2016濟(jì)南中考作文：材料作文及情境作文立意
材料作文
1、一則材料
如果一則材料的話，它分成這幾個(gè)部分
第一、抓關(guān)鍵句，一般是人物對話的 最后一句話
球王貝利不知踢進(jìn)過多少好球。他那超凡的球技不僅令千千萬萬的球迷心醉，而且常常使場上的對手拍手叫絕。有人問貝利：“你哪個(gè)球踢得最好?” 貝利回答說：“下一個(gè)!”
第二、總結(jié)的話語
…………是啊，熟悉的地方難道就沒有風(fēng)景了嗎?
第三、新聞材料
這樣的`散發(fā)性很大，一般出現(xiàn)幾個(gè)要素，你從不同的要素里列舉，然后寫出一個(gè)比較能駕馭的來寫
第四、由物到人法
有個(gè)人曾對蠶蛹破繭時(shí)的痛苦掙扎于心不忍，于是用剪刀剪破繭殼使之早點(diǎn)出來，結(jié)果幫了倒忙，因?yàn)槎曛荒芘酪粫䞍壕筒粔鄱K了。 保劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來 尊重客觀規(guī)律 由果溯因
有一棵小菊花，每天都有一個(gè)小姑娘來給它澆水。突然有一天，小姑娘不來了。小菊花就想：沒有人給我澆水，我可怎么生長啊?經(jīng)過思考，小菊花覺得應(yīng)該靠自己，于是便將根深深地扎在泥土里，一直向下延伸。終于，有一天，小菊花找到了水源，開出了美麗的花朵。
2、多則材料
第一、 求同存異
閱讀下面三則材料，然后作文
a.一花不成春，獨(dú)木不成林
b.如果你想走得遠(yuǎn)，請和大家一起走
c.一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起;兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去;三只螞蟻來搬 米，輕輕松松進(jìn)洞里。
第二、材料相加法
比如，一則材料里說，成才的年齡比較小，另一則是成才的例子年齡比較晚
得出：成才有早有晚，把握自己的機(jī)遇和特點(diǎn)
情境作文
情境作文分為這幾種情況，一般是讓大家通過想象和聯(lián)想巧妙立意、選材和布局的寫作方式
1、給予一些要素，讓自己通過想象聯(lián)想立意
比如：
時(shí)間：夏天
地點(diǎn)：公園
人物：我
自己立意，你可以寫實(shí)景的美，然后上升到我們講過的萬象歸四法
立意方向：趵突泉的美，美在堅(jiān)持如一!
2、給予一個(gè)籠統(tǒng)材料，讓你擴(kuò)寫
比如：老樹皮裂開了，露出新的樹皮
哥哥說：老樹皮太偉大了
妹妹說：新樹皮一定能勝任……
爸爸說：如果社會中，像你們說的這樣就好了……
要你擴(kuò)寫：環(huán)境描寫、人物的描寫、寓意……
3、引發(fā)事件，通過要素些事情，但是要真情、或真理
比如：
地點(diǎn)：馬路上 時(shí)間：傍晚 人物：摔倒在地的老人 、我和同學(xué)
這樣一定要寫事，寫事如何寫，我們課堂上講過了，注意立意和方向
4、話題式
給你一則材料，比如如何過兒童節(jié)
只是消費(fèi)節(jié)嗎?
你可以通過寫信的方式，訴說感激爸爸媽媽對你的成長的付出，但是這個(gè)兒童節(jié)，我想這么過……
5、想象式
環(huán)衛(wèi)工人在路邊種了一棵白楊樹和一棵常青藤，同樣郁郁蔥蔥，經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨后，白楊樹越來越高，常青藤則是愈來愈憔悴……
你想象發(fā)生了什么，導(dǎo)致他們的命運(yùn)結(jié)局原因是什么，另外，你要表達(dá)什么主旨?