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北京大學(xué)普通心理學(xué)考研試題
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們都經(jīng)�？吹皆囶}的身影，試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？以下是小編幫大家整理的北京大學(xué)普通心理學(xué)考研試題，歡迎大家分享。
北京大學(xué)普通心理學(xué)考研試題 1
1、張明在實驗室考察不同顏色對人視覺的影響，李亮在日常的教學(xué)環(huán)境條件下考察不同教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響，兩人研究方法的不同在于（ ）
A有無自變量 B有無因變量 C控制額外變量 D有無研究假設(shè)
【參考答案】選C。
2、1967年《認知心理學(xué)》出版標志現(xiàn)代認知心理學(xué)的誕生，作者是（ ）
A斯滕伯格 B布魯納 C奈塞爾 D西蒙
【參考答案】選C。
3、病人因顳葉受傷而導(dǎo)致受損的功能主要是（ ）
A聽覺 B視覺 C嗅覺 D味覺
【參考答案】選A。
4、在裂腦人實驗中，假設(shè)給被試左視野呈現(xiàn)“蘋果”圖片，右視野呈現(xiàn)單詞“杯子”，能順利完成的任務(wù)是（ ）
A用左手選出屏幕后擺放的蘋果
B右手選出蘋果
C左手選出屏幕后擺放的杯子
D口頭報告看到的蘋果
【參考答案】選A。
5、若以黑色圓點實驗刺激材料，成人注意廣度的平均水平是（ ）
A3-4個 B4-5個 C6-7個 D8-9個
【參考答案】選D。
6、剝奪人的快速眼動睡眠后，讓其重新入睡，其快速眼動睡眠通常會（ ）
A增加 B消失 C減少 D無變化
【參考答案】選A。
7、在聲音傳導(dǎo)的過程中，中耳三塊聽小骨把聲音最終傳遞到（ ）
A柯蒂氏器B正圓窗C卵圓窗D前庭器官
【參考答案】選C。
8、在夜空中，由于浮云的移動，使人們聯(lián)想為浮云后面的月亮在動，這種現(xiàn)象稱為（ ）
A運動后效 B誘導(dǎo)運動 C自主運動 D動景運動
【參考答案】選B。
9、右圖所示的向日葵近疏遠密，它說反應(yīng)的視覺線索是（ ）
A空氣透視 B線條透視 C紋理梯度 D對象重疊
【參考答案】C。
10、最早的社會心理學(xué)實驗室（ ）
A社會比較 B監(jiān)獄模擬 C從眾 D社會助長
【參考答案】選D。
11、小明嚼口香糖玩時，不慎將10元紙幣掉到狹縫里，幾經(jīng)嘗試，無法用手取出，最后在別人建議下用口香糖粘初，小明開始沒有用這樣的`方法的主要影響因素是（ ）
A功能固著 B原型啟發(fā) C動機 D知識表征
【參考答案】選A。
12、進行三段論推理時，有時出現(xiàn)錯誤的結(jié)論。例如“有些哲學(xué)家是詩人，有些詩人是畫家，所以有些哲學(xué)家是畫家�！蔽榈挛炙箤@種錯誤推理的解釋是（ ）
A前提邏輯產(chǎn)生氣氛影響人的結(jié)論
B沒有根據(jù)前提建立更多的心理模型
C在推理過程中沒有集中注意力
D個體錯誤地解釋了前提
【參考答案】選A。
13、下列選項中，不屬于語言的特征的是（ ）
A具有社會性B具有句法規(guī)則
C有限的詞語能產(chǎn)生無限的語句
D詞語與其所代表的意義的聯(lián)系時必然的
【參考答案】選D。
14、一般認為，口吃屬于（ ）
A語言理解障礙 B語言產(chǎn)生障礙 C語言直覺障礙 D語義加工障礙
【參考答案】選B。
15、根據(jù)比率智商的計算公式，如一個孩子的心理年齡與生理年齡一致，則智商是（ ）
A50 B75 C100 D125
【參考答案】選C。
16、在智力的PASS模型中處于最高層次認知過程的事（ ）
A注意 B計劃 C同時性加工 D繼時性加工
【參考答案】選B。
17、人們在自我表露時候通常遵循的原則是（ ）
A相互性 B折扣 C公平性 D自我監(jiān)控
【參考答案】選A。
18、不屬于大五人格因素特質(zhì)的是（ ）
A開放性 B精神質(zhì) C神經(jīng)質(zhì) D宜人性
【參考答案】選B。
19、將潛意識理論從個體意識發(fā)展為集體意識的學(xué)者是（ ）
A阿德勒B羅杰斯C榮格D弗洛伊德
【參考答案】C。
20、當玩具在眼前消失，兒童認為它仍然存在的，這個描述對應(yīng)的概念是（ ）
A客體永久性 B知覺的恒常性 C運算 D守恒
【參考答案】A。
21、大多數(shù)兒童在許多記憶任務(wù)上的隨年齡增長而提高，持信息加工觀點的研究者對這一現(xiàn)象最可能的解釋是（ ）
A發(fā)展過程中具體的記憶發(fā)展變化
B父母和老師的強化效應(yīng)隨兒童年齡逐漸積累
C隨兒童成長，他們可相對使用更多樣化的記憶策略
D對兒童而言，記憶能力的測量隨著兒童年齡的增加而變得更可靠。
【參考答案】C。
22、在同伴提名中，受到同伴正向提名較少、負向提名較多的是（ ）
A受歡迎兒童B被拒斥兒童C有爭議兒童D受忽略兒童
【參考答案】B。
23、特雷恩的選擇性繁殖實驗證明了（ ）
A可以通過訓(xùn)練改善老鼠的迷茫學(xué)習(xí)能力
B老鼠的迷宮學(xué)習(xí)能力與其自然成熟相關(guān)
C老鼠的迷宮學(xué)習(xí)能力受其基因組成的影響
D老鼠比鴿子具有更好的迷宮學(xué)習(xí)能力
【參考答案】C。
24、根據(jù)屈布勒-羅斯的觀點，死亡應(yīng)對可以分為五個階段，這些階段依次是（ ）
A憤怒-否認-抑郁-乞求-接納 B否認-抑郁-乞求-憤怒-接納
C憤怒-抑郁-否認-乞求-接納 D否認-憤怒-乞求-抑郁-接納
【參考答案】D。
25、下列關(guān)于皮亞杰認知發(fā)展理論中“圖式”的表述，錯誤的是（ ）
A圖式是知識的一種表征方式 B圖式是概括化的動作模式
C圖式是動作的結(jié)構(gòu)或組織 D圖式是具有可逆性的一種操作
【參考答案】A。
26、布魯納認為，學(xué)生學(xué)習(xí)必須“超越給定信息”，這一觀點強調(diào)的學(xué)習(xí)過程是（ ）
A獲得 B轉(zhuǎn)化 C評價 D動機
【參考答案】B。
27、根據(jù)加涅的觀點，屬于連鎖學(xué)習(xí)范疇的是（ ）
A辨別學(xué)習(xí) B言語聯(lián)想學(xué)習(xí) C具體概念學(xué)習(xí) D定義概念學(xué)習(xí)
【參考答案】B。
28、根據(jù)多伊奇的觀點，最能激發(fā)學(xué)生掌握目標動機系統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)是（ ）
A競爭型課堂結(jié)構(gòu) B合作型課堂結(jié)構(gòu)
C個體化型課堂結(jié)構(gòu) D混合型課堂結(jié)構(gòu)
【參考答案】C。
29、外部動機和內(nèi)部動機不是相互對立的，學(xué)習(xí)動機激發(fā)的重點在于外部動機的不斷內(nèi)化。持這一觀點的動機理論是（ ）
A成敗歸因理論 B言語聯(lián)想學(xué)習(xí) C自我價值理論 D自我決定理論
【參考答案】D。
30、普雷馬克原理是指（ ）
A用低頻活動作為高頻活動的強化物
B用高頻活動作為低頻活動的強化物
C用低頻活動作為低頻活動的強化物
D用高頻活動作為高頻活動的強化物
【參考答案】B。
北京大學(xué)普通心理學(xué)考研試題 2
一、單選題
1、主張心理學(xué)的研究對象是具有適應(yīng)性的心理活動，強調(diào)意識活動在人類的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用的心理學(xué)流派是（ ）。
A、構(gòu)造主義學(xué)派B、機能主義學(xué)派
C、精神分析學(xué)派D、人本主義學(xué)派
【答案】B。解析：機能主義心理學(xué)強調(diào)研究意識的功能，詹姆士明確提出：心理學(xué)應(yīng)該研究意識的功能和目的，而不是它的結(jié)構(gòu)。也正因為如此，他的心理學(xué)思想被稱為機能主義心理學(xué)。
2、（ ）認為，我們對一朵花的感知，并非純粹單單從對花的形狀、顏色、大小等感官資訊而來，還包括我們對花過去的經(jīng)驗和印象，加起來才是我們對一朵花的感知。
A、行為主義學(xué)派B、格式塔學(xué)派
C、精神分析學(xué)派D、認知心理學(xué)派
【答案】C。解析：格式塔心理學(xué)派（完形心理學(xué)），代表人物是韋特海默、苛勒、考夫卡，反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象。（“Gestalt”在德文中意味著“整體”），題干中認識花兒不能從某些方面認識，而應(yīng)該綜合起來感知，故本題選C。
3、下列哪種記憶可以通過語言傳授而一次性獲得，它的提取往往需要意識的參與，如我們在課堂上學(xué)習(xí)的各種課本知識和日常的生活常識都屬于這類記憶？
A、動作記憶B、詞語記憶
C、程序性記憶D、陳述性記憶
【答案】D。解析：解析：本題考查記憶的種類。
A選項，動作記憶是對身體的運動狀態(tài)和動作技能的記憶。
B選項，詞語記憶屬于語言性記憶，主要是關(guān)于詞匯、句子和課文材料的保持等的記憶。
C選項，程序性記憶又稱技能記憶，即對程序性知識進行記憶，如該怎樣做事情或如何掌握技能，通常包含一系列復(fù)雜的動作過程，即有多個動作間的序列聯(lián)系，也包括在同一瞬間同時進行的動作間的橫向聯(lián)系，這兩方面共同構(gòu)成的復(fù)合體是無法用語言清楚表述的。程序性記憶往往需要多次嘗試獲得，利用時不需要意識參與。
D選項，陳述性記憶以陳述性知識為內(nèi)容，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念。陳述性內(nèi)容可以用言語表達。陳述性記憶可以通過語言傳授而一次性獲得，它的提取往往需要意識的參與。
題干表述的屬于陳述性記憶，故本題答案為D。
4、在對遺忘原因的分析中，前攝抑制和倒攝抑制是（ ）出的。
A、衰退說B、干擾說
C、壓抑說D、提取失敗說
【答案】B。解析：本題考查干擾抑制說。
干擾抑制說認為遺忘是因為在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學(xué)說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。因此題干中的“前攝抑制和倒攝抑制”對應(yīng)的應(yīng)該是干擾抑制說，也即“干擾說”。故本題選B。
前攝抑制：先前學(xué)習(xí)的材料對后來學(xué)習(xí)的材料的'回憶或再認產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制：后來學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。
A項，衰退說認為遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退，以至最后消退的結(jié)果。
C項，壓抑說認為遺忘由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶就得到恢復(fù)。
D項，提取失敗說也叫舌尖效應(yīng)。遺忘是由于失去了線索或線索錯誤所致。
5、氣象工作者根據(jù)積累的氣象資料，能預(yù)知今后天氣的變化。這種現(xiàn)象是思維的（ ）。
A、抽象性B、直接性
C、概括性D、間接性
【答案】D。解析：本題考查思維的特征的知識點。思維的特征包括間接性和概括性。D選項間接性是指不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來認識客觀事物。題干中通過“積累的氣象資料”來認識“天氣變化”，是間接性的表現(xiàn)。
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