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      中考提分技巧

      時間:2021-01-18 15:47:11 中考 我要投稿

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        一、添加法:

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        《幸!

        加前:珍惜幸福,把握幸福,尋找幸福,體味幸福,感受幸福

        加后:幸福的感悟、幸福的內(nèi)涵、幸?燔嚒⑿腋5恼嬷B

        前后加:把幸福留在心底、關(guān)于幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹

        《我》

        加前:自強的我快樂的我開朗的我媽媽眼里的我

        加后:我是書蟲我是球迷我是快樂的女生

        前后加:請為我鼓掌其實我真的很棒真我風(fēng)采

        二、修辭法:

        1、巧用比喻:

        《練字虎山行》,練字的過程枯燥無味,作者用擒猛虎作比,形象生動,很有感染力。

        《人生之網(wǎng)》,人生中各種錯綜復(fù)雜的關(guān)系不是一張沉重的網(wǎng)嗎?這個題目帶給人深思。

        《我渴望老師的“陽光”》以“陽光”喻暖人的`關(guān)愛,簡潔含蓄,如將喻體換成“熱情幫助”之類,則索然無味。

        《心靈激起生命的浪花》,巧妙地展示生命與心靈的互動關(guān)系,簡潔生動明快。

        《不可多得的教師》把“挫折”比作教師。

        《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》《家,我們成長的避風(fēng)港》

        2、借代:

        一考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫,揭示歲月無情、母愛無價這一真諦,給文章擬題目《黑白債》,借色彩代本體,又亮出線索,寄托深情。又如《人生需要掌聲》,這一標題借“掌聲”代“鼓勵”,也很有創(chuàng)意。

        3、層遞:

        《好讀書,讀好書,讀書好》讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。

        4、比擬:

        《沒有你,我該怎么辦?》《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情,后者把“水”擬作能“讀”之物,用的是擬物辭格。又如《讓愛導(dǎo)航》《讓睫毛載來愛,載來幸!返5、對偶:

        以“環(huán)保”為話題——《一頭白發(fā),滿山青蔥》

        以“讀書與做人”為話題——《躺著讀書,站著做人》

        《朋友最真,友情最貴》《讀智慧之書,做有用之才》

        6、對比:

        《躺著讀書,站著做人》“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比,使得標題包含哲理,令人回味。

        7、雙關(guān):

        《我最需要一劑良藥》文中“良藥”既能治腿疾有能治心病,一語雙關(guān),內(nèi)蘊豐富。

        8、設(shè)問:

        如說明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒為什么這樣紅?》,議論文的題目《老實人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等,用設(shè)問來引起讀者的思索!跺e?對!》先問后答,以簡馭繁,又穿插標點,構(gòu)思巧妙。

        9、反問

        《我是誰?》——發(fā)出了“消除移植給我的記憶”的強烈呼喚!堆┗苏娴木褪撬畣?》——從不同角度看問題就有不同的答案!遏~乎?熊掌乎?》,題目就是懸念,文章說明“取魚還是熊掌,要因人而異,因時而異,因地而異”,看完全文,不禁為作者構(gòu)思贊嘆。

        10、頂真:

        《讀書樂,樂讀書》《活讀書,書讀活》這兩例運用頂真兼回環(huán)辭格,風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。

        11、反語:

        《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》家中幾次“失竊”,“作案者”原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個成員,題中用“賊”,貶詞褒用,凸現(xiàn)一家人的高尚品德,幽默風(fēng)趣。

        12、仿擬:

        《我是服務(wù)的小行家》《讀書就是愛自己》前者仿歌詞“我是賣報的小行家”,后者訪廣告語“愛你就是愛自己”,鮮活生動,點明主題。

        13、引用:

        如《腹有詩書氣自華》《驀然回首》《道是無情卻有情》,《前不見古人,后不見來者》《橫看成嶺側(cè)成峰》《為伊消得人憔悴》《《我的未來不是夢》,《從頭再來》,《讓我歡喜讓我憂的》、《都是惹的禍》、《我是一只小小鳥》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《;丶铱纯础芬浴白x《愛無止境》、《我心永恒》《知識就是力量》《走自己的路,讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強者》

        14、反復(fù):《”我”為我服務(wù)》前面的“我”為克隆人,兩個“我”重復(fù),設(shè)置懸念,新穎醒目。

        15、通感:《綠色可聽》(青海西寧)作者溝通視覺和聽覺,“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮,視覺獨特,別出心裁。

        16、夸張:《世界很小是個家》,用了夸小的方法,只要人人都有愛,無論哪里都是溫暖的家。《一花一世界》,世界不是因此而精彩嗎?又如《一場秋雨一場寒》。

        17、雙關(guān):以“心靈的抉擇”為話題《溜留之間》——巧用諧音,一語雙關(guān),對人處在困難中如何對待的兩種可能選擇作了精當?shù)母爬ā?/p>

        18、反常法:以“競爭”為話題——《感謝我的敵人》、《珍惜我的痛苦》。

        三、遷移法(將其他相關(guān)話題遷移過來)如:《幸!

        享受親情快樂天使珍惜擁有

        過生日我與爸爸比童年

        總結(jié)規(guī)律:擬好話題作文題目歌訣

        文好題一半,擬題須思量。

        話題作文好,佳題不可少。

        添加最方便,修辭更奇妙。

        比喻和擬人,新穎又獨到。

        方法用得好,積累少不了。

        【擬題訓(xùn)練】

        以《幸!窞樵掝}

        [點撥]

        比喻:幸福是杯白開水,幸福是金

        擬人:幸福的“自述”

        引用:歌聲與微笑、花樣年華、給一點陽光就燦爛、快樂老家

        設(shè)問:什么是幸福?幸福的真諦是什么?

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