師說的閱讀答案

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　　師說

　　古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎!是故無貴無賤無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎!師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學於師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出於此乎?愛其子，擇師而教之，於其身也，則恥師焉，惑焉。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)、樂師、百工之人不恥相師，士大夫之族曰“師”曰“弟子”之云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼!師道之不復，可知矣。巫醫(yī)、樂師、百工之人。吾子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!圣人無常師。孔子師郯子、萇子、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子�？鬃釉唬骸叭�人行，必有我?guī)煛！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜�，師不必賢於弟子。聞道有先後，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文、六藝，經(jīng)傳皆通習之，不拘於時，學於余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。

　　閱讀題

　　一、在括號內(nèi)寫出下列句中加點字的通假字。

　　1. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也()

　　2. 或師焉，或不焉()

　　二、寫出下列句中加點詞語的古義。

　　1. 古之學者必有師

　　今義：在學術(shù)上有一定成就的人 古義：______________

　　2. 今之眾人

　　今義：大家 古義：______________

　　3. 小學而大遺

　　今義：對兒童、少年實施初等教育的學校

　　古義：______________

　　4. 吾從而師之

　　今義：表因果關(guān)系的連詞 古義：______________

　　5. 師不必賢于弟子

　　今義：用不著，不需要 古義：______________

　　6. 年十七，好古文

　　今義：“五四”以前的文言文的統(tǒng)稱 古義：______________

　　7. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也

　　今義：表因果關(guān)系的連詞 古義：______________

　　8. 是故無貴無賤，無長無少

　　今義：沒有，常為否定副詞 古義：______________

　　三、解釋下列句中加點的多義詞。

　　1. 道

　　師道之不傳也久矣()

　　道之所存，師之所存也()

　　會天大雨，道不通()

　　策之不以其道()

　　2. 傳

　　六藝經(jīng)傳皆通習之()

　　舍相如廣成傳()

　　師者，所以傳道受業(yè)解惑也()

　　師道之不傳也久矣()

　　3. 則

　　于其身也，則恥師焉()

　　此則岳陽樓之大觀也()

　　四、指出下列句中加點詞的活用情況并解釋。

　　1. 吾從而師之()

　　_______________________________________

　　2. 其下圣人也亦遠矣()

　　____________________________________

　　3. 吾師道也()

　　______________________________________

　　4. 而恥學于師/不恥相師()

　　_______________________________________________

　　5. 小學而大遺()

　　________________________________________

　　6. 是故圣益圣，愚益愚()

　　___________________________________________

　　五、指出下列句子的句式特點并翻譯。

　　1. 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。()

　　________________________________________

　　2. 是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。()

　　_______________________________________

　　3. 句讀之不知，惑之不解。()

　　____________________________________

　　4. 不拘于時，學于余。()

　　參考答案

　　一、1. “受”通“授”；2. “不”通“否”。

　　二、1. 求學的人。2. 一般人。3. 小的方面要學習。4. 是兩個詞：從，跟從；而，而且。5. 不一定。6. 先秦兩漢的散文。7. 用來……的、……的憑借。8. 無論，不分。

　　三、1. 風尚/道理/道路/途徑，方法；2. 古代解釋經(jīng)書的著作/驛站、客舍/傳授/流傳；3. 卻/是，就是。

　　四、1. 師，名詞的意動用法，以……為師；

　　2. 下，名詞用作動詞，低于；

　　3. 師，名詞用作動詞，學習；

　　4. 恥，形容詞的意動用法，以……為恥；

　　5. 小、大，形容詞用作名詞，小的方面，大的方面；

　　6. 圣、愚，形容詞用作名詞，圣人、愚人。

　　五、1. 狀語后置句 因此學生不一定不及老師，老師不一定比學生高明。

　　2. “無貴無賤”前省略“地位”，“無長無少”前省略“年紀” 因此，無論高低貴賤，不分年長年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。

　　3. 賓語前置句 不知道怎么斷句，不能解決疑惑。

　　4. 被動句 不被時俗拘束，來向我學習。

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