教師資格證報考的條件介紹說明

　　教師資格證是教師的身份，也是教師對自身教學(xué)的認定和資格的象征，那么教師資格證報考的要哪些條件呢？下面小編就來和大家說說教師資格證報考的條件吧！

　　教師資格證報考的條件介紹說明

　　教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，在我國師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業(yè)為二級甲等)以上，方可在畢業(yè)時領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。

　    報考幼兒園教師資格需要的條件：　

　　報考幼兒園教師資格的應(yīng)當具備大學(xué)�？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷�？紤]到政策的銜接，對于改革試點工作啟動前，即2011年及以前已經(jīng)入學(xué)的我省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)(幼師班)的學(xué)生，獲得畢業(yè)文憑后，可以報考幼兒園教師資格。2012年及以后入學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，在取得大學(xué)�？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷后，方可報考教師資格。

　　報考小學(xué)教師資格需要的條件：

　　報考小學(xué)教師資格的應(yīng)當具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷。報考初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格的應(yīng)當具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷;報考中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的應(yīng)當具備大學(xué)�？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷，同時還應(yīng)具備相當于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或者中級以上工人技術(shù)等級。

　　全省列入國家普通高等學(xué)校招生計劃的'專科和本科在校畢業(yè)班學(xué)生，可憑學(xué)校證明報考教師資格。

　　拓展閱讀

　　關(guān)于教師資格考試

　　教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參加國家統(tǒng)考，二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試[3]。

　　國家統(tǒng)考地區(qū)的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”、教育政策法規(guī)；國家統(tǒng)一考試分為幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學(xué)、中職這三個學(xué)段考兩門（科目一：《綜合素質(zhì)》；科目二：《教育（保教）知識與能力》），這三個學(xué)段不涉及專業(yè)知識的考察；初中、高中要多考一門專業(yè)知識。根據(jù)規(guī)定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。

　　考試改革

　　2014年教育部宣布，中小學(xué)生教師資格考試與定期注冊制度試點范圍將擴大。試點區(qū)內(nèi)，教師資格考試有效期為三年，教師資格證須每五年注冊一次。按照規(guī)劃，2015年，中國將全面推行教師資格全國統(tǒng)考，提高教師入職門檻，并打破教師資格終身制，實行定期（五年）注冊制度。

　　教育部公布《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》。辦法規(guī)定，教師資格考試實行全國統(tǒng)考，由教育部考試中心統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫。“考試將按照高考的要求來組織�！�

　　教育部2014年8月6日，頒布《中小學(xué)教師資格定期注冊暫行辦法》，中小學(xué)教師資格每5年注冊一次，注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)。

　　2011年11月26日，浙江、湖北率先進行國家統(tǒng)考試點。2012年新增河北、上海、海南、廣西四個省份。2013年又新增山西、安徽、山東、貴州4個省。截止2014年9月份，加上吉林、陜西、江蘇三省總計有13個省自治區(qū)參加教師資格證的全國統(tǒng)一考試。2015年上半年新增加福建，2015下半年新增加北京、河南、寧夏、湖南、甘肅、江西、福建。2016上半年新增加遼寧、四川、重慶，目前總計有23個省自治區(qū)參加國家統(tǒng)考教師資格。預(yù)計到2015年11月底，全國除港澳臺之外的所有省、自治區(qū)、直轄市將全部實行統(tǒng)考政策。

　　政策解讀

　　1.教師資格全國統(tǒng)考的依據(jù)是什么？

　　教師資格考試是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措，是依據(jù)《教育部關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點的指導(dǎo)意見》(教師函[2011]6號)開展實施的考試項目。

　　2.教師資格全國統(tǒng)考的意義是什么？

　　教師是實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴格實施教師職業(yè)準入制度，是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的重要任務(wù)，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內(nèi)容，對于提升教師隊伍整體素質(zhì)，提高教師社會地位，吸引優(yōu)秀人才從教，推動教育改革發(fā)展，具有重要意義。

　　3.教師資格考試改革的目標是什么？

　　通過中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準，改進考試內(nèi)容，強化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導(dǎo)教師教育改革，嚴把教師職業(yè)入口關(guān)，結(jié)合新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。

　　4.教師資格考試改革的主要原則是什么？

　　總體設(shè)計，分步實施。統(tǒng)籌設(shè)計教師職業(yè)準入制度和國家教師資格考試制度，在部分地區(qū)先行試點，總結(jié)經(jīng)驗，逐步推開;因地制宜，分區(qū)指導(dǎo)。依據(jù)教育部制定的中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準和考試大綱，試點省份結(jié)合實際組織實施，發(fā)揮地方的主動性、積極性和創(chuàng)造性;以人為本，公平擇優(yōu)。以鼓勵和吸引優(yōu)秀人才從事教育工作為宗旨，為考生提供專業(yè)化的考試服務(wù)，提供多次機會和便利條件。堅持考試的科學(xué)性、規(guī)范性和公正性，擇優(yōu)選拔樂教適教的人員取得教師資格。

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