【熱門】《放牛班的春天》觀后感
當品味完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此就要認真思考觀后感如何寫了�，F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《放牛班的春天》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《放牛班的春天》觀后感1
法國電影《放牛班的春天》（又名《歌聲伴我心》）是一部多年前我就觀看過的老電影了。這回再次重溫昨日的經(jīng)典，除了像昔日一樣為男孩們的歌聲所折服外，也體會到了為人師者對于學生們的影響是一輩子的。作為一個可以影響許多人一輩子的人，職業(yè)，社會，世界所賦予我們的是更多的責任。
一群頑劣成性的學生，一位充滿愛心，循循善誘的教師，再加上一個或幾個頑固不化，粗暴專制的學校領導這樣的人物組合幾乎已經(jīng)形成了教育題材電影的一個固定的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。最后的結(jié)局，我相信每個觀看者的心中自然是被那位教師所打動的。
作為教師的我們更應該意識到可能你的無意識的一個舉動就會傷害一顆弱小的心靈，也可能由于你的一個不經(jīng)意的微笑，問候，給某個孩子帶來希望。就像在黑暗中，給人指明了方向，是希望的光，生命的熱忱。
所以，如果你選擇了當一名教師，就請把愛給你的每一位學生，只有愛能夠融化世界的一切堅冰。
《放牛班的春天》觀后感2
故事的開頭是描寫著名音樂指揮家皮埃爾在一個夜晚，打開了自己小時候的音樂老師馬修教他所在的放牛班時所寫的日記，并回憶當時的故事。在這個叫“池塘底部”的福利院里，有一群愛搞惡作劇問題，少年他們?nèi)缤诒O(jiān)獄一般，在老師和校長的管制下，他們常常做出意想不到的事來傷害他們的老師，自從馬修老師來到了這里，他對孩子們的親切和理解慢慢的感化著他們，他讓孩子們在愛中悔改，感受世界的溫暖，她教孩子們唱歌，一個個天籟之音回蕩在福利院里，再也不是那冰冷的鐵門和訓斥的聲音，孩子們的眼神和歌聲，為放牛班增添了光彩，唱出心中的潔白，無拘無束，自由自在。
我在生活當中就遇到了一個像馬修一樣的老師，她善良有愛心，每當我們同學，學習上有困難他都會耐心的講題，為同學們解難，在操場還帶領我們玩耍，像一個大朋友親切、溫柔，我愛我的老師。
《放牛班的春天》觀后感3
我再一次重溫了這部電影放牛班的春天，這是一部標準的勵志電影，我再一次被它深深的感動了。《放牛班的春天》這部電影講的是一位老師和一群問題學生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動的故事。
最令我感動的是合唱團表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩因為犯錯被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外傷感。而第一段音樂結(jié)束時老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱，男孩很又驚訝又驚喜，帶著一臉的幸福演唱他的歌曲。馬修老師給他的這個驚喜，讓這個孩子感受到了一種從未感到過得信任，和老師對學生的一種濃濃的愛。我想，如果一個老師能做到像馬修老師那樣，可以得到每一個孩子的認可，在臨走前，可以得到無數(shù)寫滿祝福與期盼的紙飛機的話。那他就太成功了，也太幸福了！但愿全天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動學生，都能得到學生的認可，都能收到孩子們寫滿了祝福與期盼的紙飛機！
我愛您老師，您辛苦了！
《放牛班的春天》觀后感4
這是一部老電影，非常好看，也有點感人。
故事講的是一個老年人回憶起他小時候的故事。有一個剛來到這里的老師，他和藹可親，不懲罰別人。在他的學校發(fā)生了很多事，比如：學校來了壞學生，威脅老師、偷校長的東西，還亂打?qū)W生、抽煙……那位和藹的老師組織了歌唱團，每天晚上讓學生唱歌。過了兩天有人過來聽歌唱團的表演，他們都非常滿意。由于校長覺得老師沒經(jīng)過他同意亂組織歌唱團，就讓老師離開了。老師經(jīng)過教室時，同學們將折好的紙飛機投向老師，飛機上還寫了祝福語。當老師登上巴士時，有一位學生跑了過來，問老師能不能帶他一起走。開始的時候老師不同意，但后來還是帶他一起離開了。
壞學生由于偷東西，遭到了警察的逮捕。最后，校長因為亂體罰學生而被開除了。
我很喜歡這部電影，因為它很感人，我也很喜歡里面的歌唱團，因為他們的歌聲很好聽。
《放牛班的春天》觀后感5
在這個下午，我們四、五、六年級集體觀看了一部經(jīng)典的'電影——《放牛班的春天》。
這部電影給我們講述了音樂的魅力和兩種極端的教育方式給孩子們的影響。
故事中有幽默和藹的馬修先生，有暴力死板的哈珊校長，有調(diào)皮搗蛋的孩子們和他們可愛的校園。而這部令大家喜愛的電影就是由這些性格各異的人物組成。其中，傷感與歡樂完美的組合在一起，給我印象最深的是電影接近尾聲的劇情。
馬修先生即將離開學園，可他發(fā)現(xiàn)竟沒有一個人能為他送行！失落充斥了馬修先生的心頭，這時，一只只紙飛機從天上飄落，圍滿了馬修先生，紙飛機上，是孩子們簽名與祝福。一只只小手在窗邊揮舞，孩子們嘹亮的歌聲滑入他耳邊，��！是他教給孩子們的歌！那一刻，他多么想告訴全天下，他多么幸福！
最后，馬修先生離開了學園。乘上了通往遠方的巴士，巴士消失在一條美麗的林蔭道的盡頭。我想，后來他一定找到了他的成功吧。
《放牛班的春天》觀后感6
《放牛班的春天》這部電影是講一位叫馬修的老師，來到了一間小學，他把那間小學學習部好的學生通過用音樂來陶冶他們的情操，最后把學生教好了。其他老師也很佩服馬修老師能把這個放牛班的孩子教好。
那群孩子很喜歡馬修老師。他們知道馬修老師對他們很好，什么事情都能幫他們解決。我喜歡馬修老師，更喜歡我的老師，因為他們也和馬修老師一樣和學生做朋友的。
看了這部電影之后，我明白了，我們從小就要認真學習，長大以后才能做一個有用的人。
《放牛班的春天》觀后感7
這是一個特殊的班級，因為里面全都是不討人喜歡的孩子，可那并不是真的，那些孩子只是渴望著一些東西。因為沒有人真正教過他們該怎么做，所以，才有了一只只“小螃蟹”那樣的橫行霸道。
馬修并不是一個多么優(yōu)秀的老師，他只是做了最平凡的事，別人覺得他拯救了一群小魔鬼，但事實上，他只是遇見了翅膀被塵埃蒙住的天使。電影中的校長先生的確讓人討厭，但并不是所有不受歡迎的老師都不優(yōu)秀。
事實上，宋老師一直覺得自己不受學生的歡迎吧。其實這沒有什么的吧，因為畢竟每個老師都是不一樣的，我從未討厭過任何一個曾經(jīng)教過或沒有教過我的老師。他們都很好，宋老師也很好，我從來不善表達，但宋老師要知道，每一屆學生中總會有人懂得。
《放牛班的春天》觀后感8
星期五午時，陳教師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》�？戳诉@部電影，我的人生就像上了一課。
故事情節(jié)十分感人：一個名叫馬修的教師，他沒有發(fā)展才華的機會，最終來到一個男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"池塘之底"，因為那里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任后發(fā)現(xiàn)學校的校長都是用暴力來鎮(zhèn)壓這幫學生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂打開了他們的心扉。
故事里面還有一個重要的發(fā)現(xiàn)人物——莫翰奇。他有一張?zhí)焓沟拿婵�，卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修教師發(fā)現(xiàn)他的音樂天賦極高。循循善誘馬修用自我獨特的方式特把莫翰奇的音樂天賦發(fā)掘出來，成功的塑造了他的一生。
音樂它進化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂它打開了孩子們心扉，讓他們?nèi)ンw驗生活的美。音樂它優(yōu)美的音符，完成了許多不可思議的事情。
或許音樂真的能夠去改變一切。
《放牛班的春天》觀后感9
我看了一部電影，叫《放牛班的春天》。這部電影講了一位叫馬修的學監(jiān)來到了一所叫池塘之底的專管問題少年的學校，這所學校所有老師都認為這些孩子沒救了，只有馬修在一次次包容他們并發(fā)現(xiàn)了他們愛唱歌就建立了合唱團讓歌聲引導他們?nèi)ハ蛄苏_的道路。
讓我印象最深的是馬修剛來就見到馬桑大叔被弄傷，可馬桑卻說該理解的是孩子們，他們應該受到理解與包容，他們本不是有問題，而是沒有人理解他們從而被認為他們沒救了，所以慢慢他們就真的變成無藥可救了。
這讓我想起了自己，有一次我筆不見了，中午楊軼說他沒筆用了，筆是他借了，我十分生氣奪走了筆，后來想了一下，他忘帶筆借他一下也行呀，而且只要他跟我說一聲就行，為什么非要奪回來呢？是呀，人們應多包容對方，相互理解，而不是相互罵對方。最后我跟楊軼道了歉，他也對我道了歉。
是呀，人不應該相互責備，而是要相互理解，相互包容，這樣才會和平相處。
《放牛班的春天》觀后感10
20xx年3月16日，我們學校看了一部電影，叫放牛班的春天。電影主要講:重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭…… 克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"池塘畔底"，因為這里的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。結(jié)果他們都學會了諒解老師。
我的感悟是：音樂的力量真強大！
《放牛班的春天》觀后感11
主人公馬修到一家學校擔任代課老師。馬修去到那個學校是個殘忍、無情的學校，學生有做錯事情，就嚴厲重罰，同學們在學校上課提心吊膽，非常害怕；心靈收到嚴重的傷害。
馬修老師到了這所學校，他懷著一顆仁愛耐心的心教育這些孩子，他幫孩子們組成了一個合唱團，為他們譜曲。
經(jīng)過馬修老師用心得關(guān)懷下，把孩子們的心靈凈化過來。
從那以后，孩子們喜歡馬修老師。
最后，馬修老師被學校開除了，同學們都揮依依不舍的向馬修老師告別，馬修老師收到了很多卡片，寫滿了思念和祝福。
我看完了，這電影以后，使我受了一次良好的教育。
《放牛班的春天》觀后感12
法國向來善拍文藝片且都很成功，總能以細碎的情節(jié)、脈脈的溫情來打動觀賞者，使人的心靈得到凈化。
放牛班的春天在大學時便看過了，當時是學生，僅從文藝片欣賞角度去看電影的劇本結(jié)構(gòu)、導演要表達的主題以及演員的演技。而今作為一位職教的老師，今年寒假又找出次片又看了一遍，環(huán)境發(fā)生了變化，感受也大不相同。
整部電影始終籠罩著一種佛家大慈悲的情感。大乘佛教以度人為己任，佛相信萬物平等，萬物皆能拯救，造了業(yè)罪，通過真心悔過佛也會給他們一次救贖的機會。
我們從事職教應持此胸懷，給我們學生脈脈溫情，找到一座與學生溝通的橋梁，感化他們。
《放牛班的春天》觀后感13
永遠別說永遠，凡事都有可能
池塘之底，沒有光亮，這里充滿了無序、混亂、懲罰、叛逆、撒謊、冷漠、罪惡、破壞、惡作劇，在“行動——反應”的機制下，一切恰似和諧——直到馬修的到來——這是一種改變的力量，改變頑固單調(diào)乏味的力量。“在灰色的晨曦中，找尋通往彩虹的路，揭開春之序幕”，劇中反復的歌唱這首歌，就是在告訴我們，希望總是會到來，只要我們執(zhí)著的等待，
教育是一門藝術(shù)，不是單純的懲罰和告誡，否則也必然如片子前期的孩子們更加的放肆與無忌。馬修的出現(xiàn)，善良如約而來，他用自己的特定教育方法糾正了孩子的方向，從開始的沒一個愿意成為老師都后來轉(zhuǎn)變?yōu)楹铣獔F的一份子，每一個孩子找到了真正的快樂。掩幕而想，這種境界不正是我們所要的嗎。
只要用心付出，用愛奉獻，凡事都有可能
《放牛班的春天》觀后感14
最近在語文課上，老師讓我們觀賞了一部20xx年法國的一部電影《放牛班的春天》看完了這部電影后，使我不禁對現(xiàn)代教育觀念進行思考。我們是否該擺脫傳統(tǒng)教育模式呢？
影片中的老師曾是一名載滿了榮譽的音樂家。是因為迫不得已才來到這全是問題學生的輔育院。當他發(fā)現(xiàn)這些孩子雖調(diào)皮但喜愛音樂，于是就重新拾起樂譜，組建了一個合唱團，使這個死氣沉沉的學校充滿了生機，學生們也被感化，深深體會到了老師的溫情。最后老師因一場大火離開時，學生們折好一只只紙飛機飛向他，里面滿是感激。
是啊。這位老師以自己獨特的方式教育并挽救了這些可憐的孩子，給他們的童年留下了不可磨滅的記憶。所以說，這位老師是偉大的的，他擺脫傳統(tǒng)模式的束縛，為后代老師做出了好的典范。這部影片值得所有老師和學生去觀看，去借鑒這位老師的教育方式。
《放牛班的春天》觀后感15
看了《放牛班的春天》后我很有感觸，也令我很感動。
主人公馬修到一家學校擔任學監(jiān)，這是一個專為問題兒童所建的學校，這個學校有調(diào)皮的孩子，但校長很殘忍，教師很冷酷，但是馬修卻很友好的來對待這些孩子，教他們音樂。當然，最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
馬修沒沒有遺憾的離開了這所學校。這部影片的感動之出事在于馬修對孩子的愛，他幫助他們免于懲罰，而用心去教育他們，讓他們在音樂中健康成長。
這部影片讓我們知道每個人都是獨一無二的，都是天上的一顆星星，所以每個人都有發(fā)光的一面，就因為他們有自己獨自的特點，是無法代替的。讓我們相信自己的實力，努力吧。
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