。
一、關(guān)心孩子，愛是無聲的語言。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，處處充滿著童稚童趣。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？告訴他這幾天進步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到良好的效果。
二、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。
三、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期來，我針對本班學(xué)生的特點，積極開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，收到了顯著成效。
一、強化行為規(guī)范教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學(xué)期里，我以常規(guī)教育為重點，在班中設(shè)立了“成長記錄袋”，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、文明禮貌、體育衛(wèi)生和勞動等方面的行為準(zhǔn)則的教育，一周一評，促使學(xué)生自覺改正自己的缺點，向好的方面發(fā)展。
二、搞好班級文化建設(shè)，讓學(xué)生獲得多方面的熏陶
本學(xué)期，為強化學(xué)生的主人翁意識，我積極搞好班級文化建設(shè)。發(fā)揮學(xué)生的自主性，每兩周進行學(xué)生書法繪畫作品和日記作文布置，并把學(xué)生好的作文結(jié)集編寫了一本“成長的足跡”小冊子，受到了家長的好評。這樣讓學(xué)生在不斷地體驗成功和享受成功中，提高了他們的能力，培養(yǎng)了他們的審美能力，獲得了多方面的熏陶。
三、抓好三支隊伍建設(shè)，營造積極向上的班級風(fēng)氣
這學(xué)期，我在班里成立了三支隊伍，一支是美化校園的保潔隊；一支是關(guān)心同學(xué)的愛心隊；還有就是每月的輪值干部隊。在明確每支隊伍職責(zé)的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自己報名，自己選定為集體為同學(xué)服務(wù)的崗位。一開始，有的學(xué)生因為年齡和經(jīng)驗的原因，工作不盡人意。我就及時引導(dǎo)和輔導(dǎo)，并教以方法。如，值日干部早上來了要督促同學(xué)早讀，中午督促值日生打掃衛(wèi)生，看見不好的情況要及時處理或匯報老師，我耐心地幫助他們解決問題。這樣學(xué)生的管理能力越來越強了，有些干部還常常給我提出合理化的建議，其中教室衛(wèi)生評比、行為規(guī)范評比活動，都是聽取了學(xué)生的意見后開展的。應(yīng)該說效果是比較好的。
每周我還開展班干部會議，通過總結(jié)先進，表揚優(yōu)秀，在班里樹立典型，從而影響其他同學(xué)向好的方面發(fā)展。這樣班里逐漸形成了一種積極向上的班級風(fēng)氣。如果哪個同學(xué)違反了紀(jì)律或者說損害了集體的利益，大家都會毫不客氣地批評教育。
四、開展好各項行動，提高學(xué)生的多種能力
讓學(xué)生在實踐活動中接受教育遠比枯燥的說教效果要好。所以，我利用每周的快樂活動，把集體意識、團結(jié)協(xié)作、文明禮儀等思想教育貫穿在其中。還有舉行的各項學(xué)習(xí)競賽活動，如：古詩背誦、成語接龍、猜謎語、讀書交流會都大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文素質(zhì)和多項能力。所以在學(xué)校舉行的各項活動比賽中，我們班也取得了很多的成績。
一學(xué)期來，我和學(xué)生有笑有淚，有苦有甜。展望新的學(xué)期，我還將會繼續(xù)努力。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3
感恩教育是我校的特色教育，也是我校德育教育的重點，更是我校的立足之本。作為一名長小的教師，在我校開展的感恩教育活動中，除了積極配合學(xué)校對學(xué)生進行感恩教育外，同時自身也在不斷地接受感恩教育，在全校師生共同的營造的感恩氛圍中，使自己對感恩教育的`認識得到了提升，思想得到了熏陶和洗禮，從而對感恩教育有了更加深刻的感悟。
一、提高認識，理解感恩。
感恩是一種美德，不會感恩就不會做人。中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)，千百年來，就傳頌著：“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”、“吃水不忘挖井人”、“一日為師終生為父”等不朽的詩句。這些經(jīng)典的、感人的詩句，集中地反映了我們中華民族自古以來對感恩的認同和贊頌。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的品德和修養(yǎng)，也是人之常情。因此，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，常懷一顆感恩之心，就需要我們教師也要提高認識，學(xué)會感恩，學(xué)會做人，把感恩教育落實到實處，做學(xué)生的表率，使學(xué)生從老師的一言一行中，感受到感恩教育的真實和美好，只有這樣，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和感恩品質(zhì)，教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩。
二、身正為范，學(xué)會感恩。
要教育學(xué)生學(xué)會感恩，作為教師，自己首先就應(yīng)該是一個懂得感恩、會感恩的人，能時時處處用自己的言行去熏陶學(xué)生、感染學(xué)生。也就是說，教師必須要為人師表，做感恩的表率，正所謂，其身正，不令而行。因為，感恩不能僅僅停留在口頭上，而是要落實到實實在在的行動中，要求學(xué)生做到的，教師必須要首先做到。怎樣感恩，對于小學(xué)生來說，他們需要的不是空洞的說教，而是要用真實的行動去教育他們，感化他們。俗話說，榜樣的力量是無窮的。其實，作為一名教師，自身素質(zhì)、思想境界相對都比較高，我們懂得感恩，懂得施恩，懂得知恩圖報。但在學(xué)生面前，我們更多的是要用自身的行動去體現(xiàn)這種感恩的意識和感恩的理念。在學(xué)校，我們和學(xué)生朝夕相處，教師接觸最多的是學(xué)生、同事和家長，而我們的工作也離不開學(xué)生的配合，同事的協(xié)作和家長的幫忙。為了工作，我們要感同事之恩、感學(xué)生之恩、感家長之恩。在任何場合，當(dāng)同事在工作中給予我支持、協(xié)助和配合，大大方便了我們的工作時，都要說聲“謝謝”，特別是在學(xué)生面前，更是如此。因為，“謝謝”這兩個字，說起來簡單，但它向?qū)W生傳遞的信息卻并不簡單，“謝謝”這兩個字，它承載的不僅是教師之間濃濃的關(guān)愛之情，更重要的是它承載了老師對同事的感恩之情。同樣的道理，當(dāng)家長能積極配合老師搞好班級工作，準(zhǔn)時來開家長會、主動關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)等，雖然他們更多的是為了自己的孩子，但仍然要表達感激之情，真誠地對家長說聲“謝謝”。當(dāng)學(xué)生把教師的講臺擦得干干凈凈，當(dāng)學(xué)生在集體場合主動給老師讓座，當(dāng)學(xué)生為老師到辦公室拿書本等，也要對學(xué)生說聲“謝謝”。感恩，就是要用行動來證明，當(dāng)你天天要求學(xué)生主動撿拾地上的廢紙，不如自己也彎腰撿一撿；當(dāng)你天天要求學(xué)生要學(xué)會關(guān)愛他人，不如自己給學(xué)生更多的關(guān)愛；當(dāng)你要求學(xué)生會說“謝謝”，不如自己對學(xué)生多說幾聲“謝謝”事實證明，心動不如行動，喊破了嗓子，不如干出個樣子。現(xiàn)在，我班的學(xué)生能夠主動撿拾地上廢紙的越來越多，能夠主動幫助他人的也越來越多。
三、結(jié)合學(xué)科，滲透感恩。
教師教育學(xué)生的最大陣地就是課堂。在感恩教育中，教師要利用一切有利的、有用的因素和教育資源，對學(xué)生進行正面和有效的教育。不同學(xué)科雖然有各自不同的特點和教學(xué)內(nèi)容，但只要教師細心地揣摩，用心地挖掘，總能找出一些有利于感恩教育的因素，并能利用這些教育因素，通過學(xué)科滲透，在課堂上有的放矢地對學(xué)生進行感恩教育，往往能起到意想不到的效果。如在五年級數(shù)學(xué)《列方程解決問題》這一課的教學(xué)中，我就抓住教材中提供的的數(shù)學(xué)信息，關(guān)于“一個滴水的水龍頭半個小時共滴了1。8千克的水，求一個滴水水龍頭每分鐘浪費多少水”這一有效資源，對學(xué)生進行感恩自然的教育，教育學(xué)生要感恩大自然的饋贈，節(jié)約珍貴的水資源。使學(xué)生知道，大自然中的水資源是有限的，據(jù)統(tǒng)計，目前，全世界已有100多個國家和地區(qū)存在不同程度的缺水，有28個國家嚴(yán)重缺水，缺水人口超過20億。我們國家也是一個嚴(yán)重缺水的國家，很多城市都在限量供水。雖然我們生活在長江之濱，生活中，還不感覺到缺水，但目前長江水域污染嚴(yán)重，水質(zhì)不斷遭到破壞，因此，我們要從小懂得感恩自然，保護水資源，并養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭和節(jié)約用水的好習(xí)慣，不要讓干凈的自來水白白的流掉！通過這樣的學(xué)科滲透，使學(xué)生知道了我們賴以生存的水資源十分寶貴，懂得了珍惜水資源，從而教育了學(xué)生要保護環(huán)境，感恩自然，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。同學(xué)們紛紛表示，今后不僅自己要節(jié)約用水，一水多用，隨手關(guān)水龍頭，還要喚醒和號召家人和身邊的人要樹立節(jié)水的意識，養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣，他們不僅是這樣想的，也是這樣做的。教學(xué)中，像這樣的例子還有很多。
四、聯(lián)系實際，踐行感恩。
感恩是一種心態(tài)，更是一種行動。我們的感恩教育，就是要培養(yǎng)全體長小人的感恩意識和感恩習(xí)慣，把心動變成行動。生活中，許多感人的細節(jié)、不起眼的言行，哪怕是一句簡單的問候、一個細微的動作，都能讓人感動，都是感恩。其實，工作中，只要我們多為學(xué)校、多為學(xué)生、多為同事、多為家長著想，多做一些力所能及的事情，就是一種感恩。我們感恩學(xué)校，是學(xué)校給了我們工作的平臺，在這個平臺上我們鍛煉自己的能力，展示自己的才華。因此，我們沒有理由不愛崗敬業(yè)、認真工作，要用感恩的情懷開拓進取，勇于創(chuàng)新，為長小的未來和發(fā)展作出應(yīng)有的努力和貢獻。我們感恩學(xué)生，是學(xué)生讓我們在三尺講臺上，激情飛揚地傳播知識，傳遞真情。因此，我們要像愛自己的孩子一樣愛我們的學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，和孩子做真正的朋友，既要給孩子們知識，又要教會他們做人，使他們在小學(xué)階段能夠健康快樂地成長，也為他們今后順利地邁進人生的每一段路程打下堅實的基礎(chǔ)。我們感恩同事，是同事們每天給了我們兄弟姐妹般的溫暖，使我們能夠在輕松愉快的氛圍中工作。因此，我們也要回報同事同樣的感情，給同事多一份理解、多一份尊重、多一份關(guān)心，多一份團結(jié)和友愛。我們感恩家長，是家長給予了我們工作的支持和理解，甚至為我們的工作提供無私的幫助。因此，我們要站在家長的角度上看待問題，想家長所想，思家長所思，從他們的最根本的利益出發(fā)，把孩子們培養(yǎng)成為有用的人才。
俗話說，贈人玫瑰，手有余香。感恩，其實就是一種情懷，一種奉獻！懂得了感恩，我們就會樂于付出，樂于奉獻，在付出的同時，我們自身也得到了快樂，體驗到了幸福，我們的心靈更是受到了洗禮和熏陶，從而變得更加純潔、更加純粹！
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4
我是屯留五中的一名數(shù)學(xué)教師，參加工作16年，擔(dān)任班主任工作有13年。1996年分配到上村中學(xué)任教，擔(dān)任數(shù)學(xué)老師、班主任，連續(xù)被評為鄉(xiāng)模范教師。xx年9月調(diào)入屯留五中，仍然代數(shù)學(xué)科、班主任。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我也逐漸進步為一名優(yōu)秀教師，先進教育工作者，市模范班主任，省教學(xué)能手。這一切離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，老師們的支持�，F(xiàn)就自己在班級管理方面的一些工作體會匯報如下：
一、班主任主要經(jīng)歷、主要成績
xx年9月至xx年6月我?guī)У氖?23班，這是個普通班（當(dāng)時我們學(xué)校試驗分了優(yōu)化班和普通班），調(diào)皮的學(xué)生特別多。我經(jīng)常利用星期天家訪，和家長談孩子的學(xué)習(xí)，談孩子的生活習(xí)慣，經(jīng)過我的努力，我們123班以流失率最低順利完成了3年的初中生活。有一位學(xué)生叫馬立勇，他入班的成績149分，但在中考中以559分的好成績進入了高中優(yōu)化班，后來應(yīng)屆生考上了一所二本院校。
xx年9月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排下，我接任了154班班主任，這個班紀(jì)律特別差，原來的班主任有病請假了，我就成了這個班的“后娘”。這個班的班風(fēng)很差，剛接上，在課堂上就有幾個調(diào)皮的學(xué)生搗亂，我試了各種辦法，都無效。一次在和宿舍管理員聊天時得知，趙彬彬同學(xué)家庭很特殊，在宿舍里當(dāng)宿舍長，管理的還不錯，就是成績差。我就想，教室里搗亂的學(xué)生也有他，是不是該從他的身上下手做工作呢。經(jīng)過一次長時間的聊天，他終于和我敞開心扉說起了班里的事，并向我保證以后一定遵守課堂紀(jì)律，并且?guī)臀易銎渌麑W(xué)生的工作。從此，班里的學(xué)風(fēng)改變了。在xx年的中考中，超額完成了學(xué)校的指標(biāo)。董昌娟同學(xué)還被市一中錄取。并且在三年后的高考中達到了北京外國語學(xué)校的分數(shù)線。
xx年9月至xx年6月，我接了191班，這個班是我來到五中后帶的最得意的一個班，三年來，成績一直名列前茅。最后中考，有12名學(xué)生以600多分的優(yōu)異成績考上了市重點中學(xué)重點班。
二、班級管理靠的是個“細”字。
通過以上幾屆班主任的工作，我總結(jié)了一些班級管理的經(jīng)驗：（一）班務(wù)：在開學(xué)初就要制定一些班規(guī)班約，制定能應(yīng)用于實際的班級管理制度。開學(xué)后要重新選班干部，讓選出的班干部先制定班級管理制度，形成初稿后在班里征求意見進行修訂，制定的制度要細化到從問題的發(fā)現(xiàn)到問題的解決落實，不在于多，必須行之有效。做到人人有事管，事事有人管。并且要培養(yǎng)一幫得力的班干部來做自己的小助手。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)：開學(xué)初就要進行培訓(xùn)。早自習(xí)做什么。晚自習(xí)做什么，課堂上該注意些什么等等。在其他老師上課時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律會越來越好。每天向課代表了解收交作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)不交作業(yè)的及時提醒，并且讓其定下交的時間，到時候一定要檢查。
�。ㄈ┱n間操：要每天在學(xué)生到之前到達指定位置。發(fā)現(xiàn)有動作不規(guī)范的問題一定及時糾正，特別是無故不出課間操的問題，一定嚴(yán)肅處理。
�。ㄋ模┬l(wèi)生方面：要求值日生按時徹底打掃外，另外還要要求每個學(xué)生注意保持，不定時組織小組長檢查，選出保持不好的學(xué)生與值日不徹底的小組。
�。ㄎ澹┘o(jì)律：對于生氣打架的事不要等發(fā)生了再處理，每次班會上都要強調(diào)，并且經(jīng)常找紀(jì)律不好的學(xué)生談話。有針對性的“師徒結(jié)對”。主要是后二十名的學(xué)生，紀(jì)律差的就存在他們中間。讓他們在學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)中間自己選。一旦選定就要按制度定時清理當(dāng)天書本上的基礎(chǔ)知識。并且一大周一總結(jié)。班主任要爭取一個月與其家長接觸一次，及時與家長溝通互相了解該學(xué)生的情況。
�。┎欢ㄆ谧鏊枷牍ぷ鳎鹤鏊枷牍ぷ鞯膶ο蟛痪窒抻诓钌�。一些中等生的成績忽上忽下，原因就在于不能堅持。一次成績上升了，就會有驕傲的思想于是紀(jì)律就會不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也隨之懶散，下次考試肯定下降，要對他們勤關(guān)注。優(yōu)秀學(xué)生的思想工作是我們?nèi)菀缀雎缘�，因為他們無論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上自覺性都很強，因此我們常會把他們定位成不用操心的好學(xué)生。但就是由于成績優(yōu)秀，好勝心才會比別的學(xué)生更強，有時候一句話他們就會記在心上，從而更加努力學(xué)習(xí)，有時候的一句話會對他們造成很大的打擊，從此一蹶不振。因此要特別關(guān)注他們的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)及時正確引導(dǎo)。
總之，我認為做好班主任工作要運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。更重要的是，班主任工作要持之以恒。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"堅持"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。我們的班主任工作就會做得更好。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5
這一學(xué)期，我擔(dān)任六年（2）班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的工作要求，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。
(一)樹立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。班會時，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的日常生活，更容易為學(xué)生接受。
(二)鼓勵競爭。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄒ唬�、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠，目標(biāo)愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性，收集了一些有杰出成就的科學(xué)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外，我在課余時間會讓同學(xué)們閱讀他們自己喜歡的書籍，同時也給他們推薦一些書目：《窗邊的小豆豆》，我班同學(xué)都很喜歡看。
�。ǘ�、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度"，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸晒r，我會給他們一個大大的鼓勵，讓他們不能驕傲，而要再接再厲。
�。ㄈ⒆�"學(xué)會"為"會學(xué)"。
為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有規(guī)律可循。因此，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流。期中考試開家長會時，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會，家長把他們好的教育方法分享給其他家長，成績優(yōu)異的常靜，曾艷婷同學(xué)把她們的學(xué)習(xí)方法告訴了我們班同學(xué)。這樣做，同學(xué)們能盡快找到自己通往成功的方法。
三、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
（一）、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。每天利用晚點的時間總結(jié)今天的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
�。ǘ�、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。
�。ㄈ�、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
四、團結(jié)老師，精誠合作。
作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。
半學(xué)期來，對于關(guān)主任工作有了新的認識，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期以來，我擔(dān)任七年級的班主任。在擔(dān)任班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。七年級學(xué)生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，我大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，習(xí)慣養(yǎng)成教育，安全你我他等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心幫助，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“找差距、定目標(biāo)、爭上游”主題班會，深受師生的好評。
5、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半�？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí)。
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