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英語期中考試工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的英語期中考試工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
英語期中考試工作總結(jié)1
期中考試成績已經(jīng)揭曉,我把所教班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍,仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因,覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。
一、試卷評析
考卷總體來說,略顯偏難,有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié),也有考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,試卷緊扣教材,突出重點,更側(cè)重于對雙基能力的考查。
。1)選擇填空考查得比較細(xì),大部分很基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生對課本知識的掌握情況,知識覆蓋面較廣,較細(xì),重點、難點突出。但也有個別題目相對較難。
。2)完形填空與閱讀理解題量較大,取材都比較好,貼近現(xiàn)實,對學(xué)生很有教育,通過做這個題,讀其內(nèi)容,學(xué)生會意識到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。
。3)書面表達(dá)與課本內(nèi)容有著極大的相似之處,是對教材的深加工,做到了學(xué)以致用。雖然比較貼近學(xué)生生活,但由于大部分同學(xué)基礎(chǔ)很薄弱,所以效果不甚理想。
二、學(xué)生情況分析
本次考試,從分?jǐn)?shù)上看,學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。從這次考試也看出一些問題,學(xué)生基礎(chǔ)知識太薄弱,掌握不太牢,每個大題丟分都有;A(chǔ)知識和基本技能不扎實,學(xué)生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練。所以非選擇題空白的較多,造成及格人數(shù)太少。
三、失分情況和原因
1、聽力題:失分較多的是第三節(jié)。在這個題當(dāng)中可以反映出學(xué)生聽完材料之后,無法填出相應(yīng)的關(guān)鍵詞,而且學(xué)生的理解能力差。
2、短文填空:本題所給的'語篇較長,難度較大,因此失分較多。
3、學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一,學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進一步培養(yǎng),很多學(xué)生只是對照題目單純找答案,而不是認(rèn)真反復(fù)地看文章,缺乏耐心。第二,部分學(xué)生只能理解文章的表面意思,不能透過現(xiàn)象理解出作者的言外之意。
4、詞語運用:根據(jù)句意填單詞(每空一詞),使句子完整、語法正確這題失分也比較多,可見學(xué)生在不同語境中靈活運用單詞的能力欠缺。
5、書面表達(dá):在整個卷子當(dāng)中失分較多的是書面表達(dá),要寫好這個作文要一定的單詞量和語法知識
四.問題分析
1、平時我對學(xué)生不夠嚴(yán)厲,如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強調(diào)的知識,我一般只是提醒,并無懲罰措施。學(xué)生在課堂上有時候開小差,一般也只是點名批評,對屢次犯錯誤的學(xué)生,沒有嚴(yán)加管教。
2、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組,可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,學(xué)生們都說他們記不住,部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣,學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān),這些學(xué)生記單詞只會死記硬背,但不會讀,這樣是學(xué)不好英語的。因此,一定要注重課堂詞匯教學(xué),讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法,按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背,當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時,他們的英語學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅實的基礎(chǔ)一步,他們對英語學(xué)習(xí)才會真正感興趣。
3、這次考試學(xué)生聽力丟分較多,在今后的教學(xué)中要有意識地加強學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康,時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,從而提高閱讀,理解,分析,判斷的能力。
4、實行分層次教學(xué),降低對差生的要求,比如讓成績好些的學(xué)生背課文時,其他學(xué)生能讀熟就可以了,檢查單詞和詞組時,要求差生寫對一半就算優(yōu)秀,這樣他下次會背單詞背的更好!這樣才能讓每個學(xué)生有成就感,逐步提高學(xué)習(xí)英語的興趣
5、做好補差工作,縮小兩極分化,從測試情況看,英語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化,學(xué)生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素,學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的,但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力,力爭減少差生,使他們在英語學(xué)習(xí)上不斷進步,這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們,及時做好補差輔導(dǎo)工作,盡可能縮小兩極分化,這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。
6、平時上課講課速度快,因為不快就完成不了教學(xué)任務(wù),但快了會有效果嗎?我把知識進行整合了嗎?上課的效果重要還是進度重要呢?
五、今后教學(xué)中要采取的措施
1、我自身要加強英語授課的素養(yǎng),廣泛運用流利的英語課堂用語,來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍。
2、尊重差異,分層教學(xué),分類指導(dǎo),對學(xué)困生以鼓勵為主,對優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進一步拓展視野,對成績一般的學(xué)生,讓他們穩(wěn)中求提高。
3、立足教材,面向全體,狠抓基礎(chǔ)。任何能力的形成都離不開基礎(chǔ)知識的積累,離開基礎(chǔ),能力就是無源之水,在循序漸進的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語綜合能力。
4、要狠抓朗讀,背誦語篇,多閱讀,增強學(xué)生的語感,加大語言信息輸入量,擴大詞匯量,提高學(xué)生的閱讀水平。
5、多吸取他人的長處和經(jīng)驗,轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。
最后,期中考試已經(jīng)過去了,但它給我們帶來的思考卻時刻伴隨我們,作為九年級的英語教師,我會拿出100%熱情與努力投入到教學(xué)中。
英語期中考試工作總結(jié)2
期中考試結(jié)束了,從自我反思中我主要有以下幾點經(jīng)驗:
一、備課:
作為一名教師,要給學(xué)生一杯水,你就必須有常流水,所以,要想達(dá)到事半功倍的效果,備課是絕對不可缺少的重要環(huán)節(jié),它關(guān)系到課堂效率的高低,及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。所以,就必須重視備課環(huán)節(jié)。在此方面我做得還不是很好,這幾個月總在忙班級的事,從點滴瑣碎的事到與學(xué)生做思想工作,又去外面講課花費大量精力,對備課方面有所忽略,尤其是在教案上體現(xiàn)得更不好,總是拖拉,不認(rèn)真,準(zhǔn)備不是很充分,在細(xì)節(jié)上有時考慮不周,不夠敬業(yè)。所以,以后在這方面要多督促自己,注重細(xì)節(jié),爭取做得更好,讓學(xué)生們不虛度時光。
二、上課:
課堂教學(xué)時要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是英語課堂,更要注意對學(xué)生自主能力,自我訓(xùn)練的培養(yǎng)。所以,我平時就要求學(xué)生們記筆記,而且要清析明了,可以經(jīng)常翻看。這樣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。上課時,我還投入了我最飽滿的熱情,激情在課堂教學(xué)中,感染著每一個學(xué)生,讓他們有熱情來學(xué)習(xí)英語。而且,課堂上不是開發(fā)學(xué)生的“智商”,而是培養(yǎng)學(xué)生的'“情商”,不是有知識就是好學(xué)生的,把握學(xué)習(xí)方法,擁有學(xué)習(xí)的熱情,才能學(xué)會更多的知識。但平時教學(xué),光有熱情,激情也是不夠的,教學(xué)方法必須是多樣的,有針對性的,有實效性的,才能事半功倍,水到渠成。今后,我要不斷更新觀念,學(xué)習(xí)、充電,使教學(xué)常教常新,為了學(xué)生的發(fā)展而貢獻(xiàn)青春。
三、輔導(dǎo):
學(xué)生是不同的,掌握知識的能力也是不一樣的。所以,對于理解不好的,和課堂知識“吃”不夠的同學(xué),課余的輔導(dǎo)也是不可獲缺的。以前這種有針對性的輔導(dǎo)比較少,還差很多,像胡廣達(dá),陳煒坪的英語水平還未達(dá)到頂尖水平,我會盡量抽出時間,有問必答,多做輔導(dǎo),在一定時候可以主動去找他們,而不是讓學(xué)生來找自己。
四、調(diào)動學(xué)生積極性:
英語是一種語言,要想學(xué)好就必須創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境,感覺難學(xué),又懶得又死記硬背,這樣成績當(dāng)然不會好,成績不好就更不愛學(xué)了,如此惡性循環(huán),導(dǎo)致越學(xué)越費勁。所以,要調(diào)動學(xué)生積極性,首先要讓學(xué)生感覺學(xué)英語其實挺簡單,很有趣,自然就愛學(xué)了,也就能學(xué)好了。以后,我要調(diào)動一切有利因素,采取一切手段,使英語變得淺入淺出,通過使用多媒體上課也會使英語更有趣,調(diào)動學(xué)生積極性,提高學(xué)生成績。
總之,我面前的路還很長,還要更努力拼搏。
英語期中考試工作總結(jié)3
一、試題分析
1、試題結(jié)構(gòu)與分值
本次試卷由兩大題型(聽力部分和筆試部分),即聽力(包括20個小題)、單項選擇、完型填空、閱讀理解,短文缺詞填空,補全對話,漢譯英和書面表達(dá),整卷滿分為120分,其中聽力部分占20分,筆試部分占100分。教材中所出現(xiàn)的重要語法項目在不同的試題中均得到了考查。
對所有采分點的設(shè)題均為教材中所要求“掌握”的內(nèi)容,要求學(xué)生動筆寫的內(nèi)容全部控制在教材要求掌握的范圍內(nèi)。
2、命題特點及導(dǎo)向
命題力爭使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導(dǎo)性,對今后的八年級英語教學(xué)有一定的導(dǎo)向性。
聽力部分
聽力題的難度比上學(xué)期期末考試略有提高。加強聽力訓(xùn)練和提高對聽力檢測的要求,是提高英語學(xué)習(xí)成效和提高英語教學(xué)效果的一個突破口。本卷的聽力部分對考生提出了較高的要求。從試題的卷面情況分析,聽力部分所考查的內(nèi)容與生活密切相關(guān),考查學(xué)生接受信息并對信息進行綜合處理的能力,其中有不少題是考查學(xué)生的靈活應(yīng)用能力,而且干擾項的設(shè)置很具迷惑性,要求學(xué)生在對全文整體理解把握的基礎(chǔ)上進行選擇。此外,同學(xué)們雖然對于一些簡單的對話、句型掌握了,但對于一些需要轉(zhuǎn)變的題目卻來不及反應(yīng),如填單詞的題目沒掌握到做題竅門,再就是單詞記得不牢固,故此該大題的得分率欠理想,原因除了主觀因素以外還有一個客觀因素,那就是聽力部分的測試在語速上整體顯得較快,學(xué)生一時間沒能進入狀態(tài)。這要求我們在平時課堂上的課堂用語速度也要相對加快,給學(xué)生有一個循序漸進的適應(yīng)過程。
筆試部分
(一)單項選擇
通過對這次單項選擇試題的分析,可以發(fā)現(xiàn),單項選擇題依然保持傳統(tǒng)的單純語法知識考查,未能真正體現(xiàn)英語的交際功能。該部分試題保持了所考查的知識,覆蓋面廣。其中試題31和34對于相當(dāng)一部分同學(xué)來說依然是一個得分難點,錯的機率相當(dāng)高。失分的原因在于粗心大意,審題不夠認(rèn)真,再者就是基礎(chǔ)不夠扎實。
(二)完形填空
完形填空取材于學(xué)生身邊生活的素材,上下文邏輯關(guān)系清楚,試題針對事情的發(fā)展設(shè)空,考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡(luò),就可以順利作答。試題考的知識面較廣,其中空出錯較多,估計百分之五十多的學(xué)生都因此而丟分,主要原因是上下文沒有連貫。
(三)閱讀理解
閱讀理解部分是試卷中分值最大一題,約占三分之一,所選的閱讀文章題材多樣化,其中A篇是有關(guān)交通工具,B篇是雙胞胎的節(jié)日。C篇是西方國家對朋友的邀請,它要求考生閱讀理解準(zhǔn)確率高、閱讀速度快。主要考察學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思,又要注意理解文章中字里行間的言外之意,以發(fā)現(xiàn)作者要表達(dá)的真實意圖。從卷面來分析,相當(dāng)一部分同學(xué)的閱讀水平有提高,其中試題選項出錯較多,主要原因是學(xué)生的`理解能力較差,此外就是客觀因素,即試題中含有部分較難的詞匯,阻滯了學(xué)生的思維。
(四)短文缺詞填空
短文填空主要是考查本學(xué)期的第五單元的知識點.只是大部分同學(xué)們對單詞的形式不能靈活的運用.特別是61.64.66空做的不是很好,失分較多。
(五)補全對話
補全對話是一個綜合性考查問路的題,特別是71題是七年級學(xué)過的知識點,但是大部分同學(xué)都沒有掌握著,失分很嚴(yán)重。
(六)漢譯英
這一題主要是考查同學(xué)們對本單元中的一些重點詞組的掌握程度,雖然大部分同學(xué)會寫詞組但是語法錯誤,失分的主要原因就是基礎(chǔ)知識掌握的不好。
(七)書面表達(dá)
本期的書面表達(dá)在一定程度上方便了學(xué)生的寫作,試題難度不大,但要想寫出一定水平,得到較高的分?jǐn)?shù),仍有一定的難度?忌跁姹磉_(dá)中所反映的問題主要有:
。1)基礎(chǔ)不扎實,表達(dá)不妥當(dāng)。主要表現(xiàn)在:語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等,還有的考生只寫出了幾個單詞,這些錯誤都導(dǎo)致語言表達(dá)不流暢或產(chǎn)生歧義。
。2)答題不規(guī)范,卷面不整潔。
二、今后的教學(xué)思路
1、認(rèn)真鉆研教材,在教案設(shè)計上下足工夫,努力提高課堂效率。平時引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的積累鞏固。
2、加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。如:通過跟錄音讀單詞、課文來提高學(xué)生的朗讀水平和聽力水平。也可利用早讀時間來加強聽力能力的訓(xùn)練。課后需加強課外閱讀的輸入量,閱讀材料的選擇應(yīng)難度適中,從而提高閱讀水平。另外,要重視學(xué)生書面表達(dá)的訓(xùn)練,在要求學(xué)生寫作時,要求不能過高,應(yīng)按照循序漸進的原則,加強寫作技巧的指導(dǎo)來逐步提高寫作能力。
3、做好防差補差的工作。我校相當(dāng)一部分的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,因此補差工作尤為重要,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手:
(1)樹立自信,使每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。3)嚴(yán)格把好語音關(guān),使學(xué)生過好拼寫關(guān)。
。4)對待差生,可適當(dāng)降低要求。
英語期中考試工作總結(jié)4
一、學(xué)生整體情況
期中考試結(jié)束了,我所任教的班級考試成績并不十分理想。99班共有35人參加考試,平均分66.7分,優(yōu)秀率為14.3℅,及格率為40℅。100班共有48人參加考試,平均分65分,優(yōu)秀率僅為16.7℅,及格率45.8℅。
二、存在的問題
本次初一英語期中考試,主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。包含了聽力部分,題目比較靈活,涉及的知識面較廣。我們年級學(xué)生基礎(chǔ)偏差,甚至有7個同學(xué)到現(xiàn)在為止還不能正確的默寫26個字母的大小寫。
七年級兩個班共性的問題很明顯,成績好的學(xué)生分不夠高,兩極分化較為嚴(yán)重,尤其在閱讀理解能力和書面表達(dá)能力方面較弱,具體來說:
1、 基礎(chǔ)知識是我們平時教的重點,但是學(xué)生掌握不扎實,不能靈活運用。可能我只讓學(xué)生死記硬背一些單詞和詞組,由于學(xué)生能力的限制也忽視了將基礎(chǔ)知識反復(fù)變化默寫,舉一反三。
2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文,一旦遇到考試時的'類似作文,學(xué)生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。
3、理解能力不強,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞 匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。
4、另一方面,由于過多的強調(diào)了基礎(chǔ)知識,忽略了對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生拿到綜合性強的試卷做起來很不順手,綜合能力欠缺。還有,對句子的訓(xùn)
練不夠,學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力比較欠缺,平時訓(xùn)練少,學(xué)生在寫句子、寫作文的時候逐字翻譯,“中國式”現(xiàn)象普遍,學(xué)習(xí)英語較生硬。
三、原因分析:
造成這種結(jié)果的原因是多方面的,從我這方面來看,主要是:
1.在日常的教學(xué)當(dāng)中,過多地重視教師的“教”,而忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
2.對于個別英語底子薄的學(xué)生沒有降低要求。
學(xué)生方面:
1、學(xué)生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。部分學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
2、底子薄弱,對學(xué)習(xí)英語沒有興趣,上課注意力不集中。
3、個別成績好的學(xué)生眼高手低,做題時不認(rèn)真。
四、采取的措施:
。薄⑦M行趣味性,娛樂的教學(xué),結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v解,提高學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的好奇心,求知欲。
。病淞⑿判,多與學(xué)生交流,了解他們的精神世界,接近彼此間的距離,用自己的關(guān)心引發(fā)他們對這門課程的喜愛。
。、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多加鼓勵,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望,這樣可以培養(yǎng)他們的上進心、自尊心及集體榮譽感,從而獲得知識。
。、合理設(shè)計課堂,在適當(dāng)?shù)臅r候可以擴展知識點,用相應(yīng)的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。讓學(xué)生多動口,動腦動手,達(dá)到學(xué)習(xí)英語的良好效果。
。、關(guān)注中等學(xué)生及后進生。做好提優(yōu)補差是我今后工作的重點。在平時,多向其他老師請教提優(yōu)補差的做法,備課時注意穿插知識,顧及全面,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我要增強耐性和信心,使他們擺脫陰影拾回對英語學(xué)習(xí)的興趣。
對80—100分段的學(xué)生,鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上有一定幅度的提高?偟膩碚f,要從各個方面努力,加強工作,爭取把每個學(xué)生的成績都能在原有基礎(chǔ)上再提上一個臺階。 在教學(xué)過程中,我有許多的不足與欠缺,但我相信,只要我認(rèn)識到它們并及時改正,就一定能提高學(xué)生的英語成績。
英語期中考試工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了,在這短短的兩個月里,我們英語組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項工作,在這次的期中考試中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,但也存在許多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。
一、基本情況
期中試卷題目對考點的把握程度很好,重點突出,試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細(xì),把握每個單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,而是考靈活運用知識的`能力。
我班這次考試過100分3人,過80分14人,及格17人,平均分69.8分從取得的成績來看,各班平均分分差不大,在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。但學(xué)生個體分差較大。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,具體來說:
1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽力簡直就是他們的死穴,我雖然一再強調(diào)聽力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認(rèn)識不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。
2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文,一旦遇到考試時的類似作文,學(xué)生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。
4、理解能力不強,完形填空,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。
5、不能熟練運用學(xué)過的句型。
二、改進措施
針對以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績的話,我想我們英語組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作:
第一、備課組活動時細(xì)化各項工作,認(rèn)真研究教材,研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容,從重點難點、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚,具體準(zhǔn)備工作要落實到每一個人。
第二、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三、加強對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。
第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表揚為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。
第五、爭做學(xué)生的良師益友,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和做題技巧的指導(dǎo)。