愛的禮物閱讀理解及答案
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閱讀下面文章，回答第18題。
愛的禮物
那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的百寶箱，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片
你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了。
那可不行，我連忙阻止，這是我的寶貝，是我的學生邊的禮物！我一件件把玩著那些東西，那個玻璃彈球是李同學送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的我可以說出每一件禮物的來源珠。
這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，
那是一天放學后，我抱著一摞作業(yè) 向辦公室匆匆走去。我的一個學生朝我跑來：老師，我要送你一件禮物！她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。
是嗎？我裝作很感興趣的樣子，心里卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來。
看，這是我畫的小仙女，好看嗎？她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的.色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。喏，送給你！她得意地把那張畫遞向我。
哦謝謝。我勉強地說，不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放。
哦。她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因為我無法忘記她準備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地說：你送我的那張好看的畫呢？她看著我，面無表情：我想你可能不喜歡，所以送給別人了。
她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。也許你愿意再畫一張送給我？我試探地問。
你喜歡嗎？
是的！我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！
她的臉立刻亮了起來：我今晚再畫一張，明天送給你！
我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同��！
從那以后，我經(jīng)常收到學生送我的禮物。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因為當他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。
1．解釋文中加點的詞語。
�、僦勺荆篲_____________________。②沮喪：______________________。
2．本文運用了倒敘的手法，請在過渡處第4自然段方框內(nèi)寫一句能銜接上下文的話。
3．本文生動描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句是：_____________________________________；表現(xiàn)她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：______________________________；表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：_________________________________________；而她的臉立刻亮了起來一句則表現(xiàn)她_____________________________________________的心理。
4．小女孩畫的小仙女像夜叉，并不美，可為什么老師還說那是張好看的畫呢？
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
5．我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同��！一句中，不同之處在于：大人是____________________，而她則是_______________________。
6．請你說說本文最后一句那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金這一比喻句含義。
答：______________________________________________________
7．文章最后一段主要運用了_________________________的表達方式，從內(nèi)容和結構上看起了①_____________；②________________的作用。
8．全文的標題愛的禮物蘊含了怎樣的深刻含義？
答：_________________________________________
參考答案：
1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。
2、示例：①往事又浮現(xiàn)在眼前。②回憶的門打開了（過渡自然、恰當則給滿分）。
3、她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。得意（地）。她臉上的笑容立刻飛走了。因老師喜歡她的禮物（或：理解她的感情）而高興、興奮。
4、老師稱贊學生稚拙的畫，并不是針對畫的水平，而是表示珍惜學生對自己愛的感情，并鼓勵學生繼續(xù)進步，增強學生的自信心。
5、有所圖的（或：有個人目的的；有功利思想的；自私的）。純潔無暇（或：純真等）。
6、說明這種愛十分熱烈。
7、議論。①揭示中心。②照應前文（開頭）。
8、表現(xiàn)了學生對老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學生的老師才能體會到并珍惜它（只要能從學生、老師兩個角度寫出即可給滿分）。
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