實驗高中教科研工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的實驗高中教科研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　實驗興校、科研立校，特色辦校，質量強校。阜南實驗中學的教科研處工作，以教育質量為主線、以課題研究為中心、以隊伍建設為根本，抓住問題，潛心研究，充分發(fā)揮了教育科研的龍頭作用，促進了學校教育教學工作的特色發(fā)展。

　　學�，F(xiàn)有市級課1個，且被省教委授予“教師繼續(xù)教育培訓基地”榮譽稱號。教師在省級刊物上發(fā)表論文12篇，在省級論文評比中獲獎20多篇。現(xiàn)將主要工作總結如下：

　　一、組織教師進行經驗總結

　　在認真學習各類教育資料的基礎上，結合學科特點，組織教師總結教學成敗，查找不足，積極撰寫論文，且進行整理，編撰了校本教材，并積極向上級各類教育刊物推薦，為教師論文發(fā)表創(chuàng)造條件。

　　二、以科研促發(fā)展，提高課堂效率

　　1、加強教研和科研的整合力度，在教師中樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，要求教師根據本學科教學中存在的問題，在日常教學中加以研究，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。為此，教科研處在高一、高二年組中開展了推門聽課活動。

　　2、狠抓課堂教學。課堂教學是最重要的教學環(huán)節(jié)，課堂的學習質量是學習成敗的關鍵。我們的體會是科學與民主要做到有機結合。所謂科學，即：容量要科學。容量要大但不過多，不要面面俱到，重點問題舍得時間，集中精力解決重點和學生疑惑的問題，增大思維容量，減少廢話，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功；內容要科學。對知識把握要準，選題要典型，重點要突出，狠抓“三

　　基”，體現(xiàn)通性、通法；方法要科學。在課堂教學中，注意教學思想和教學方法的滲透及能力的逐步提高。充分發(fā)揮學生主體參與意識，不搞權威，不強加于學生，而是鼓勵學生大膽發(fā)表意見，暢所欲言，其結果往往是對一個問題的解答有多種思路。課堂實踐證明，學生能夠主動參與，思維活躍，教學效果好，學習效率高。

　　3、完善機制，明確職責

　　建立以校為本的教研制度，實施教研組長、課題負責人負責制，各課題組進一步明確分工，責任到人，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。

　　4、強化科研意識，規(guī)范過程管理

　　為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，繼續(xù)在課題承擔者中開展“五個一”活動：①學期初制訂好課題研究階段性計劃。②每月召開一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，及時記錄好實驗中的成敗得失。④課題組每學期圍繞承擔的課題上好二節(jié)實驗課，并做總結。⑤期末寫好課題階段性總結和論文，積極向各級刊物投稿。

　　5、抓好課題的資料建設歸檔工作

　　各課題組的課題資料，我們力求“原始化”，加強反思總結，，并做好各種實驗資料和數據的采集工作。

　　6、以活動促課題。在重點課題中開展各種活動，以活動促發(fā)展，如舉辦學生英語演講比賽活動，心理健康教育講座等材料，以活動促課題的研究。

　　三、抓好重點課題，凸顯實驗特色

　　實驗中學把學生的心理健康教育作為一個重點工作來抓。招聘了專職的心理教師，建設了心理咨詢室，把心理課排進課表，組建了專門的研究隊伍和管

　　理機構，編撰了三本心理健康教育校本教材。

　　現(xiàn)學校已上心理輔導課1000節(jié)，播音500次，回復學生來信900封，舉辦專題講座8次，做心理問卷調查34次，出心理板報30期，知心專欄對學生進行心理引導198次，編撰心理健康教育校本教材3本。且為學校的管理提供了許多寶貴信息，為學生的發(fā)展解決了許多疑難問題。

　　09年我校召開了為期一天的課題研討會，阜陽市教研室主任到校參觀指導，對我校的心理健康工作給予高度評價。09年3月在阜陽市心理健康教育工作培訓會議上，我校的心理健康教育工作被作為典型發(fā)言材料與會交流，受到與會人員的一致好評。

　　實驗中學的體育課實施選修課教學和“131”體育鍛煉模式�！�131”體育鍛煉模式即每人每天一小時以上的體育鍛煉，通過基本途徑（體育課每周兩節(jié)體育課與健康課）、補充途徑（大小課間活動和體育節(jié)及趣味體育運動會）和拓展途徑（體育課后作業(yè)）三大途徑具體實施體育鍛煉，讓新課標深入到體育課堂的每個角落。

　　選修課教學，即同一個年級的體育課由四位教師同時上課，四位教師各有所長，學生可根據自己的特點和愛好，有選擇的'上課（籃球、排球、足球、乒乓球、健美操等），這樣就調動了學生的積極性，讓每位學生真正的動起來。

　　語文課題組進行了學生征文評比活動，有6名學生獲獎，且編撰了校本教材一本。

　　此外，教科研處按照工作計劃和需要，依次召開了全體教研組長會議、化學課題會議、心理課題會議、德育課題會議、語文課題會議、體育課題會議等累計24次。

　　四、年輕教師的培養(yǎng)工作

　　因我校年輕教師較多，為提高年輕教師的教育教學水平,教科研處本著服務的原則，仍將加強對年輕教師的培訓工作。

　　1、舉辦教師心理健康教育培訓工作，旨在為教師減壓，同時又勵志，使教師能幸福的工作和學習

　　2、通過教師座右銘激勵，精神引領，加強教師師德建設。

　　3、通過教師演講比賽、編輯校本教材等活動，對教師進行培訓。

　　4、通過在校園網上轉載教育、教研理論，對教師進行培訓，共轉載60多篇。

　　五、班主任的培訓工作

　　1、編輯第四期班主任式作學習材料，并組織班主任知識培訓，提高班主任的工作水平和能力。

　　2、組織班主任學習委任魏書生光盤，進行培訓。

　　六、宣傳工作

　　主要分兩方面，一是認真完成學校下達的宣傳任務，二是為學校各類會議撰寫了報告，三是為各種檢查宣傳講解，四是為多項專題片撰寫了解說詞，五是進行了招生宣傳工作。

　　七、圖書選購、整理工作為學校選購圖書1萬多冊。

　　八、迎接各類檢查工作

　　完成了目標管理評估材料、綠色學校評估材料、計劃生育評估材料、優(yōu)質學校材料、安全工作材料等。

　　九、發(fā)展中存在的問題和今后的工作思路

　　(一)問題

　　1、教科研工作本是一項默默無聞、需花費很長時間、見效又慢的長期工作，因教師參與的難度比較大，且不參與考核，和其它工作相比要求不均衡，實施難度很大。

　　2、各課題組對教科研工作不重視，經常催促，不見成效。

　　3、部分課題，負責人主動工作積極性不高，且工作繁忙，工作無計劃，工作不能按時開展，甚至不開展，材料組織臨時拼湊，文不對題，課題開展難度較大。

　　4、課題負責人有待培訓，科研水平和能力有待提高。

　　(二)今后工作思路

　　1、集中力量加強校內亟待解決和教育教學前沿問題的研究。

　　2、加強教師隊伍建設。

　　3、重點課題上新臺階。

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