課文馬說(shuō)的閱讀題與答案
馬說(shuō)（12分）
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
小題1:解釋下面劃線詞的意思。（4分）
①是馬也（ ） ②其真無(wú)馬邪（ ）
�、鄄咧灰云涞溃� ） ④且欲與常馬等不可得（ ）
小題2:下面句中劃線詞的意思或用法相同的一組是（ ）（2分）A．雖有千里之能食之不能盡其材B．不汲汲于富貴每假借于藏書(shū)之家C．安求其能千里也或遇其叱咄D．手指不可屈伸，弗之怠馬之千里者小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中加橫線的句子。（2分）
食馬者不知其能千里而食也。
小題4:本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，“伯樂(lè)”喻指“__________________________”，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“_______________________________________”。（2分）
小題5:有這樣一個(gè)故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡，氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它……這時(shí)，一個(gè)路過(guò)的相馬人看見(jiàn)了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開(kāi)眼，看到相馬人，眼睛一亮，長(zhǎng)嘶一聲而逝。請(qǐng)你展開(kāi)想像，寫(xiě)出老馬臨死前想對(duì)相馬人說(shuō)的話。（2分）參考答案：
小題1:①是馬也（這 ） ②其真無(wú)馬邪（ 加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣 ）
�、鄄咧灰云涞溃� 按照 ） ④且欲與常馬等不可得（相同，等同 ）
小題1:C
小題1:喂養(yǎng)馬的人不知道按照它日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。
小題1:文中“千里馬”喻指人才，“伯樂(lè)”喻指“識(shí)別、賞識(shí)人才的人”，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“埋沒(méi)、摧殘人才的人”。
小題1:示例：我曾是一匹日行千里的`駿馬，可他們不會(huì)賞識(shí)我，不知道我的才能，每天讓我馱重物，我飽受他們的摧殘之苦��！謝謝你的理解和關(guān)心，我終于遇到了一個(gè)懂我的人，我死而無(wú)憾了！
小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。
小題1:A．雖有千里之能 (才能) 食之不能盡其材（能夠），B．不汲汲于富貴（對(duì)于） 每假借于藏書(shū)之家（向），C．安求其能千里也（代詞） 或遇其叱咄（代詞），D．手指不可屈伸，弗之�。ù~）馬之千里者（定語(yǔ)后置，無(wú)意義）
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容以及作者的生平經(jīng)歷來(lái)理解即可。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。結(jié)合文章的內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想來(lái)寫(xiě)馬的話即可。
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