期中考試個(gè)人總結(jié)（薦）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的期中考試個(gè)人總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中考試個(gè)人總結(jié)1
一、 目標(biāo)是旗幟——確定適合自己的明確目標(biāo)，并堅(jiān)持下去
無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中，我們都應(yīng)該為自己制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了方向。經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感覺(jué)自己沒(méi)有動(dòng)力，比較盲目，主要原因是沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)。如果確立了明確的方向，你就會(huì)在前進(jìn)的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法，想方設(shè)法地全力以赴朝著目標(biāo)努力。
在與學(xué)生的大量談話(huà)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明期，甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學(xué)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標(biāo)，成為這次工作的重點(diǎn)之一。
首先，就自身學(xué)習(xí)的具體情況，幫助他明確自己應(yīng)備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué)，那么高考就有了分?jǐn)?shù)目標(biāo)。比如：想考清華北大這樣的學(xué)校，按照海淀給定的參考分?jǐn)?shù)應(yīng)該是656分，分散到各科大約應(yīng)該是：語(yǔ)文 125分 數(shù)學(xué) 140分 英語(yǔ) 130分 綜合270分，
各科的比例應(yīng)該達(dá)到總成績(jī)的比例是：語(yǔ)文 83%(滿(mǎn)分150) 數(shù)學(xué)93%(滿(mǎn)分150) 英語(yǔ)86%(滿(mǎn)分150 )綜合90%(滿(mǎn)分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標(biāo) 。每次考試下來(lái)，自己就應(yīng)該比較自己的各科成績(jī)是否達(dá)到相應(yīng)的比例，還有哪些差距，哪些弱勢(shì)科目亟待提高，哪些強(qiáng)勢(shì)科目需要繼續(xù)保持，根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略，合理分配時(shí)間。通過(guò)這樣的分析，學(xué)生就能把自己的`近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，適時(shí)給自己增添學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué)，那么高考成績(jī)就應(yīng)該在630分以上，
具體到各科：語(yǔ)文 110分，數(shù)學(xué)130分 英語(yǔ) 120分，綜合270分，各科分?jǐn)?shù)在總分一定的前提下，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，比如說(shuō)弱勢(shì)科目和強(qiáng)勢(shì)科目之間分?jǐn)?shù)做調(diào)整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當(dāng)然這個(gè)分?jǐn)?shù)不一定科學(xué)，但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標(biāo)，使得他的學(xué)習(xí)有了方向性。
其次是雖然有了目標(biāo)，但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間如果感覺(jué)沒(méi)有什么進(jìn)步，學(xué)生就會(huì)動(dòng)搖自己的目標(biāo)。這些學(xué)生的問(wèn)題一般是聰明但基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，知識(shí)體系不健全，學(xué)習(xí)存在急功近利的思想。一般來(lái)說(shuō)他們以前學(xué)習(xí)中沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高三，感受到高考臨近的氣息，努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間就感覺(jué)自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績(jī)。但是學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過(guò)程，不可能一蹴而就。這時(shí)我們應(yīng)鼓勵(lì)這些學(xué)生堅(jiān)持，并幫助分析細(xì)節(jié)，讓他們明白，高考不僅僅是考察知識(shí)，而且也考察耐力和毅力，是一個(gè)綜合考察的過(guò)程。既然我們有了目標(biāo)就應(yīng)該“咬定青山不放松”。
二、 細(xì)節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現(xiàn)代人的智商差距愈來(lái)愈小，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)愈來(lái)愈自信。這無(wú)疑是社會(huì)的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來(lái)：人容易膨脹，“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細(xì)致，而在智商差距愈來(lái)愈小的今天，我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣，那就是細(xì)節(jié)決定成敗。
期中考試個(gè)人總結(jié)2
這次期中考試，數(shù)學(xué)一直沒(méi)有把握，當(dāng)?shù)弥剂?8分時(shí)，興奮了好半天，然后就想知道哪錯(cuò)了。
發(fā)下卷子后，大題沒(méi)有錯(cuò)，但看到扣分的地方，瞬間感覺(jué)很可惜，既而感到痛心—全是因?yàn)樯賹?xiě)一種情況而被扣分。這種錯(cuò)誤我犯得還不夠多嗎？上學(xué)期期末，也是因?yàn)樯賹?xiě)一種情況而與滿(mǎn)分失之交臂。上次信誓旦旦地說(shuō)下次不會(huì)再犯，這什么這次又錯(cuò)了呢？
自我剖析一下，雖然考試時(shí)間非常緊張，以至于沒(méi)有認(rèn)真思考，但主要原因還是在我，上次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)時(shí)記住了，可能事后由于不加練習(xí)，已經(jīng)淡忘了，并沒(méi)有加以深化，終究沒(méi)有在腦子里留下深刻的印象。
總而言之，就一句話(huà)—不上心。如果當(dāng)時(shí)意識(shí)到可能會(huì)出錯(cuò)，當(dāng)時(shí)就應(yīng)該把它上了錯(cuò)題本，就可以預(yù)防這樣的事情再次發(fā)生，可我當(dāng)時(shí)可能是感覺(jué)那個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠滿(mǎn)意，無(wú)需過(guò)多注意那些小細(xì)節(jié)，可是殊不知，小細(xì)節(jié)也可能是天上和地下的分界線(xiàn)。現(xiàn)在我又一次嘗到發(fā)苦頭，我要吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一次杜絕這種低級(jí)的錯(cuò)誤。
注意小細(xì)節(jié)，是簡(jiǎn)單又困難的事，是簡(jiǎn)單明了而又錯(cuò)綜復(fù)雜的'一件事。細(xì)節(jié)可能只有一分，但在中考這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，一分可能就讓你與夢(mèng)想錯(cuò)過(guò)了。注意到細(xì)節(jié)，說(shuō)它簡(jiǎn)單，只需要看一眼，很可能就是習(xí)慣性地看一眼，錯(cuò)誤就及時(shí)得到了糾正；說(shuō)它困難，是注意不到，哪怕考前再提醒自已也看不見(jiàn)。細(xì)節(jié)就像成心和你躲貓貓一般，細(xì)心的人一眼就能看見(jiàn)它的藏身之處，而粗心的人則仿佛在黑暗里摸索一般，不知道該如何去注意它。
這次的期中考試再次暴露出我的不足與弱點(diǎn)。
期中考試個(gè)人總結(jié)3
期中考結(jié)束了，沒(méi)有像月考后般的迷惘起來(lái)，心態(tài)也沒(méi)有因此而特別放松。反而我有個(gè)念頭，想要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，準(zhǔn)備期末考，糟糕，我是被虐狂。。。
粗略地統(tǒng)計(jì)了一下，距離高考，還有大概不到12次的大考，也就是說(shuō)，從現(xiàn)在數(shù)起，在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng)，那就是布滿(mǎn)電子眼的高考考場(chǎng)了。
這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了，我會(huì)抓狂�，F(xiàn)在，倒讓我覺(jué)得開(kāi)心，我要長(zhǎng)大，渴望別人用成人的目光看我，用對(duì)成人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)："恭喜你，你長(zhǎng)大了。"
然而在學(xué)校，即使已經(jīng)高二了，17歲了，"學(xué)生"這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時(shí)代。越反抗，只能證明你越不成熟。。
不知道自己是沒(méi)有壓力，還是壓力太大過(guò)了頭，反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感。家里沒(méi)有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實(shí)我最大的動(dòng)力是他，看見(jiàn)他就元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)了，就有力氣拼下去了。就是因?yàn)樗俏业哪繕?biāo)，也是榜樣，我要趕上，也要超越！�。〒]拳頭！拳頭！�。。┈F(xiàn)在只能用成績(jī)來(lái)讓他看見(jiàn)我的存在了，我必須努力。呵，這才是我真正的動(dòng)力。
以前總是想，學(xué)習(xí)很好的`人，應(yīng)該對(duì)考試充滿(mǎn)期待吧�，F(xiàn)在才知道，就算是全世界最聰明的人，對(duì)考試還是有恐懼的。。哈，看大師兄平時(shí)吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的，其實(shí)他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案寫(xiě)在草稿上，竟然忘記寫(xiě)回答卷，這樣的粗心，也是因?yàn)榫o張（你睇！大師兄面紅吖！呵呵呵！）。每次考完都說(shuō)留下了遺憾，這完全是萎靡的意識(shí)啊，不能要。。。
這次期中考，我也沒(méi)有準(zhǔn)備多久，傳承了我一貫的風(fēng)格，在上戰(zhàn)場(chǎng)前一個(gè)星期拼命，熬夜，背書(shū)，聽(tīng)課，做卷。。。哇噻，很管用的誒。別告訴其他人，這是我的絕招。
高二的生活平淡得過(guò)分，道路仿佛沒(méi)有芬姐說(shuō)的曲折，不是說(shuō)暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎？那糟了。我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天，希望那區(qū)間不要太長(zhǎng)。。
期中考試個(gè)人總結(jié)4
期中成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)十分不理想，我甚至連個(gè)組長(zhǎng)也沒(méi)當(dāng)上。我十分懊惱，但也有些平靜，因?yàn)樵诳荚嚽耙粌商�，我總覺(jué)得自己的狀態(tài)沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，總是不知道自己在干什么。
復(fù)習(xí)歷史時(shí)，媽媽提問(wèn)我的知識(shí)點(diǎn)，大部分都掌握的十分牢固，寫(xiě)基訓(xùn)時(shí)往往都是“信手拈來(lái)”，自我感覺(jué)基本功挺扎實(shí)的。但一到考試時(shí)大腦儲(chǔ)存的內(nèi)容卻怎么也搬不到卷子上，甚至個(gè)別漢字也不會(huì)寫(xiě)了。
而導(dǎo)致這樣的原因又是什么呢？首先，記憶還是不夠深刻。記憶深刻的表現(xiàn)并不是“我覺(jué)得我會(huì)了”，而是“我真真正正理解了”。你既然背會(huì)了，那得經(jīng)得起同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的檢查，讓“信手拈來(lái)”體現(xiàn)在試卷上、成績(jī)上，而并非花在平日的“夸下�？凇鄙�。
要想加強(qiáng)記憶力，首先得做到堂堂清，把每一課該背的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂背會(huì)，如果知識(shí)點(diǎn)多要利用好課間和小自習(xí)，甚至加餐時(shí)也要拿出來(lái)看一看，決不拖沓。如果是像英語(yǔ)那樣，早讀的時(shí)候就能檢查的情況下，一定要在早讀上背會(huì)，并及時(shí)找老師或同學(xué)檢查，并且每周都要整體回顧一下。
政治基本都是靠背誦掌握的，但背這些知識(shí)點(diǎn)絕不可像老和尚念經(jīng)似的死記硬背，要聯(lián)系實(shí)際情況，把自己當(dāng)成一名老師，把知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想著講給別人聽(tīng)，這樣的方法才更高效些。若是死記硬背，恐怕它的效果還不如抄一遍的好。
生物、地理這方面主要還是得多練，多找些不同題型的題來(lái)做。因?yàn)槟銐焊恢揽荚囍袝?huì)出現(xiàn)哪些題型，只有題型接觸的多，才能夠坦然對(duì)待各類(lèi)題，找到其中可循的規(guī)律。生物多半是實(shí)踐，主要是靠實(shí)驗(yàn)為主，有的實(shí)驗(yàn)是簡(jiǎn)易的，只需一粒豆子，一個(gè)放大鏡足以。有的卻用到了顯微鏡，需要進(jìn)行一系列的繁瑣的'準(zhǔn)備。這時(shí)，一定不可覺(jué)的麻煩，更得沉下心來(lái)去操作。因?yàn)槟愀静恢揽荚嚨降讜?huì)不會(huì)考顯微鏡的操作，甚至畫(huà)細(xì)胞的形狀。就像這次考試一樣，考到了制作“人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”，如果你弄不清到底是先刮口腔？還是先滴鹽水？的可能你越學(xué)越覺(jué)得困難。
語(yǔ)、數(shù)、外基本靠平時(shí)。以后的語(yǔ)文考試，側(cè)重點(diǎn)會(huì)越來(lái)越靠近課外閱讀和生活常識(shí)，只有在課外一點(diǎn)一滴積累古詩(shī)、閱讀名著，才會(huì)保證語(yǔ)文的大多數(shù)部分不會(huì)失分。還有就是閱讀題，這也是我的一大失分點(diǎn)，并不是因?yàn)樗恼露嗌�，題目有多難，而是因?yàn)樗卮饐?wèn)題時(shí)要考慮很多不同的角度，就算是回答一個(gè)“為什么”的問(wèn)題，也得考慮幾個(gè)方面來(lái)回答。
數(shù)學(xué)無(wú)非就是“會(huì)與否”的問(wèn)題，是半點(diǎn)不可含糊的�？键c(diǎn)幾乎都是老師所講、所練的題，有時(shí)還會(huì)出一道拓展延伸題。雖然看上去沒(méi)有一點(diǎn)方法可言，但題型與例題絕對(duì)是離不開(kāi)的，只要計(jì)算沒(méi)有問(wèn)題，攻破它還不是一件容易的事？
最后就是英語(yǔ)，英語(yǔ)應(yīng)該是外語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，因?yàn)樗且环N拼讀語(yǔ)言，幾乎與漢語(yǔ)拼音相似。所以說(shuō)審題應(yīng)該不成問(wèn)題，作文其實(shí)也十分簡(jiǎn)單，只不過(guò)可能詞數(shù)上有些困惑，常�？绮贿^(guò)50個(gè)詞這一大關(guān)。在此，我向大家推薦一種實(shí)用的方法，寫(xiě)作文時(shí)，寫(xiě)到形容老人時(shí)，可以用上They are old，but they are healthy。等修飾性的句子；形容cousin或brother/sister時(shí)，完全可以用cute來(lái)形容；或是介紹他/她的年齡、姓氏等。這樣一來(lái)，英語(yǔ)作文也就變得十分簡(jiǎn)單。
期中考試為我敲響了警鐘，也對(duì)我吹響了努力的號(hào)角。我期待著期末大考，也在等待著新的蛻變！
期中考試個(gè)人總結(jié)5
期中考試結(jié)束了，我也該對(duì)本次語(yǔ)文考試做個(gè)分析和總結(jié)。
我的語(yǔ)文成績(jī)是78分（全班最高分81分），這個(gè)成績(jī)非常不理想，是我期中考試7門(mén)課程中唯一一門(mén)沒(méi)上80分的。
首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句判斷”和“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了；另一題“病句判斷”是真的'沒(méi)弄懂，不會(huì)做。本來(lái)是不要加“事跡”兩個(gè)字的，我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒(méi)有病句的一項(xiàng)選了�？磥�(lái)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。
第二大題默寫(xiě)。我因?yàn)橛幸粋�(gè)字不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書(shū)，多默寫(xiě)，保證每次默寫(xiě)都要過(guò)關(guān)才行。
第三大題閱讀材料回答問(wèn)題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒(méi)有理解。
接下來(lái)是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。
文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語(yǔ)”上。也是基本功不扎實(shí)，平時(shí)沒(méi)真正理解。
最后是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問(wèn)題可能主要出在：一，我沒(méi)有把格子寫(xiě)滿(mǎn)；二，文中的好詞好句不多；三，開(kāi)頭、結(jié)尾也不夠精彩。
通過(guò)以上分析，我覺(jué)得以后自己要朝以下方面做好，成績(jī)才有可能提高。
1、要多讀書(shū)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書(shū)、多積累。通過(guò)讀書(shū)可以多積累許多好詞好句，這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助。
2、要對(duì)讀過(guò)的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，作者通過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書(shū)后都要思考。
3、對(duì)文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。
4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上面所說(shuō)的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。
期中考試個(gè)人總結(jié)6
期中考試結(jié)束了，我這次考試總體上比較滿(mǎn)意，但比以前有些退步，俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，以后還須繼續(xù)努力。下面我總結(jié)一下自己的一些學(xué)習(xí)心得。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在小學(xué)，語(yǔ)文一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面，主要體現(xiàn)在閱讀理解題目。我平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，增大閱讀量，使自己的閱讀理解能力有所提高。 努
力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專(zhuān)家認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，跟著老師的`講解思路，專(zhuān)心致志，做好課堂筆記，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念�？赐陼�(shū)以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題，對(duì)于較難的題目要有獨(dú)立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要掌握基本的句型構(gòu)成，注意語(yǔ)法搭配和固定詞匯的積累，適當(dāng)多做些聯(lián)系題就可以了。
人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減�！皽毓识隆�，因此，常常復(fù)習(xí)很
重要。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
期中考試個(gè)人總結(jié)7
不知不覺(jué)間，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去一半多了�；仡欉@半個(gè)學(xué)期來(lái)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，感覺(jué)無(wú)論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不容樂(lè)觀。尤其是在本次期中考試中，暴露出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：
一、試卷分析：
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
2、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí)，過(guò)程不夠規(guī)范，缺乏舉一反三、觸類(lèi)旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力不足。
二、改進(jìn)措施：
1、提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。
2、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類(lèi)新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的'產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。另外，課堂上為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。
3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
總之，在今后的教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)，采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。
期中考試個(gè)人總結(jié)8
這白駒過(guò)隙的彈指一瞬間，這已經(jīng)是我來(lái)到中學(xué)的第二個(gè)月了。在這兩個(gè)月的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè)和獲得知識(shí)的喜悅同時(shí)也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。
在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的.方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒(méi)有成功，別人也不會(huì)責(zé)怪你。
方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。
我的第一大問(wèn)題便是沒(méi)有學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒(méi)有頭緒的學(xué)習(xí)，一會(huì)兒想讀一讀英語(yǔ)，不一會(huì)兒又做幾道數(shù)學(xué)題，在就是寫(xiě)幾篇閱讀，翻一番名著小說(shuō)，總之像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且沒(méi)有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會(huì)使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí)，懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng)，考試后自然也沒(méi)有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并要堅(jiān)持下來(lái)。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，就要改正過(guò)來(lái)。光說(shuō)不做可不行。都說(shuō)人戰(zhàn)勝自己是最大的超越，將壞習(xí)慣消除，好習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持，我堅(jiān)信自己的成績(jī)會(huì)有很大的提高，加油！
在發(fā)成績(jī)那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語(yǔ)：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語(yǔ)發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。
不過(guò)在悲哀的同時(shí)，我覺(jué)得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運(yùn)動(dòng)會(huì)似的：剛開(kāi)始跑得太慢，等想起來(lái)沖刺，已經(jīng)快到終點(diǎn)了，已經(jīng)來(lái)不及了。跌倒了不要緊，就怕爬不起來(lái)。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個(gè)多月里，我會(huì)給自己制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在努力還不晚，知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭(zhēng)取在期末考試中考一個(gè)好成績(jī)。別又在期末唉聲嘆氣的說(shuō)：我要是早點(diǎn)努力就好了。
從今天起，從現(xiàn)在起，開(kāi)始努力吧！
期中考試個(gè)人總結(jié)9
本次期中測(cè)試，試題難度可以說(shuō)偏易，試題構(gòu)成與高考試題雖然基本相同，但也有三點(diǎn)變化：一是文言翻譯，有兩句選自語(yǔ)文必修篇目，降低了考查難度，學(xué)生得分較高；二是語(yǔ)言運(yùn)用題僅僅兩道題，比高考少了一題；三是現(xiàn)代文閱讀，取消了科普文和選做題，僅考查文學(xué)類(lèi)文本閱讀，避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對(duì)于一部分習(xí)慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不適應(yīng)。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面，不可存有投機(jī)僥幸心理，對(duì)于高考可做考查的各類(lèi)型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握。
本次測(cè)試，按照市劃線(xiàn)，27和28班成績(jī)較好：高分一線(xiàn)在116.5分以上兩個(gè)班分別是6人和5人；二線(xiàn)108.8分以上兩個(gè)班分別是23人和21人�？傔M(jìn)線(xiàn)人數(shù)分別是29和26人。位居高三文科普通班第一。雖然情況較好，但仍存在很多問(wèn)題，需要及時(shí)查缺補(bǔ)漏。分析學(xué)生答題情況，發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端：
部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累不足，掌握不扎實(shí)，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法，去解答具體問(wèn)題；寫(xiě)作方面，在標(biāo)題擬制，開(kāi)篇、結(jié)尾亮觀點(diǎn)，點(diǎn)材料，以及材料的使用要講求詳略得當(dāng)，新穎豐富上都有不盡如意處。
也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象，最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理，沒(méi)按照各題分值來(lái)劃分答題時(shí)間，以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷，手忙腳亂，作文倉(cāng)促作結(jié)，或不了了之。
不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題，答題順序不合理，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，端正，清晰，美觀，卷面一團(tuán)糟糕，同時(shí)審題不夠仔細(xì)認(rèn)真，全面，以致答非所問(wèn)，缺乏針對(duì)性，也是重要的失分原因。
針對(duì)考試當(dāng)中表現(xiàn)出的.種種問(wèn)題，在今后的工作中，我們將加強(qiáng)工作的針對(duì)性，群策群力，加強(qiáng)集體備課，科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類(lèi)型考試、檢測(cè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累，提高其應(yīng)用能力。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的落實(shí)，督導(dǎo)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過(guò)的，做過(guò)的題目，都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來(lái)，用好筆記本，周記本，錯(cuò)題整理本。平時(shí)注意有布置就有檢查，有問(wèn)題及時(shí)處理，堂堂清，日日清。
深入鉆研大綱，考綱，近幾年的高考試題，切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，把握高考的命題趨向，做到有的放矢，追求工作的有效性。
精選習(xí)題，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自能提高，自能解決問(wèn)題，挖掘潛能。
狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè)，各種測(cè)試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題，合理分配答題時(shí)間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題都消滅在平時(shí)的工作當(dāng)中。
期中考試個(gè)人總結(jié)10
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)�？荚囯m然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習(xí)就像行車(chē)，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車(chē)輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)現(xiàn)我的“車(chē)子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固。語(yǔ)文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語(yǔ)有單詞等基礎(chǔ)知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！��；A(chǔ)知識(shí)就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)牢固，比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫(xiě)的對(duì)還是錯(cuò)，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了，改一遍，又忘了。總是這樣，寫(xiě)了忘，忘了寫(xiě)，天長(zhǎng)日久，什么時(shí)候才會(huì)呀？數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對(duì)待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。
二是數(shù)學(xué)開(kāi)拓思維的題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開(kāi)拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動(dòng)腦子，等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就OK了。媽媽說(shuō)：人的大腦就像一部機(jī)器，越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活�？墒俏揖褪峭祽�，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來(lái)越靈活。
三是讀書(shū)不善于思考，作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書(shū)，但是總是看個(gè)熱鬧，從不認(rèn)真思考，沒(méi)有真正吸收其中的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有理解其中的含義、道理。因?yàn)樽x書(shū)沒(méi)有用心，所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”，總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章，老是寫(xiě)不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí)，只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的`作文語(yǔ)言流暢，條理清晰，如果能融入自己的真實(shí)情感，體現(xiàn)自己的思想，媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。
最后，我還有一個(gè)粗心的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了，害的我丟了不少分，挨了不少的打�？墒俏也幻靼�，它怎么這么頑強(qiáng)，趕也趕不走呢？現(xiàn)在我知道了，只要細(xì)心，這個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋就無(wú)路可逃了。媽媽說(shuō)，細(xì)心還在于平時(shí)生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。
再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”，要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
同學(xué)們，讓我們共同努力吧，到時(shí)再一起分享成功的喜悅！
期中考試個(gè)人總結(jié)11
前幾天，期中考試成績(jī)公布了，望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。雖然語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)都在95分以上，但是卻沒(méi)有達(dá)到我自己定下的目標(biāo)，我暗暗的問(wèn)自己，為什么我不再仔細(xì)一些呢？為什么我沒(méi)有檢查出來(lái)這個(gè)錯(cuò)別字？為什么我會(huì)算錯(cuò)？這些錯(cuò)誤可是都不應(yīng)該出現(xiàn)的呀，我應(yīng)該能拿到100分的。
為了在以后的考試中取得更好的成績(jī)，我與媽媽一起對(duì)這次考試進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真的分析了失分的原因，制定了今后努力的方向。
一、卷子分析
1、卷面不整潔，字體不工整，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范；
2、出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字；
3、粗心大意的毛病還是依然存在；
4、一些知識(shí)掌握的不牢固。
二、問(wèn)題總結(jié)
1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作不到位；
2、生字掌握的不牢固；
3、字體潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣；
4、學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有些浮躁；
5、平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方?jīng)]有反復(fù)的練習(xí)；
6、粗心的問(wèn)題沒(méi)有改正；
7、檢查時(shí)心不靜，沒(méi)有認(rèn)真的細(xì)致檢查。
三、改進(jìn)方向
1、作業(yè)要認(rèn)真寫(xiě)，字體規(guī)范，不潦草；
2、爸爸、媽媽、老師檢查出的錯(cuò)題要多總結(jié)、多練習(xí)，關(guān)注一些細(xì)節(jié)，做到熟能生巧；
3、當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容要進(jìn)行復(fù)習(xí)，熟背課文，溫故而知新；預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容；
4、答題時(shí)，不要急于下筆，想清答題步驟，才開(kāi)始答題；
5、做完題后，認(rèn)真檢查。
“業(yè)精于勤”，今后我在學(xué)習(xí)中一定要勤奮、刻苦、努力、用功。數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，如果能做到以上內(nèi)容，我相信在接下來(lái)的考試中我會(huì)取得更好的成績(jī)，相信我一定行，成功就在不遠(yuǎn)處。
媽媽的話(huà)：這是老師給孩子留的家庭作業(yè)，寫(xiě)《考后反思》日記，感謝老師的細(xì)心與周到。
知道成績(jī)后，他問(wèn)我：“媽媽?zhuān)闶遣皇菍?duì)我這次的'成績(jī)不滿(mǎn)意”，看著孩子有些沮喪的小臉，我沒(méi)有責(zé)怪他，只說(shuō)了一句：“孩子，其實(shí)出錯(cuò)并不可怕，可怕的是不知道錯(cuò)在哪里，不知道如何改正，下次還犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。媽媽相信你是最棒的”。
以上的問(wèn)題與改進(jìn)方向是我和孩子共同分析和制定的，這次考試雖然沒(méi)有達(dá)到孩子自己訂的目標(biāo)，三門(mén)都是100分，但是我覺(jué)得難得可貴的是他知道考完后去分析得與失，去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也知道以后如何去努力了。兒子，爸爸、媽媽相信你會(huì)是最棒的，加油！
期中考試個(gè)人總結(jié)12
期中考試個(gè)人總結(jié)
考試過(guò)去了，留給我的除了有各班級(jí)的成績(jī)，更重要的是對(duì)這次考試的總結(jié)與反思，這次考試我所教的班級(jí)都有不同程度的下滑，我所教學(xué)科也大幅度下滑，有客觀原因，更重要的.是主觀原因。
1.成績(jī)分析
28班89.3829班88.8530班86.5831班87.85,年級(jí)平均分:88.83，從成績(jī)上看，30班和31班較差，從平時(shí)教學(xué)來(lái)看，這兩個(gè)班級(jí)上課回答問(wèn)題反映也較差一些，沒(méi)有引起我足夠重視。
2.存在問(wèn)題：
�。�1）課堂效率較低。體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識(shí)學(xué)生掌握情況不好，本月有好幾次課前提問(wèn)學(xué)生的回答不準(zhǔn)確，記憶不熟練。
�。�2）教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。原來(lái)以為上課講到了，學(xué)生就應(yīng)該掌握，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看并不是這樣，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷重復(fù)，才能記憶牢固。
�。�3）對(duì)偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的交流較少，導(dǎo)致偏科生還是偏科。
3.具體措施
�。�1）精心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，閱讀教材，備教材，備學(xué)生，備教法，讓每節(jié)課都力爭(zhēng)成為精品課堂。
�。�2）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，通過(guò)講課、整理、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
�。�3）加強(qiáng)偏科生談話(huà)。利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話(huà)。
高二29班期中考試總結(jié)
本次期中考試29班成績(jī)下滑較快，從原來(lái)的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對(duì)本次考試總結(jié)如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級(jí)，因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺(jué)得班級(jí)存在以下幾方面問(wèn)題：
�。�1）班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級(jí)里提過(guò)生物考得不錯(cuò)，前40名成績(jī)是年級(jí)第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。
�。�2）上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。
�。�3）自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。
�。�4）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級(jí)，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：
�。�1）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題，我準(zhǔn)備通過(guò)主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。
�。�2）狠抓班級(jí)常規(guī)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
期中考試個(gè)人總結(jié)13
八年級(jí)這次政治期中考試，6個(gè)班的平均分比較接近，平均分最高的班級(jí)是八5班。其中，我所帶的八1班排名第2，八2班只排名第5，成績(jī)并不理想。這兩個(gè)班50分一下的人數(shù)比較多，算是政治學(xué)科的差生了。這次考試有兩個(gè)遺憾：一個(gè)是沒(méi)有高分。八1班最高分是86分，八2班最高分90分，但年級(jí)最高分是96分，是八6班的一個(gè)同學(xué)。第二個(gè)遺憾是優(yōu)生沒(méi)有考出來(lái)。例如牛玉潔、李一等優(yōu)生平素聽(tīng)課、作業(yè)都很認(rèn)真，可是考試卻沒(méi)有發(fā)揮好水平，實(shí)在遺憾。我抽取幾張學(xué)生的試卷，包括優(yōu)中差三個(gè)等級(jí)，做了一些分析，有以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、選擇題
1、第一題出錯(cuò)率較高，學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型還沒(méi)有完全掌握，甚至包括一些優(yōu)生。第7題錯(cuò)誤率較高，對(duì)逆反心理的危害還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到位。
2、有的學(xué)生自己選對(duì)了，后來(lái)因?yàn)槟承┰蚋腻e(cuò)了。
二、簡(jiǎn)答題
21題如何正確對(duì)待父母的行為，很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父母的嚴(yán)其實(shí)是一種愛(ài)。也不會(huì)分角度去寫(xiě)如何與父母溝通，只是擺了很多方法技巧，都只說(shuō)明了一個(gè)方面。
22題為什么要孝敬父母，是書(shū)上的原題�？墒呛芏嗤瑢W(xué)不會(huì)背，憑印象胡寫(xiě)。還有的審題錯(cuò)誤，寫(xiě)成如何孝敬父母。
三、材料分析題
對(duì)交友的原則沒(méi)有掌握，不知道考的.是哪些原則。或者只會(huì)描述現(xiàn)象，不會(huì)將原則與現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)分析。
四、活動(dòng)探究題
“生活在不同文化背景中的人有不同的待人處事的方式�！边@句話(huà)仍然有很多同學(xué)沒(méi)有記牢，包括優(yōu)生。對(duì)于中外文化的差異認(rèn)識(shí)不深刻，審題不清楚。做友好往來(lái)的使者，是書(shū)上原題，學(xué)生仍不會(huì)背。
其實(shí)，這次考試還是比較簡(jiǎn)單的，考前也做過(guò)復(fù)習(xí)，但仍有很多同學(xué)不會(huì)。這說(shuō)明復(fù)習(xí)還不到位，并不是每位學(xué)生都在認(rèn)真聽(tīng)講，復(fù)習(xí)流于表面�？墒�，目前我也很困惑于什么樣的復(fù)習(xí)方法是有效的、高效的。
期中考試個(gè)人總結(jié)14
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在考試的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
語(yǔ)文：語(yǔ)文是我這次期中考試的丟分點(diǎn)，考完試后和同學(xué)們對(duì)答案時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己有好多地方錯(cuò)了。從語(yǔ)文考試中我看到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，也看到了積累的重要，本次考試中我反思如下：
1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，我總以為基礎(chǔ)知識(shí)是很簡(jiǎn)單的，就算扣分也是不會(huì)有太大的影響。沒(méi)想到這次考試我?guī)缀醵际腔A(chǔ)知識(shí)錯(cuò)了。
2、積累運(yùn)用不夠，這次的作文題目是：最意外的`（）。我的文章里缺少優(yōu)美的詞語(yǔ)，一個(gè)個(gè)句子就像沒(méi)有成熟的柿子一樣干巴巴的。
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)錯(cuò)的太不應(yīng)該了。
1、沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)。俗話(huà)說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒”，我在基礎(chǔ)題上至今還在丟分的重要原因就在于平時(shí)過(guò)于粗枝大葉，以一種完成任務(wù)的心態(tài)來(lái)做作業(yè)，求快不求準(zhǔn)，于是考試中就因這個(gè)扣了2分，與滿(mǎn)分無(wú)緣。
2、計(jì)算太差勁，這一次的扣那兩分全都是因?yàn)橛?jì)算而出的差錯(cuò)。
3、學(xué)我審題較不認(rèn)真，考試快結(jié)束了才想起我寫(xiě)的是個(gè)錯(cuò)的。
英語(yǔ)：這次的英語(yǔ)成績(jī)可以說(shuō)是給了我一個(gè)驚喜，一直以為英語(yǔ)是我學(xué)習(xí)路上最大的攔路虎，以為自己學(xué)不好英語(yǔ)，但這次我居然沒(méi)有不會(huì)的，我感到很幸福，也為今后學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心。對(duì)于這次英語(yǔ)考試，我有一個(gè)看法：這次的考試考的基本上都是語(yǔ)法，看來(lái)老師讓記課堂筆記是很正確的。
總體來(lái)說(shuō)我對(duì)這次期中考試感覺(jué)一般。但語(yǔ)文卻從未有過(guò)地跌至最低點(diǎn)，相信這些都是與平時(shí)學(xué)習(xí)分不開(kāi)的。有因才有果，考試的成績(jī)是由平時(shí)上課認(rèn)真程度直接決定，既然結(jié)果以擺在面前，就要去追究原因，追究以往學(xué)習(xí)方法的好與壞。這次考試我是誠(chéng)誠(chéng)信信干干凈凈考試，結(jié)果是我的真實(shí)水平，盡管有些不必要的丟分造成了一些后果，但，我無(wú)悔。這場(chǎng)考試，特別是語(yǔ)文成績(jī)，將給我留下極其深刻的印象，影響我今后的學(xué)習(xí)，甚至可以為我今后學(xué)習(xí)指明方向。從某種意義上來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)期中考試是一場(chǎng)考試，不如說(shuō)它是一面鏡子，照出我們學(xué)習(xí)及品德優(yōu)缺點(diǎn)，幫助我們更加向前。
為了以后能更好的取得成績(jī)我想給自己提出些建議：
1、不要馬虎，這次的數(shù)學(xué)就是因?yàn)轳R虎而錯(cuò)的。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有哪一門(mén)功課說(shuō)不是老師講的出的題。
3、多做些題，來(lái)鞏固知識(shí)。
期中考試是我們漫漫求學(xué)路上一個(gè)小站，它反映出來(lái)的問(wèn)題卻不容忽視。它也是一個(gè)舞臺(tái)，讓我們充分展現(xiàn)我們的風(fēng)采�？荚囍皇鞘侄�，不是目的，最重要的還是在于學(xué)習(xí)過(guò)程。中國(guó)有句諺語(yǔ)，少年好學(xué)，如日出之光，壯年好學(xué)，如日中之光，老年好學(xué)，如蠟燭之光，一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空，魯迅先生說(shuō)，我倘若能生存，肯定仍要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，是一種無(wú)以倫比的快樂(lè)。期中考試硝煙漸漸散去，已經(jīng)過(guò)去的，汲取教訓(xùn)，調(diào)整好心態(tài)，準(zhǔn)備迎接新一輪挑戰(zhàn)。
期中考試個(gè)人總結(jié)15
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!期中考試過(guò)后，總結(jié)往往是我們最容易忽視，實(shí)際卻是很重要一步。通過(guò)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，并為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。你的期中考試成績(jī)?cè)趺礃?兩個(gè)月的學(xué)習(xí)有了提高還是出現(xiàn)了退步，有沒(méi)有對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃又將怎樣進(jìn)行?這些都是靠總結(jié)才能做到的。所以，我們認(rèn)真總結(jié)期中考試，不僅能為下一階段學(xué)習(xí)明確方向和目標(biāo)，更是我們迎接期末考試的一次考前動(dòng)員，從這一點(diǎn)來(lái)看，總結(jié)就十分重要而且必要。同學(xué)們，今天我們就對(duì)本次期中考試進(jìn)行一下總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)熟悉了這里的一切,老師、同學(xué)、環(huán)境等等;也已適應(yīng)了高中生活,適應(yīng)了老師的教學(xué)與管理;高一整體呈現(xiàn)出一種逐漸上升的趨勢(shì)，很多同學(xué)在本次期中考試中取得了很好的成績(jī)，年級(jí)的進(jìn)步名次與入學(xué)相比有明顯的進(jìn)步，有些同學(xué)甚至進(jìn)步上百名。這一切成績(jī)的取得與我們每一位班主任老師及任課教師的辛苦付出及同學(xué)們的勤奮努力是分不開(kāi)的。本次期中考試的結(jié)束，我們欣喜的看到上課溜號(hào)、不學(xué)習(xí)人的少了，而認(rèn)真學(xué)習(xí)、問(wèn)題的人多了。在本次期中考試后學(xué)校先后組織了學(xué)習(xí)委員座談會(huì)、科任聯(lián)席會(huì)等，目的就是為了幫助同學(xué)們準(zhǔn)確定位，查找不足，對(duì)癥下藥。這足以看出我們的學(xué)校對(duì)大家是關(guān)心的，而我們的老師對(duì)同學(xué)們是負(fù)責(zé)的。
當(dāng)然，在此次考試中，也暴露了一些問(wèn)題。
1、涂錯(cuò)卡的人數(shù)較多。本次考試共有105張錯(cuò)卡，其中語(yǔ)文13張，數(shù)學(xué)9張，英語(yǔ)4張，物理12張，化學(xué)7張，生物10張，政治20張，歷史10張，地理14張，未涂考試科目的6張。這足以說(shuō)明有些同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ模踔磷鲆恍┡c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。所以老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的如何涂卡根本就沒(méi)聽(tīng)清楚。
2、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不扎實(shí)。有些同學(xué)作業(yè)馬虎，差錯(cuò)較多，選擇題亂猜，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范;學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣, 導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。考試中再出現(xiàn)，還是一錯(cuò)再錯(cuò)，還安慰自己說(shuō)這個(gè)題我會(huì)。老師上課講的知識(shí)沒(méi)有及時(shí)落實(shí)，造成知識(shí)堆積，不能及時(shí)復(fù)習(xí)，以至于越差越遠(yuǎn)。到考試時(shí)遇到難題不會(huì)積極去思考，而是停留在表面，憑感覺(jué)答題。
3、考試過(guò)程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。
4、有的同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果;自習(xí)的效率不高，課間之后上課無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);自習(xí)課上總有人借問(wèn)題為名說(shuō)閑話(huà)。有的同學(xué)想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師。
5、部分同學(xué)對(duì)有些學(xué)科不夠重視。有些同學(xué)對(duì)自己將來(lái)學(xué)文學(xué)理過(guò)早地進(jìn)行選擇，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中帶有傾向性，表現(xiàn)為想學(xué)理科的學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)歷史、地理課，想學(xué)文科的學(xué)生遇到理化難題就不再鉆研，實(shí)際上，這種做法并不妥，學(xué)生文理不要過(guò)早地進(jìn)行選擇，等到學(xué)校進(jìn)行文理分科時(shí)再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況以及將來(lái)所要從事的行業(yè)等做出判斷。現(xiàn)在決定是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任�，F(xiàn)在的盲目放棄，不僅會(huì)影響學(xué)業(yè)考試，無(wú)法正常參加高考，對(duì)于你的一生來(lái)說(shuō)，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，也是一大缺憾。另一方面，各個(gè)學(xué)科之間是有聯(lián)系的，理科是抽象思維，文科是形象思維。將來(lái)學(xué)理科的學(xué)生多掌握一些人文知識(shí)，能擴(kuò)大知識(shí)面，使自己具有人文情懷;而將來(lái)學(xué)文科的學(xué)生多掌握一些理化生知識(shí)，有利于提高科學(xué)思維能力。如今復(fù)合型人才就需要抽象思維與形象思維的完美結(jié)合，所以，沒(méi)有進(jìn)行文理分科之前，學(xué)生不該有所側(cè)重，對(duì)每一學(xué)科都應(yīng)認(rèn)真學(xué)。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論將來(lái)學(xué)文學(xué)理，多掌握一些知識(shí)總是有好處。
同學(xué)們，也許在座的`你曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷……百無(wú)聊賴(lài)地坐在桌前，對(duì)著那一本本厚重的教科書(shū)、參考書(shū)、習(xí)題冊(cè)呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁(yè)，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒(méi)能做出結(jié)果，然后只有沒(méi)好氣地把它再丟回書(shū)堆中去，再撿起一本……，在這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過(guò)。
就目前你的學(xué)習(xí)狀態(tài)生活態(tài)度而言，你覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急應(yīng)做些什么?最好的解決方法，就是使自己形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
首先合理規(guī)劃、利用時(shí)間，提供時(shí)間的利用率。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。學(xué)時(shí)間=上課時(shí)間+自習(xí)時(shí)間+真正利用的課余時(shí)間-發(fā)呆時(shí)間-閑聊時(shí)間-借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率=學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間/24小時(shí)。同學(xué)們，你們計(jì)算一下，你的時(shí)間利用率高嗎?而管理好書(shū)桌才能管理好時(shí)間。因此，要建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，即，盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情;學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到的用品應(yīng)容易取得;每一件物品應(yīng)擺放在固定的位置;把各科的教材、資料分好類(lèi);把不再需要的東西堅(jiān)決扔掉。
其次要有明確的目標(biāo)。你的目標(biāo)應(yīng)是具體的、可執(zhí)行的。年.級(jí)前10名、級(jí)前50名、級(jí)前100名、級(jí)前200名等等。
再次，要使自己的學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒(méi)有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒(méi)有根基。做事沒(méi)有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。要能根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績(jī)、努力程度等實(shí)際情況，制定自己的行動(dòng)計(jì)劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。
第四，注重基礎(chǔ)知識(shí)，要落實(shí)老師講的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)復(fù)習(xí)。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能持續(xù)進(jìn)步提高
1.培養(yǎng)良好的聽(tīng)課習(xí)慣。增強(qiáng)自制能力，認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息，會(huì)聽(tīng)講。2.及時(shí)鞏固知識(shí)：當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，一定當(dāng)天鞏固;當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容，一定當(dāng)周鞏固;復(fù)習(xí)時(shí)一定要靜心看書(shū)，理解知識(shí)。
第五，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們，做人，要活在當(dāng)下。珍惜今天，當(dāng)日事當(dāng)日畢。今天是你生命中最重要的一天。你每天早上起床時(shí)，試著對(duì)著鏡子告訴自己：“今天我要盡我所能做好每一件事”。 生命是一個(gè)不斷向前的過(guò)程。你要是主動(dòng)前進(jìn)，就有成功的機(jī)會(huì)。只要你鎖定目標(biāo)，永不退縮，就沒(méi)有做不成的事情。
最后送給同學(xué)們幾句話(huà)，與大家共勉：
讀書(shū)改變命運(yùn);勤奮贏得未來(lái);態(tài)度決定一切!細(xì)節(jié)決定成敗;
不要為失敗找借口，要為成功想辦法!
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