（實用）中考總結15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的中考總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考總結1
20xx年11月15日下午，我校隆重召開了期中工作總結暨期中考試表彰大會。塔橋鎮(zhèn)中心校石應舉、建華領導們；西黑河李道福書記；獲獎學生家長和全體師生出席參加了此次會議，大會由李成建主任親自主持。
會議首先由校長李俊峰就本次期中考試質量進行分析，他要求同學們總結學習經(jīng)驗，端正學習態(tài)度。他還對此次考試的成功之處予以肯定，對不足之處提出解決方案，要求同學們務必以謙虛好學的精神迎接后期學習。
會議第二項由教導處主任李成建對半學期來高效課堂教育教學工作進行總結，他要求同學們要勤學多思，用拼搏的信念戰(zhàn)勝學習中的困難。
會議第三項為各班級在本次期中考試中總分前三名的同學頒發(fā)獎狀和獎品。在此，李校長指出期中考試不是學習的終點，它是加油站、維修站，我們表彰優(yōu)秀學生的`目的是鼓勵先進，激勵后進，促使所有同學共同進步，使我校的高效課堂教育教學更上一個新的臺階。
本次表彰會系統(tǒng)總結了上半學期我校在高效課堂推進工作中取得的優(yōu)異成績，并對下半學期教學工作提出了明確的要求，使所有師生深刻認識到學習中的問題，取得了很好的效果，有力的推動了高效課堂教育教學工作向縱深發(fā)展。
中考總結2
高三期中考試反思一生物結考的鈴一響，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過，拿捏不定的空太多�？纪旰缶托纳癫欢ǖ模X得生物考試本不應該這么難。于是，回到家后，不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無力回天了。
總分85分，能上平均分，已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個。這時，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡單的一套題(呵呵，實際上我們的題并不簡單，題量也大)，不得95分，實在有失水準。當然，這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結。
首先要說考試心態(tài)�？忌锴翱芍^是異常緊張。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛�，這場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題。自己定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我就謹小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結于細胞膜蛋白質含有硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應該就能出答案。可我的心里卻一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數(shù)字竟1分鐘沒動筆。最后，胡亂蒙了個選項，草草而過�？磥�，考試的結果，早在開考后的前十幾分鐘，就已成定數(shù)。
其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題，因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應b細胞的抗體基因之間，取舍不定，最后得出的結論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實，我的思考完全是多余的，因為題干第一話就赫然寫著：“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質中分離出無限增殖調控基因”。可當時我果斷對其進行了中樞過濾，雖視而不見。這不僅直接導致了我有3個空完全不知所云，而且還奪取了本應屬于我檢查的寶貴時間。
我還清楚記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過題之后就匆匆作答，結果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁，得其解，覺得其完全是空穴來風，反復琢磨了5分鐘，還是空著沒寫。其實，一個重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問：“生長素類似物應溶解于”，我覺得問得莫名其妙，便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然大悟。
我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問題當然刻不容緩。其實，解決辦法很簡單，那就是：遇到不會填的空，請再讀一遍題吧。
第三點我想說說答題思路�？荚嚱^不是一個人的游戲，揣測出題人的思路往往很重要�？墒沁@次考試，我卻陷入了一個自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問如是說：“圖a中4和6兩種具膜結構的細胞器為適應各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是”。我當時讀了好幾遍題，總覺得問得別扭，猶豫再三，卻寫下了一個極為低智商的答案：4為葉綠體，6為線粒體。寫完之后自己都覺得不對，可腦子就被絆在那里，怎么也繞不出來，于是便自我安慰，出題老師可能就希望我寫這個吧。2分注定落空。再如50題最后一空，首先引起刺激的，不是“小腸”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度，必有其深刻的哲理;我一時聯(lián)想到了“生于憂患，死于安樂”，就像狼群之于鹿群，狼雖會殺死一部分羊，但對于羊群的發(fā)展壯大來說，反而是一件好事。于是，我進一步給出大膽猜想：盡管x物質降低了小腸細胞atp的濃度，使其主動運輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多atp的斗志。因此，我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了：促進。
對于這類問題的`解決，其實是沒有萬全之策的。調整到一個好的做題狀態(tài)，或是本著求是嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，可能只是空話;也許，在做題中不斷探索，才是硬道理吧。
最后還要談談個人對于實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。我想，一個人做實驗題水平的高低，是他能力強弱的最真實的體現(xiàn)。因為實驗題所滲透的科學思想，是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認，這題我確實不會。其實說到底，不過是控制無關變量那點事，可真正將其運用起來，卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來，還是扣了四分之一的分數(shù)�？梢�，對于實驗題來說，除非掌握它的精髓，光靠題海戰(zhàn)術是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。
古人說吾日三省吾說，可見反思總結的重要性，高中生就期中考試進行的高一期中考試總結，是對自己學習狀況的反思，作用重大。
每位同學期中考試考完后都應該向上面的那位同學一樣做一份高一期中考試的反思，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題，自我改正，相信大家保持這個習慣的話，一定會受益終生。
高三期中考試反思二學習是一個不斷總結的漫長過程，因此對于高中學習的每一次階段性的總結是很有必要的。總的來說這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結。
語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎上進行適當?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態(tài)度是分不開的，應多積累，多總結，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學期應加以解決。
數(shù)學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢?，我想這與數(shù)學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想".所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對于這方面我是比較欠缺的。總結起來就是一句話：貴在持之以恒。
英語:從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導致影響不斷加深，因此我想應做到以下幾點：1.對于語法，應日積月累;2.平時要訓練聽力，在理解課文的基礎上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經(jīng)驗;4.多預習、復習、總結、積累。
物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認為應該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應該多反思反思的。我想物理的學習正如王老師所說的：“當天的任務當天完成，當天的知識當天消化!”
化學：初中時化學很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學學習態(tài)度有關。一開始以為化學基礎好就行了，但卻應知道：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學的學習態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反映了自己有必要提高學習態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應該理解運用，總結這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質與染色體”“光反應與暗反應”。因此自己應在假期多加探究。
政史地：這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對于這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學習與記憶，否則最后的考試就會吃虧。
總結這次考試，我想自己的學習態(tài)度與習慣應進一步加以完善與提高，同時也真心的感謝劉老師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。
高三期中考試反思三期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：
1、考試前沒有好好復習。
2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張。
3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試。
4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目。
成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：
1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦。
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件。
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機。
7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學課的時候。
8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類。
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。
這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么?
中考總結3
人的一生中需要經(jīng)歷無數(shù)次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓或一些經(jīng)驗，是我們發(fā)現(xiàn)、驗證問題的好機會，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應當學會反思、改過。不要當我們失敗了才知道沒有好好的學習過，不要當我們錯過了才覺得后悔!我們要從失敗中找到自己的`錯誤，從成功中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后堅持不懈的去努力!
這個星期，我們學校準備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語文試卷發(fā)下的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復習?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出了。今天，在我去訂正試卷的時候，孫老師對我說：有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。我聽了，心里更加難過了。我心想：孫老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得孫老師說過，方老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學還是科學?就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節(jié)課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自[]己的成績。老師進了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當老師說：考得還可以，九十五分不到。我聽了，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學成績開始擔心了。從裘老師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應該錯的地方，本可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應該。
接下就是數(shù)學課了，郭老師說：我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學是九十分以上的，其它大部分同學都是在七十分到八十分中間。&rdqu;郭老師這樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分數(shù)。&ldqu;佳彬，八十八分。&rdqu;這個分數(shù)比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。
三門課的成績我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復習，爭取考出好成績。加油!
中考總結4
昨天是我們的期中語文考試，我還是有點緊張，因為我想讓爸爸媽媽和老師看到最好的`成績。
考試時間到了。我是來指導我們201班的語文老師謝老師的。試卷發(fā)了。每一個問題我都認真看，認真想，認真寫，寫出了一個又一個答案。
今天，成績出來了。李老師一個一個的報分數(shù)，突然報到了我的名字，我好緊張。“任朱一可，98分�！崩蠋熣f。我聽了之后很失望，我沒有考到100分。我想我本來可以考100分的，可是看圖寫畫當中我忘了寫大象是怎么救小鴨子的，我好粗心啊，就這樣我的一百分它溜走了。
通過這次靠試，我要改正粗心的毛病，一定要努力，爭取下次考一百分。
我要做個男子漢，說到做到。
中考總結5
明天早晨，我們班老師公布了期中考試的物理成績。我考了94分，看完考卷后，我即難過又錯愕，我有只有2道填空和1道選擇題錯了！我只要在對1道題，我就是全班第一了。我錯的都是一些我會的，動手操作都能完成，只是我再考場上嫌動手操作太麻煩了。我再勤快點，我一定能考100分。
考完式時，老師給我們講這張考卷。聽老師講解，這張考卷雖然很簡單。很多題和總備考上的題類型都一樣，我之后一定不再犯這道題的錯誤。
今后，我一定要汲取此次考試的'教訓，爭取在期終考試的時侯，考一個好成績。把落下的知識在最短的時間內，統(tǒng)統(tǒng)都學會。把不結實的知識學會顯得結實上去。
中考總結6
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天，我們捧著累累的碩果，迎著春天的氣息，懷著滿腔的熱忱，迎來了我校期中考試總結表模發(fā)獎大會。首先，我代表學校教導處向一直勤奮學習、追求上進的同學們和辛勤工作在一線的教師們表示親切的問候，向在本次期中考試中獲得優(yōu)異成績的同學和老師表示熱烈的祝賀！
這次期中考試中涌現(xiàn)出很多成績優(yōu)異的學生。如：七年級普通班350分以上的有9人，他們分別是2孫振3楊嘉星、劉夢昕xin4張曼6李宗興、蔡雨7陳肖盼8魏連朋11鄭冰倩，其中李宗興以373.5分位居第一名。七年級實驗班進入五校前50名的有5人他們分別是13魏有天14周韓旭15王舒16劉妍，其中14周韓旭位居五校第六名。八年級普通班最為突出的是10郭利帆4何明蕾，都超過了400分，350分以上的10李夢瑤、王嘉欣、李晴晴11寇夢笑、任越博、寇旭帆、秦夢爽12王曼。八年級實驗班進入五校前50名的有10人，他們分別是14李雪15趙偉光、魏鴻飛、魏安邦16趙淼淼、趙鑫、何瑞艷、柴威峰、王源璽、李兆聰，其中趙淼淼第三名趙偉光第八名。九年級普通班總成績310分以上的有6人，他們分別是1李瑞康、趙婷婷3趙曉琪、李攀婷、李慧敏4蔣志嘉，其中李瑞康，蔣志嘉超過了350分。九年級實驗班進入五校前50名的有12人，他們分別是5劉曉婷、劉雪敏、趙曉星、劉學鵬、趙云闖6柴嘉龍、李世豪、何彥慧、池澤輝、何林超、劉媛媛、董茹茹，其中劉雪敏、何林超、何彥慧位居五校前10名，被我校保送到�？h一中博奧班。我想這些學生成績的取得是與他們平時的努力分不開的，希望同學們能以這些同學為榜樣，刻苦學習，奮起直追。同時在這次考試中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班集體。如：普通班中八年級11、12班8科中有7個第一，10班和11班年級前10名每班各占4人。七年級13班五校前200名占17人，14班占12人。八年級15班五校前200名占14人，16班占15人。九年級實驗班成績更為突出，五校前200名進入46名，進步之大，領導非常滿意。這些成績的取得，是同學們的刻苦努力和老師的辛勤工作的`結果，希望我們大家再接再厲，繼續(xù)努力，取得更好的成績。
同學們，我們希望通過本次表彰大會，激發(fā)同學們更大的學習熱情，掀起更高的學習熱潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，在中招考試中再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮勇直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
最后祝愿同學們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽；用昂揚銳氣去挫敗每一個困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學習狀態(tài)，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，為奪取期末考試的勝利，特別是中招考試的勝利作好充足準備！我堅信我們師生的共同努力定會換來20xx中考輝煌！謝謝大家！
中考總結7
我改寫了一首歌的歌詞：相逢是首歌，眼睛是春天的海，生命是綠色的河。相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑。相逢是首歌，腳步是延伸的路，歲月是金色的收獲。相逢是首歌，歌手是你和我，心兒是永遠的琴弦，堅定也執(zhí)著這幾句話里包含了我們三年來，特別是20xx至20xx這一年來的真誠的付出，奮斗的歡樂，前行中的愛與痛，收獲的喜悅，人生的信念。
20xx屆福外中考，就語文學科而言，我不敢說所有的同學和家長百分之百都對自己的中考成績滿意，但就整體而言，還算差強人意。342位同學，A以上的210人，占總人數(shù)61.40%，其中A+73人，占21.35%，C+以下15人，只占總人數(shù)4.4%。這些數(shù)字是我們福外的領導、三年來教過這一屆學生的所有老師和本屆初三同學共同努力的結果。
此刻，我的心中依然充滿著感謝和感動。有一句話說，前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。我們相逢在福外，有幸同行，面對同一屆學生，那該是多大的緣分？我感謝這緣分！我感謝所有領導的關心、指導和督促，我感謝同學們的努力，感謝同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友全體初三的老師，我最應該感謝的是這一年來同進退共甘苦的初三語文備課組的伙伴，感謝你們真誠的付出、點滴的關懷和對我的理解、支持、包容和諒解。真誠的感謝你們，我親愛的伙伴們！
一、初三中考語文備考經(jīng)驗總結
語文教學是一門藝術，也是一門技術，特別是初三的語文教學，更多地體現(xiàn)的是技術的因素。如果要說我們取得了一點成績，值得總結的話，那就特別應該總結這一年中，我們做了些什么，是怎么做的，又為什么要這樣做。
1、潛心研究，明確目標
這里的研究不是平時所說的教學研究，而是圍繞中考開展的研究。
�。�1）研究中考：研究考綱，研究中考試題。
研究近幾年的考綱，所謂的考綱就是《中考考試說明》，通俗一點說就是中考的指揮棒，它規(guī)定了深圳中考的方向，規(guī)定了初中畢業(yè)的學生語文學科學業(yè)能力要求、考試的內容、考試的形式及試卷結構，還有具體的題型示例。有一個詞叫綱舉目張，明確了考什么、怎么考，再決定怎么應考，會少走許多彎路。深圳中考語文測試的范圍、大致的題型結構、考查學生哪些能力點，把這些問題琢磨透徹，我們就有了應對的策略。
研究近幾年的中考試題，從試題中可以研究考點，研究題型樣式，試題變化的動態(tài)。深圳中考試題由四個板塊構成：基礎、古詩文、現(xiàn)代文閱讀、作文。每一部分涵蓋哪些內容，有哪些考點，出現(xiàn)過哪些考題，會有什么變化，我們始終清楚明白。古詩古文是深圳語文中考的重頭戲，占20幾分的分值。語文試題中只有這一部分是出自語文課本，是可以抓得住的。那我們就作為重點之一，不僅僅是放在復習的第一步，而且花了大量的時間和精力。事實證明，這是有效果的。第一次八校聯(lián)考，我們語文科學的分數(shù)大大高于其他學校，這一部分的得分率就很關鍵。做任何事，心中有了一盤棋，中間無論有什么變化、意外，就都不會改變你前進的方向。
（2）研究學生
每一個小階段，我們研究所教的學生各自的長處和不足，應該發(fā)揚的是什么，重點彌補的是什么。按照中靠單科成績的等級分類，我們也將自己的學生進行分類，哪些學生是可以沖刺A+的，哪些要穩(wěn)定在A，哪些學生則避免進入C+、C的層次。我們努力做到心中有數(shù)。
研究近幾年深圳中考語文平均成績，研究我們的學生可能達到的平均成績。深圳中考近幾年平均分一直在71—73之間，我們每一次測試的平均分都朝靠近、超越這個分數(shù)努力。為了平均分達到75分，A、B、C各個層次的班級分別要達到80分以上、75分左右、接近70分。一次一次盯住。路是一步一步走出來的，從來就沒有一蹴而就的事。
具體研究某個學生的性格特點，學習狀態(tài)，學習能力，針對這個學生具體該采取哪些辦法激發(fā)潛能、揚長避短，老師將鼓勵、表揚、吹捧、溝通、交流、說服、批評、限制等等教育手段分別用上。
研究整個初三階段某一個小階段，學生可能出現(xiàn)或正在出現(xiàn)的心理問題，應該采取應對策略和措施。
研究學習方法。面對具體的教學內容，小到一個字的書寫、一句話的表達，大到一個知識點的掌握、知識的概括歸類，都可以和學生一起琢磨一些方法，方便學生對知識的掌握，有利于學生能力的提高，為學生的學習節(jié)省時間和精力服務。
�。�3）研究深圳語文學科動態(tài)。
關注所有語文學科的有關事情。例如，早在去年中考我們就知道今年深圳中考語文，古詩文默寫將增加到15分。我們不僅僅早早的提前介入訓練，而且是采取各種方式方法加大了訓練的力度。
關注高考。中考向來是跟著高考走的，作為一名初中語文教師，還要隨時了解高考有關的事項，比如，近幾年各大省市的高考題，深圳的“一�！薄岸！�。
我們不能僅僅滿足于做一個教書匠，我們要做一個有思想、有智慧的教育工作者。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃，點滴落實，共同完善
我們有長規(guī)劃，還有短安排；有統(tǒng)一規(guī)劃部署，又有分層個別落實。我們進入初三，就有初三整個學年的大致的計劃和安排：什么時候結束新課，怎樣加快進度結束新課；什么時候開始復習，分幾個階段進行，先從哪里開始，復習工作該怎么抓等等，這是長規(guī)劃。還要短安排，每一個階段具體內容怎么落實，由誰落實；備課組長如何指導、如何把關；同一內容，不同層次班級如何從不同層面落實，用什么辦法落實；每一內容可能出現(xiàn)哪些問題，解決問題的`措施和辦法是什么。大的方向，小的環(huán)節(jié)，我們初三語文備課組共同面對。
我們分工明確，又精誠合作。上新課，我們集體備課和個人備課相結合。復習課，我們都提前分任務到人。特別是古詩文和生字詞部分，每一篇古文，每一冊書的古詩文考查、古詩文默寫、生字詞，以電子表格的形式列出來，每個人自己存檔。任務明確，但又是靈活的，例如，趙紅燕老師生病期間，她的任務就由王繼紅老師、劉靜老師主動承擔。王老師和劉老師最常說的一句話是“我只有一個班的課，我可以多做一點，應該的”。劉燕婷老師雖然年齡最小，但她是一個善于思考的人，每次分到她的任務，她總是在最短的時間內很好地完成。例如在最后的模擬沖刺階段，我們每個人自編一套模擬試題，每個老師根據(jù)自己班級學生的特點去選擇運用。每位老師都是主動地、愉快地接受分給自己的任務，從來沒有人有絲毫的怨言。
在這一年初三語文教學中，最讓我欣喜和感動的事情，是每當我們之中某一個人有一個新的想法，立即就會有其他人將這個創(chuàng)意進行補充和完善。例如，在我說完一個想法之后，王繼紅老師最常對我說的一句話是“任老師，我覺得”。例如，趙紅燕老師上《出師表》的公開課時把部分復習資料印發(fā)給學生，我就想到了應該把老師手頭所有的關于某一篇古文的資料，系統(tǒng)的整理出來，編成“學案”發(fā)給學生。我把語言技能考查部分單獨出了一份練習強化題，商中萍、劉靜老師立即想到把所有的文學常識編印成資料。我把初中所有的古詩韻文做成課件，方便學生復習，商老師怕學生書太多不好帶，把所有的古文都打印出來
我們絕對是資源共享，各自發(fā)揮自己的特長。我從上一屆初三下來，肯定我的相關資料相對多一些，我向大家提供素材。同時，我要求大家做到的，我自己一定先做到。大家有素材，有范例，做事情才心里有底。我們共同出謀劃策，不論是誰，有什么新鮮的想法，立即就說出來。我們共同完善每一個教學細節(jié)，我們爭論一個文言字詞的解釋，忘不了王繼紅老師和我就“芳草鮮美，落英繽紛”里的“芳”字的解釋，各自找資料，打電話這樣的爭論，各自埋頭找資料、找依據(jù)，每天都在發(fā)生。我們全身心地投入，幾乎到了出神入化的地步，我記憶中最鮮活的事，是劉燕婷老師、趙紅燕老師急惶惶的跑來問“你們剛才說的啥？
你們剛說的是哪個詞？”生活是由一個又一個鮮活的細節(jié)構成的，感動著我們的正是這些細節(jié)。
流逝的是年華，留下的是故事。
3、關注每一個學生，關心每一個孩子
再明確的目標，再好的安排部署，要靠學生去落實，畢竟學習的主體是學生。對學生，我們要嚴而有格，愛而有度。
嚴而有格。對學生，特別是畢業(yè)班的學生，從嚴要求，這一點可能大多數(shù)老師都能做到�？墒�，如何從嚴要求，嚴到什么程度，這一點并不是很多人能關注到或者能做到的。所謂的“格”就是規(guī)矩、規(guī)范。很多學生怕我，包括不是我教的學生，除了我嗓門兒大，更重要的就是怕我講清了道理，其實他們更多的怕的是道理，是規(guī)矩，不是我個人。
我們要愛而有度。愛自己的學生，很多老師能做到。可難做到的就是一種“度”的把握，是一種分寸地把握。愛原自一種心意，可以掛在嘴上，我上課有一個無意識的習慣，就是稱呼學生“孩子們”“我的孩子們”，這不是有意的，是下意識的語言，是別人提醒我之后我才意識到的。我們的年級組長王老師在考試溫馨提示中就用到了“親愛的孩子們”，結果很多四班、五班、七班、八班等其他班級的同學還以為是我寫的呢。對學生的愛還體現(xiàn)在自己的一個眼神、一個微笑、一次搖頭或點頭、一句關心的話、一個細小提醒的動作。對學生的愛還體現(xiàn)在學生做錯了，老師批評了，事后還要溝通，要講明白為什么要批評他，他錯在那里，他該怎么去改正，話不說人不知，理不講人不明。學生感受到你是愛他們的，你是真心在幫助他，他才會容易聽進你所說的，才會接受你的教育方式。教育手段才能變成有效的。
二、對新初三語文的幾點建議
教學是一門缺憾的藝術，特別是語文教學。總覺得有很多好的想法沒有及時地落實。新初三的老師將會比我們做得更好。對于新初三，幾點想法，僅供參考：
1、初三語文復習應早一點開始最好初三上學期結束新課，將初三下學期整個學期用來復習。
2、語文教學應重視單元教學的特點一個學期，學完兩冊書的內容，我們可以充分利用語文單元教學的特點。不必每一個單元、每一篇課文平均分配時間精力，我們可以以靠近中考為導向，重點落實好古文古詩的學習，其他現(xiàn)代文的單元關注名家名篇和與中考有關的議論文篇目，其他的內容可以略學，或是引導學生自主閱讀，有些篇目可以放手讓學生作為閱讀材料閱讀就可以。
3、復習課共分三輪：第一輪古詩文復習，最好從九下倒著往七上復習，趁熱打鐵，而且所花的時間相對較長；第二輪現(xiàn)代文，以三種文體為主，貫穿基礎知識。第三輪模擬測試。
4、作文分幾類題材，每個題材有計劃寫好幾個題目，每周一次，不一定是每周一篇，可以是一題多寫。倡導老師寫下水作文。
5、探索技巧與方法，注意知識的系統(tǒng)性和連貫性
做任何事情都有技巧和方法，比如擦黑板，有人總是把粉筆灰弄得滿頭滿臉滿身滿講臺，甚至是前排學生也深受其害，那是因為他插黑板的時候是面對黑板，橫著揮舞黑板擦的，假如你側著身子，將黑板擦沿垂直的方向擦拭，粉筆灰滿堂飛的情況會少很多。教學中的每一個細節(jié)都是這樣，有很多技巧、方法值得我們師生發(fā)揮集體的智慧去探索，這可以讓我們省時省力，達到事半功倍的效果。
到了初三，學生經(jīng)過兩年的知識積累，有了一定的知識儲備，學習后面的知識應該將前面的知識連貫起來，形成一種知識鏈。特別是文言詞匯的積累，文體知識的系統(tǒng)性，老師應該引領學生對所掌握的知識有一定的宏觀駕馭能力。學到后面，能立即想到前面。知識形成系統(tǒng)化和連貫性后，既不容易忘記，又有利于靈活運用。
方法總比問題多，只要大家發(fā)揮集體的智慧，我相信是能夠把事情做好的。有不到之處請大家諒解，有疏漏之處請其他幾位老師補充。真心感謝大家！深深感謝我們福外這個團體的每一位成員！
20xx年8月27日
中考總結8
轉眼之間兩個多月的時間過去了，在這短短的兩個月里，我們英語組的全體老師認真做好了自己的各項工作，在這次的期中考試中，我們取得了一些成績，但也存在許多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結。
一、基本情況
期中試卷題目對考點的把握程度很好，重點突出，試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位并非常仔細，把握每個單元的英語知識分輕重的對學生進行了考核，尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調考知識內容，而是考靈活運用知識的能力。
我班這次考試過100分3人，過80分14人，及格17人，平均分69.8分從取得的成績來看，各班平均分分差不大，在學校規(guī)定的范圍之內。但學生個體分差較大。通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)學生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達能力較弱，具體來說：
1、學生的自控、自學能力較差，聽力簡直就是他們的死穴，我雖然一再強調聽力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的，而且從一開學就要求學生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘，但是學生還是認識不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。
2、部分學生的基礎知識不夠扎實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
3、學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文，學生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。
4、理解能力不強，完形填空，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。
5、不能熟練運用學過的句型。
二、改進措施
針對以上分析，在今后的教學工作中，要取得更好的成績的話，我想我們英語組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作：
第一、備課組活動時細化各項工作，認真研究教材，研究每個單元的每一個課時的教學內容，從重點難點、課堂結構、教學方法、課堂訓練題、鞏固練習題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚，具體準備工作要落實到每一個人。
第二、加強對學生的學習過程的控制，提高早讀課、輔導課的效率，抓好課后作業(yè)的質量，堅持對基本的詞匯短語的'過關檢查，讓絕大部分學生每天都能順利完成當天的學習任務。
第三、加強對學困生的督促和輔導，教師首先要調整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準備，再讓這部分學生產生學習英語的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關心、誠心和耐心。
第四、幫助學生樹立學習英語的自信心，增加學生學習的積極性還是至關重要，尤其是要以鼓勵和表揚為主，要保證課堂教學質量以及學生的聽課質量。
第五、爭做學生的良師益友，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，注重對學生的學法指導和做題技巧的指導。
中考總結9
體育中考結束已經(jīng)一個星期了，回顧今年體育中考，我覺得有許多方面值得總結�？偨Y前一段工作的得與失，能為體育中考改革以后的體育工作（包括課堂教學、體育學習困難生的補差及學生體質健康測試等工作）提供參考，更好地為實中體育服務。本篇博客本人將十分理性地找出體育中考前前后后，我們全校上下特別是我們體育組的全體同志的優(yōu)點與存在問題。找出自身的不足我認為不是一件丑事，大唱虛擬的贊歌反而使自己成為井底之蛙。
一、成績值得肯定
今年的體育中考是歷年來改革力度最大的一年，它一改以往單純的三項及以后的三類項目的二選一。而是將體育中考分成了三大塊，即學生體質健康測試、男1000米女800米跑及前一階段進行的學生體能考試。占分分別是10分、10分和30分。而最后的30分考試又比以往復雜，它又分成50米必測、立定跳遠、跳繩、實心球三項抽測，還有籃球、軟排墊球跑、足球踢遠、跳山羊、五步拳五項中根據(jù)自己的特長自選�？荚嚨膹碗s給我們的教學與訓練帶來了很大的麻煩，但體育組的全體同志在校領導的大力支持下，在班主任和課任老師的密切配合下，取得了令自己比較滿意的成績。
1、領導的支持：
體育中考方案一出臺，校領導就十分重視今年的體育中考。初三年級的張主任、分管體育的吳主任多次召開初三年級體育老師會議，大家一起出主意、想辦法來把今年的體育中考工作做好。當我去南通參加體育中考標準制定的討論會后，韓校長和繆校長也不止一次地詢問有關情況，并對下一階段的體育工作提出了指示和要求。據(jù)不完全統(tǒng)計，自去年九月份開始至體育中考結束，領導召集初三體育老師開會前后共有十多次。領導的重視是體育中考取得好成績的前提。
2、班主任的配合：
自九月份開始知道今年的體育中考方案后，我們的班主任從一開始就對“國家學生體質健康標準測試”相當重視，在班會課上他們能做好思想工作，在課間跑步時能親臨現(xiàn)場督促學生進行練習，有許多班主任在自己沒課的時候主動協(xié)助助體育老師上好體育課。對于個別體育學習有困難的學生，他們還能聯(lián)系其家長，有的家長還真的回家后陪子女一些鍛煉。在課間體育補差的過程中，幾乎每一個班主任都能將學生帶到指定的練習場地進行練習。而對于一些上課不認真的學生他們又能做好思想工作，從而保證的訓練和教學的正常進行。班主任的配合是取得好成績的關鍵。
3、同仁的協(xié)作：
考慮我校運動場地偏緊的具體情況，自去年一開始，吳組長就對場地作了部署。大凡初三在進行考核和測試時，運動場地一律先考慮初三。我們初一、初二的體育老師除長跑考試以外，一般都不上田徑場，即使是進行考核，也要在初三年級學生用完場地以后才進行。他們都在礙不到初三練習的文化廣場、籃球場的邊緣進行上課。每逢集體測試，體育組每一位老師都能到場幫助。在臨近中考
的補差訓練中，初一、初二的體育老師給了我們大力的支持，輔導學生練習籃球運球和投擲實心球。組內同仁的協(xié)作是取得好成績的基礎。
4、后勤保障：
實中的操場雖不是很大，但在器材的配備上我們總務處的領導可謂盡心盡力，凡是與體育中考有關的器材他們不怕花錢。從以前考軟排到今年大部分考籃球，學校每年都要準備幾百只球，基本上能保證初三的學生在體育課上做到人手一球。另外，在一些常規(guī)器材上他們也是如此。從體質測試的器材到體育課需要的各種器材，只要教學需要就馬上進行配置，從而保證教學和訓練的正常進行。強有力的后勤保障使體育中考取得好成績成為可能。
有了上述四個條件，加上在幾次考核中學生比較出色的發(fā)揮，原本估計80%多的滿分率變成了近95%，超出了我們自己的想像。
二、問題不容忽視
我們雖有一定的成績，但和一部分兄弟學校比起來還有差距，而且這種差距一直持續(xù)了好多年，如果我們不能正視現(xiàn)實而盲目樂觀甚至是夜郞自大，到最后吃虧是自己，倒霉的是學生。那么究竟有那些問題制約了實中的體育中考不能象文化成績一樣輝煌呢？
1、生源問題
我們不能否認實中的絕大多數(shù)學生是德智體美勞全面發(fā)展的好學生，這也是實中除以外體育中考滿分率一直都在90%以上的原因所在（實際上，20xx年我校體育中考45%滿分率位于全縣第二，是最好的一年。第一的學校是46%，他們只有30多個畢業(yè)生）。但是，我們不能不清醒地看到，實驗中學肥胖學生的比例遠遠高于我們的兄弟學校。肥胖學生是如何導致的我們不去作過多的追究，但練習的難度和最后拿滿分的可能性低于體重正常的學生卻是一個不爭的事實。雖然這一部分學生練得很苦，但由于自身先天的不足而很無奈。200米兼耐力與速度還稍好一些，50米這純粹速度性的項目是一點辦法都沒有的。比如說今年20班的幾個學生，即使再練習一年想考滿分都十分困難。
2、思想麻痹
少部分人一直受前幾年思維的慣性，認為體育中考滿分率一定會超過95%，甚至是98%、99%。但卻沒有對具體的規(guī)則、規(guī)程、考試項目作過多的研究，只憑老經(jīng)驗想問題。有的人甚至認為是船到岸頭自然直，學生到時候自然會發(fā)揮的。還有一部分人認為現(xiàn)在文化考試都在降低難度，體育考試還不一樣，當這一小部分人的思想漫涏給那一小部分不能過關但總抱有僥幸心理的學生時，原本不是問題的問題就成了問題，有許多學生因不好好訓練最終失去了與滿分相擁的機會。這一小部分人中什么樣的人都有，有學生、家長、班主任甚至是體育老師，所以當狼真來以后心里上難以適應。
3、教學差距
從20xx年擔任縣體育中考業(yè)務組長以來，我就對全縣各兄弟學校的學生在體育中考中的表現(xiàn)和我們學校的.學生作一個比較。通過比較發(fā)現(xiàn)：兄弟學校的學生在中考訓練的各個方面都抓得比我們細而實，比如說以前他們的軟排預備姿勢都是統(tǒng)一的，跳繩都一律先要試跳幾個等等。我們的教學中沒有作過多的強調，即使說了，因為學生不聽或不做而自己先退縮了，讓那些所謂能拿到滿分的學生帶了個壞頭，結果影響了一部分不能過關的學生。如果我們在體育教學中不管學生怎樣不聽話，反復地講，那怕讓學生不斷地去討厭，我想應該會有一點效果的。這種教學上的高標準嚴要求從今年凸現(xiàn)出來，我們只強調能過關就行，而考得好
的學校他們往往把標準又提高了一點，且他們的學生又比較聽話，不會自己拿著秒表在那里計時，所以最終的考試比我們好也就順利成章了。
前兩年考200米的時候，我校有很多學生都是巴巴結結過的，和我一起參加過體育中考的教師都能在考場清楚地看到兄弟學校的學生是如何跑的。男生基本上都在30秒以內，女生則大多數(shù)在37秒以內。雖然最終的結果都拿了滿分，但含金量絕對是不一樣的，假如標準還高一點，他們可能不受影響，而對于我們學校影響就比較大。
4、認識誤區(qū)
部分人還沒有從考試第一、升學率第一的陳舊觀念中走出來。這一部分人中各種群體都有，領導有之，班主任有，文化課老師有，連體育老師也有。他們經(jīng)常在閑談中有意無意說起某某學生即使體育考300分也不能正取如東高級中學；某某學生則要加油，他是正取的好苗子等等。在這種觀念的驅使下，一部分學生自拋自棄，怎么做思想工作都無動于衷，練習過程中能開溜就開溜，最后成了真正的文化體育雙差生。
三、解決存在問題
現(xiàn)在初三體育教學中存在上述諸多問題，比如場地問題，生源問題，認識誤區(qū)，教學差距等等，有的比如生源問題我們是不能改變的，但有些可以通過調控可以解決的。
1、合班分層次教學
現(xiàn)在的初三體育課都以自然班的形式進行教學和訓練的。自然班教學的好處是教師對學生比較了解，那個學生好，那個學生差心知肚明，但即便知道了也沒有辦法切實解決那些體育差而又不想練的學生鍛煉積極性。假如我們現(xiàn)在還是五個人上初三體育課，將五個班級合起來重新分班，班級的重新組成是這樣的：一個體育好班，主要解決學生的體育興趣問題；兩個過渡班，目標向體育好班過渡；兩個補差班，一個班男生，一個班女生，重點保證他們在體育中考中拿高分。這樣既能解決場地的壓力，因為好班和過渡班的學生占用訓練的場地較少，重點就是讓補差班的學生去練習；二能解決一部分學生的偷懶問題，不同體育學力的人在一起，好的一直想開溜，而差的練習起來就沒有了積極性，在好的學生面前有自卑感。而差的學生分在一起進行練習尤如現(xiàn)在我們的課間體育補差，彼此之間沒有優(yōu)越和自卑，練習的效果反而要好。這個思路我也不是今天才有的，而是在幾年前的縣級課題“提高初三體育課堂教學效率的研究”就著重說明過。這做起來一點都不煩，只要開學初將幾個班排在一起就行了。它會降低體育老師、班主任、學生的許多負擔，領導檢查的時候也相當方便，效果一定會很好。
2、修正陳舊的經(jīng)驗
經(jīng)驗有時候好，有時候會阻礙你前進的步伐。如果一味地憑經(jīng)驗去想像體育中考到時沒有問題，狼說來卻一直沒有來，如果狼真正來了就會無所適從。我們不去高談梅花香自苦寒來，但對于體育差生來講他們確實需要艱苦而有序的科學鍛煉，單憑撞大運是很難令所有人滿意的。
3、改變教學策略
前面我已經(jīng)提到過合班分層次教學，在此基礎上，對一些體育差生除了更多的人文關懷外，更多的是要提升訓練的量和強度。不能一次偶爾的成功就以為萬事大吉，就猶如一個學生偶爾數(shù)學考了個滿分以后什么作業(yè)都不做了一樣。我們要反復對他們進行測試，在高標準的環(huán)境里過了數(shù)次才讓他們向過渡班甚至好班轉化。
四、結束語
20xx年初三的體育中考已經(jīng)結束，但隨之而來的就是現(xiàn)有的初一、初二的體育中考，他們將在6月份前完成學生體質健康標準測試的補考工作，有可能部分領導和班主任還不知道這個信息。初一、初二不及格同樣是要扣中考總分的。據(jù)我了解現(xiàn)在在初一、初二學生中不及格的人數(shù)比例相當高，就初一年級而言，平均一個班有20多個不及格，這是一個驚人的數(shù)字，如果現(xiàn)在不重視起來將追悔莫及。過去的已經(jīng)過去，亡羊補牢則是我們今后的工作重點。
中考總結10
1、復習備考不貪全。中考前一天的復習和三天考試期間的復習絕不能貪大求全，而要有所側重，重點回顧老師反復強調的內容，以及自己最薄弱和在平時考試中經(jīng)常犯錯的章節(jié)。
2、考前三天要練手。中考前三天還應該復習，復習要回歸到考試說明，梳理知識點。有些考生認為，考試前幾天應該徹底休息，徹底放松，其實，徹底放松會使生物節(jié)律發(fā)生變化，不易使考生進入考試狀態(tài)。徹底休息不如練練手、熱熱身，找找考試感覺。復習時間應該與中考時間一致，復習的內容是每科最基礎最基本的知識。
最后幾天復習的時候應該回歸到考試說明，同時對錯題進行整理，保證錯題在中考時不再出錯。能把中考卷中的容易題、中等題的分數(shù)都拿到手就可以算是成功。考前三天考生可以每天抽出一定的時間做那些已經(jīng)做過的試卷，比如一模、二模的卷子，目的是一做就會，一會就有了信心�？忌詈貌灰僮鰶]有做過的卷子，遇到難題不會，會讓心情浮躁，使自信心受挫。
3、保持自信很重要。如果考生在考前還特別焦慮不安，證明其對中考信心不足，此時，家長應主動陪伴孩子聊天溝通，給予孩子充分的鼓勵和心理暗示。
4、考前飲食忌暴食�？忌诳记盎蚩荚嚻陂g要注意保持正常的飲食習慣和飲食衛(wèi)生，不要暴飲暴食，也不要喝過于冰凍的.飲料，最好不吃路邊小攤小販食品，防止腸胃不適影響考試。
中考數(shù)學試卷需要注意什么
各位同學在回答中考數(shù)學試卷時要注意以下幾點：
1）、審題穩(wěn)中求快：各位同學在做比較簡答的數(shù)學題目時可以看一遍，一般的數(shù)學題目至少要看兩遍。中考對于大多數(shù)學生來說，答題時間比較緊，尤其是中考數(shù)學最后兩道題占用的時間較多，很多中考考生檢查的時間較少。所以得分的高低往往取決于第一次的答題上。另外，像解方程、求函數(shù)解析式等題應先檢查再向后做
2）、注意陷阱：各位同學在回答中考數(shù)學試卷時要注意讀題，以免遇到陷阱：
1、答題時需注意題中的要求：例如中考數(shù)學試卷中有關科學計數(shù)法在題中是對哪一個數(shù)據(jù)進行科學計數(shù)要求保留幾位有效數(shù)字等等。
2、警惕考題中的“零”陷阱：中考數(shù)學試卷中這類題也是中考考生們常做錯的題，常見的有分式的分母“不為零”；一元二次方程的二項系數(shù)“不為零”（注意有沒有強調是一元二次方程）；函數(shù)中有關系數(shù)“不為零”等等。
每個同學的具體情況都不一樣，所以各位同學要在平常的考試中找到屬于自己的數(shù)學答題技巧。這樣在中考數(shù)學考試時才可以得心應手的答題。
中考總結11
“丁零零。”上課鈴響起來，這節(jié)課是語文課。我十分緊張，為什么呢？因為這次要報語文期中考試的分數(shù)呀！我此時的心跳達到了每分鐘180次。
過了一會兒，語文老師面無表情地走進來，清了清嗓子說：“我對這次考試很不滿意，下面，我來報分數(shù)。”啊，要報分數(shù)了，教室里的.氣氛很緊張，“陳禹，95分，姜越，92.5分�！痹綀蟮胶竺嫖以骄o張，我考得好不好？差不差？一個個問號在我腦海里盤旋著，“陳籽霖。”啊，報到我了！“95分！”呵，總算松了口氣，可是，我又哪里錯了？難道作文沒寫好？我想得頭都疼了，算了，還是等試卷發(fā)下來再看吧！
唉，還在報分數(shù)，我多么想見到試卷，看錯在哪里呀！現(xiàn)在對于我來說，一秒鐘就是一年。大約過了一個世紀，試卷終于發(fā)下來了，我攤開試卷一看，正面沒錯！反面。呀，怎么又是“閱讀理解”錯了？唉，每次總在這里失分數(shù)，我看了看錯的題目，都是我會做的做錯了，我怎么這么粗心？幸好這些題目分值不太大，不然。我可能回家又是一頓“紅燒肉”了！我定睛一看，如果除去作文扣一分以外，我不粗心的話，那還99分，可我偏偏害在粗心這點上，硬變成了95分，你別看這只是相差4分，可卻是認真仔細與馬虎粗心的較量，可我卻稀里糊涂地選擇了粗心，唉。
我把整張試卷看了一遍，尤其是“閱讀理解”，我發(fā)現(xiàn)其實“閱讀理解”并不難，可粗心大意的我沒有把短文讀仔細，課文原有的，我卻寫到課外去，
中考總結12
期中考試后不久，成績僅次于我們班的十二班向我們班發(fā)起了挑戰(zhàn)。我們班毫不示弱，不僅接受了挑戰(zhàn)，還在最近的一段時間內采取了一系例形之有效的措施，來鞏固我們五班的地位。
動員大會鼓士氣
本周，為了繼續(xù)提高同學們的學習積極性，萬老師決定邀請十二班全體同學與我們班同學再開一次動員會。動員會上萬老師生動的動員演講，也有同學們激烈的宣戰(zhàn)發(fā)言，十分精彩。我們班的蔣志偉雖然發(fā)言簡單，但鏗鏘有力，充滿了“火藥味”，一下子就激起了對手的斗志。陶晨的發(fā)言吐詞清晰，十分流利，差點就讓對手下不了臺。組長劉沂松被吳老師臨時叫上臺，“臨危不懼”，沉著應對，以壓倒式的氣勢贏得了同學們的掌聲。這次動員會不僅鼓舞了同學們的士氣，還明確了各自的對手。我的對手是盧鈺淼，回家后讓媽媽幫我找出她這次考試一對照，她和我的分數(shù)不分上下，她有她的優(yōu)勢，我也有我的優(yōu)勢，相信在剩下的一個月當中，憑借我的努力，我一定要在期未一戰(zhàn)中戰(zhàn)勝她。
獎懲分明見實效
僅開動員會來激勵同學們，提高同學們的學習積極性，還遠遠不夠，因此萬老師就又實行了一項新制度一一考試獎懲制，每次考試，無論大考還是小考，只要有一科低于對手，就要做俯臥撐或仰臥起坐。這種懲罰制度既能夠加強我們的體育鍛煉，又能起到警示作用。因此，對于每一場考試我們都不敢懈怠。課上認真聽講，課后積極總結，考前仔細復習，考中細心答題。我們的班長在最近的幾次考試中，就因為做題馬虎丟了不少分，在物理考試中，全卷就只有一題有點難外，其他的題都會中做，但卻因審題不認真做錯了。不過，他在受到懲罰之后，積極反省分析自己的問題所在，相信他在以后的考試中一定能改掉馬虎的毛病。
超做題目精訓練
每日超做一道題，也是一項實用的新制度。它的起初由唐婷婷爸爸提出，現(xiàn)被萬老師推廣，得到了很多同學的認同，拫據(jù)每人自己的`短板，堅持選做一道有價值的題目，對我們有很大的好處，這樣既可以起到察漏補缺的作用，還可以給我們提供分析、總結重難知識點的空間，也不會加重負擔，對于我來說，我主要在語文方面訓練積累基礎知識，在英語方面提升綜合閱讀。我已經(jīng)堅持了兩個周，相信也有一定的成效。我堅信，只要堅持每日一題的制度，我一定能從中收獲許多知識和解題的技巧。
動員會，鼓舞了我們的士氣，獎懲制取得了不小的效果；超做題，鞏固了重難知識點。相信只要能不斷推廣并完善這些新制度，只要每位同學心里有目標和對手，并為之付出行動，我們班一定能戰(zhàn)勝十二班。
中考總結13
一、命題分析
這次期中考試是由學區(qū)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷。也是作為第二次月考。本次命題以教材為本，以課標為準繩，體現(xiàn)新課標理念，全面的考察了學生對教材中基礎知識、基本技能的掌握情況。詞語積累、句型轉換、課外閱讀部分。
習作都有一定的靈活性、開放性，體現(xiàn)新課標對學生知識、技能及生活中應用的監(jiān)測目標�？晌覀兯坪醢褜W生的自主學習能力和知識掌握牢固程度估計過高，當考試成績出來以后，我的心理很不是滋味。這次試卷總體上來看，還是出得比較活的，有一定的難度。
二、考試情況分析
考試人數(shù)：50人
人平分：78分
及格率：97%
優(yōu)秀率：52%
最高分：91分
最低分：36分
從整體來看，大部分學生對基礎知識掌握得還不錯。尤其是看拼音寫詞語、形近字組詞、補充成語、按課文內容填空以前對中下等學生來說這幾項一直是失分較多，因為平時就重視抓基礎知識，大部分學生出錯較少，只有少數(shù)后進生不同程度地失分。按要求改寫把字被字句、縮句、反問句和直接敘述句。陳述句和反問句的相互轉換是一新知識點，由于出的兩個句子有點繞難度稍大，部分學生改寫得不太準確失分較多。
大部分學生能認真閱讀短文，并能按要求認真做答，部分學生對概括大意掌握得不太好失分較多，對x的結構和前后呼應的句子判斷得不太準確。通過閱讀理解的`考核可以看出，平時應要求學生多讀書，多思考，教師要加強閱讀分析理解能力的練習，提高學生的閱讀理解和綜合分析能力。
這次習作是以動物或物品編寫故事，要求大膽的發(fā)揮想象，大膽的說出心里話，把故事編寫的生動有趣。大部分學生能按要求表達出了自己所思、所感。但是部分同學的作文卻描寫了動物或某種物品，內容比較空洞，篇幅太短，錯別字、病句較多，學生自我修改作文的能力還須加強練習。
從試卷來看，雖然這次試題有的題對于學生來說，有一定的難度，但是在所學的基礎知識中，學生掌握得還是不牢固，不該錯的，錯了。在閱讀部分，學生都丟分較多。
三、今后的教學建議：
學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，表現(xiàn)在有相當一部分的學生不喜歡做作業(yè)，要么就是直接不做，要么就是交個空本子，對老師上午布置學生中午回家做的作業(yè)更是一點都不做；上課不喜歡開動腦筋，卻總有一些人喜歡多嘴，例如像xx這樣多嘴的學生，隨心所欲地說話，在回答問題時，卻不會說什么，今后從以下幾個方面指導：
1、基礎知識方面：
對學生實行課課清，讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。
2、閱讀方面：
訓練學生概括性的主要內容和中心思想；訓練學生分段及概括段意；讓學生領悟和學習作者的表達方法。
�。�、寫作方面：
引導學生用語言把事物描述清楚；引導學生從寫一段話到幾段話，過渡到構段成篇；將通過多種形式來訓練學生，如：寫日記，小片斷，學習心得等，培養(yǎng)學生的觀察能力，表達能力和寫作能力、
�。础⒓訌妼筮M生的轉化輔導。
中考總結14
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好!
斗轉星移、光陰似箭，本學期已走過了一半的路程，期中考試也已落下帷幕。這次考試，許多同學受到了學校表彰。在此，我代表學校向在這一次期中考試中取得了優(yōu)異成績的同學、班級、老師表示最熱烈的祝賀!
請同學們將熱烈的掌聲送給在本次大會上受到表彰的同學，因為在他們取得優(yōu)異成績的背后浸透著不屈不撓、努力奮斗的汗水，如果沒有頑強的毅力，沒有百折不撓的精神，沒有對理想的執(zhí)著追求，就不會有這些成績。與其說我們表彰這些同學，不如說是表彰這些同學身上所呈現(xiàn)的刻苦奮進，斗志昂揚的精神風貌。我們要將這一精神風貌發(fā)揚光大!
今天我們隆重舉行期中考試總結表彰大會，目的就是要激勵全體同學發(fā)奮學習、勇于進取，就是要在全校形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點，及時總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出差距，讓我們更快地提高成績。
借此機會，就后段學習與生活，我要和同學們提幾點希望和要求：
一、做一個有理想的人。理想是成功的引擎，就像一艘船的引擎。因此，有一個現(xiàn)實的生活理想是很重要的。明確了理想，也就明確了學習目標，才有學習動力。我們?yōu)槭裁磳W，為誰學，學好會怎么樣?對于我提出的這三個問題，同學們如果能夠從內心深處作出一個明確而正確的回答，我想你的學習目標也就明確了，學習也就自然有了充沛的動力。今天，我在這里借用著名作家龍應臺的話給大家作一個回答：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為我希望你將來會擁有選擇的權力，選擇有意義有時間的工作，而不是被迫謀生。
二、做一個會學習的人。
1、端正學習態(tài)度，樂于學習。做什么事，都要首先解決好態(tài)度的問題。如果態(tài)度的問題沒有解決好，那就難以成事，學習也同樣如此。如果不是主觀愿望地去學習，而是被動地去學習，甚至是被逼迫地去學習，那學習的效果就不可能好。把學習當成愛好來對待，學習就一定有收獲;把學習當成負擔來對待，學習就收獲甚微。我們在場的男同學中，我敢肯定大家都對手機游戲非常感興趣，我們可以無視學校規(guī)定，偷偷地把手機帶到學校，我們可以廢寢忘食，抓住一切機會、利用一切時間來玩游戲，到頭來，我們得到了什么?如果我們能夠把這股干勁用到學習上面來，那又何愁不能學好呢?
2、講究學習方法，善于學習。我們有些同學學習很認真，但學習質量不理想，學習效果不明顯。究其原因是學習不得法，不善于學習�？茖W的學習方法是不斷提升學習能力的保障。它要求我們在平時的學習中要認真聽講、自覺完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問題、善于解決問題。學習方法多種多樣，不同的人可以采取不同的學習方法。我們一定要結合自己的學習實際，找到適合自己的科學的學習方法。正確的學習方法，可以使我們事半功倍。
3、要多讀書，助力學習。語文是基礎中的基礎，我們很多同學的語文沒學好，導致其他學科的題目都讀不懂，又怎么可能學好其他學科呢?中小學一共上了20多門課，語文占據(jù)1/5的課時還多。未來中考高考改革后，英語有兩次考試機會，數(shù)學在今后的'命題中要大幅降低難度，只有語文的廣度和深度在提升，今后中考高考的區(qū)分度主要在語文。而要學好語文，就要廣泛地閱讀健康有益的書籍。舉個例子，同樣是描寫一個人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學都會平淡地湊字數(shù)：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……而那些讀過魯迅《故鄉(xiāng)》的同學，就知道一個非常形象的比喻：“她站的那里，雙手叉腰，像個細腳伶仃的圓規(guī)!”所以你看，課外書讀少了，你連生活中最基本的“站”這個小動作都描寫不好，作文怎么能寫好呢?而作文占語文40%的分數(shù)，是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。所以，同學們務必要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，多讀書、讀好書!
三、做一個積極向上的人。
我們都知道，積極向上的人往往是充滿正能量的，而正能量正是我們面對生活必備的一種要素。同學們，我們的身邊有很多充滿正能量的同學，有成績優(yōu)異的、有助人為樂的、有拾金不昧的、有熱愛勞動的、有畫畫畫得好的、有唱歌很好聽的、有身體素質非常棒的等等等等，我們要向身邊的榜樣看齊，要努力成為他們這樣的人，更要成為別人的榜樣。有同學會說，我書不會讀，字寫不好，唱歌、跳舞、畫畫、體育樣樣不行，怎么能成為別人的榜樣呢?我想對同學們說，我們要發(fā)現(xiàn)自己的特長，并把它發(fā)揮出來，成為別人的榜樣。比如，我是每天到校最早的人，我就是大家的榜樣;我是力量最大的人，班上的重活累活都是我干的，我就是大家的榜樣;我是班上成績最差的人，但我的字是寫得最好的，我就是大家的榜樣;我是每次按時完成作業(yè)的人，盡管經(jīng)常會錯很多，我也是大家的榜樣;等等等等，我希望每位同學都能善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，我們每一位學生都要成為全班學習的好榜樣，我相信每一位同學都能做到。
四、做一個明辨是非、充滿正氣的人。
同學們，在我們的校園里，或多或少還存在一些不遵守紀律的同學，還存在一些不文明的行為。有隨意踩踏花壇的，有隨手亂丟紙屑的，有亂涂亂畫的，有損壞刊物的，有破壞學校公物的，有欺負同學的，有違反學校紀律的，等等這些行為，當我們遇到的時候，我們是視而不見還是及時制止呢?面對不文明行為，倘若大家都不挺身而出，而是選擇熟視無睹、聽之任之，只會讓這些行為不斷風蝕文明的土壤，最終受害的是大家，影響的是學校的形象。所以，我們要勇于向這些同學說不，我們要讓這些同學像過街老鼠，要讓這些不文明的行為從我們校園消失，我們要敢于亮出我們心底的呼聲，敢于正面制止和勸阻不文明的行為，做一個明辨是非、充滿正氣的人，這是學校對每一位同學提出的要求，也是一種擔當和責任，這既是對學校負責，對他人負責，更是對自己負責。
五、做一個懂得感恩的人。
同學們，俗話說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，當涌泉相報”。知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，有很多關于感恩的故事，幫助漢高祖打平天下的大將韓信，在未得志時，境況很是困苦。那時候，他時常往城下釣魚，希望碰著好運氣，便可以解決生活。但是，這究竟不是可靠的辦法，因此，時常要餓著肚子。幸而在他時常釣魚的地方，有很多漂母(清洗絲棉絮或舊衣布的老婆婆)在河邊作工的，其中有一個漂母，很同情韓信的遭遇，便不斷的救濟他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到那位以勤勞刻苦僅能以雙手勉強糊口的漂母的恩惠，很是感激她，后來，韓信替漢王立了不少功勞，被封為楚王，他想起從前曾受過漂母的恩惠，便派人四處尋找，最后以千金相贈，這就是“一飯千金”成語的來歷，故事中的韓信便是一個懂得感恩的人。作為學生，我們要感恩我們的老師，感謝老師教授我們知識，教授我們?yōu)槿颂幨赖牡览�。我們要感恩我們的父母，哺育我們長大成人，他們花去了多少心血與汗水，多少個日日夜夜，毫無怨言。我們要感恩身邊所有的人;感謝對我們不好的人;讓我們學會獨立。感恩對我們好的人;讓我們不孤獨。感恩我們的兄弟姐妹、感恩自己的不平凡。作為學生，我們唯有認真學習，以優(yōu)異的成績來回報我們的老師、父母和關心我們的每一個人。
同學們，業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。“少壯不努力,老大徒傷悲。”趁著我們風華正茂,正處于學習的黃金階段。讓我們行動起來! 鯤鵬展翅正此時，扶搖直上九萬里。
中考總結15
一個月的時間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過月考，發(fā)現(xiàn)了自己在教學方面很多的不足，希望通過對試卷及對自己教學的反思，在語文教學的路途中不斷前行。
一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息知識。學生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，學生不能正確理解題目的要求。消息的基礎知識及運用錯誤就更大。
二、成績分析
15班的成績與16班成績差距不大，不管是基礎知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績相比差距更大。而16班的成績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
(一)給自己
月考結束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來對自己的教學是很有信心的，對自己的教學熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的課堂教學工作，使自己能有較大的進步。
首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對于學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還是應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學生，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內容;也許是自己的課堂有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進。
其次是還不能很好的轉換角色，對語文教學的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點;對學生情況了解不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題;對學生的指導不夠。
(二)給學生
面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的'感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我沉默了，我無語了，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有一定的文化積累，如何能學好語文!!面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提醒過多少遍的，可是為什么一轉眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!!
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