我國高校體育教學(xué)管理論文

　　一、我國高校體育教學(xué)管理工作目前所存在的問題分析

　�。ㄒ唬└咝ｓw育教學(xué)管理者的綜合素質(zhì)有待提高

　　在進(jìn)行體育管理的工作時(shí)，有一些管理者對于高校體育教學(xué)并不是十分的清楚，了解的也不全面，缺乏一定的客觀性和科學(xué)性，甚至有的人對于學(xué)校體育教學(xué)的基本情況都缺乏了解，這些問題都嚴(yán)重影響了高校的體育教學(xué)，使其教學(xué)水平一直處于一整個(gè)比較低層次的狀態(tài)。體育教學(xué)的目標(biāo)是高效率和高層次，顯然，因?yàn)椴糠止芾碚呔C合素質(zhì)的缺乏，影響了教學(xué)目標(biāo)。一些管理者自身水平的缺失，以及體育教學(xué)的觀念不足和教育理念的陳舊都會(huì)對高校體育教學(xué)的管理質(zhì)量造成影響。

　　（二）高校體育教學(xué)的傳統(tǒng)管理方法已經(jīng)與時(shí)代的發(fā)展不適應(yīng)

　　經(jīng)濟(jì)管理和意向管理是高校體育教學(xué)傳統(tǒng)管理的兩種基本方式。經(jīng)驗(yàn)管理，顧名思義，是根據(jù)長期的高校體育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和在長期的實(shí)踐中所總結(jié)出來的一套管理方式。它的本質(zhì)就是從體育教學(xué)管理的長期實(shí)踐中出發(fā)，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到最后解決問題，在這個(gè)過程中，提煉出一種理想的管理方法的一種方式。經(jīng)驗(yàn)管理的最大優(yōu)勢就在于它強(qiáng)大的針對性和可操作性，在管理的過程中一直都有教學(xué)實(shí)踐的陪伴。意向管理指的是根據(jù)高校體育教學(xué)所所確立的一個(gè)發(fā)展方向和目標(biāo)所制定的一系列的管理手段的方式。意向管理的優(yōu)勢在于，其有很好的規(guī)劃性和目標(biāo)性，有助于任務(wù)和目標(biāo)的達(dá)成。這兩種管理方式對高校體育教學(xué)管理工作來說，都有著十分重要的積極意義。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，對高校體育教學(xué)的不斷創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)管理和意象管理已經(jīng)不能夠很好的適應(yīng)現(xiàn)在的高校體育教學(xué)管理工作。經(jīng)驗(yàn)管理雖然具有較強(qiáng)的針對性，但是缺乏科學(xué)合理的管理依據(jù)。意象管理雖然具有規(guī)劃性和目的性，但同時(shí)缺乏較強(qiáng)的可操作性。

　　（三）體育教學(xué)管理評價(jià)缺乏科學(xué)性

　　高校體育教學(xué)的改革，讓更多的學(xué)校都意識(shí)到了高校體育教學(xué)管理工作的重要性，紛紛開始重視起學(xué)校的教學(xué)管理工作。但是在實(shí)際的體育教學(xué)管理過程中，很多學(xué)校都只注重教學(xué)過程的管理，忽略了對于教學(xué)結(jié)果的分析與評價(jià)。對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，只注重成績，而忽略了綜合素質(zhì)。

　　二、針對高校體育教學(xué)管理工作的相關(guān)意見和建議

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)對高校體育教學(xué)管理者綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

　　高校體育教學(xué)的管理工作是十分重要的，它影響著高校體育教學(xué)的整體質(zhì)量的高低。因此，一定要讓高校體育教學(xué)的管理工作實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效率、科學(xué)化的管理。而要實(shí)現(xiàn)的`前提就是，必須要有一支綜合實(shí)力雄厚、高水平、高素質(zhì)的高校體育教學(xué)師資隊(duì)伍。想要提高高校體育教學(xué)的管理工作，就要從管理者的素質(zhì)入手。第一，高校的體育教師要隨時(shí)補(bǔ)充自身的知識(shí)素養(yǎng)，不間斷的去了解最新鮮的體育教學(xué)方式和教學(xué)理念，鞏固自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身綜合實(shí)力。第二，體育教師在擁有厚實(shí)的體育知識(shí)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該要有一定的思想道德水平和正確的價(jià)值觀人生觀以及世界觀，這樣才會(huì)營造一種健康正常的體育教學(xué)氛圍，不會(huì)將學(xué)生引入歧途。第三，高校的體育教學(xué)管理工作者還要提高自身的組織能力和協(xié)調(diào)能力，有能夠正常開展高校各項(xiàng)體育活動(dòng)的能力。高�？梢远ㄆ陂_展相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)體育教學(xué)管理者的專業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，讓他們能夠不斷的學(xué)習(xí)完成自我能力的提升。

　�。ǘ�）借助科學(xué)技術(shù)，不斷豐富和創(chuàng)新教學(xué)管理方式

　　隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，高校體育教學(xué)中利用高科技的現(xiàn)象越來越多也越來越普遍，讓高校體育教學(xué)變得更加的豐富多彩和靈活多變，同時(shí)也提高了高校體育教學(xué)的效率。借助科學(xué)技術(shù)，不斷豐富和創(chuàng)新教學(xué)管理方式，能夠很好的提高教學(xué)管理的水平。比如說借助科學(xué)技術(shù)，建設(shè)體育教學(xué)管理系統(tǒng)，輸入學(xué)生的具體信息，制定簡單明了的目錄，方便學(xué)生和教師進(jìn)行查閱和管理。借助高科技，能夠?qū)⒏咝５捏w育教學(xué)管理工作更加的簡單明了化，提高管理工作的效率。不過，在實(shí)際的管理工作中，要結(jié)合學(xué)校和管理者的實(shí)際情況來進(jìn)行高科技的結(jié)合，不一定非要用十分頂尖的科技技術(shù)，能顧適合學(xué)校發(fā)展的才是最好的。

　　（三）完善高校的體育教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)

　　完善高校的體育教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)，就要從每一個(gè)環(huán)節(jié)和內(nèi)容開展，做到面面俱到。在進(jìn)行管理工作評價(jià)的時(shí)候，可以讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，讓教師與教師之間進(jìn)行互相評價(jià)，兩種方式同時(shí)存在，能夠保障評價(jià)的客觀性與真實(shí)性。

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