淺議怎么搞好中考數(shù)學總復(fù)習
【摘要】初中數(shù)學總復(fù)習的過程首先把握好基礎(chǔ)知識復(fù)習關(guān)；其次要對整個初中數(shù)學知識進行系統(tǒng)整理，使學生從更高的層面上理解掌握初中數(shù)學知識；接著要對學生進行綜合知識的訓(xùn)練，以提高學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力；最后補缺補差，查找不足，做中考的最后沖刺。通過這樣的復(fù)習使學生做好中考的準備。初中數(shù)學總復(fù)習階段教學時間緊，任務(wù)重，要求高，學生心理壓力大，提高其質(zhì)量和效益，以檢驗自己的教學成果，是每位數(shù)學教師必須面對的問題。
【關(guān)鍵詞】提高效率；計劃；目標；心態(tài)
初中數(shù)學總復(fù)習是完成初中三年數(shù)學教學任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視并認真完成這個階段的教學任務(wù)，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學生的實際運用；同時也是對學習基礎(chǔ)較差學生進行查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學習。因此有計劃、有步驟地安排實施總復(fù)習教學是初中數(shù)學教師的基本功之一。為了科學有效地安排好復(fù)習，使同學們通過復(fù)習對所學知識進行鞏固、歸納、消化、提高，進而有一個質(zhì)的飛躍，下面對復(fù)習方法作了一些研究和探討。
一、吃透大綱，制定系統(tǒng)復(fù)習計劃
計劃的編寫必須切合學生實際。可采用基礎(chǔ)知識習題化的方法，根據(jù)平時教學中掌握的學生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，對學生進行測試，然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。復(fù)習計劃制定后，要做好復(fù)習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩選、模擬試卷的制訂。教師制定的復(fù)習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復(fù)習規(guī)劃，確定自己的奮進目標。以做到師生共同努力很好的完成初中數(shù)學總復(fù)習。
二、狠抓基礎(chǔ)，搞好雙基訓(xùn)練
近幾年來中考命題已明確告訴我們：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考數(shù)學試題考查的重點，只有基礎(chǔ)扎實的考生才能取得好成績。在復(fù)習中，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學。在復(fù)習中，要根據(jù)教學大綱和《考試說明》，確定初中生必須掌握的`知識點，然后結(jié)合教材明確學生所應(yīng)具有的基礎(chǔ)知識和基本技能。要根據(jù)《標準》的評價理念，去分析中考試題，挖掘其豐富內(nèi)涵。
在第一階段的復(fù)習中要對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對課本后練習題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習題帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導(dǎo)下完成。
三、搞好系統(tǒng)復(fù)習，提高學習效率
我的專題訓(xùn)練是這樣劃分的：（1）數(shù)與代數(shù)式；（2）方程、方程組及應(yīng)用；（3）函數(shù)概念和幾種常見函數(shù)的圖象、性質(zhì)及應(yīng)用；（4）關(guān)于線段、直線和角的問題；（5）關(guān)于三角形的全等與相似的問題；（6）關(guān)于四邊形的問題；（7）圓的知識；（8）統(tǒng)計學知識；（9）中考試題分析與訓(xùn)練。這樣分類的復(fù)習使學生的思維能力得到提高。依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。把整個知識進行分類并做為各個專題復(fù)習�？倧�(fù)習的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。
四、輕松應(yīng)考，調(diào)整心態(tài)
首先是提高解數(shù)學綜合題的能力。數(shù)學綜合題通常是指綜合運用若干個概念、定理和公式，溝通各部分數(shù)學知識和各種數(shù)學方法來解決的問題�？倧�(fù)習的第三階段是綜合和模擬的訓(xùn)練。這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓(xùn)練學生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。
以對中考命題趨勢的準確把握和中考信息的判斷為基礎(chǔ)；以摸中考題路、題型，抓中考重點、熱點為核心；以講授審題方法、解題規(guī)律、點撥應(yīng)試技巧和思路為切入；以知識迅速積累、能力快速提升為目標，達到提高學生中考總成績的目的。因為前面通過梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，這個階段除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復(fù)的模擬練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用提高學生的解題能力。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識以及模擬試題為主，適當加大模擬題的份量。
五、查漏補缺，進行最后沖刺
復(fù)習沖刺的最后階段，如何做好考前復(fù)習至關(guān)重要，學科的總復(fù)習，通常要緊扣《考試大綱》，引領(lǐng)學生去經(jīng)歷一個由基礎(chǔ)到綜合，再回歸基礎(chǔ)的過程。要做到總的原則是把握基礎(chǔ)，查漏補缺，將知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。發(fā)現(xiàn)生疏的考點及時重點地補習一下，已經(jīng)熟練的內(nèi)容可以"一帶而過"。對于復(fù)習資料保管較好或建有“錯題集”的同學，重溫錯題也是一個高效的梳理方法。在把握基礎(chǔ)和主干知識的同時，考生要注意結(jié)合實際，多練習一些新題型。
總之，通過基礎(chǔ)知識的復(fù)習，提高能力與方法的復(fù)習，專題訓(xùn)練的復(fù)習，最后通過模擬考試加以訓(xùn)練，經(jīng)過這樣的系統(tǒng)復(fù)習，即將畢業(yè)的學生在迎接中考中，數(shù)學是沒問題的，一定會考出好的成績。正確理解數(shù)學概念是掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的前提；準確記憶定理、公式和法則，掌握數(shù)學方法是學好數(shù)學的關(guān)鍵；而能靈活運用數(shù)學基礎(chǔ)知識和各種數(shù)學方法，具有較強的解數(shù)學綜合題的能力則是學好數(shù)學的重要標志。
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