高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 1
激情的六月即將過去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的.工作計劃�；厥滓粋�學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項總結(jié)如下。
一、班級整體情況
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。
二、20xx高考情況
依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照;三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué)!
三、主要開展工作
1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏
看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標(biāo)生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。
2、強化輔導(dǎo)，力爭突破
認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自己價值的一條途徑。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績!
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 2
俗話說得好“信念產(chǎn)生行為；行為造就習(xí)慣；習(xí)慣成就性格；性格決定命運”。這句話，不僅道出了做人的道理，人生的因果，更給我們教師指明了教書育人的方向。結(jié)合我高三（9）班的具體情況，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。
20xx屆高三（9）班是一個選考生物的B層班。進入高三時我們高三（9）班的情況大致如下：其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班63人（其中一人借讀），生物班年級前30名僅1人，班級各項均分，全都是9個理科班中的倒數(shù)第一。班級的后進生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大；從學(xué)生品德看，整個班上調(diào)皮搗蛋、不思進取的學(xué)生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異較大，女生有24人，而男生為39人，需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象的學(xué)生卻有好幾個。其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這大概是B層班學(xué)生最大的毛病吧！很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)�。其三，相�?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所擁有的問題在我班也大都存在。青春期的躁動與無奈；生理上的成熟與心理上的斷乳；個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對高考等矛盾。
對此，在我接手這個班的班主任工作以后，我思索再三，確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的方向，具體做法如下：
首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)驗、觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”；公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。
其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。
第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。開學(xué)后，利用一個主題班會，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”、“B層班的我也是有希望的”為題，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的.高三年級的學(xué)習(xí)生活。每一個同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機，在后幾周的班會課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看，效果還是不錯的。
第二，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng)。俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教，功夫不負(fù)有心人。后來在全市統(tǒng)考和年級的各次月考中，（9）班幾科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步,跳出了這些科成績長期在年級里排名倒數(shù)第一的困境，以此來證明我們班還是行的。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自己教育，讓學(xué)生在自己意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自己管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自己設(shè)計、自己組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自己服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。正因為如此，班級班風(fēng)有了很大的起色，班級在學(xué)校每月一次的量化評比中多次被評為文明班級。其四，在百日誓師大會上我要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時的學(xué)生誓詞：“我們宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奮斗一百天。專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們是最棒的肇中學(xué)子，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌。請母校放心，請老師放心，請家長放心，請師弟師妹放心，我們一定會努力！我們一定會成功！”讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強信心。
第三，以身作則和培養(yǎng)習(xí)慣。正所謂“習(xí)慣決定命運”！其實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運、學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃、利用好零碎時間入手的。我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，早上常常6：45到班，晚上10點多鐘離班。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法，使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序，從而了提高學(xué)習(xí)成績。
第四，重視發(fā)揮班委作用。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會課是十分有成效的。
第五，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
第六，密切課任教師間的關(guān)系，贏得高考希望。為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學(xué)科較差學(xué)生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望。
第七，密切家校關(guān)系，贏得理解和信任。我認(rèn)為家長會和平時的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時機，同時也是向家長宣傳肇中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量機會。家長會時是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長，主要內(nèi)容如下：
① 肇中多年來，學(xué)校師生勵精圖治，勤奮拼搏，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。每年考上大專院校的人數(shù)都在98%以上。每年高考達(dá)二本以上的人數(shù)，在同類學(xué)校中始終名列前茅。
�、� 20xx年高考即將來臨，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了，面對機遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級學(xué)生家長的您該做些什么？在復(fù)習(xí)備考這出戲中，您該扮演什么角色？我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角”，會同學(xué)校、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。其次，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對策。再則，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍�？傊议L對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。
③ 考試的過程是一次再學(xué)習(xí)、再提高、再深化的過程?成績只能說明過去。世上沒有永遠(yuǎn)的冠軍，只有永遠(yuǎn)的拼搏者。對待成績分?jǐn)?shù)，請家長不要過于看重，以后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)心，多一份理解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績，一次成功的家長會，更能增強學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓他們體會來自不同方位的愛心和關(guān)懷，有助于我進一步做好班級管理工作。之后，我又趁熱打鐵，區(qū)分情況的，分批找全班月考中成績不同類的同學(xué)開坐談會，有時1個人、有時2、3個人、有時4、5個人，幫他們分析各自的情況，告訴他們面對機遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家。這樣的談話，有時我一天就要談上5、6個小時，即使如此，全班同學(xué)全部談上一次話，也要三五天的時間。
第八，開展好文體活動，增強學(xué)生的體質(zhì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，我們還按照學(xué)校要求，開展跑操活動，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
第九，加強心理素質(zhì)訓(xùn)練、提高學(xué)生應(yīng)試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生進行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高了學(xué)生應(yīng)試的自信心和應(yīng)試能力。
第十，勤于反思，敢承己過，放眼未來。班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的學(xué)生，也要敢承己過，以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗，以期更好地放眼未來，開展工作。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成績，都有了長足的進步。這是值得我自己欣慰的。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 3
一、高三班級管理的幾點做法：
1.制定明確的班級奮斗目標(biāo)。
進入高三接手班級的第一件事情是通過原科任老師和同學(xué)詳細(xì)了解班級情況，之后召開“目標(biāo)與計劃”的主題班會，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚年段老師對同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明，如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要展示我們的水平，在高三一年中讓老師和同學(xué)真正認(rèn)識到我們的聰明確實是當(dāng)之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標(biāo)。同時也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三年的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。
2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)、競爭氛圍。
在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，重視學(xué)生的自律教育。收集學(xué)生認(rèn)為的影響他們學(xué)習(xí)的不經(jīng)意行為及他們最討厭的行為等等，整理后在班會上舉出這些影響他人學(xué)習(xí)，影響班級學(xué)習(xí)氣氛，影響教師上課，破壞班級團結(jié)的一些行為的例子，使一些同學(xué)在能夠認(rèn)識自己的錯誤并注意改正自己的這些行為之外，也作為一個監(jiān)督條例，提高他們的思想認(rèn)識，并在班級中達(dá)成一個共識“凡是影響他人的行為不能做，凡是不利于團結(jié)和上進的言論不能發(fā)表”。在學(xué)習(xí)氛圍的形成上，我分層次有步驟有計劃的召開了幾個主題班會，“目標(biāo)與計劃”在進入高三時召開；“快樂學(xué)習(xí)”在高三上學(xué)期期中前有些同學(xué)感到高三學(xué)習(xí)的枯燥煩悶時召開；“你盡力了嗎？”這個主題班會是在下學(xué)期開學(xué)初召開的，主要結(jié)合上學(xué)期末市統(tǒng)考情況，針對一些同學(xué)學(xué)習(xí)上并沒有完全投入，對學(xué)習(xí)成績安于現(xiàn)狀而進行的；在福州市質(zhì)檢后省質(zhì)檢前召開 “盡力而為還不夠”，通過這個主題班會使學(xué)生認(rèn)識到他們的潛力還很大，在剩下的70天時間里竭盡全力拼搏，將還會有很大的提高。提出“竭盡全力”的口號，并在省質(zhì)檢后作為標(biāo)語寫在黑板，作為每個同學(xué)學(xué)習(xí)的行動指南。在每個班會前我都先安排和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一篇文章，由此引出班會的主題，請學(xué)生加以討論，最后達(dá)成共識，使他們有一定的收獲。
3.及時了解班級學(xué)情，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
從下午自習(xí)、晚自習(xí)、考試成績等多個方面跟蹤，全面關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。通過學(xué)習(xí)成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學(xué)有針對性的進行交流。從橫向來看，我將班上成績、能力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)分成不同的競爭小組，給他們營造一種競爭的氛圍，促進學(xué)習(xí)，取得較好的效果。同時對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，明確每一階段工作的著力點。根據(jù)本班學(xué)生的情況分析，我的工作重點分為三類：
第一，抓優(yōu)秀生（目標(biāo)上本一7人），密切關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績及思想動態(tài)，及時幫助分析和解決問題，并且每2周找他們談心一次，要求他們找差距，定目標(biāo)，做表率，力爭在各方面更上一層樓。
第二，抓中等生（目標(biāo)上本二28個），采取自己競爭原則，要求在習(xí)慣、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過去的我展開競爭，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天強，每天利用自習(xí)課時間至少和一個同學(xué)談心，了解他們的思想，幫助他們樹立必勝的信心。
第三，對各線的邊緣生，協(xié)調(diào)每個科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注若干名，著重對他們薄弱的科目加以輔導(dǎo)，并讓每一位同學(xué)感覺到老師們的鼓勵和關(guān)懷，確信只要不放棄就一定有希望。
第四，對�？凭�邊緣的個別學(xué)生，是我長期工作的重點，既要讓他們不失去斗志，不放棄學(xué)習(xí)，也要通過各種手段減少他們對班級產(chǎn)生不良影響，事實證明，只要自己肯用心關(guān)心每個同學(xué)，對他們采取不同的方法，都能取得一定的效果。
4.科任老師之間相互協(xié)調(diào)，密切配合，形成合力，爭取總成績提高。
我班的每個科任老師都很有特點，在我們班學(xué)生中都有一批崇拜者。他們的工作盡心盡職，甚至都充當(dāng)了班主任的角色，既細(xì)心又有耐心，時時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常反饋情況，讓我能及時了解每一個學(xué)生。高三年統(tǒng)一考試接連不斷，每次重要考試之前，班科任老師都會自覺主動地去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，鼓動他們的信心；考試之后，大家坐下來，召開班科任聯(lián)席會，冷靜分析學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)狀況，研究對策，劃分幫助對象，并落實到個人。每一位老師都滿腔熱情地關(guān)心自己的工作對象，他們分頭找學(xué)生談心，從思想、心理到學(xué)習(xí)，細(xì)心交談，幫助他們分析困難，增強信心。老師的關(guān)心贏得了學(xué)生的信任，師生關(guān)系融洽。當(dāng)然，作為班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項工作，協(xié)調(diào)好各科之間的平衡，注意強化班級的強勢科目，拉動弱科的上升。指導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時間，重點強化綜合科對高考總成績的貢獻。上學(xué)期重點支持穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)勢，下學(xué)期重點放在綜合科的提高上。在綜合科中，向?qū)W生強調(diào)各學(xué)科高考中的特點，指導(dǎo)不同層次的學(xué)生將不同的學(xué)習(xí)重點放在不同的科目上，爭取綜合成績的提高。
5.注意給予學(xué)生良好的`心理指導(dǎo)。
高三階段緊張的學(xué)習(xí)生活，不同的學(xué)生在不同的階段都多少會出現(xiàn)一些煩躁情緒，及時的采取一些方法進行疏導(dǎo)是很有必要的。我平時注意從各種不同的渠道了解學(xué)生的心理動態(tài)，主動和學(xué)生交流，成為學(xué)生可信賴的朋友。遇到問題時不急躁沖動，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。盡量做到不在學(xué)生面前生氣，理性的對待每個學(xué)生所犯甚至常犯的錯誤，以說服教育為主，決不傷害學(xué)生的自尊，不打擊學(xué)生在各方面的積極性，不輕易請學(xué)生家長到學(xué)校，盡量通過溝通達(dá)到教育目的。
親自編輯班刊，內(nèi)容主要三個方面：激勵性很強的勵志文章、面臨高考不同階段的心理調(diào)適方法的文章、高考狀元和專家談高考復(fù)習(xí)的文章。期望通過學(xué)生對這些文章的閱讀幫助學(xué)生樹立必勝的信心，學(xué)會調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種心理問題。通過主題班會和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一些勵志文章，使全體學(xué)生形成共識，收到很好的效果。
二、班主任工作的幾點體會：
1、理性看待各類評比，擺正心態(tài)，注意自己的心理健康。只有自己的心理是健康的，我們的學(xué)生才能真正的心理健康。學(xué)校管理一定會有班級的成績和各項指標(biāo)的評比，這是不可避免的，但是我們不能因為這個有時候不經(jīng)意的違背了我們教育的初衷。我們是否要好好想想為什么有些學(xué)生要在遲到進入校門的時候用假名字，甚至有的學(xué)生因為遲到就干脆曠課，我們在處理這樣的問題的時候是否特別關(guān)注了那些被登記違規(guī)的學(xué)生（當(dāng)然，我們的管理制度上也存在一些缺陷）為什么有些學(xué)生會說“老師這么賣力的逼我們讀書都是為了他們自己”
2、特別關(guān)心后進生的心理，不要傷害他們的自尊。說到底一些后進生的成績不好不是他們的錯，個人的學(xué)習(xí)能力不同，其實是考試讓他們失去了這方面的自尊，我們一定不能因為成績看扁他們，他們也有很多的優(yōu)點，更需要關(guān)心。也許我們的有些話是不經(jīng)意的說出，但是對他們造成的傷害也許是我們無法預(yù)料的。和后進生談話，最好不要開口就是學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更關(guān)心他們的心里在想什么。作為班主任，我不可能使我的學(xué)生都成為高才生，但是我們希望他們都成為快樂的人，成為對生活有信心的人。
3、學(xué)會對學(xué)生說“對不起”。我們提倡尊師，但不是說我們在學(xué)生面前有絕對的權(quán)威，在和學(xué)生的交往中，我們總有做錯的時候，我們應(yīng)該學(xué)會主動向?qū)W生道歉，這樣做不但不會損自己的面子，反而可以建立學(xué)生對你的信任，有利于和學(xué)生的和諧交往。
三、幾點反思：
1、在處理一些問題的時候我很注意站在學(xué)生的角度看待一些他們出現(xiàn)的問題，總是覺得他們犯的一些錯誤都可以理解，所以在某些問題的處理上就顯得自己不夠嚴(yán)厲，個別學(xué)生總是存在僥幸心理，同一個錯誤犯了又犯。雖然自己對學(xué)生苦口婆心，但效果并不是很好。
2、這屆高三沒有完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，本一以上上線人頭和自己的計劃沒有什么大的誤差，基本與自己先前訂的目標(biāo)相同，這說明了對這部分人了解充分，工作也做到了位。但遺憾的是，本二線的人數(shù)偏少，分?jǐn)?shù)偏低，錄取的學(xué)校也不是太好，雖然有客觀的原因，但也說明我對形勢的認(rèn)識不夠，所以在平常工作中，沒有重點把握好這些同學(xué)的情況，增加他們的危機感，挖掘他們的潛力，導(dǎo)致整體成績不是特別理想。
3、每年的高三，都會出現(xiàn)很多的學(xué)生早戀現(xiàn)象，而且現(xiàn)在的情況是一年比一年嚴(yán)重，這種問題處理起來特別的棘手，處理重了怕影響他們學(xué)習(xí)的情緒，不處理又擔(dān)心他們越陷越深，沒有心思讀書，這對每個有當(dāng)過高三班主任的老師來說，一定都有感觸，也許它是一個值得探討的心理問題。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 4
我是高中部的邢xx，擔(dān)任高復(fù)班12、13班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任13班的班主任。今年我校學(xué)生在首次高考中取得了輝煌成績，4人考取清華大學(xué)，3人被北大錄取，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名，文科復(fù)讀班王辭源同學(xué)數(shù)學(xué)滿分150分。一本上線203人，上線率36%。二本上線389人，上線率70%，三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同學(xué)一本上線，上線率72%，二本上線率100%，全班平均分達(dá)到616分，12、13班的數(shù)學(xué)平均分分，兩班數(shù)學(xué)140分以上的共有19人。
這些成績的取得是宏力人的驕傲，是全校領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意，我仍然記得在去年復(fù)讀班剛開學(xué)的時候，董事長到辦公室看望高復(fù)班的老師，為我們加油鼓勁；董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)—明確了復(fù)習(xí)的方案、舉行了針對高三的北大學(xué)園的培訓(xùn)、安排了眾多知名高校指導(dǎo)填報志愿，正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ)。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復(fù)讀班量身定做的體驗活動。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長領(lǐng)導(dǎo)下的一支團結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練，認(rèn)真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差，認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)部的各項教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果，讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡要地敘述我們這一年的歷程
請進來，留得住
開學(xué)之初，前來視聽參觀的學(xué)生特別多，復(fù)讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理，每一位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長成才的地方。班主任們都積極組織班級活動消除學(xué)生彼此之間的陌生感，與生活教師任課教師一起與學(xué)生進行多方面的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來一位新生，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂，我喜歡這個班級。這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折，劉正波做手術(shù)，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個多月，老師們在生活上給他們幫助，在學(xué)習(xí)上及時補課輔導(dǎo)。我了解今年我班16班的學(xué)生，他們多數(shù)是聽同學(xué)說“宏力不錯”慕名而來，我班的宋京京同學(xué)考上北大，帶動了原陽的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學(xué)校應(yīng)聘。這說明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛、獲得知識、提升能力、成長成才的好學(xué)校。
班級團隊的建設(shè)
提出“積極、健康、向上”的班風(fēng)，“順序自然”的法則，這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué)，提升人格魅力”的兩個目標(biāo)。倡導(dǎo)競爭與互助，鼓勵學(xué)生獨立思考，思維活躍（yue）。通過班會、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自己、評價自己、剖（pou）析自己，要求學(xué)生感受生活、體驗快樂，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。我善于挖掘?qū)W生的潛力，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學(xué)生，形成了強大的有沖擊力的隊伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體，共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補差”方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個學(xué)生的狀況，提出有針對性的措施，李校長和老師們一起與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生，直到12點下班。所有教師認(rèn)真仔細(xì)的幫助學(xué)生估分，填報志愿。我要感謝這個團隊，正是他們的精誠團結(jié)、不懈的努力鑄就了今天成功。
調(diào)整心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)法
1“歸零”的心態(tài)：XX年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。
2“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。
3“良好的競爭心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生，但宏力學(xué)校高手多，部分學(xué)生有失落感，我結(jié)合學(xué)生自身的特點，引導(dǎo)他們實現(xiàn)自己超越，取彼之長補己之短，高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的機會；要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間；要求高手們?nèi)巳朔瞰I一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。
4“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學(xué)生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好，XX年的'分?jǐn)?shù)高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫�；有的學(xué)生底氣不足，心理脆弱，害怕高考，這時需要給學(xué)生釋放的空間，恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧Ｎ野嘤幸晃粚W(xué)生，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉，基礎(chǔ)不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力，安排活潑樂于助人的同學(xué)幫助他，今年他終于由558分提高到608分，如愿以償，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話，每次就一句話“謝謝了，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來了成功，為家庭帶來了幸福。
貴在堅持
從接待新生，到一摸、二摸、三摸、四輪復(fù)習(xí)到高考、估分、填報志愿需要一氣呵成，再接再厲。我的女兒在一年級，興趣小組學(xué)的是鋼琴，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛崗，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了---我們成功了---我們幸福了！在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報，好人一生平安。
在高考的前一天晚上，我征求學(xué)生的意見，需要我講點什么，學(xué)生的反應(yīng)是有點緊張、害怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實地、把握節(jié)奏、貴在堅持，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學(xué)在我的指揮下，有節(jié)奏的呼喊、用力，創(chuàng)造出了先緊張，充滿激情，體驗成功，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果。讓我們一起來感受當(dāng)時的激情好嗎？……
最后讓我們共同努力，續(xù)寫新的光輝篇章。謝謝各位！
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 5
這個學(xué)期，我依舊是高三班主任，對于自己的工作，我全身心投入其中，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地的完成每一個細(xì)節(jié)，努力讓我們這個班級變成一個成熟、熱情、令學(xué)校與家長放心的班級，著重從以下幾個方面做一下這個學(xué)期的總結(jié)：
1、體現(xiàn)尊重、信任，啟發(fā)自覺
作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性。學(xué)生受到老師的尊重信任，就會增加自尊、自愛、自強的情感，產(chǎn)生積極向上的動力，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中，教師以鼓勵為主，批評為輔；疏導(dǎo)為主，限制為輔；表揚為主，懲罰為輔。例如對我班符文莉、張世洋等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯誤的同學(xué)，我從來沒有諷刺挖苦他們，用惡語傷害他們。相反，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，并給予鼓勵和表揚。其實，像他們這樣的學(xué)生，往往頭腦很聰明，除了學(xué)習(xí)不用功，上課不太專心外，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯的。因此，對這類學(xué)生，決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認(rèn)識強加于他們，而應(yīng)該深入了解，冷靜分析，啟發(fā)他們認(rèn)識為什么錯，錯在哪里，應(yīng)該怎么辦？實踐證明，這種尊重信任學(xué)生的情感教育，收效比一味的懲罰要好得多。
2、對學(xué)生熱情關(guān)心，正確疏導(dǎo)
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到各種困難和阻力，他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂解難，掃除前進中的障礙，給以熱情，給以關(guān)心，喚起他們前進的動力。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心，幫助他澄清認(rèn)識上的誤區(qū)，樹立學(xué)習(xí)上的自信心，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題，終于使得他們改變了認(rèn)識，重新振作起來，認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績。
自然，觀察分析學(xué)生的情況，及時解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神，熱情誠心，正面疏導(dǎo)，積極等待學(xué)生的覺悟。這樣，才能撥動學(xué)生的心弦，使他們逐步覺醒，自覺認(rèn)識，其進步也就會穩(wěn)定扎實。學(xué)生也能感覺到，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3、嚴(yán)格要求，一視同仁
學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平時嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的，善意的，為學(xué)生所能理解所能接受的，對學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強或弱，服從與調(diào)皮，先進與后進，與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛、對學(xué)生要求不一的現(xiàn)象，就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人，放松對自己的要求，而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害，XXX同學(xué)是我班成績很好的同學(xué)，由于每次考試成績都名列前茅，難免滋生些驕傲情緒，于是，在我的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，趁她有一次上課不注意聽講時，我狠狠地批評了她一頓，當(dāng)時確實有些讓她難堪。后來，我多次找她談心，她總算有些理解了我的苦心。我想，像這樣的學(xué)生，讓她受點挫折教育，不僅對她本人今后的成長，而且對其他成績不夠理想，乃至對全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的，沒有貧富貴賤之分，沒有重視和鄙視之分，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去。
4、以身作則，為人師表
“身教重于言教”，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時時用行為為學(xué)生做出表率，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師，在向老師學(xué)。在他們心中，老師的人品是高尚的。因此，在平時的班級管理中，我要求他們做到的，我自己首先不折不扣地做到，比如不遲到，不早退，講衛(wèi)生，愛勞動等等。因為老師的行為有莫大的感召力和說服力，是對學(xué)生最直接，最生動，最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則，為人師表，那么教育效果一定會有明顯的提高。
當(dāng)然，也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余，平易不夠。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生，讓學(xué)生感到有一種畏懼感。老實說，我確實犯了一些急躁的毛病，尤其是對那些屢教不改的`學(xué)生，有時難免缺乏耐心，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室，并責(zé)令他叫來父母。這些過激的言行，難免會造成一些不良的影響，但我從來不以“師”自居，壓制學(xué)生，我在做學(xué)生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分，在知識的傳授中，我們只是暫時的師生關(guān)系，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系。即使在課堂上，也是一種教學(xué)相長的關(guān)系。所以在教學(xué)活動中，我能夠有意識地做到發(fā)揚民主，變學(xué)生由教育的客體為主體，增強學(xué)生自己教育感，從而帶動整個集體的自覺性和責(zé)任性，使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。
回顧一學(xué)期的班主任生活，感受非常豐富，以上的幾點只是自己的體會與認(rèn)識，我希望自己能夠不斷贏得同學(xué)們的信任、尊重，希望每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，一起努力總會有回報，這就是我所希望的。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 6
反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。
一、強化動機，樹立目標(biāo)
剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學(xué)擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行。”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活�？傊酁槌晒φ依碛�，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進
我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面
a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學(xué)生；
b、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學(xué)生；
c、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生；
d、在二本附近的學(xué)生；
e、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。
其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。
三、注重效率，防止反復(fù)
經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果�！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理
有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的.學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自己，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自己管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 7
本學(xué)期，班級總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實有效，無重大惡劣事件;成績管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的主要工作(四個方面)：
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關(guān)于問題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的'方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 8
本學(xué)期，班級總體進展良好，常規(guī)管理扎實有效，無重大惡劣大事;成果管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的主要工作(四個方面)：
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的急躁投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。接受應(yīng)用了一切可以接受應(yīng)用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理訓(xùn)練了3名同學(xué)，長期關(guān)注5名同學(xué)。效果明顯。
3、探究成果管理的有效途徑。加強與授課老師聯(lián)系;
4、文理分科的.指導(dǎo)，但是效果不好。
二、對工作的思索與建議
1、關(guān)于問題同學(xué)的處理，我認(rèn)為極端的行為必需用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題同學(xué)的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡潔的說教來解決問題，要用制度來育人，主動利用處分來訓(xùn)練同學(xué)，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)覺，立刻處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的層面進行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的同學(xué)還會產(chǎn)生誤會，形成逆反心理，假如學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，同學(xué)可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成果，文科明顯優(yōu)于理科，這些同學(xué)文科成果都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 9
本學(xué)期，班級總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實有效，無重大惡劣事件;成績管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的主要工作(四個方面)：
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關(guān)于問題學(xué)生的'處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 10
回顧這一學(xué)期，苦是真的苦。比起其他骨干，我沒有親身經(jīng)歷過太多的高三的經(jīng)驗。但每年高三年級的班級的努力和拼搏都讓我記憶猶新。如今，我對自己一學(xué)期來的工作情況總結(jié)如下，希望在下一學(xué)期里能做好更充實的準(zhǔn)備，圓滿的完成高三學(xué)習(xí)任務(wù)。以下是工作總結(jié)：
一、思想方面，鎖死方向
高三階段，再容不得什么手段和方式，最有效的利用時間的方法，就是抓緊點每一分每一秒去做好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)！為此，我在思想上嚴(yán)格進行鎖定，制定好工作的計劃后認(rèn)真朝著一個方向拼命前進！當(dāng)然，這并不是說我不停別人的告誡和幫助。只是我在教育工作上摒棄了其他雜念，一心向目標(biāo)去沖刺，去要求學(xué)生！
一學(xué)期來，我很高興學(xué)生們也能回應(yīng)我的思想，面對組十二年來最后的努力，他們每個人都愿意為此努力，并付出拼搏。我們班級在這學(xué)期開始，做到了思想的'統(tǒng)一，即使曾經(jīng)調(diào)皮的學(xué)生，都能在這段時間改正思想，認(rèn)真仔細(xì)的面對這最后階段的學(xué)習(xí)。
二、加強計劃，分割時間
進入高三，每分鐘都得掰成兩分鐘來用。為了同學(xué)們能更有效的利用時間，我們教師也多次的開會討論，認(rèn)真分析班上的情況，并合理的規(guī)劃時間的利用，根據(jù)班上的平均成績做好了大家的學(xué)習(xí)計劃。
且作為一名班主任，在計劃的執(zhí)行中我更是充當(dāng)了管理員，在紀(jì)律上嚴(yán)格的要求學(xué)生，加強管理、巡邏，鞏固學(xué)生的思想強度，并做好秩序和班級氣氛的鼓勵。
總的來回顧這學(xué)期，班級整體上有了很大的改變，我們在嚴(yán)格保持班級高速運轉(zhuǎn)的同時又小心翼翼的保證同學(xué)們在學(xué)習(xí)上計劃和狀態(tài)，將學(xué)習(xí)的效率提升到了較高的程度。但在今后的最后一個學(xué)期里，我們還要再做一層突破，將學(xué)生的潛能和機會徹底的釋放出來，度過一個拼搏無悔的高三！
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 11
假期補課伊始，43班已提前做好了決戰(zhàn)高三的準(zhǔn)備工作。
首先是改選班委，加強班集體建設(shè)。
本屆班委會試行班長“組閣”的形式，即先由全班同學(xué)提名候選人，再經(jīng)過集體表決，一次選出兩位班長。然后，兩位班長自行“組閣”，確定包括學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員在內(nèi)的全體班委會成員的名單。名單上報班主任，征得班主任同意后，由班長向全班同學(xué)宣布。經(jīng)過激烈的角逐，金磊、趙靜以過半的票數(shù)從9名候選人中勝出，榮任43班的新一屆班長。之后，兩位班長的班委會成員提名很快得到了班主任的認(rèn)可，并在第一時間成功地召開了新班委會的第一次班委會。
試行班長“組閣”的形式，是為了充分調(diào)動班委工作的積極性與主動性，從而在未來不足三百天的時間內(nèi)，備戰(zhàn)高考，打好XX年6月7日、8日的高考這一戰(zhàn)。
其次是明確目標(biāo)，讓學(xué)生知道自己努力的方向。
高三首先要面臨的就是高考，于是，我讓學(xué)生認(rèn)真估量自己的.實力，確定一個自己在高三一年中將要為之奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)明確，方能讓自己的努力有的放矢。
第三，注意調(diào)節(jié)學(xué)生心理，開好主題班會。
高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是學(xué)習(xí)，沉重的是心理�？梢哉f，高考一半考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，一半考的是學(xué)生的心理素質(zhì)。43班一方面美化教室，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，一方面開好主題班會，班主任搞好學(xué)生心理講座，利用各種有效的方式充分調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。
第四，存在的問題：
1.與過去相比，和學(xué)生交流得不夠充分。
2.與任課老師交流不夠。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 12
充實的工作時光總是過得飛快，自己覺得還沒用盡能力，這個學(xué)期就過完了。雖說緊張的高三授課有點累，不過卻讓自己感覺內(nèi)心踏實良心安穩(wěn)。此時已步入期末，在忽然要閑下來之際，反而變得有些焦慮，總覺得自己工作還有哪里做的不好。學(xué)生成績普遍都令人滿意，課我這個班主任對工作仍意猶未盡，這里把這期間工作作出總結(jié)：
1、直擊目標(biāo)
這段以來我做到了授課的靶向性，敏銳的發(fā)現(xiàn)授課中的遺漏，定好教學(xué)的核心點，把這些方面當(dāng)成攻堅的對象，以清晰果斷的'思路打開授課局面。不去糾纏一些細(xì)枝末節(jié)的東西，先把學(xué)習(xí)大局給穩(wěn)定好，然后再去做細(xì)化的工作。將一些突出的問題，來作為首要任務(wù)，并從關(guān)鍵點來攻克課堂的難題，突破學(xué)生的學(xué)習(xí)瓶頸，才能更好的出成績。
2、常規(guī)施教
獲取知識往往都是要經(jīng)過一點一滴積累的過程，不存在一步登天一說，并非因為老師用了什么奇謀妙術(shù)就可以讓學(xué)生突飛猛進。一切的成就和進步都是從常規(guī)的基礎(chǔ)開始，沒有循序漸進的磨煉，就無法達(dá)到穩(wěn)固提升的效果。此學(xué)期我保持了規(guī)范的授課法，一點一點的浸潤學(xué)生的知識層，逐步的加深內(nèi)涵，一層一層的穩(wěn)步引導(dǎo)，避免知識斷層脫節(jié)掌握不勞的情況。
3、嚴(yán)管慎罰
在課上課下學(xué)生犯錯是時有的事情，但是這些問題本是不該發(fā)生的，究其本質(zhì)乃是老師引導(dǎo)和管理有疏漏。而班主任是班級的第一責(zé)任人，我則是采用從引導(dǎo)著手，來向?qū)W生傳遞正確的行為觀念，使他們認(rèn)識到自己該做什么，做的意義又是什么，還有違犯規(guī)則的后果。如此在發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)，我則會謹(jǐn)慎的處罰，做到不傷到學(xué)生的積極性和自尊，使他們心悅誠服的悔改。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 13
本學(xué)期我很榮幸的擔(dān)任了高三年級1班的班主任，能成為班主任既是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，也是領(lǐng)導(dǎo)對于我教學(xué)能力的肯定。在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，本學(xué)我也已圓滿的答案回饋領(lǐng)導(dǎo)。如今高三一班的整體學(xué)習(xí)成績都有了明顯的進步，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也在不斷的高漲。通過下個學(xué)期的繼續(xù)加強，我相信他們的高考成績會有個突飛猛進的進步。現(xiàn)在我對本學(xué)期的內(nèi)容進行總結(jié)。
一、確認(rèn)班主任的工作思路。
班主任的職責(zé)并不在于教學(xué)，而是在統(tǒng)領(lǐng)整個班級的教學(xué)規(guī)劃。身為班主任，我們要跟各科的老師進行一個溝通，集合所有教師的想法，總結(jié)出一個教學(xué)模式。高三的學(xué)生不同于其他年級，這是要在明年面臨高考的學(xué)子。如果沒有詳細(xì)的規(guī)劃，學(xué)生很難學(xué)進去也會學(xué)的沒有重點。
二、狠抓班級紀(jì)律。
雖然說高三的年級已經(jīng)在學(xué)業(yè)非常緊張，但仍有部分的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)。身為班主任的我會不斷的跟這些不想學(xué)習(xí)的人進行溝通，做他們的思想工作，讓他們對學(xué)習(xí)開始感興趣。班主任的工作就是不放棄班上的每個孩子，讓他們能夠在今后的高考都有所成績。所以管理好自己班級的'紀(jì)律是非常重要的一個事情，通過大環(huán)境來改善個別不想學(xué)習(xí)的人，這種方法非常有效。
三、規(guī)劃重點復(fù)習(xí)。
高三是非常緊張又忙碌的一年，非常多的功課需要學(xué)生進行復(fù)習(xí)以及做練習(xí)題。身為班主任我會提前跟代課老師們商量好整個階段的復(fù)習(xí)規(guī)劃，只有幫學(xué)生把復(fù)習(xí)的內(nèi)容規(guī)劃清晰以及規(guī)劃完整，今后在教導(dǎo)學(xué)生的時候，才能有效有序地進行教導(dǎo)，漫無目的的教學(xué)只會讓學(xué)生學(xué)的更累且成績下滑。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 14
XX學(xué)年度上學(xué)期，我擔(dān)任高三年級三個班級的生物教學(xué)工作。為了進一步提高工作效率，改善教學(xué)方法，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
（一）了解學(xué)生，確立復(fù)習(xí)策略
從8月份開始，采用三輪復(fù)習(xí)法，20XX年8月至20XX年2月間進行一輪復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，我明顯的感覺到，學(xué)生之間，班級之間存在較大差異。這就要求我必須指導(dǎo)學(xué)生該期最主要的任務(wù)是抓課本，反復(fù)理解和記憶課本上的知識點。針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可在習(xí)題課或自習(xí)課上進行重點輔導(dǎo)。
�。ǘ┿@研教學(xué)大綱，培養(yǎng)能力
教學(xué)大綱重在培養(yǎng)學(xué)生的識圖、識表、實驗及獲取信息的能力。在復(fù)習(xí)過程中結(jié)合大綱，我不斷地挑選題目，對于歷年的知識重難點，進行精講精練，講課過程中注重能力的`滲透。
�。ㄈ┲贫ㄓ媱�，加強復(fù)習(xí)的針對性
進入高三，學(xué)習(xí)任務(wù)也進一步加大，為了提高學(xué)習(xí)效率，明確目標(biāo)任務(wù)，要求每位學(xué)生制定目標(biāo)計劃，要求課代表把當(dāng)天要完成的作業(yè)。
二、教育方面
（一）關(guān)心學(xué)生，做好思想工作
教學(xué)過程中，與學(xué)生交流，了解他們的思想，掌握他們的發(fā)展動態(tài)，更有助于他們投入到生物課程的復(fù)習(xí)。
（二）關(guān)愛學(xué)生，多一份理解與包容
對教師而言，最大的責(zé)任，不是教授學(xué)生知識，而是教育學(xué)生心靈。站在課堂上，看到某些同學(xué)小動作頻繁，真是心痛。但仔細(xì)想想，已經(jīng)到高三，如果基礎(chǔ)太差，真的很難聽懂什么。記得一位學(xué)生告訴我，她很想學(xué)生物，但就是學(xué)不會。作為老師，要多一份理解與包容，及時做好學(xué)生的思想指導(dǎo)，使他們主動去學(xué)習(xí)�？傊�，一份付出，一份回報，對學(xué)生多一點關(guān)愛，也充實了自己。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 15
本學(xué)期我擔(dān)任高三一個美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個學(xué)期(2月——3月底)在外考專業(yè)，后半個學(xué)期回校猛沖文化;再，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜，班主任工作難做�；仡櫼粋�學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
前半個學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對學(xué)生專業(yè)和文化成績的了解，提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學(xué)一人。
后半個學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營造積極進取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題，我分別找學(xué)生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(兩個寄讀生)學(xué)生的`情緒穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時間。兩個多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績穩(wěn)步前進。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 16
社會的風(fēng)雨。性格尚不健全，對事物的認(rèn)識較膚淺，猶如一棵幼樹，需要及時地灌溉。
對優(yōu)等生的教育，在需要、動機、行為三者之間，教育應(yīng)把著力點放在動機上。高三年了，優(yōu)等生刻苦鉆研，奮發(fā)努力的目的絕不是做給人家看的。絕不能以滿足鶴立雞犬不寧群的欲望為目的，而要把今天的成功與明天的偉業(yè)聯(lián)系起來。對于優(yōu)等生，要用較高品質(zhì)的目標(biāo)激發(fā)他們的進取精神。因為一個人的潛能是否得以充分有效地發(fā)揮，很大程度上取決于一個人所面對的目標(biāo)。對他們的目標(biāo)要求應(yīng)適當(dāng)高些。開學(xué)初，我就組織學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃、近期學(xué)習(xí)目標(biāo)、遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、奮斗目標(biāo)。半學(xué)期時，再進行修訂。有了目標(biāo)，就猶如遠(yuǎn)航艦看見在了燈塔；有了目標(biāo)，每個人每天心中都有一個不做凡人、俗人和庸人，要“做大事，成大器”的高層次追求。無形之中，他們就淡化了身邊瑣事和煩惱。凈化了心靈。同時也使得他們把主要精力聚集于學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)動力是一種穩(wěn)定而強大的動力源。優(yōu)等生也有缺點，但他們自制水平一般較高，自尊心較強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用。不如靜觀不良后果的苗頭，尋找契機，切準(zhǔn)脈搏，擊中要害。令其頓悟。事實是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。
中學(xué)生正處在人生的黃金時期他們自己意識尚未形成，在教育過程中，由于老師一慣因有的.權(quán)威性，使學(xué)生和老師之間在心理上往往有很大的距離，學(xué)生對老師往往敬而遠(yuǎn)之。有許多心理話不敢也不愿和老師講。這樣往往使我們的教育失去了針對性而盲目地進行。教師要以對學(xué)生的一片愛心，從生活、學(xué)習(xí)等和個方面去關(guān)心他們，幫助他們讓學(xué)生感到老師既有父母般的愛心，又有朋友般的真誠，樹立自信，增強自律，形成自主，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到真正提高。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 17
過一年的努力、拼搏，在高三(12)班全體科任老師的相互協(xié)作下，xx屆地理班在高考中取得近幾年來的一次突破。全班重點上線人數(shù)14人，本科上線人數(shù)22人，均超額完成任務(wù)。700分以上有5人，黃加敏同學(xué)以總分779分成為全市地理類考生的第一名，袁慧君同學(xué)以地理單科797分獲得市地理狀元，地理平均分為九大校之首。數(shù)學(xué)、綜合等科目也發(fā)揮的'比較理想。
取得這樣的成果離不開級長與學(xué)校的指導(dǎo)與關(guān)懷，也離不開科任老師們認(rèn)真細(xì)致的工作，我自己在這一年里也從以下幾個方面作出了自己的努力。
一、以勤補拙，真心關(guān)愛
作為第一年上高三的年青老師，無論是業(yè)務(wù)水平，還是班級閱歷都比較淺薄。唯一的優(yōu)勢就是一顆不服輸?shù)男�，和飽滿的熱忱。在班主任工作中，我組織好班干部負(fù)責(zé)班級日常事務(wù)。自己將更多的時間和精力投入到關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)方面。高三這一年里可以說幾乎每天晚上在教室里都會有我的身影，可以說披星戴月，有時在班上看完同學(xué)才開頭備課。一個星期9個教案，有時的確讓人有些喘來過氣來。但想一想同學(xué)對班主任的期盼，心里也就寧靜下來了。
二、多相互溝通溝通，留意同學(xué)心理健康。
高三學(xué)習(xí)壓力大，面對競爭和升學(xué)的壓力，同學(xué)普遍都很壓抑。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到挫折或考試發(fā)揮不理想時，很簡潔引起心理上的波動和不良心情。不好好處理，對學(xué)習(xí)危害特殊大。在每一次月考之后，我都會找一些考試發(fā)揮不理想的同學(xué)了解狀況，關(guān)懷他進行分析，有時鼓舞、有時激將，總之使他重新煥發(fā)斗志，效果較好。當(dāng)然，這里也由于我班人少，操作起來很迅速而靈敏。
三、利用多種形式，端正面對高考的態(tài)度，激勵斗志。
利用班會課、標(biāo)語等形式激勵同學(xué)、鼓舞斗志。 “成功源于執(zhí)著”、“心平常，自非凡”等讓同學(xué)有一個合理的心態(tài)面對學(xué)心與高考，當(dāng)然，在班主任工作中還存在許多要改進的地方，在今后的工作中不斷嚴(yán)格要求，自己完善。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 18
高考在即，一年一度的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了很好地總結(jié)過去，指導(dǎo)將來的工作，現(xiàn)將一年來的班主任工作總結(jié)如下：
一、班主任對培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任。班主任既是引導(dǎo)學(xué)生成長的帶路人，又是聯(lián)系科任教師、家長、社會的紐帶。在工作中，我以腳踏實地的工作作風(fēng)，認(rèn)真執(zhí)行《中學(xué)班主任工作職責(zé)》，完成班主任的任務(wù)，做好班主任的各項工作。
二、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校計劃和中心工作從本班實際出發(fā)，認(rèn)真落實德育大綱，搞好本班的德育活動。每學(xué)期初制定班主任工作計劃，每周一次班會，每月一次主題班會，每學(xué)期末做好班主任工作總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)今后的工作。
三、熱愛學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。經(jīng)常深入教室、學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的生活和身體狀況，全面掌握本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等各方面的情況，熟悉每個學(xué)生的性格、愛好、優(yōu)缺點，并隨時掌握學(xué)生各方面的發(fā)展變化，做學(xué)生的知心朋友。
四、抓緊抓好班集體的建設(shè)，注意學(xué)生干部的培養(yǎng)，組織并指導(dǎo)班委會開展工作。良好的班集體，是促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的必要環(huán)境，也是矯正學(xué)生缺點錯誤的`重要場所。在工作中，我把班集體的形成，優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)，學(xué)生的自己教育，自己管理能力培養(yǎng)當(dāng)成一項重要工作抓緊抓好，努力貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項紀(jì)律要求，對本班學(xué)生遵守紀(jì)律情況、考勤情況、衛(wèi)生情況，做到及時了解，及時教育。
五、經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設(shè)法解決。
六、召開家長會，通過家訪、信訪等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。
七、認(rèn)真做好學(xué)生品德評定，認(rèn)真負(fù)責(zé)地寫操行評語。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 19
本學(xué)期，我擔(dān)任初三（3）班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成績。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在教師外的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到外面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的'不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。
班主任工作很繁雜，但也是一件幸福的事情。能與同學(xué)們朝夕相處，我，累但卻快樂著。
高三畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 20
本學(xué)期的工作已接近尾聲，按照學(xué)校的工作計任務(wù)，我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生參加高考。回顧過去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。半年來，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，樹立正確的教育思想，掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對于有缺點的學(xué)生，深入了解情況，具體分析原因，培養(yǎng)調(diào)動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作�，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一、在班級工作中注重對學(xué)生進行思想教育，注意尊重學(xué)生人格。
對學(xué)生進行思想教育是班主任的首要任務(wù)，也是做好班級管理的關(guān)鍵。當(dāng)然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學(xué)生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生，讓學(xué)生感到你是他的`良師益友，這樣學(xué)生一定會支持班主任工作。我班有些學(xué)生經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷，有文藝特長，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當(dāng)文藝委員，結(jié)果他進步很快，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。
另外，在做思想工作的過程中，注意尊重學(xué)生的人格也很重要。
二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)
在班主任工作中，我分析學(xué)生情況，協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系，做到因材施教，全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看，收獲還不小，許多學(xué)生的成績有了明顯進步。我班大部分同學(xué)因?qū)W習(xí)進步大而受到學(xué)校表彰。
三、開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學(xué)生特長
我班有一批音樂特長生，針對這種情況，我鼓勵學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采，開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動，讓學(xué)生的專長得到展示，增強了學(xué)生的自信。
總而言之，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶，作為班主任，要不斷拓寬視野，培養(yǎng)教育能力，全面提高個人素質(zhì)。
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