安全模式論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么一般論文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的安全模式論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
安全模式論文1
摘要：石油乃是關(guān)系社會發(fā)展的重要資源，近年來，隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的不斷進步及工業(yè)化發(fā)展水平的不斷提升，也大大推動了石油行業(yè)的快速發(fā)展。在開采出石油再經(jīng)處理變成成品油后，需要儲存到成品油庫中等待使用或運輸，所以對成品油庫的安全管理就成為了一項至關(guān)重要的工作�，F(xiàn)階段，隨著成品油安全管理要求的不斷提高及人們安全意識的提升，成品油庫安全管理模式也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，本文主要對這方面問題進行了淺析。
關(guān)鍵詞：成品油庫；安全管理模式；石油行業(yè)
雖然石油是一種寶貴的資源，在現(xiàn)代社會發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用，但同時石油的危險性也是人所共知的。石油具有易燃、易爆、有毒等性質(zhì)，一個不慎即可能引起火災(zāi)、爆炸等事故，從而造成嚴(yán)重的人員和財產(chǎn)損失。所以，作為儲存成品油的主要場所，成品油庫必須要得到科學(xué)有效的安全管理。以下筆者就聯(lián)系實際來談?wù)劕F(xiàn)階段成品油庫安全管理模式的轉(zhuǎn)變，僅供參考。
1、現(xiàn)階段成品油庫安全管理中存在的主要問題
1.1重視不足
近年來，隨著人們對石油需求的與日俱增，致使成品油市場的競爭也日趨激烈，在此背景下，各大石油企業(yè)都進一步提高了對經(jīng)濟效益的重視，具體表現(xiàn)在石油企業(yè)紛紛加強了成品油生產(chǎn)銷售的利潤指標(biāo)。但是，由于成品油庫安全管理并非一項生產(chǎn)性或經(jīng)營性工作，自然也無法在短期內(nèi)體現(xiàn)出效益，所以當(dāng)這項工作與企業(yè)的效益出現(xiàn)沖突之時，企業(yè)管理者選擇了效益，而忽視了安全。
1.2人才缺乏
人力資源乃是第一資源，若想做好成品油庫安全管理工作，必須要依靠高素質(zhì)的安全管理人才。但是就大部分石油企業(yè)的現(xiàn)狀來看，其在安全管理人才方面十分缺乏，更沒有組建一支專業(yè)的安全管理人才隊伍，自然無法有效開展好一系列成品油庫安全管理工作。具體來說，人才缺乏主要表現(xiàn)在三點：一是缺乏綜合型人才：大部分的安全管理人員雖然具備專業(yè)知識，但是卻缺乏實踐經(jīng)驗，而基層技術(shù)人員雖然具備豐富的崗位工作經(jīng)驗，但是又專業(yè)知識不足，總的來說，缺乏專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗兼?zhèn)涞木C合型人才；二是人員技能單一：目前大部分成品油庫的基層人員都只熟悉自己的崗位及技能，而并不熟悉整個作業(yè)流程及各流程之間的銜接；三是培訓(xùn)方式落后：雖然很多石油企業(yè)都對安全管理人員進行過相關(guān)培訓(xùn)，但所采用的培訓(xùn)方式除了開會就是讀文件，太過于形式化，實際效果并不理想。
1.3執(zhí)行不足
就現(xiàn)狀來看，大部分石油企業(yè)都是由各級職能部門來負(fù)責(zé)成品油庫安全管理工作，但是很少有企業(yè)高層參與其中。而各級職能部門本身權(quán)責(zé)不明且缺乏權(quán)威性，更缺乏技術(shù)和經(jīng)驗兼?zhèn)涞娜瞬胖С郑圆⒉荒苡行ч_展好安全管理工作，只能被動地執(zhí)行安全制度。
2、現(xiàn)階段成品油庫安全管理模式的轉(zhuǎn)變思路
2.1立足于實際
之所以要重視成品油庫安全管理工作，是為了提高成品油庫的安全性，預(yù)防安全事故的發(fā)生。所以，成品油庫安全管理工作的開展必須要始終立足于實際，無論是安全制度還是安全措施的制定，都必須要圍繞著“保障成品油庫的安全運行”這一目標(biāo)，切忌不切實際的思想和行為。
2.2采取多樣化的安全管理手段
成品油庫安全管理并非一項短期內(nèi)可迅速完成的工作，而是一項長期的、系統(tǒng)性的工作，并且這項工作還涉及到了成品油庫運行過程中的各個環(huán)節(jié)，可謂影響深遠(yuǎn)。因此，在開展成品油庫安全管理工作時，必須要通過采取多樣化的安全管理手段，來切實管理好成品油庫運行中每個環(huán)節(jié)的安全問題，確保安全管理作用得到充分發(fā)揮。
2.3提高安全管理的規(guī)范化
成品油庫安全管理工作本身具有一定的規(guī)律性，所以在實際工作開展的過程中，也必須要嚴(yán)格遵循客觀規(guī)律，采取科學(xué)的手段，形成標(biāo)準(zhǔn)化的管理流程，從而提高安全管理的規(guī)范化。
2.4注重安全管理的持續(xù)性
成品油庫安全管理工作是一項長期、持續(xù)開展的復(fù)雜任務(wù)，所以必須要注重安全管理的持續(xù)性。正所謂“安全無周期”，只有時時刻刻都繃緊“安全”這根弦，將安全管理工作一直延續(xù)下去，才能夠真正確保成品油庫的安全運行。
3、強化成品油庫安全管理的措施
3.1加強人員培訓(xùn)
若想提高成品油庫安全管理工作成效，切實保障成品油庫的安全運行，首先必須要加強人員培訓(xùn)，提高安全管理人員的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力及安全意識，盡快打造一支優(yōu)秀的安全管理人才隊伍，以滿足實際工作需求。
3.2加強制度建設(shè)
一套科學(xué)完善的安全管理制度，是確保成品油庫安全管理工作有效開展的前提和基礎(chǔ)。因此，石油企業(yè)必須要加強制度建設(shè)，根據(jù)企業(yè)實際情況和安全管理的實際要求來制定成品油庫安全管理制度，以為安全管理提供科學(xué)的依據(jù)。
3.3加強設(shè)備管理
在成品油庫中有著很多設(shè)備，它們主要是用來儲存石油的，一旦設(shè)備出現(xiàn)了故障問題，則會直接引發(fā)一系列安全事故。因此，設(shè)備管理乃是成品油庫安全管理的主要內(nèi)容。只有加強設(shè)備管理，確保成品油庫中一應(yīng)設(shè)備的安全運行，才能夠確保整個成品油庫的安全運行。對于舊的設(shè)備要定期檢查修繕，對于落后設(shè)備要及時進行改造，對于新的設(shè)備則要及時進行維護保養(yǎng)，以確保所有設(shè)備都始終維持良好的運行狀態(tài)。
4、結(jié)語
綜上所述，現(xiàn)階段成品油庫安全管理中存在的主要問題是重視不足、人才缺乏、執(zhí)行不足。成品油庫安全管理模式的轉(zhuǎn)變應(yīng)立足于實際、采取多樣化的安全管理手段、提高安全管理的規(guī)范化以及注重安全管理的持續(xù)性。而強化成品油庫安全管理的具體措施是加強人員培訓(xùn)、加強制度建設(shè)以及加強設(shè)備管理。
參考文獻(xiàn)：
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[2]杜志勇.淺論現(xiàn)階段成品油庫安全管理模式的轉(zhuǎn)變[J].科技資訊，20xx（01）:127.
安全模式論文2
城市軌道交通運輸專業(yè)性強、技術(shù)設(shè)備復(fù)雜、客流量大，造成城市軌道交通安全運輸管理的難度較大。因而建立城市軌道交通運輸安全管理模式，預(yù)防事故發(fā)生，提高事故應(yīng)急處理能力，降低運輸中安全事故的社會危害性，己成為當(dāng)前城市軌道交通運輸管理的重中之重。
城市軌道交通運輸安全的影響因素
城市軌道交通運輸系統(tǒng)是一個在時間、空間上分布很廣的開放的動態(tài)系統(tǒng)，城市軌道交通運輸安全影響因素錯綜復(fù)雜，涉及面很廣。從系統(tǒng)論的觀點出發(fā)，運輸安全直接有關(guān)的因素可以劃分為三類：人為因素、道路因素、環(huán)境因素。
人為因素
人是具有主觀能動性的交通因素，對防止交通事故發(fā)生、提高城市道路交通安全水平起著至關(guān)重要的作用。道路交通安全評價也不能脫離人的因素。人對于安全的主導(dǎo)作用，在城市軌道交通運輸安全方面也不例外。城市軌道交通運輸安全與許多活動有關(guān)，所有各項活動都依賴于高效、安全和可靠的個人的操作。在城市軌道交通運輸工作中，不管是哪個環(huán)節(jié)、哪項作業(yè)，都需要由人來控制與主導(dǎo)，是一個個的人在操縱、控制、監(jiān)督著各項機器設(shè)備，完成規(guī)定作業(yè)，與不斷變化的客觀環(huán)境交流互換信息，協(xié)調(diào)其他作業(yè)進程。正是由于運輸工作中有人的參與，才使個體因素在運輸安全起到了至關(guān)重要的作用。
道路因素
道路在交通系統(tǒng)中的基礎(chǔ)性地位不言而喻，道路上良好的交通條件對于確保城市道路交通安全也起著基礎(chǔ)性的作用。因此，城市道路交通安全評價應(yīng)考慮道路基礎(chǔ)設(shè)施和交通管理現(xiàn)狀：道路交通基礎(chǔ)設(shè)施投資、道路交通管理設(shè)施投資、標(biāo)線施劃率、標(biāo)志設(shè)置數(shù)量、指路標(biāo)志設(shè)置情況、讓行標(biāo)志標(biāo)線設(shè)置率、限速標(biāo)志設(shè)置率、行人過街設(shè)施設(shè)置率、路口渠化率、路口燈控率、路口人行橫道燈控率、路段人行橫道燈控率以及學(xué)校周邊安全設(shè)施設(shè)置率等。
環(huán)境因素
環(huán)境對交通安全的影響因素可分為內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部環(huán)境通常是指人為的環(huán)境條件下產(chǎn)生的工作環(huán)境和場所，包括周圍的空間和人工環(huán)境的所有生產(chǎn)設(shè)施。然而，城市軌道交通系統(tǒng)是一個非常復(fù)雜的大系統(tǒng)，它是一個硬件系統(tǒng)(運輸基礎(chǔ)設(shè)施和運輸安全技術(shù)設(shè)備)，人員(交通系統(tǒng)工人與各級管理人員)，組織機構(gòu)(理事機構(gòu)，運行組織，維護組織等)，以及社會經(jīng)濟因素(政治，經(jīng)濟，文化，法律等)，再加上社會的互動影響綜合形成的。安全運輸過程中不僅要經(jīng)營內(nèi)部環(huán)境，還包括通過運輸系統(tǒng)管理建設(shè)的社會環(huán)境，其中包括在政治，經(jīng)濟，文化等廣泛環(huán)境。
城市交通運輸安全管理模式的總體方針
城市軌道交通運輸安全管理模式的總體方針是城市軌道交通運營企業(yè)對其在安全管理方面的意向和原則的聲明，實施城市軌道交通運營安全管理體系的全過程是在這個方針的指導(dǎo)下進行的。安全管理的指導(dǎo)方針，在安全方面需要指定總體方向，規(guī)范企業(yè)行為和發(fā)展提供了具體目標(biāo)和框架。
城市軌道交通的安全管理模式的制定和管理的總體思路應(yīng)符合下列要求：它應(yīng)遵循的法律、法規(guī)、政策的有關(guān)規(guī)定，在沒有法規(guī)的情況下，可以選用城市軌道交通行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為參考，管理模式的指導(dǎo)方針應(yīng)該包含對在城市軌道交通運輸安全水平改進的內(nèi)容，并制定改進時間表;安全管理規(guī)范要體現(xiàn)出運輸全過程中的綜合管理思想;安全管理規(guī)范應(yīng)當(dāng)與城市軌道交通運輸?shù)钠渌芾淼姆结樢恢�，并且同等重�?安全管理規(guī)范形成文件，例如寫在安全管理手冊的開頭部分;傳達(dá)到每一個員工，動員全員參與，使其意識到自己在安全運輸方面的義務(wù)，保證方針的實現(xiàn);并積極地接受上級及廣大乘客的監(jiān)督;作為安全管理模式的核心內(nèi)容，方針也應(yīng)當(dāng)定期評審，確保其適用性。
城市交通運輸安全管理模式的建立
對危害進行識別
危害是指可能導(dǎo)致人身傷害，財產(chǎn)損失，經(jīng)營環(huán)境的破壞或根源，也就是事故發(fā)生的原因。主要表現(xiàn)在人員，設(shè)備，環(huán)境和管理四個方面，即不安全行為，不安全的設(shè)備條件，對環(huán)境的不利因素和管理缺陷等原因。傷害可能造成損失的風(fēng)險。對危害防范的范圍如下：(1)日常業(yè)務(wù)活動應(yīng)的危險識別;(2)定期維護活動;(3)所有的工作人員和乘客的活動;(4)緊急情況下可以預(yù)期;(5)設(shè)施和設(shè)備。
對所有確定的危害，評估風(fēng)險程度，制定控制方案，以降低他們的風(fēng)險是允許的風(fēng)險�？刂朴媱潙�(yīng)該是預(yù)防，而不是在事故發(fā)生之后。實施的評價和控制方法的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)記錄，并保持實時更新信息。
目標(biāo)和管理方案的建立
合理構(gòu)建安全管理目標(biāo)，既要考慮到運輸過程中各職能部門的共性安全問題，也要根據(jù)各個部門的特殊情況規(guī)劃。對于目標(biāo)的要求有以下幾點：(l)目標(biāo)要確定所有不被允許的風(fēng)險，將風(fēng)險降低到最低程度;(2)通過科學(xué)手段，將風(fēng)險目標(biāo)指標(biāo)量化;(3)要考慮應(yīng)急安全管理方案的可操作性;(4)目標(biāo)要與各部門的實際相符合，不能天馬行空不切實際;(5)有完成的時間限制與考核規(guī)定。
將安全管理目標(biāo)細(xì)分，并制定相應(yīng)的目標(biāo)管理方案，其中應(yīng)該包括：(l)確定擔(dān)任各項任務(wù)的工作人員，以及他們的職責(zé)和權(quán)限;(2)適當(dāng)分配人力、財力、設(shè)備、技術(shù)等資源;(3)擬定任務(wù)完成的方法及進度。
組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)
在城市軌道交通運輸安全活動中，工作人員起著重要的影響，須認(rèn)真明確其職責(zé)與權(quán)限，便于實施安全管理細(xì)則。要對其職責(zé)、作用和權(quán)限進行規(guī)定的人員如下：(l)最高管理者，最高管理者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)安全管理責(zé)任，負(fù)責(zé)審查與批準(zhǔn)安全管理方針，安排安全管理職責(zé)，并為安全管理提供充足資源與保障;(2)部門業(yè)務(wù)經(jīng)理;(3)安全訓(xùn)練人員;(4)特種裝備負(fù)責(zé)人;(5)設(shè)備技術(shù)操作人員等。
通過職責(zé)的劃分最終要達(dá)到的目標(biāo)是：對于所有的交通運輸安全管理事務(wù)，必須面面俱到，充分考慮細(xì)節(jié)，明確職責(zé)。而不能存在疏漏，或者職責(zé)不清，互相推諉的現(xiàn)象。
對運行進行控制
運行控制的目的是對所有需要控制的風(fēng)險的運行和活動實施有效控制，使與這些運行和活動有關(guān)風(fēng)險都處于受控的狀態(tài)。對于經(jīng)過評價需要進行控制的風(fēng)險(主要是不可容許的風(fēng)險)，應(yīng)建立文件化得程序。運行標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)清楚到現(xiàn)場操作人員可以看懂并知道怎么去做的程度。這些運行標(biāo)準(zhǔn)可以來自相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、慣例等規(guī)定。當(dāng)然為了保證本質(zhì)安全，應(yīng)當(dāng)從設(shè)施設(shè)備設(shè)計時抓起。
交通運輸安全應(yīng)急系統(tǒng)的準(zhǔn)備
交通運輸安全應(yīng)急系統(tǒng)，是用來確定發(fā)生事故或緊急情況的可能性，并對已經(jīng)發(fā)生的事故或緊急情況做出快速響應(yīng)，以預(yù)防事故，減少事故造成的影響。應(yīng)急管理應(yīng)當(dāng)從預(yù)防、預(yù)備、響應(yīng)和恢復(fù)四個方面著手，做好應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)工作，不僅可以減輕后果，還可以預(yù)防更大規(guī)模的事故發(fā)生。
交通運輸應(yīng)急計劃制定時，需要包括以下這些內(nèi)容：(l)應(yīng)急單位;(2)應(yīng)急期間的責(zé)任人與全體人員的職責(zé)，特別是擔(dān)負(fù)重要作用的關(guān)鍵崗位職責(zé)(如消防人員);(3)內(nèi)部報警與通報、緊急聯(lián)絡(luò)通信;(4)人員應(yīng)急疏散預(yù)案;(5)關(guān)鍵設(shè)備的保護及危險物處理;(6)應(yīng)急期間必要的信息：裝置布置圖、危險物質(zhì)數(shù)據(jù)、程序、作業(yè)指導(dǎo)書、聯(lián)絡(luò)電話號碼等。主要必備應(yīng)急設(shè)備有：消防設(shè)備、報警系統(tǒng)、重要的隔離閥、應(yīng)急照明和動力、開關(guān)和切斷閥、逃生工具、安全避難場所、急救設(shè)備和通訊設(shè)備等。
事故發(fā)生后的處理和預(yù)防
事件發(fā)生后，立即采取措施，以減輕其后果。應(yīng)包括：采取一切必要措施，以控制事態(tài)的發(fā)展，限制事故的規(guī)模和范圍，啟動應(yīng)急程序;搶救傷員，急救然后發(fā)送醫(yī)院，迅速按照規(guī)定的項目向有關(guān)部門報告事故;必要時保護現(xiàn)場。此外，緊急事件發(fā)生后，應(yīng)進行相關(guān)調(diào)查。糾正和預(yù)防措施的選擇，首先考慮消除危害，然后再考慮降低風(fēng)險，最終考慮保護措施的原則;進行風(fēng)險評估之前，避免產(chǎn)生新的風(fēng)險;前線員工參與評估措施的有效性和可行性;有關(guān)文件若果發(fā)生變化，應(yīng)遵循實施做好記錄;核查糾正預(yù)防措施。
安全模式論文3
摘要:隨著近年來我國國內(nèi)生產(chǎn)總值的提高，建筑市場也受到了影響，國內(nèi)掀起了一場國際先進管理標(biāo)準(zhǔn)體系的認(rèn)證熱潮。本文在這一背景下對建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理模式展開了一系列分析，以期提升企業(yè)的管理水平。
關(guān)鍵詞:建筑；安全；標(biāo)準(zhǔn)化；管理模式
為了有效保證建筑工程建設(shè)的安全性，實施建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理非常必要。在建筑安全上健全法律、法規(guī)，并對施工現(xiàn)場安全提出相關(guān)要求。施工安全技術(shù)主要包括腳手架、土方及模板等工程建設(shè)，這些方面的施工需要做很多準(zhǔn)備工作，有必要對建筑安全問題加以考慮，因此，目前我國建筑施工安全方面正在探索標(biāo)準(zhǔn)化的管理模式。
1建筑企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理問題
1.1安全標(biāo)準(zhǔn)化管理不徹底
在完善建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的過程中，多數(shù)情況下均為針對施工過程展開的安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，這一階段的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)取得了比較好的效果，目前我國建筑安全管理水平得到了一定提高。但是建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系具有全過程、系統(tǒng)性等一系列特點，必須站在全生命周期角度來構(gòu)建體系，具體來說，應(yīng)該從項目立項、勘察設(shè)計及工程運行等方面制定建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理細(xì)則，對建筑工程全過程安全標(biāo)化體系進行完善。
1.2建筑安全管理中標(biāo)準(zhǔn)化體現(xiàn)不全面
從標(biāo)準(zhǔn)化的角度來看，我國目前頒布了《標(biāo)準(zhǔn)化法》等相關(guān)指導(dǎo)性法律法規(guī)，在建筑工程安全管理方面頒布了一系列法律法規(guī)。但是縱觀當(dāng)前標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況，并未將標(biāo)準(zhǔn)化辦法和建筑安全管理完好的結(jié)合在一起，缺乏系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)化條例，同時對于全過程中涉及到的安全管理及技術(shù)方案制定等相關(guān)問題，也沒有得到約束和規(guī)范，沒有對其展開全面的論證。此外，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系制定及完善等工作還沒有完成，其中存在大量的缺陷和不足。
1.3新變化帶來新要求
隨著近年來我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，建筑工程領(lǐng)域中出現(xiàn)了很多新方法、新工藝及新材料，這無疑為建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化帶來了極大的挑戰(zhàn)，這種情況下現(xiàn)有的建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能使這些要求得到滿足。例如高層建筑中大體量混凝土澆灌、大跨度鋼結(jié)構(gòu)的運用等施工技術(shù)近年來得到了快速發(fā)展，但是建筑安全技術(shù)卻始終比較落后。所以從目前的情況來看，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)過程中始終存在需要完善的地方，還需要從不同階段、不同方面，對安全標(biāo)準(zhǔn)進行編制。
2建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的構(gòu)建
2.1建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的特點
建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作必須貫穿于整個建筑施工全過程中，從工程準(zhǔn)備一直到竣工完成，各部門都要充分重視項目工程的安全性，具體來說，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的特點可以從以下幾方面展開分析：
2.1.1系統(tǒng)性
國家針對建筑施工安全頒布了很多法律法規(guī)及強制性標(biāo)準(zhǔn)，建筑企業(yè)也紛紛結(jié)合自身情況制定了一系列安全規(guī)定及章程，此外，在具體項目上還設(shè)置了安全部門，編制了相關(guān)安全管理辦法。從國家、行業(yè)到企業(yè)均頒布了項目安全施工規(guī)定及辦法，由此來看，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理是一個系統(tǒng)性的管理體系。
2.1.2復(fù)雜性
建筑工程建設(shè)過程非常復(fù)雜，涉及到了很多部門，需要不同部門之間進行配合與寫作，從施工管理的角度來看，施工過程中涉及到了焊接、腳手架及木工等項目工作，安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作有必要對這些工作進行分析與檢查，最后制定出完善的標(biāo)準(zhǔn)。
2.1.3變化性
建筑施工現(xiàn)場的自然及社會條件經(jīng)常會出現(xiàn)比較大的變化，這些變化一旦出現(xiàn)將會對項目造成巨大影響，從而對工程項目安全標(biāo)準(zhǔn)化管理造成不良影響。因為建筑工程施工過程比較長，其勞動條件也比較差，隨著季節(jié)的不斷變化，其安全保護措施也需要隨之改變。
2.1.4全面性
建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理內(nèi)容非常廣泛，不同項目階段都需要將安全管理工作做好，從“人、物、管理”角度著手展開標(biāo)準(zhǔn)化管理工作。①現(xiàn)場人員行為的標(biāo)準(zhǔn)化是指施工人員的作業(yè)活動應(yīng)符合安全操作規(guī)程；②現(xiàn)場機械與材料等的安全標(biāo)準(zhǔn)化；③建筑項目不同層次安全管理行為的標(biāo)準(zhǔn)化，從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到部門經(jīng)理，再到安全部門部長、施工隊負(fù)責(zé)人等。
2.1.5長期性
安全標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法應(yīng)在不同部門、施工隊中進行宣傳，主要以預(yù)防為主。一般建筑工程項目的施工周期都比較長，不同工種之間切換也比較多，因此，人員變更非常頻繁，需要項目人員對其展開安全標(biāo)準(zhǔn)化管理教育，教育過程不能是暫時的，也不能間斷，應(yīng)該從工程開始一直到竣工才能結(jié)束。
2.2建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的構(gòu)建
2.2.1組織機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化管理
項目經(jīng)理應(yīng)對工程項目安全標(biāo)準(zhǔn)化管理全面負(fù)責(zé)，安全保證體系負(fù)責(zé)人、技術(shù)保證體系負(fù)責(zé)人等必須持有安全生產(chǎn)考核合格證書，并積極參加安全教育培訓(xùn)，樹立安全管理意識。項目經(jīng)理是項目安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，需要在各項規(guī)章制度基礎(chǔ)上，結(jié)合工程建設(shè)實際情況制定安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，并制定各級安全人員職責(zé)，以保證項目目標(biāo)的順利實現(xiàn)。安全保證體系負(fù)責(zé)人是項目安全生產(chǎn)的直接責(zé)任人，應(yīng)做好施工管理工作中的管理、組織及協(xié)調(diào)等工作，并貫徹執(zhí)行安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系細(xì)則。項目技術(shù)負(fù)責(zé)人對項目安全技術(shù)負(fù)有直接責(zé)任，參加安全生產(chǎn)監(jiān)察，從技術(shù)上對施工中存在的不安全因素提出整改意見。
2.2.2現(xiàn)場施工標(biāo)準(zhǔn)化管理
�、偈┕す芾碇贫葮�(biāo)準(zhǔn)化。為了提升施工現(xiàn)場安全管理水平，實現(xiàn)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的任務(wù)和目標(biāo)，應(yīng)結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)，按照建筑企業(yè)的實際情況，制定現(xiàn)場施工管理細(xì)則；②現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化�，F(xiàn)場入口處應(yīng)設(shè)置平面布置圖，明確劃分辦公區(qū)、施工區(qū)、生活區(qū)等，在主要通道設(shè)置不同安全警示牌，有觸電危險場所標(biāo)識應(yīng)使用絕緣材料制作；③臨時設(shè)施管理標(biāo)準(zhǔn)化。臨時宿舍建設(shè)必須滿足消防及環(huán)保要求，室內(nèi)用品及設(shè)施應(yīng)擺放整齊，食堂、洗浴間等設(shè)施應(yīng)滿足要求，現(xiàn)場應(yīng)配備藥箱、繃帶等急救器材�，F(xiàn)場各種機械、材料應(yīng)按照施工平面圖布置，不同類別應(yīng)分區(qū)堆放，存放材料場地應(yīng)平整，現(xiàn)場材料應(yīng)結(jié)合材料特點采取保護措施。
2.2.3安全防護標(biāo)準(zhǔn)化管理
在開始施工之前，作業(yè)人員必須經(jīng)過培訓(xùn)取得上崗證書，編制臨時用電祖師設(shè)計，針對施工現(xiàn)場用電區(qū)域進行維護。項目建設(shè)中使用的懸挑平臺、腳手架及防護網(wǎng)等應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定進行布設(shè)，此外，建筑外側(cè)應(yīng)結(jié)合規(guī)范掛上安全網(wǎng)進行封閉，高空作業(yè)時應(yīng)系好安全帶，通道口、電梯井口及樓梯口等位置，應(yīng)結(jié)合具體情況設(shè)置防護棚、防護門及防護欄桿等，必要時還要加裝安全網(wǎng)，并設(shè)置標(biāo)識起到提醒的作用。必須拆除或改變安全防護設(shè)施時，經(jīng)過施工負(fù)責(zé)人同意以后，應(yīng)提前將替代安全措施做好，在作業(yè)完成以后立即將安全防護措施恢復(fù)。
2.2.4安全信息標(biāo)準(zhǔn)化管理
建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系在運行過程中需要信息在各層面上進行交流，因此，安全信息管理在建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作中起到了基礎(chǔ)作用。為了保證信息的可靠性和系統(tǒng)性，從工程開始就應(yīng)該制定出全面的原始記錄標(biāo)準(zhǔn)，同時，還要制定安全信息分析方法，逐級建立安全資料崗位責(zé)任制。施工現(xiàn)場安全資料應(yīng)對著工程項目的進度進行同步收集與整理，一直保存在工程竣工完成。工程安全工作負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場安全資料管理工作，施工現(xiàn)場安全資料的收集與整理應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)。
2.2.5評價機制標(biāo)準(zhǔn)化管理
評價機制主要包括項目安全管理的綜合考核、機構(gòu)運行有效性考核、安全檢查及監(jiān)督的考核等方面內(nèi)容。項目安全管理評價應(yīng)由建筑企業(yè)來完成，定期向企業(yè)上交安全管理方案，企業(yè)組織安全專家展開審查，并對項目現(xiàn)場檢查項目展開安全管理，結(jié)合項目安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作提出表揚或者批評。
3結(jié)語
綜上所述，安全目標(biāo)是建筑工程項目中的重要部分，建筑工程安全管理不僅與項目人員及財產(chǎn)安全相關(guān)，同時也直接決定了項目是否能順利完成。當(dāng)前我國建筑安全管理中還缺少有效辦法，安全管理效果也不理想，安全標(biāo)準(zhǔn)化的提出正為這一問題的解決提供了有效途徑。本文構(gòu)建了建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系，雖然在一些項目中取得了成功，但是對于建筑工程安全管理來說，還需要進行進一步分研究和探索，加強對項目全過程安全管理體系的研究。
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安全模式論文4
摘要：食品安全是高校健康發(fā)展的保證和基礎(chǔ)。高校食堂作為廣大師生就餐的重要場所，食品安全管理工作尤為重要。本文通過對高校食堂經(jīng)營管理模式的分析，對食品安全管理中出現(xiàn)的各類問題進行研究分析，為進一步做好高校后勤管理工作奠定基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：高校食堂；食品安全；監(jiān)管
高校食堂是學(xué)校開展教學(xué)任務(wù)及科研任務(wù)的后勤保障部門，經(jīng)營管理狀況也會影響學(xué)校整體的發(fā)展[1]。高校食堂是高校師生的重要就餐場所，而食品安全關(guān)乎師生的健康，與正常的科研、教學(xué)及生活秩序息息相關(guān)[2-3]。隨著高校后勤的改革，高校食堂經(jīng)營管理模式也呈現(xiàn)多種方式，高校食堂安全管理整體水平在不斷進步，但仍存在人員流動性大、安全意識淡薄、管理難等問題，應(yīng)建立行之有效的管理措施。
1新形勢下高校食堂經(jīng)營管理模式分析
《教育部關(guān)于深化高校后勤社會化改革的若干意見(征求意見稿)》中指出，自國務(wù)院辦公廳召開第一次全國高校后勤社會化改革工作會議以來，市場機制的作用逐步增強，高校后勤改革的進度加快[4]。作為后勤改革的重點，高校食堂也隨之進行了改革[5]。將市場機制、市場經(jīng)濟規(guī)律等引入到高校食堂中[6]，調(diào)動食堂的積極性。經(jīng)過了近20年的發(fā)展，高校食堂社會化改革取得了一定的成果，經(jīng)營模式也逐漸多元化。高媛[7]認(rèn)為我國高校食堂經(jīng)營管理主要模式為社會招標(biāo)經(jīng)營、校企合作經(jīng)營模式、自主經(jīng)營模式、托管經(jīng)營模式。
1.1學(xué)校自營
高校后勤自主經(jīng)營是指高校食堂自建食堂及自行采購設(shè)備，由后勤部門經(jīng)營，自負(fù)盈虧，經(jīng)營權(quán)及管理權(quán)都?xì)w屬于學(xué)校。自主經(jīng)營的優(yōu)點在于統(tǒng)一采購，嚴(yán)格執(zhí)行操作流程及衛(wèi)生要求，食堂不以盈利為目，極大地體現(xiàn)高校食堂的公益性。但學(xué)校自營食堂運營成本高、菜品單一、缺乏競爭力仍是突出的問題。
1.2社會招標(biāo)經(jīng)營
社會招標(biāo)經(jīng)營是指高校通過發(fā)布招標(biāo)公告，引進餐飲公司經(jīng)營管理食堂，由經(jīng)營者對食堂進行裝修及投入。由于餐飲公司的競爭較為激烈，大大提高了經(jīng)營者的積極性與創(chuàng)新性，菜品花樣、品種、口味都在一定程度上得到提升。食堂外包經(jīng)營，不僅能減輕后勤經(jīng)濟上的負(fù)擔(dān)，降低用工的風(fēng)險，減少學(xué)校的人力物力，還能增加高校食堂的經(jīng)濟收入。社會招標(biāo)經(jīng)營也是目前高校普遍采用的食堂管理經(jīng)營模式。但此經(jīng)營模式下的弊端也逐漸顯現(xiàn)，經(jīng)營者盲目追求利益，存在食堂衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、采購不規(guī)范、安全意識淡薄等問題。
1.3校企合作經(jīng)營模式及托管經(jīng)營模式
校企合作經(jīng)營模式及托管經(jīng)營模式是指高校將食堂經(jīng)營權(quán)承包給個人及私人公司，此種經(jīng)營模式的優(yōu)勢在于引入市場競爭的同時提高了積極性，學(xué)校只需要對日常工作進行監(jiān)督管理即可。同樣也存在較多問題，包括追求最大化利益、衛(wèi)生管理制度欠缺、設(shè)備落后老舊、監(jiān)督管理不到位等。
2高校食堂食品安全存在的問題
2.1監(jiān)督管理難度大餐飲企業(yè)往往追求利益，出現(xiàn)從業(yè)人員操作不規(guī)范、后廚布局不合理等問題，不論是社會招標(biāo)經(jīng)營模式、自主經(jīng)營模式還是校企合作經(jīng)營模式，其本質(zhì)都是以學(xué)校為主體責(zé)任人，但監(jiān)管常常流于形式，責(zé)任主體的追究往往難以落實，且一旦發(fā)生食品安全事件，將帶來嚴(yán)重的后果，威脅到生命安全。食堂經(jīng)營者監(jiān)督管理的能力，決定食堂是否能夠發(fā)展為師生滿意的食堂。
2.2餐飲工作人員流動性大、素質(zhì)低
餐飲行業(yè)為服務(wù)行業(yè)，較其他技術(shù)型行業(yè)而言，具有門檻低、上手快等特點，成為很多無技術(shù)型人員找工作的首選。由于餐飲工作人員整體年齡偏大、文化素質(zhì)較低，食品安全意識淡薄、食品操作規(guī)范、流程模糊不清，對接受新知識的能力也十分有限，容易在工作中帶入個人習(xí)慣，出現(xiàn)不按操作規(guī)程加工食品等問題，容易造成食品安全事件。餐飲工作人員上班時間平均約為14h，時間較長，工作單調(diào)乏味，加之高校的特殊性，每年寒暑假員工無薪資待遇，一年只有9個月的上班時間，造成了食堂一線員工頻繁的更換，而新招聘人員對食品安全知識、操作規(guī)范等又不熟悉，需要重新進行崗前培訓(xùn)，給食堂管理人員也造成了很大的困難。
2.3缺乏行之有效地管理體系
高校食品安全制度體系不健全是導(dǎo)致食品安全事件的主要原因，制度的好壞與食品安全生產(chǎn)密切相關(guān)[8]。現(xiàn)在的規(guī)章制度基本都具有通用性，管理體系片面而籠統(tǒng)，很難形成行之有效的管理辦法。安全管理是從食品采購、驗收、加工、售賣等各個環(huán)節(jié)進行的，應(yīng)保證每一個環(huán)節(jié)都有明確的規(guī)范操作指導(dǎo)。整個管理體系、制度內(nèi)容籠統(tǒng)、片面，無法提供實際操作中的指導(dǎo)意見。同時，在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，飲食服務(wù)中心缺乏核心的現(xiàn)場管理方法，雖然各個食堂都有自己的管理方法，如何采用現(xiàn)場管理方法，使食堂變?yōu)榄h(huán)境舒適、食品安全、制度健全、員工服務(wù)好、師生滿意度高是現(xiàn)在的核心問題。
2.4設(shè)備老舊、硬件設(shè)施跟不上
由于學(xué)生人數(shù)的遞增，食堂每年的營業(yè)額呈階梯式增長，而食堂數(shù)量并未增加。食堂也普遍存在以下問題。例如，功能間劃分不合理，整體空間布局不合理；設(shè)備老舊，設(shè)備由于使用年限較長，未能及時進行保養(yǎng)及定期維修；操作間面積小、擁擠，不能按照操作要求擺放設(shè)施設(shè)備，從而造成了難以按照標(biāo)準(zhǔn)化進行加工操作；食品衛(wèi)生環(huán)境不達(dá)標(biāo)、衛(wèi)生存在死角，進而出現(xiàn)食品風(fēng)味差，師生就餐體驗低，食品安全事件發(fā)生的頻次增加等問題�；A(chǔ)設(shè)施及功能布局已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化餐飲食堂的要求，食堂抽油煙設(shè)備老化，清洗油煙管道也不能按照相關(guān)要求定期清洗，以至于備餐時后廚油煙設(shè)備吸力不足，排煙機及通風(fēng)設(shè)備不能正常工作，部分餐廳沒有二次消毒間，后廚未設(shè)消毒裝置，人員通道及貨物通道出現(xiàn)交叉。生熟混用，垃圾處理等基礎(chǔ)設(shè)施不完善，食品質(zhì)量安全問題很難保證。
2.5原材料采購、驗收及儲運過程
采購驗收人員專業(yè)度不高，驗收人員往往是專業(yè)不對口或者以往無相關(guān)工作經(jīng)驗。食堂供應(yīng)由于商品種類繁多，如蔬菜、豆制品、鮮肉類、凍貨類等商品，每天驗收新鮮蔬菜品種超過30項，需要驗收人員具有質(zhì)量鑒別、優(yōu)次品分類等專業(yè)技能知識。以高質(zhì)量的驗收標(biāo)準(zhǔn)，加上農(nóng)藥殘留等快速檢測技術(shù)，判斷原材料是否合格。高校食堂在貨物驗收過程中逐漸流于形式，僅憑肉眼及經(jīng)驗判斷食材是否合格是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，若將不合格的產(chǎn)品驗收進入食堂，將嚴(yán)重影響到食堂的食品安全。食品加工環(huán)節(jié)是將食品材料、調(diào)味品等處理成直接可食用的食品。在操作中是否存在生、熟盛器不分。生熟不分是引起交叉污染的主要原因之一，是預(yù)防食物中毒的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在操作過程中容易被忽視，有很大的安全隱患。在加工環(huán)節(jié)中使用添加劑是否超標(biāo)也是突出問題，工作人員添加劑使用量不清、隨意添加、憑經(jīng)驗添加，都會導(dǎo)致食品添加劑使用超標(biāo)。按相應(yīng)的操作規(guī)范將食品加工完畢，后廚備餐間應(yīng)提前做好消毒工作，售賣飯菜的時間也有明確的規(guī)定。《餐飲業(yè)與學(xué)生食堂集體用餐配送規(guī)范》中明確指出，食物的售賣時間僅為2h，超過2h的要熱保存或冷保存，再次食用的食品必須回鍋充分加熱至中心溫度不低于70℃。而食堂普遍存在售飯時間過長，有些早餐的食品到了晚餐依然在售賣，售賣超過2h后也未進行相應(yīng)處理，隨著售賣時間的增加，食品中微生物數(shù)量也會增加，使食品發(fā)生變質(zhì)，容易出現(xiàn)食品安全問題。
3對策及建議
3.1加強員工隊伍建設(shè)，引進專業(yè)管理團隊
與傳統(tǒng)的食堂高校相比，如今的食堂工作態(tài)度和服務(wù)等都有了較大的提升。高校食堂的自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧等模式使食堂充滿活力，能較好地保障及完成供餐任務(wù)。社會招標(biāo)經(jīng)營及校企合作經(jīng)營模式等經(jīng)營模式豐富了菜品的品種及風(fēng)味，提供了更多的就餐選擇性。隨著食品安全關(guān)注度越來越高，高校面臨的壓力也逐步增大，提高員工的隊伍建設(shè)是迫切需要的。加強餐飲工作人員的職業(yè)培訓(xùn)，讓員工對自己的崗位職責(zé)、操作規(guī)范等充分了解，在每次培訓(xùn)中提升自己。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)全面并具有指導(dǎo)性，指導(dǎo)員工按照標(biāo)準(zhǔn)化操作流程進行相應(yīng)的工作。從員工崗前培訓(xùn)開始，凡上崗員工需持有健康證和相應(yīng)的知識儲備，每星期進行培訓(xùn)。在加工及售賣過程中，嚴(yán)格要求日常行為規(guī)范，穿戴潔凈工作服及佩戴口罩、手套、帽子，缺一不可，從源頭杜絕食品安全事件的發(fā)生。合理制定培訓(xùn)計劃，定期對員工進行食品安全培訓(xùn)，提高員工安全意識。嚴(yán)格落實執(zhí)行《食品留樣制度》《中華人民共和國食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，從每一個環(huán)節(jié)嚴(yán)守食品安全紅線。培訓(xùn)內(nèi)容可以從以下3方面進行。①專業(yè)知識的培訓(xùn)，如相關(guān)法律法規(guī)的培訓(xùn)。②專業(yè)技能的培訓(xùn)，如加工技能、切配技能、烹飪技能、紅白案手藝技能等。③職業(yè)道德培訓(xùn)，員工職業(yè)道德的培訓(xùn)對食品起著重要的作用，在加強員工道德培訓(xùn)的同時，讓員工了解學(xué)校的發(fā)展、食堂的發(fā)展、食堂的規(guī)章制度及法律法規(guī)等，讓員工有參與感，參與到學(xué)校的建設(shè)中，培養(yǎng)員工與學(xué)校、食堂間的感情，改善師生與工作人員間的關(guān)系，培養(yǎng)員工愛崗敬崗的工作態(tài)度。
3.2建立健全高效的食品安全制度
依據(jù)《中華人民共和國食品安全法》《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》及《食品添加劑使用條例》等相關(guān)法律法規(guī)及條例，結(jié)合《食品安全事故追責(zé)制度》《食品安全工作制度》《預(yù)防食物中毒及應(yīng)急預(yù)案》《食品留樣制度》和《員工量化考核方案》等規(guī)章制度，對食堂各項規(guī)章進行制訂及完善。在高校飲食服務(wù)團隊中，餐飲工作人員、供貨商、質(zhì)監(jiān)部門數(shù)量龐大，參與人數(shù)較多，必須建立一套行之有效的規(guī)章制度及管理體系，清晰明確、責(zé)任到人、嚴(yán)格執(zhí)行，以保證飲食工作的正常開展。開展定期或不定期的日常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，踐行學(xué)校后勤“三服務(wù)三育人”宗旨，確保學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生工作正常有序地進行，實施精細(xì)化管理改革，最終達(dá)到“三滿意”（學(xué)校滿意、師生滿意、員工滿意）。
3.3增加設(shè)施設(shè)備，提供標(biāo)準(zhǔn)化供餐
高校的硬件設(shè)施直接影響師生的就餐狀況。硬件設(shè)施影響食品的質(zhì)量安全、衛(wèi)生安全，影響出餐效率、加大人員工作量等。從減少人工和提供標(biāo)準(zhǔn)化的角度來看，高效食堂應(yīng)該配置農(nóng)殘檢驗室、食品檢驗室、中央廚房及全自動化米飯生產(chǎn)線。農(nóng)藥殘留檢測室是對蔬菜上農(nóng)藥殘留進行檢測，防止因農(nóng)藥殘留超標(biāo)而中毒。食品檢驗室定期及不定期對食堂進行抽檢，對大腸桿菌、沙門氏菌等致病菌進行檢測，以保證食品的生產(chǎn)安全。中央廚房通過大規(guī)模采購，將切配好的蔬菜、豆制品、肉類統(tǒng)一運輸?shù)礁鱾�食堂，降低采購成本、減少人工成本，形成集約化、標(biāo)準(zhǔn)化的操作模式，降低了食品安全的風(fēng)險。全自動化米飯生產(chǎn)線通過自動化設(shè)備將米飯集中做好，配送到各個食堂。整個米飯生產(chǎn)線配置4人便可完成全校師生米飯的供應(yīng)量，而現(xiàn)在各個食堂采用的是“小家小戶”的蒸米飯做法，每個檔口做自己的米飯，整個食堂凡是供應(yīng)米飯的檔口需要自己供應(yīng)，造成了巨大的人員浪費及機器設(shè)備的重復(fù)，降低了生產(chǎn)效率，且質(zhì)量無法監(jiān)控，無法做到整個中心標(biāo)準(zhǔn)化。標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)備的配備，不僅可以降低人工成本，而且能夠?qū)崿F(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、高質(zhì)量化的出餐，降低食品安全的風(fēng)險。
3.4加大處罰監(jiān)管力度
在原材料的驗收、儲運、加工及售賣過程中，嚴(yán)格按照操作流程進行操作。高校食堂必須按照實際情況完善相應(yīng)的管理模式，全方位地對食品安全進行監(jiān)管，對常見的問題，必須建立高�？尚械陌踩A(yù)警及防范機制。無論是對餐飲公司還是自營食堂，加大監(jiān)督管理力度，可以同第三方檢查機構(gòu)對食品質(zhì)量進行檢測，提高檢測效率和質(zhì)量。
3.5引進專業(yè)的管理團隊
高校應(yīng)該充分考慮到飲食工作的特殊性及實際情況，配備專業(yè)的管理人員及監(jiān)督團隊，加強領(lǐng)導(dǎo)力量，規(guī)范工作程序，員工隊伍的政治、業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)制度化，培訓(xùn)形式多元化，人才使用崗位化、效益化，從而提高員工隊伍的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，進而改變食堂食品安全工作面貌。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強對后勤飲食的關(guān)注力度，在人員方面可引進研究生、博士等高素質(zhì)群體，打造一支年輕化、知識化、專業(yè)化的業(yè)務(wù)團隊，提高食堂經(jīng)營管理水平，更好地為師生做好后勤保障工作。
安全模式論文5
1 安全管理工作的相關(guān)概念論述
�。�1）安全管理工作可以分成兩大類，一類是全程監(jiān)管生產(chǎn)人員的工作現(xiàn)狀；一類是全程監(jiān)管生產(chǎn)設(shè)備的運行現(xiàn)狀。
（2）實際上安全管理就是全面管理發(fā)電企業(yè)安全體系內(nèi)部的工作人員、設(shè)備、生產(chǎn)環(huán)境、技術(shù)等，然后依據(jù)管理規(guī)范完成各項規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)等工作，它的主要任務(wù)就是落實以人為本的安全管理工作，確保職工的安全和健康，安全問題是一項十分重要的問題，它涉及到社會中的每個家庭和個人，尤其是當(dāng)前創(chuàng)建和諧社會的大環(huán)境下，生產(chǎn)企業(yè)中的"以人為本"的安全理念深得人心，保護職工的生命安全和健康，保護發(fā)電機組和附屬設(shè)備的安全運行，為電網(wǎng)安全地提供優(yōu)質(zhì)電能是一項十分重要的工作。
�。�3）經(jīng)過分析實際生產(chǎn)現(xiàn)狀讓我們逐漸意識到，安全工作在發(fā)電企業(yè)中起到了關(guān)鍵性作用，在實際工作中，我們需要時刻預(yù)防安全事故的發(fā)生，從事安全管理工作的人應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生，把安全事故扼殺在搖籃里。安全管理工作的一項重要任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生的事故和如何有效地預(yù)防和解決，而事故的發(fā)生往往又絕不是偶然的，縱觀各類生產(chǎn)事故，大多是幾種因素"偶然"組合到一起，才"必然"地發(fā)生了事故。在這些因素中，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，以及周圍環(huán)境，時間等等因素中，人的不安全行為是最重要的，而物的不安全狀態(tài)又與人有關(guān)，有時甚至取決于人，人是最活躍的因素，因此，應(yīng)以人為本，充分發(fā)揮人的主觀能動性，去有效地解決物的不安全狀態(tài)。
2 通過電氣安全培訓(xùn)實現(xiàn)電氣安全管理工作的落實
�。�1）要想落實電氣安全管理模式，首先應(yīng)該不斷加強管理人員的電氣安全培訓(xùn)力度，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項安全管理策劃相應(yīng)的安全宣傳教育工作，每年都要定期進行相應(yīng)的安全防護指示宣傳，可以固定在每年的某個月進行安全知識宣傳。教育職工提高自我防護意識，使同志們對“勿忘生產(chǎn)安全；珍惜生命”及“三不傷害”等內(nèi)容有較為深刻的理解和認(rèn)識，在工作中本著"從嚴(yán)安全教育，從嚴(yán)安全檢查，從嚴(yán)執(zhí)行規(guī)章制度，從嚴(yán)獎懲"的原則，以查"六防"和"反三違"為重點，突出"六個一"扎扎實實的開展安全大檢查活動，切實做到"安全第一，預(yù)防為主"。
�。�2）落實電氣安全管理模式，其次應(yīng)該定期培訓(xùn)管理人員的安全管理技術(shù)，讓管理人員充分了解到安全事故的自身危害性，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)安全管理技術(shù)，提升自身的安全管理水平，使他們在工作中都自覺遵守安全規(guī)定，自覺執(zhí)行，除加強對職工《電業(yè)安全工作規(guī)程》的培訓(xùn)外，對電氣一、二次系統(tǒng)圖的培訓(xùn)也十分重要，必須做到每位職工在工作中熟知本系統(tǒng)一、二次設(shè)備的接線方式，運行狀態(tài)，帶電位置，和本次作業(yè)的危險點和控制預(yù)防技術(shù)措施。
�。�3）落實電氣安全管理模式，第三應(yīng)該加強電氣安全設(shè)備的使用監(jiān)管力度，嚴(yán)格按照相關(guān)安全規(guī)定落實電氣安全設(shè)備的管理，教育職工嚴(yán)格按《電業(yè)安全工作規(guī)程》正確規(guī)范地使用各種電氣安全用具。
（4）落實電氣安全管理模式，還應(yīng)該制定一套科學(xué)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，這樣才能更好的規(guī)范職工行為，讓每一個工作人員嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定認(rèn)真工作。因此，我們經(jīng)過深入討論和研究，針對電氣工作的特點在原有安全管理制度的基礎(chǔ)上制定和完善安全和防范措施十余項，即：電氣安全管理網(wǎng)絡(luò)/防火制度和消防組織/安全管理責(zé)任制/安全生產(chǎn)管理規(guī)定/安全生產(chǎn)保證措施/反事故防范措施/發(fā)電機大修安全措施/文明生產(chǎn)管理考核細(xì)則/巡回檢查制度及發(fā)電高峰期安全生產(chǎn)獎懲制度。實踐證明；這些制度的完善和建立，使電氣安全管理工作有章可循，有法可依，充分發(fā)揮了巨大的作用。
3 消除電氣設(shè)備的事故隱患，落實電氣安全管理工作
通過認(rèn)真檢查電氣設(shè)備存在的事故隱患，不斷完善發(fā)電企業(yè)的運行環(huán)境，把電氣設(shè)備的安全事故控制在合理范圍內(nèi)，安全監(jiān)管工作的主要目的就是發(fā)現(xiàn)安全問題并找出解決辦法，只有加強安全監(jiān)督檢查，才能有效地預(yù)防各類事故的發(fā)生。
（1）導(dǎo)致電氣設(shè)備事故隱患的原因有很多，主要可以分為兩大類，一類是人為因素，另一類則是環(huán)境因素。工作人員的安全意識較為薄弱，在較長時間內(nèi)如果不出現(xiàn)安全事故，就會讓工作人員放松警惕，這種自傲心態(tài)會引起"三違"現(xiàn)象上升的趨勢。物的隱患集中表現(xiàn)為設(shè)備與環(huán)境不安全的狀態(tài)，即電氣設(shè)備的緊固件，連接件，接觸面的過熱，絕緣老化等問題，"三違"問題靠檢查，獎勵和處罰來解決，而物的隱患靠及時檢查，整改和不折不扣的執(zhí)行來解決。
�。�2）重視電氣設(shè)備的管理和維護工作，不斷完善電氣安全管理機制
發(fā)電廠應(yīng)該進一步明確電氣設(shè)備管理部門的工作內(nèi)容，認(rèn)真落實好各項管理工作，在滿足國家相關(guān)電氣設(shè)備管理要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合發(fā)電廠電氣設(shè)備的實際運行狀況制定科學(xué)的安全管理機制。此外，電氣安全管理工作還應(yīng)該得到發(fā)電廠工作人員足夠的重視，操作人員按照相關(guān)要求使用電氣設(shè)備，延長電氣設(shè)備的使用周期。
�。�3）不斷提升電氣設(shè)備管理人員的綜合素質(zhì)
由于電氣設(shè)備管理工作非常重要，因此我們應(yīng)該不斷提升電氣設(shè)備管理人員的綜合素質(zhì)，通過定期培訓(xùn)提升管理工作人員的電氣設(shè)備維修保養(yǎng)水平，在全面監(jiān)控電氣設(shè)備運行狀況的前提下做好相關(guān)的記錄工作；此外，管理人員還要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的管理知識，提升自身的綜合素質(zhì)，增強自己的責(zé)任意識，及時發(fā)現(xiàn)并解決電氣設(shè)備的運行問題，確保電氣設(shè)備的正常運行。
4 結(jié)語
要想降低電氣安全事故的發(fā)生率，我們應(yīng)該采取科學(xué)的方法整改檢查各項安全管理工作，把安全事故控制在合理范圍內(nèi)，及時發(fā)現(xiàn)并消除小的安全隱患，以免引發(fā)更大的安全隱患，整改不及時就會給安全生產(chǎn)埋下一顆定時炸彈，從而給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟損失，因此，電氣安全管理工作任重而道遠(yuǎn)，是一項艱巨而長期的工作。
參考文獻(xiàn)
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安全模式論文6
煤礦企業(yè)是我國的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，且煤礦企業(yè)屬于高危行業(yè)。所以，我國對煤礦企業(yè)的安全宣傳教育十分重視，根據(jù)煤礦企業(yè)安全形勢的嚴(yán)峻性，安全宣傳教育工作必須不斷強化，最大限度發(fā)揮作用。煤礦企業(yè)安全宣傳教育的開展，必須以人為主體、依托群眾、動員群眾、教導(dǎo)群眾。此外，安全宣傳教育必須以現(xiàn)場安全生產(chǎn)及現(xiàn)場管理為出發(fā)點，結(jié)合職工思想實際，滿足職工工作需求及精神需要。如此，讓職工深入了解安全知識，進而自發(fā)思考，并積極參與到安全宣傳教育中，進一步充分發(fā)揮安全宣傳教育的作用。煤礦企業(yè)安全宣傳教育在保障職工生命安全的基礎(chǔ)上，促進煤礦企業(yè)的發(fā)展進步。
一、煤礦企業(yè)安全宣傳教育簡述。
所謂安全指的是不存在風(fēng)險，不出事故的狀態(tài)，健康、平安的意思。煤礦企業(yè)屬于特殊的高危行業(yè)，在實際的生產(chǎn)過程中傷亡事故發(fā)生幾率比較大，而造成事故頻發(fā)的因素諸多，但人不安全的心理因素對事故發(fā)生的影響作用顯著，如職工一般都會存在麻痹心理和僥幸心理，還存在從眾心和厭煩心理，這些不安全的心理作用極易引發(fā)事故的發(fā)生。因此，煤礦企業(yè)必須著重關(guān)注安全文化建設(shè)，加強安全管理，是修正觸發(fā)事故的不安全心理的前提。煤礦企業(yè)在進行具體的生產(chǎn)活動時，需注重安全文化氛圍的營造，讓職工自發(fā)的規(guī)范自身行為，遵照安全準(zhǔn)則行事。煤礦企業(yè)安全文化建設(shè)，安全宣傳教育是保障生產(chǎn)安全的基礎(chǔ)，強化安全管理的前提條件。職工安全心理規(guī)律的深入探究，有助于煤礦職工建立正確的安全心理，在安全心理的引導(dǎo)之下，在生產(chǎn)安全的環(huán)境中，自發(fā)遵照安全制度規(guī)則要求自己，進而保障自身和他人的安全，保障煤礦生產(chǎn)的順利開展。
二、煤礦企業(yè)安全教育的宣傳方式。
1.宣傳輿論工具的運用。文化教育是一個耳濡目染的過程，所以充分發(fā)揮宣傳輿論工具的媒介作用，做好安全宣傳，形成強大的安全文化宣傳的聲、訊、空全方位網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)建濃厚的安全輿論氣氛，讓安全知識深入煤礦職工心里。首先，讓安全二字“入眼”,礦區(qū)安全文化硬件設(shè)施的完善，建設(shè)安全展室，在展室內(nèi)吊掛牌板和橫幅，張貼安全標(biāo)語，在井下通道、辦公樓、家屬區(qū)、學(xué)習(xí)室等處張貼安全標(biāo)語，擺放指令、警告、禁止等安全標(biāo)志，以及事故警示牌等，形成強烈的安全文化視覺沖擊系統(tǒng)。另外，還可以開展事故案例圖片展，安全宣傳掛圖展，利用這樣圖文并茂的方式，對煤礦職工開展視覺傳播，讓安全深入人心。其次，讓安全二字“入耳”,充分發(fā)揮廣播的作用，利用廣播進行安全宣傳教育，不僅傳播速度快，且覆蓋面積廣泛，宣傳感染成效也最為顯著，進一步推廣安全生產(chǎn)，加強安全教育。具體的宣傳方式有開設(shè)廣播安全專題欄目，舉辦安全訪談、安全講座和安全文藝等節(jié)目，實現(xiàn)安全宣傳的多樣化，以靈活、直接、迅速的方式，做好煤礦企業(yè)安全知識宣傳。
2.結(jié)合實際探究安全宣傳教育工作方法。安全宣傳教育范疇廣泛，屬于一門系統(tǒng)科學(xué)，其涉及范圍寬泛，包含了行為科學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等諸多學(xué)科。因此，煤礦安全宣傳教育工作的切入點，首先應(yīng)深入了解煤礦職工的社會家庭環(huán)境，掌握職工的傳統(tǒng)習(xí)慣，以及非正式群體的活動方式；其次，對于職工的文化水平、興趣愛好、身心狀況等方面應(yīng)有一定的了解，研究分析一些典型事故，結(jié)合實際狀況，有針對性的提出符合本企業(yè)的安全宣傳教育方式。例如，在煤礦職工開始工作之前，進行安全提醒、安全誓言等活動，強化職工對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。此外，充分發(fā)揮安全員的作用，對生產(chǎn)現(xiàn)場進行勘察，查隱患、防漏洞，嚴(yán)查生產(chǎn)環(huán)境。積極調(diào)動女職工、職工家屬、職工子女參與到安全宣傳教育活動中，切實實現(xiàn)安全宣傳教育深入到職工家庭，推進煤礦企業(yè)安全管理工作。
三、煤礦企業(yè)安全宣傳教育對人的心理作用。
1.認(rèn)知作用。人與外界事物的接觸，相互作用形成的心理活動稱之為認(rèn)知，認(rèn)知包含想象、思維、記憶、感覺等。其中，在感覺中，視覺、聽覺是構(gòu)成感覺得兩種主要方式，操作環(huán)境中各種客體的形態(tài)和聲音的傳達(dá)都是通過視覺和聽覺的感知。所以，在煤礦安全宣傳教育中，利用廣播、牌板、標(biāo)語等媒介傳播的形態(tài)和聲音，也是依靠視覺、聽覺來感受，進而傳達(dá)，其中視覺接受90%以上的信息。圖像、聲音、演講等方式都是安全宣傳教育較為普遍使用的宣傳形式，讓職工通過感覺來認(rèn)知礦山的危險環(huán)境，以及對安全生產(chǎn)行為的要求和規(guī)范。感覺通常與外在刺激的性質(zhì)和強度相關(guān)聯(lián)，電波媒體往往要比網(wǎng)絡(luò)和平面媒體的刺激強度范圍大，強化記憶，成效顯著。煤礦企業(yè)通常會在地面和井下生產(chǎn)場所，設(shè)置聲光信號、警示信號和提示信號，目的是為強化對人體感覺的沖擊強度。此外，過往經(jīng)驗通過識記、保持、再認(rèn)知和回憶的方式在人腦中的反映形成了人的記憶，煤礦企業(yè)通常會在崗前對職工進行安全技術(shù)、安全生產(chǎn)等方面知識的培訓(xùn)，意在深化職工的安全生產(chǎn)知識和技能，但是人的記憶會隨著時間的流失逐漸的消失，如要要使人的知識記憶保持和再認(rèn)知，必須加強安全宣傳教育活動，實行強力灌輸，定時舉辦安全例會、政工例會講業(yè)務(wù)，講安全知識，并開展相關(guān)培訓(xùn)，強化安全教育的滲透力和感染力，讓職工自覺規(guī)范安全生產(chǎn)行為。
2.激勵作用。調(diào)動人的想法讓其沿著期待的目標(biāo)前行的心理活動過程稱之為激勵，對于安全生產(chǎn)來講，安全行為的激勵能夠讓職工自發(fā)的規(guī)范自身行為。激勵是煤礦企業(yè)進行安全管理的主要方式，且成效顯著，有助于提升職工的主動性和自覺性。人的激勵過程需要是其基礎(chǔ)，當(dāng)人有具體的某種需要時，心理會產(chǎn)生一種緊張感，當(dāng)滿足需要的目標(biāo)出現(xiàn)時，這種緊張感會轉(zhuǎn)化為動機，推動人們?nèi)ネ瓿赡臣虑檫_(dá)成目標(biāo)。因此，煤礦企業(yè)通常會運用物質(zhì)、金錢的獎勵方式對職工進行激勵，安全需要是煤礦職工的基本需要，職工人身安全的保障是這一層次需要的主要內(nèi)容。煤礦企業(yè)在實際的安全管理過程中，完善健全安全管理條例，以職工安全為本是激勵；為職工配備勞動保護用品是激勵；采用先進、安全的設(shè)施和工具也是激勵。另外，適當(dāng)對職工進行表彰也是一種激勵方式；組織職工旅游，調(diào)節(jié)心理平衡也屬于激勵；晉升是更高層次的激勵。精神激勵和物質(zhì)激勵是激勵作用的兩種基本形式，其中物質(zhì)激勵是基礎(chǔ)，精神激勵是根本，必須實現(xiàn)兩者的有效結(jié)合，方可最大限度的發(fā)揮激勵的作用。
3.安全意識的強化。安全意識的強化也屬于激勵的范疇，它強調(diào)人的行為與影響行為的環(huán)境刺激之間的關(guān)系。煤礦企業(yè)的安全管理工作，可以利用完善學(xué)習(xí)環(huán)境的刺激來操縱人的安全行為，利用安全宣傳教育形式的多樣化，滲透安全文明生產(chǎn)知識，強化職工安全意識，在對安全生產(chǎn)技能完全純熟的基礎(chǔ)上，提高警惕能力、預(yù)防水平，自覺履行安全生產(chǎn)條例，自發(fā)規(guī)范安全生產(chǎn)行為。煤礦企業(yè)安全宣傳教育工作的開展，對人的心理產(chǎn)生影響，進而達(dá)到阻止不安全行為的發(fā)生，實現(xiàn)激勵安全行為，抑制行為誤差等多方面的教育目的。
四、結(jié)語。
綜上所述，煤炭企業(yè)安全宣傳教育必須始終堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代化先進的管理理念，緊抓安全宣傳教育的實效性，為煤礦企業(yè)的安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供強有力的支柱。
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安全模式論文7
摘要：現(xiàn)如今，對于整個化工行業(yè)的發(fā)展來進行分析，其根本基礎(chǔ)就是安全生產(chǎn)，其可以確保公司與員工的生命安全財產(chǎn)安全，和化學(xué)安全生產(chǎn)技術(shù)和化工企業(yè)之間的關(guān)系十分密切�；どa(chǎn)要依據(jù)實際情況來構(gòu)建一套健全的安全生產(chǎn)管理機制，才可以進一步的促使員工管理的規(guī)范化，最終在最大限度之上來確保企業(yè)的生產(chǎn)過程之中的安全可靠性。安全生產(chǎn)不但與企業(yè)利益之間的關(guān)系十分密切，同時也會和整個社會的秩序穩(wěn)定與發(fā)展有著直接性的聯(lián)系。當(dāng)下化工企業(yè)安全生產(chǎn)出現(xiàn)很多問題，我們必須要積極的總結(jié)實踐經(jīng)驗與教訓(xùn)，進一步的強化安全管理的力度。鑒于此，本文主要分析化工安全生產(chǎn)及管理模式。
關(guān)鍵詞：化工安全；安全生產(chǎn)；管理模式
1化工安全生產(chǎn)管理的重要性及管理模式
1.1化工安全生產(chǎn)管理的重要性分析
第一，化工行業(yè)的快速健康發(fā)展必須以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，化工安全生產(chǎn)可以促進我國化工行業(yè)的快速健康發(fā)展。第二，我們國家現(xiàn)代化進程的整體發(fā)展趨勢主要是建立在產(chǎn)業(yè)鏈安全生產(chǎn)。各類安全生產(chǎn)技術(shù)可以顯著的提升員工的安全意識與生產(chǎn)理念，可以提升員工素質(zhì)與技術(shù)水平，促使化工行業(yè)逐步的成為生產(chǎn)階段之中的主力軍。
1.2化工安全生產(chǎn)管理的模式分析
目前，我們國家化學(xué)品安全生產(chǎn)模式繁多。在此之前的安全管理模式主要是建立在經(jīng)驗之上的，我們國家的化工生產(chǎn)技術(shù)相對滯后，管理模式不夠開放，管理僅僅依據(jù)的是員工的安全管理經(jīng)驗。除此之外，企業(yè)安全的關(guān)鍵責(zé)任人也并未將安全生產(chǎn)管理充分的重視起來。在目前社會認(rèn)知與安全工程不斷發(fā)展的形勢之下，安全生產(chǎn)管理已經(jīng)慢慢的轉(zhuǎn)化成為人性化的管理模式，同時也降低了企業(yè)安全事故的發(fā)生率。雖然安全管理的效率無法得到本質(zhì)上的改善，但是和先前的安全管理模式相比之下，得到了顯著的改善。
2化工安全生產(chǎn)中存在的問題
2.1化工生產(chǎn)中一些材料和設(shè)備不符合安全標(biāo)準(zhǔn)，也容易誘發(fā)安全事故
在化工企業(yè)生產(chǎn)的階段之中，所運用的各類原材料均具備一定的危險性，究其原因，主要是在化工產(chǎn)品生產(chǎn)階段之中通常都會運用到易燃易爆的材料，因此企業(yè)在原材料采購環(huán)節(jié)要進行嚴(yán)格控制，杜絕發(fā)生購入不合格材料的現(xiàn)象。另外則是在化工企業(yè)之中經(jīng)常所運用到的設(shè)備都是高壓、高溫設(shè)備，在企業(yè)生產(chǎn)階段之中，對于設(shè)備自身的安全標(biāo)準(zhǔn)較為嚴(yán)格，設(shè)備所出現(xiàn)的老化、腐蝕以及超期服役的情況，都會直接性的導(dǎo)致安全事故的出現(xiàn)。
2.2安全生產(chǎn)規(guī)章制度執(zhí)行不力、執(zhí)行不徹底
保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)保障就是健全化的安全生產(chǎn)機制。假使要保證企業(yè)的安全生產(chǎn)的順利實施，那么就得要求企業(yè)依據(jù)自身具體情況來制定相應(yīng)的安全生產(chǎn)管理機制。安全生產(chǎn)管理機制也會經(jīng)常性的發(fā)生執(zhí)行力差的情況，在這種情況之下，國家強制性的推行《�；菲髽I(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化》，但是諸多企業(yè)將制度的執(zhí)行流于表面。
3化工安全生產(chǎn)及管理模式的構(gòu)建
3.1生產(chǎn)安全管理的主要模式
（1）以人為主的安全管理模式。該種安全管理模式和之前較為傳統(tǒng)的經(jīng)驗管理模式相比之下，基本上不會再發(fā)生以安全管理人員主觀經(jīng)驗為依據(jù)的現(xiàn)象，而其中管理的主體就是化工生產(chǎn)人員，將重點放在提高生產(chǎn)人員的整體水平。該類安全管理模式雖然可以很好的抑制化工安全生產(chǎn)之中由于人為因素而引發(fā)諸多安全事故的情況，但是在化工安全生產(chǎn)過程相對繁雜，所牽扯的范圍十分寬泛，那么以人為主的安全管理模式已經(jīng)很難涵蓋到生產(chǎn)的全過程之中，從而也就形成了安全管理的空白區(qū)域，各個非人為因素而導(dǎo)致的安全事故屢禁不止，化工企業(yè)無法從根本之上來減小出現(xiàn)安全事故的概率，各項安全管理對策也無法實現(xiàn)預(yù)期的安全防護效果。
�。�2）以生產(chǎn)過程為主的安全管理模式。在化工產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的形勢之下，諸多化工企業(yè)已經(jīng)充分的意識到化工安全生產(chǎn)的作用，且在企業(yè)之中運用以生產(chǎn)過程為主的安全管理模式，其可很好的針對化工生產(chǎn)過程之中的各個環(huán)節(jié)進行更加高效化的管理。在化工企業(yè)之中運用該類管理模式，不僅僅要提升各個崗位員工專業(yè)技能的培養(yǎng)之上，且還不能忽視其它因素，將各個層級人員的職責(zé)落到實處，以此來進一步的強化企業(yè)內(nèi)部員工的責(zé)任感，值得注意的就是從實際情況出發(fā)來制定相應(yīng)的化工生產(chǎn)安全管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，旨在規(guī)范生產(chǎn)過程之中的管理行為。
3.2增強化工安全生產(chǎn)的對策
�。�1）加大管理制度落實力度。化工企業(yè)嚴(yán)格制定國家所出臺的各項法律規(guī)范，在研究各項政策法規(guī)實施的基礎(chǔ)之上，依照化工企業(yè)具體情況，來進一步的優(yōu)化和完善企業(yè)內(nèi)部各項管理機制，還得要持續(xù)性的強化管理機制的落實情況，其主要可以從以下兩點來予以著手：首先構(gòu)建相應(yīng)的安全管理小組，統(tǒng)一由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或者是其他負(fù)責(zé)人來進行帶頭，將各項制度予以落實下去；其次則是進一步的強化管理人員對于安全管理工作的力度，并設(shè)置相應(yīng)的監(jiān)管機制和獎懲機制，并實施全方位的監(jiān)管模式，可以在最大限度之上來進一步的保障一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時的予以解決，可以充分的將各項機制的作用激發(fā)出來，并有效的管控化工生產(chǎn)和企業(yè)的運用。
�。�2）增強原料標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范力度。在制定安全生產(chǎn)模式的環(huán)節(jié)之中，對于原材料的質(zhì)量控制則十分關(guān)鍵，企業(yè)依照國家有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，來嚴(yán)格把控生產(chǎn)原材料，并規(guī)范人員原材料操作的工序，避免發(fā)生人員用手來操作化工原材料情況的發(fā)生，要科學(xué)運用機械化和一系列的自動化手段，預(yù)防人體和各類化學(xué)物質(zhì)直接接觸的現(xiàn)象，從而可以顯著的減小人員操作的風(fēng)險。
�。�3）做好工藝、設(shè)備把關(guān)在對設(shè)備以及相關(guān)技術(shù)進行優(yōu)化。首先，要重視生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備的引進工作，在最大限度之上來保障各項技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備達(dá)標(biāo)，要避免發(fā)生設(shè)備、技術(shù)不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象；其次，嚴(yán)格控制施工工藝關(guān)卡，在化學(xué)反應(yīng)的階段之中，會發(fā)生由于反應(yīng)失控而發(fā)生爆炸事故的情況，因此，要嚴(yán)格控制各項施工工藝的參數(shù)，確保壓力、反應(yīng)溫度以及原材料等參數(shù)達(dá)標(biāo)，并且均可以控制在合理的范圍之內(nèi)。總之，目前，化工企業(yè)要充分的將生產(chǎn)、管理的安全性充分的重視起來，化工企業(yè)運營的主流趨勢就是構(gòu)制安全生產(chǎn)和管理模式，要擴大對于安全生產(chǎn)管理模式的研究深度與范圍，由此可見，本文的研究也就顯得十分的有意義。
參考文獻(xiàn)：
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安全模式論文8
摘要:中小水電站在我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中起著重要的作用，其安全管理是一項，也是一項十分重要的基礎(chǔ)性工作。本文針對中小型水電站的特點和存在的安全問題，提出了人的安全行為、設(shè)備安全和企業(yè)文化安全管理體系，以期促進中小型水電站的長期穩(wěn)定發(fā)展。
關(guān)鍵詞:中小型水電站;安全;管理模式
隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是在國家大力倡導(dǎo)發(fā)展清潔能源的大背景下，水電行業(yè)也步入高速發(fā)展階段。［1］一方面與核電、風(fēng)電、光電等清潔電能相比，水電相對安全，技術(shù)也更加成熟。另一方面我國河流眾多，蘊藏著豐富的水能資源，但是我國的水電開發(fā)率較低。［2］中小型水電站是針對大水電站而言的，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，目前中小型水電站數(shù)量已占總量的99．4%，彌補了電網(wǎng)難以延伸或延伸不經(jīng)濟的缺點，然而由于歷史遺留問題以及自身的特點，中小型水電站暴露出越來越多的安全問題，已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。
一、中小型水電站安全的主要內(nèi)容
中小型水電站安全包括人身安全、設(shè)備安全和發(fā)電安全。首先從人身安全來看，又可以分為內(nèi)部人身安全和外部人身安全，內(nèi)部人身安全主要是指水電站對運行和管理人員造成的安全，例如電站的作業(yè)環(huán)境中存在大量的危險源，容易出現(xiàn)機械傷害、高空墜落等事故。［3］從外部人身安全來看，一旦發(fā)生大壩事故就會造成嚴(yán)重的災(zāi)害。其次是設(shè)備安全，水電站是一個復(fù)雜龐大的系統(tǒng)，部分設(shè)備在超負(fù)荷的工作環(huán)境下設(shè)備的故障率較高，一旦發(fā)生設(shè)備事故就會造成巨大財產(chǎn)損失。再次是供電安全，供電安全也越來越受到人們的重視，電力使用的同時性特點，決定了事故影響大，不僅會給電力企業(yè)造成重大的經(jīng)濟損失，甚至?xí)鹕鐣幕靵y。
二、中小型水電站安全因素分析
影響中小型水電站安全的因素眾多，可以概括為以下幾點:一是人的行為對安全的影響，近年來，隨著電力技術(shù)的發(fā)展，設(shè)備的可靠性不斷提高，因而大部分事故都是人因而造成的，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明從六十年代到九十年代，人為因素由原來的20%增加到80%，美國杜邦公司統(tǒng)計95%的電力安全事故時人為造成。不難看出，人的行為與水電站企業(yè)安全有著密切的關(guān)系，因此，必須規(guī)范人的安全行為，隨時對其進行監(jiān)控預(yù)警，盡最大努力消除或控制事故隱患。二是設(shè)備技術(shù)對安全的影響，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計20xx年水電機組(361)臺共發(fā)生非計劃停運578次，在對原因的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量不良處于第一位，其次才是檢修質(zhì)量不良和運行處理不當(dāng)，中小型水電站雖然比大型水電站要簡單，但是設(shè)備仍然是非常復(fù)雜的系統(tǒng)。［4］三是管理機制對安全的影響，盡管所有的中小學(xué)水電站都制定一系列的運行規(guī)范和事故預(yù)防措施，但是安全管理水平存在差異，事故發(fā)生的概率也出現(xiàn)了很大的變化，因此要使保障制度的失效概率盡可能的小。四是企業(yè)安全文化對安全的影響，安全文化具有企業(yè)特色的安全思想和意識，在長期安全生產(chǎn)和經(jīng)營活動中，逐步形成的，小水電安全文化，包括生產(chǎn)技術(shù)、安全法規(guī)、設(shè)施設(shè)備等內(nèi)容，是更高一級的管理理論和方法，倡導(dǎo)用文化的力量去凝聚人，達(dá)到水電安全生產(chǎn)長治久安的目的，因此通常是通過法律法規(guī)、采取科學(xué)技術(shù)和工程技術(shù)來保障安全生存和安全生產(chǎn)。
三、中小型水電站安全管理模式初探
經(jīng)過近幾年安全制度的相對完善和先進技術(shù)的投入使用，中小型水電站安全生產(chǎn)條件有了一定程度的改善，但是由于先天條件不足，與現(xiàn)代水電站的安全技術(shù)規(guī)范還不能同日而語，因此要加強安全管理，就要從影響安全的因素著手，制定針對性的策略。
(一)人的安全行為控制體系
人的安全行為控制體系主要包括激勵體系和培訓(xùn)體系。首先從激勵體系角度來看，中小型水電企業(yè)管理人員應(yīng)該明白，員工們所真正關(guān)心的問題是工資福利，普通工人就是為滿足生理需要而奮斗，因此要通過提高員工的勞動報酬、增加員工的福利對員工進行激勵，當(dāng)員工基本需求得到滿足后，就會考慮通過變換工作性質(zhì)盡可能的從事相對安全的工作，此時管理者就可以強調(diào)遵守規(guī)章制度，開展安全文化建設(shè)。在激勵的過程中要注意組織目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合原則、物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合、區(qū)別對待，靈活激勵、堅持激勵的公正性，激勵方式也要以安全生產(chǎn)目標(biāo)為導(dǎo)向、以獎懲為杠桿、情誼溝通式激勵。其次從培訓(xùn)體系來看，電企業(yè)安全培訓(xùn)是灌輸水電行業(yè)安全生產(chǎn)理念的重要渠道，培訓(xùn)時要注意現(xiàn)場條件和職工素質(zhì)相結(jié)合、專業(yè)性培訓(xùn)與綜合性培訓(xùn)相結(jié)合、安全理論培訓(xùn)要與事故案例教育相結(jié)合、安全技術(shù)知識培訓(xùn)要與法律法規(guī)常識培訓(xùn)相結(jié)合、階段集中教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合，完善培訓(xùn)管理與考核監(jiān)督機制。培訓(xùn)的方法也可以多樣，例如根據(jù)實際情況進行在職教育與脫產(chǎn)教育、班組討論法、視聽方法、安全活動月等培訓(xùn)方式。
(二)設(shè)備安全管理體系
從現(xiàn)實情況來看，中小型水電站的設(shè)備老化相對嚴(yán)重，因此要從以下幾個方面做好設(shè)備安全管理。一是加強設(shè)備巡視工作，首先要掌握設(shè)備特性，有針對性進行巡視，例如對發(fā)電機，重點檢查設(shè)備有無異音、異味，有無劇烈振動;對水機設(shè)備，重點檢查運行中水輪機振動、聲響、油色是否正常;另外也要做好對輔助設(shè)備、二次設(shè)備、開關(guān)室內(nèi)設(shè)備和戶外電氣設(shè)備的檢查。其次要掌握季節(jié)氣候特點，有重點進行巡視，例如春季，巡視時應(yīng)注意設(shè)備柜門是否關(guān)嚴(yán)，電纜頭有無破損。二是設(shè)備缺陷管理，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的缺陷，要制定統(tǒng)一的上報程序，檢修部門要對危急缺陷迅速組織力量及時進行搶修。
(三)安全文化建設(shè)體系
思想是行為的先導(dǎo)，因此在建設(shè)安全文化要充分體現(xiàn)以人為本的宗旨，貫徹抓領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)抓的思想，結(jié)合水電站的生產(chǎn)實際，以良好的現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)，制定嚴(yán)密的檢查考核制度，對查出的問題要制訂詳細(xì)地整改措施，為安全文化建設(shè)提供牢固的平臺。
參考文獻(xiàn):
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安全模式論文9
進行工程建設(shè)時,安全管理工作必不可少。在電力工程的施工過程中做好安全管理工作,不僅能有效的提高工程質(zhì)量,而且還能保證工程的進度,提高企業(yè)的競爭能力,為企業(yè)贏得更大的生存和發(fā)展空間。因此,積極探索電力工程的新型安全管理模式具有很重要的現(xiàn)實意義。
1建立新型安全管理模式的重要性
改革開放以來,我國電力工程在建設(shè)技術(shù)方面得到了很大的提高,也完善了相應(yīng)的運行體制,電力工程的建設(shè)以及管理水平也得到了不斷的發(fā)展。但是,由于電力工程建設(shè)的特殊性,在施工過程中存在著很多不確定因素,導(dǎo)致安全事故頻發(fā),電力工程建設(shè)也受到了很大的影響。這樣不僅大大降低了電力企業(yè)的經(jīng)濟以及社會效益,還打擊了企業(yè)參與市場競爭的積極性,嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展。
2電力工程安全管理中存在的主要問題
在電力工程的施工過程中,常常會出現(xiàn)重大的人員傷亡事故。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,我國最近幾年來死于安全事故的人員多達(dá)十幾萬人,造成的直接經(jīng)濟損失高達(dá)數(shù)十億,間接經(jīng)濟損失則難以估量。因此,要積極探索建立科學(xué)、合理的新型安全管理模式,提高電力企業(yè)的管理水平,從根本上防止和減少安全事故的發(fā)生,是電力工程建設(shè)施工中的核心工作。要以人為本,以科學(xué)理論為指導(dǎo)建立新型的安全管理模式,首先需要了解電力施工過程中存在的一些問題,并積極探索解決這些問題的有效措施。
首先,電力工程中的管理人員的綜合素質(zhì)較差。在我國,電力工程中的管理人員主要是由工程技術(shù)人員組成的,他們?nèi)狈Ρ匾陌踩芾碇R。另外,長期盛行于企業(yè)的老式管理模式已不能適應(yīng)市場經(jīng)濟的要求。其次,缺乏安全責(zé)任意識,一旦出現(xiàn)事故就互相推諉,逃避責(zé)任。再次,缺乏先進的安全管理手段,沒有及時的對供電設(shè)備進行更新?lián)Q代,在供電網(wǎng)絡(luò)上存在著結(jié)構(gòu)不合理的情況等等。總體來說,在電力工程的安全管理中存在著管理不到位、分紅不明確、職責(zé)劃分不清、處罰力度不夠等諸多問題,有效的解決這些問題對于電力企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。
3新型安全管理模式探究
3.1建立新型的安全管理模式應(yīng)堅持的原則
(1)要堅持安全第一原則。這個毋庸置疑,建立安全管理模式理應(yīng)以安全為核心。安全和質(zhì)量是工程建設(shè)企業(yè)孜孜以求的兩個方面,但是安全永遠(yuǎn)排在第一位。忽視了安全的質(zhì)量我們不能要,即使要也承受不起。只有安全保證了,談質(zhì)量才有意義。因此,我們要在安全管理中堅持安全第一的原則。另一方面,要處理好安全管理和保證工期的關(guān)系。做好安全管理才能從根本上保證工程施工的進度,施工人員也可以全身心的投入工作,因此在二者的關(guān)系中要堅持安全管理優(yōu)先的原則。
(2)安全資金落到實處的原則。要做好安全管理,必須要完善相關(guān)的安全設(shè)施。施工單位要將安全管理的費用落到實處,積極修建和完善安全設(shè)施,為施工人員提供一個相對安全的施工環(huán)境。因此,在電力工程建設(shè)中,要將有關(guān)安全的資金用到實處,努力提高電力工程的安全管理水平。
3.2建立符合電力工程實際需要的新型安全管理模式
顧名思義,要建立安全管理模式自然是要以安全工作為核心。那么如何有效的解決好“安全”問題?這就需要建立新型的安全管理模式,現(xiàn)論述如下:
(1)要對日常的電力管理工作進行嚴(yán)格要求。日常的電力管理工作具有重復(fù)性強的特點,久而久之就使許多電力工作人員犯上了經(jīng)驗主義的錯誤。而電力運行具有較大的隨意性,僅僅憑個人經(jīng)驗必然會為自己的行為付出代價。很多電力事故都是由于使用人員的安全意識淡薄和麻痹大意有關(guān);有的電力工作人員在實際操作中比較隨意,違背了安全操作以及安全管理的相關(guān)規(guī)定,從而給企業(yè)和個人造成了難以挽回的損失。
(2)建立動態(tài)的安全管理模式。在電力工程的建設(shè)中,施工人員的認(rèn)識水平往往具有一定的局限性,有時候做好了一方面的工作而忽視了另一方面;有的時候沒有認(rèn)識到施工環(huán)境以及施工條件發(fā)生變化而仍舊采用原有的安全管理模式。這樣就會產(chǎn)生很多安全隱患,時間長了自然就會發(fā)生相應(yīng)的安全事故。因此,在安全管理工作中,要對整個系統(tǒng)的環(huán)境、設(shè)備以及人員進行綜合考慮,形成一個有機的動態(tài)的整體,在不同的時期或不同的情況下采取不同的安全管理模式。
(3)提高工程管理人員的安全意識并對其實行有效的監(jiān)督。由于風(fēng)險的存在具有必然性,因此我們需要對可能發(fā)生安全風(fēng)險的原因進行合理的預(yù)測,并積極探索相應(yīng)對策,這個時候就需要發(fā)揮整個團隊的作用。在這個團隊當(dāng)中,工程的管理人員和監(jiān)督人員起著非常重要的作用。因此,需要加強工程管理人員的安全教育,提高他們的安全意識。同時,還要對工程管理人員加強監(jiān)督,才能保證新型的安全管理模式得以順利實施。
(4)控制好各種不安全因素。不安全因素主要來源于兩個方面:其一,人的不安全行為;其二,物的不安全狀態(tài)。要做好相應(yīng)的控制工作,需要工程施工人員在操作和使用設(shè)備時嚴(yán)格遵守既定的規(guī)章制度,發(fā)現(xiàn)問題和危險情況之后要及時加以處理,同時一定要服從管理人員的指揮;要定期對電力設(shè)備進行檢測和檢修,做好維修和養(yǎng)護工作,有效的延長其使用壽命。
(5)做好安全預(yù)警和應(yīng)急管理工作。在電力工程施工之前,要首先做好風(fēng)險評估。評估的主要內(nèi)容是施工單位的安全生產(chǎn)條件以及安全管理水平。從收集信息以及以后的各個環(huán)節(jié)都要開展相應(yīng)的預(yù)警工作,并建立完善的預(yù)警以及應(yīng)急機制。風(fēng)險評估結(jié)果出來之后,要根據(jù)具體情況進行有針對性的整改,有效的降低施工風(fēng)險。電力部門還要做好應(yīng)急管理工作,設(shè)立并完善相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,并進行必要的演練,一旦發(fā)生安全事故就可以迅速有效的實施預(yù)案,將損失降到最低程度。在安全事故中,有些是由不可抗力的因素引起的,這個無法避免。但是絕大多數(shù)的安全事故都是可以避免的,其中有人為的因素,也有各種復(fù)雜的因素。只要企業(yè)在安全管理模式上積極探索,建立健全相應(yīng)的安全管理制度,是完全可以實現(xiàn)企業(yè)安全管理的目標(biāo)的。
4總結(jié)
隨著社會用電需求的不斷增長,電力工程也日趨復(fù)雜,給安全管理提出更高的要求。實踐證明,在電力工程管理過程中建立新型的安全管理模式不但必要,而且可以有效的提高施工人員的安全意識,對于保證工程質(zhì)量和進度,對于增強電力企業(yè)的競爭力以及實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展都具有重要的意義。綜上所述,在電力工程的施工建設(shè)中,要高度重視安全管理工作,針對安全管理中出現(xiàn)的一些問題要采取有效的措施加以解決,運用新的科學(xué)管理模式,切實提升電力工程的安全管理水平。
安全模式論文10
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)以及信息化條件的不斷發(fā)展和完善，人類的生活消費模式逐步轉(zhuǎn)向了“線上+線下”的便捷型，觸手可及的生活和工作使得人們的各種需求可以在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)，人們也切實感受到了互聯(lián)網(wǎng)時代的高效率、高豐富度。但是，在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，消費者、企業(yè)乃至政府相關(guān)部門在此同時也面臨著一定的挑戰(zhàn)，承擔(dān)著一定的風(fēng)險。其中重要的一方面就是相關(guān)的'信息安全問題。在信息化社會，如何實現(xiàn)信息的存儲、使用、傳遞和銷毀的安全是信息擁有者和使用者十分關(guān)心的問題，本文就互聯(lián)網(wǎng)+模式下信息安全的相關(guān)問題進行研究，并尋求相應(yīng)的解決方法來促使互聯(lián)網(wǎng)安全的提升。
隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，客戶端成為了人們生活和學(xué)習(xí)的重要平臺，大量的信息通過各種途徑向某一節(jié)點匯集，生活和學(xué)習(xí)充斥著各種類型的信息，人們依靠對這些信息的篩選和處理，最終形成能夠支撐相應(yīng)決策的信息庫�？梢哉f，在信息化時代，信息就是金錢。但是，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也并不是僅僅有利而無弊的，其中最大的風(fēng)險就是信息的安全問題，涉及一些個人、企業(yè)乃至政府相應(yīng)機關(guān)和部門的重要信息因為互聯(lián)網(wǎng)而被泄露和篡改，造成不小的損失的案例不在少數(shù)，如何有效地控制那些影響信息安全的因素是我們研究和探討的重點問題。本文就互聯(lián)網(wǎng)+模式下信息安全面臨的機遇與挑戰(zhàn)進行相應(yīng)的探討，并對如何規(guī)避相應(yīng)的風(fēng)險和挑戰(zhàn)提出自身的一些看法。
一、互聯(lián)網(wǎng)+模式下信息安全工作面臨的機遇
互聯(lián)網(wǎng)的開放性和大容量性使得相關(guān)的主體能夠在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)信息的傳遞和分享，提升信息的價值，對于在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下我國信息安全工作所面臨的一些有利的環(huán)境和因素主要表現(xiàn)在以下幾方面：
(一)促進信息的有效溝通，提升社會發(fā)展效率
在快節(jié)奏的生活模式下，人們所從事的每件事情都講求有效性，在保證目標(biāo)達(dá)成的前提下力求以最少的資源投入和最大的效率產(chǎn)出�；ヂ�(lián)網(wǎng)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的普及順應(yīng)了這種“高效率—高產(chǎn)出”的社會發(fā)展的需求。大量的信息通過各自的通道向信息的需求點匯集，最終形成大量的相關(guān)的數(shù)據(jù)資源。而這些資源首先能夠促使相關(guān)的決策的快速和準(zhǔn)確地做出，促進主體對于機會的把握。
互聯(lián)網(wǎng)模式下，各種移動客戶端的推出使得原本分散的各種資源和信息能夠通過一定的平臺得以有效的整合和使用。比如，滴滴打車能夠通過對于社會上的車輛通過一定的利益關(guān)系的架構(gòu)來實現(xiàn)全面的整合，使得閑置的資源能夠得到更多的利用機會，為社會創(chuàng)造更大的價值，滿足社會的需求。
(二)豐富了市場發(fā)展
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，人們的生活和工作需求都在不同程度地提升，對于各方面信息的需求也越來越大。在消費時，想貨比三家;在決策時，想網(wǎng)羅所有信息;在學(xué)習(xí)時，想最短時間內(nèi)學(xué)到最多最有用的內(nèi)容。這就是快節(jié)奏生活下的信息需求。同時，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和完善也使得獲得盡可能多的信息成為了一種可能，通過簡單的關(guān)鍵詞搜索就可以找到成百上萬條相關(guān)的信息。
在互聯(lián)網(wǎng)+模式下，政府提倡大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)，所需要的不僅僅是有響亮的口號，需要的各方面的信息，而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得信息更多地能夠以一定的相關(guān)性呈現(xiàn)出來，通過專業(yè)的搜索引擎可以輕松簡單地搜集到相關(guān)的市場需求信息，從而提升產(chǎn)品的定位。
二、互聯(lián)網(wǎng)+模式下信息安全工作面臨的問題
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，信息的存儲和使用路徑并不是完全安全的，多元化的需求和大量化的供給導(dǎo)致信息的變質(zhì)和濫用，在信息的使用尤其是區(qū)分辨別方面的成本要高很多。具體來說，互聯(lián)網(wǎng)+模式下，信息安全工作面臨的挑戰(zhàn)主要有以下幾方面：
(一)信息冗雜
互聯(lián)網(wǎng)的開放性決定了任何人只要能夠?qū)崿F(xiàn)聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)就可以無時無刻獲得自己想要的信息。而這些信息往往是以一定的順序和格式存儲在更大的數(shù)據(jù)庫和服務(wù)器中，這也就決定了只要能夠進入這些數(shù)據(jù)庫和服務(wù)器中的人就可以隨意發(fā)表信息和獲取信息，這使得往往客觀公正的信息因為一些人的曲解而變得更加多樣化和復(fù)雜化，最終導(dǎo)致信息變質(zhì)。
(二)信息存在泄漏風(fēng)險
信息化條件下，互聯(lián)網(wǎng)的安全等級也是在不斷提升的，但是一些不法之徒為了其不可告人的想法通過各種非法的途徑來竊取相關(guān)的信息，給信息的安全保護工作造成了很大的麻煩;同時也有些人為了扭曲事實或者誤導(dǎo)別人，將所獲取的信息通過歪曲性的篡改再傳至互聯(lián)網(wǎng)中，導(dǎo)致更多的人接受不良的信息，造成更大的損失。
(三)法律層面的不健全
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促使社會得到了快速的發(fā)展，但是與之配套的制度層面的內(nèi)容卻沒有得到及時地更新。雖然國家相關(guān)的部門在不斷地出臺相關(guān)的信息安全保護措施，通信部門和企業(yè)也在不斷地開發(fā)出安全性更高的產(chǎn)品，但是僅僅靠技術(shù)和制度層面的措施難以起到良好的震懾作用，相關(guān)的法律仍然處于落后階段，再加上人們懂法、守法的意識不強，導(dǎo)致侵犯信息安全的行為屢屢發(fā)生。
三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下解決我國信息安全問題的措施
(一)提升公民信息安全的意識
意識決定行為的層次和效果。對于信息安全問題，需要上升到更高的層次加以解。要通過各種媒體的宣傳來提升公民對于信息安全的重要性和危害性的認(rèn)識，從意識層面上使其樹立信息重要的理念，在自身的生活中抵制不良信息，創(chuàng)造良好的信息安全環(huán)境。
(二)通過技術(shù)手段提升信息安全的硬件建設(shè)
信息是通過一定的途徑傳播的，途徑的安全與否直接決定了信息的安全性能和使用的效果，因此，相關(guān)部門和企業(yè)要通過不斷加強技術(shù)層面的研究來為整個國家和社會的信息安全保駕護航。
(三)加大對于信息安全犯罪的打擊
對于那些利用信息獲得非法利益的行為和人員，要通過相關(guān)的法律途徑來進行嚴(yán)厲的懲處，維護良好的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展環(huán)境。對于跨國犯罪的行為，要加強與相關(guān)國家之間的聯(lián)系，提升合作保護網(wǎng)絡(luò)安全的領(lǐng)域，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
四、結(jié)語
互聯(lián)網(wǎng)+背景下，我國的經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)得到了良性的發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)定，社會治理良好，電子商務(wù)、電子政務(wù)等的發(fā)展使得人們深深感受到了信息化社會的便捷與高效，信息真正地實現(xiàn)了觸手可及。但是，我們需要看到，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境還在不斷完善過程中，問題和缺陷還比較多，要重視對于信息安全問題的治理和方法，營造良好的互聯(lián)網(wǎng)信息安全環(huán)境。
安全模式論文11
摘要：微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或技能點開展的簡短、完整的教學(xué)活動。高職教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)知識解決實際問題的技能，對于學(xué)生的教育教學(xué)模式也在不斷的改革探索研究，重視學(xué)生實務(wù)知識的學(xué)習(xí)，突出職業(yè)技能的訓(xùn)練。
關(guān)鍵詞：微課；教學(xué)模式；網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教育方式、學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生快速增長的學(xué)習(xí)需求，教育教學(xué)模式改革將成為順應(yīng)時代潮流的趨勢。微課以其“短、小、精、趣”的特征，迎合了時代的要求和大眾心理。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是我校重點建設(shè)專業(yè)，擁有豐富的教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)模式力求不斷創(chuàng)新。本文以《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程為例，探索一條教學(xué)模式新道路�！毒W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》的先修課程有：《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《windows操作系統(tǒng)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置》。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)涵蓋知識面廣，是一門綜合性學(xué)科，它總共分為12章，其中病毒知識和防火墻技術(shù)是本課程中攻防技術(shù)的典型代表。也是本門課程的重難點和疑點，更是學(xué)生最感興趣的一塊知識。如果把這部分內(nèi)容設(shè)計并制作成微課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，肯定能幫助學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識。
因此需要教師把這部分內(nèi)容設(shè)計并制作為一種新型的教學(xué)資源包，與傳統(tǒng)教育教學(xué)模式相比，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》微課，應(yīng)該具備如下幾個特點。1.微課的時長短，語言精煉，在對病毒知識和防火墻技術(shù)知識的講解要簡明扼要。在對重難點和疑點的分析要一針見血。病毒可以用木馬程序作為典型病毒，演示木馬病毒攻擊的全過程，演示木馬病毒攻擊后的嚴(yán)重后果，并用防火墻技術(shù)來解決問題。2.微課知識高度集中，內(nèi)容豐富。微課一般包括課堂導(dǎo)入、課堂分析、課堂演示技能、課堂總結(jié)等。如計算機病毒是一個程序，具有自我復(fù)制能力，難以根除，種類繁多，更新速度快。教師在講解這部分內(nèi)容時就需要收集大量病毒，操作演示計算機病毒攻擊的原理。只有掌握了病毒的攻擊，才能對癥下藥，做好計算機防護工作。這么高度集中且豐富的計算機知識激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動手解決實際問題的技能。3.微課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能手機的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能，教師把學(xué)習(xí)中的重難點和疑點制作成微課，上傳到公開的網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生進行搜索解疑或進一步了解。本課程的重難點和疑點較多，特別是需要動手操作的實驗較多，遇到不熟練的操作點，學(xué)生可以打開微課平臺，通過反復(fù)觀看視頻對課程中的操作演示進行多次練習(xí)，從而熟練掌握操作技能。微課的出現(xiàn)契合了時代追求，順應(yīng)了時代趨勢。微課教學(xué)應(yīng)用不僅帶來了發(fā)展機會，也對《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程的教師群體提出了新的要求和期望，微課教育教學(xué)改革模式對于教師發(fā)揮了以下幾點正面的教學(xué)價值和意義。1.提升教師教育教學(xué)技能。一堂傳統(tǒng)課的時間為45分鐘，教學(xué)內(nèi)容繁雜。而微課要求將一堂課壓縮成10分鐘左右，這需要教師具備廣博的知識面和精準(zhǔn)的取舍力。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》牽涉的學(xué)科多，覆蓋知識面廣，是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)最難的一門綜合性學(xué)科，對教師的知識面及教學(xué)能力有著非常高的要求。因此教師需要做大量精細(xì)的工作，總結(jié)出難以掌握并容易遺忘的操作點，錄制成微課，供學(xué)生自主觀看和練習(xí)。2.提高教師科研水平。微課是一種新型的教學(xué)模式，它方便適用，對于教師來說也是一種新型的教研形式。微課形式多樣、內(nèi)容豐富給教師的教研帶來新的活力。目前這類教研活動將越來越普及，另外微課這種教學(xué)模式的改革發(fā)展也對教師的科研能力提出了新的挑戰(zhàn)。3.加深了教師使用信息技術(shù)教學(xué)的意識。教師在微課的設(shè)計和制作過程中，以信息技術(shù)作為依托，形成獨特的信息化教學(xué)資源。而這些資源的制作和使用無法完全依賴專業(yè)技術(shù)人員的協(xié)助，因此掌握信息技術(shù)成為了教師的基本技能，從而促進了教師信息化教學(xué)的水平。4.提供了教師自我展示的平臺。
微課短、小、精、趣，這要求教師在表達(dá)上做到簡明扼要、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。微課凝聚了教師的教學(xué)思想和教師經(jīng)驗，展現(xiàn)了教師的專業(yè)水平，并給予了教師，特別是青年教師廣闊的發(fā)展前景。微課的興起，充分契合了當(dāng)前全社會呼吁的以學(xué)習(xí)者為主體的教育教學(xué)模式改革浪潮，微課正在逐漸得到學(xué)生認(rèn)可，對于學(xué)生，微課同樣具有多方面的積極意義：1.讓學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)時間分配自主地點播微課視頻�！毒W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》是學(xué)生非常感興趣的一門學(xué)科，網(wǎng)上也有眾多免費開放的微課資源，學(xué)生可以借由微課，在網(wǎng)上了解課堂以外最新最全的計算機病毒知識以及計算機防護手段，這提升了學(xué)生對課程的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能夠投身自己所感興趣的行業(yè)。2.學(xué)生可以多次、反復(fù)的進行動手操作與學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)在下課后，學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點可能會很快遺忘，對于學(xué)生沒有掌握的知識點，也很難第一時間得到解答。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這們課程難點疑點較多，且動手操作點較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中常常會感到非常吃力。教師錄制的微課則很好地解決了這一問題，課后學(xué)生可以隨時隨地反復(fù)消化知識，還能動手反復(fù)操作，做到輕車熟路。3.引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)。如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)促進信息共建共享的積極作用，正確評價信息，規(guī)避不良信息傳播帶來的影響，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程激發(fā)了學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)正面學(xué)習(xí)的興趣，能讓學(xué)生了解計算機病毒是怎樣入侵自己的計算機及網(wǎng)絡(luò)，面對這些入侵和攻擊，如何保護計算機及網(wǎng)絡(luò)。從而讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)不僅僅是用來游戲，還可以做更多更有意義的事情。微課是一種新型的教學(xué)模式，它提升了教師的教學(xué)研究水平，豐富了教師的教育實踐；改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能自主高效的學(xué)習(xí)，這對于教師和學(xué)生自身的成長非常有益。高職院校以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全攻防基礎(chǔ)理論知識，又包含豐富的實踐操作內(nèi)容。本課程要求學(xué)生有堅實的前修課程知識作為基礎(chǔ)，還要學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力。而免費開放的微課學(xué)習(xí)平臺符合學(xué)生的需求。因此教師和學(xué)生都要積極參與微課的制作與應(yīng)用，促使高職教育教學(xué)模式健康快速的發(fā)展。
安全模式論文12
摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在人們的生產(chǎn)生活中得到廣泛應(yīng)用，在帶給人們更多便利的同時，也引發(fā)了一定安全問題。因此，需要加強計算機網(wǎng)絡(luò)的安全管理工作，提高人們在計算機網(wǎng)絡(luò)使用中的安全意識。對于各大高校來說，可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)課程的改革，培養(yǎng)出更多計算機網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的人才，為當(dāng)前社會計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展提供強有力的支撐。而在高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在著一些問題亟待解決，基于此，詳細(xì)分析了計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式的相關(guān)內(nèi)容，以供參考。
關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；安全教學(xué)模式；創(chuàng)新
1引言
計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程是我國眾多高校教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，因其實際教學(xué)中涉及到到技術(shù)難點比較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度也比較大。如今，計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題愈加凸顯，高校更應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)重任，加快計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)改革的腳步，創(chuàng)新計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式，培養(yǎng)更多專業(yè)化、高水平的計算機網(wǎng)絡(luò)人才�；诖�，筆者對計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式創(chuàng)新的途徑進行了闡述。
2計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
2.1學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校的計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教授中，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊。學(xué)生在不同的成長環(huán)境影響下，其計算機基礎(chǔ)水平是呈現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，使學(xué)生在計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程實際學(xué)習(xí)中的起點存在一定差距。隨著各地高校的不斷擴招，招收的學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面有著很大差距。對大部分學(xué)生來說，普遍存在著學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)興趣不高等問題。學(xué)生在計算機的現(xiàn)實使用中，往往局限于一般意義上的應(yīng)用，像玩游戲、網(wǎng)站瀏覽等娛樂活動，很少用到網(wǎng)絡(luò)安全知識，導(dǎo)致學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)動力缺乏，能力提升較慢。
2.2教師的專業(yè)能力有待提升
計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教師的專業(yè)能力有待提升。計算機網(wǎng)絡(luò)安全是一門知識更新比較快的課程，教師若沒有及時更新自己的計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)體系，或者不能及時更新計算機網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)知識，就會導(dǎo)致教師傳授給學(xué)生的知識存在很大的局限性，計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)效果就會不太樂觀。就學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教師來說，若是不能緊跟計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展步伐，就無法及時進行學(xué)習(xí)，完善自身知識體系，導(dǎo)致教師的計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程變得匱乏與落后，同時高等院校計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)也會受到極大的不利影響。
3計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)模式的創(chuàng)新
3.1激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的實施中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)是其開展高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對教師來說，計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)采用差異化的教學(xué)方法，營造出良好的教學(xué)氛圍，進一步激發(fā)學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程的學(xué)習(xí)興趣。教師在實際教學(xué)中，可以以“電腦高手攻擊”“病毒入侵”“網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議”等主題為教學(xué)內(nèi)容，定期開展興趣小組學(xué)習(xí)比賽，能夠有效激發(fā)學(xué)生在計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)中的濃厚興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，進而達(dá)到鞏固學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識、鍛煉學(xué)生操作技能的教學(xué)目標(biāo)。另外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程中涉及到的概念性與問題性知識，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際情況進行理論聯(lián)系實際的精心解答，鼓勵學(xué)生建立創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神。
3.2提高對教師的要求，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
對計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)來說，要加強計算機網(wǎng)絡(luò)教師隊伍的建設(shè)。教師是課堂的實施者、組織者以及主導(dǎo)者，在計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中教師的特殊性比較突出。計算機網(wǎng)絡(luò)安全這門課程特別強調(diào)實踐性，若是教師缺乏實踐經(jīng)驗，則其在實際教學(xué)中的理論知識與操作知識就會存在一定的局限性，在學(xué)生問題指導(dǎo)中也會出現(xiàn)很多問題。因此，學(xué)校要求教師在平時要不斷進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)的學(xué)習(xí)，并鼓勵教師積極參與網(wǎng)絡(luò)資格各類認(rèn)證考試，參與學(xué)校攻防實驗室建設(shè)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全建設(shè)。教師要注重對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段實施計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)，以最直觀生動的方式進行復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)知識的展示，由此學(xué)生也能更加能理解與掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識，改善計算機網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)效果。具體來說，在計算機網(wǎng)絡(luò)安全的市價教學(xué)中，應(yīng)對一些比較復(fù)雜、抽象的內(nèi)容進行重點講解，如分組丟失和延遲、數(shù)據(jù)報網(wǎng)絡(luò)、DNS等內(nèi)容，利用視頻、Flash動畫以及現(xiàn)場演示等眾多技術(shù)手段，融合文字、圖像、視頻、聲音、動畫等，向?qū)W生傳授更加生動、有趣地教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能更好地理解與掌握計算機網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，充分調(diào)用更多網(wǎng)絡(luò)資源，開展計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，有利于拓展計算機網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)空間。
3.3采取多樣化教學(xué)模式，增強網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果
在高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)任務(wù)與學(xué)生實際學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生實際情況出發(fā)，采取多種教學(xué)模式去啟發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生能更加主動地參與到實際教學(xué)中。例如，在電腦高手攻擊方法的講解分析中，可以先播放一些網(wǎng)絡(luò)上一些專業(yè)化的動畫短片，將電腦高手攻擊技術(shù)引入其中，抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠進行主動思考，并在思考、分析與判斷中掌握電腦高手攻擊的相關(guān)原理內(nèi)容。教師可以先設(shè)置出一些問題，使得學(xué)生能通過閱讀與學(xué)習(xí)，以及在課堂的自由討論中，積極參與到課程活動中。在教師的總結(jié)中，應(yīng)逐漸加深學(xué)生對知識內(nèi)容的充分了解與掌握。根據(jù)實踐教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，在啟發(fā)式教學(xué)模式的實施中，實際教學(xué)成效比較理想，這一教學(xué)模式也受到了學(xué)生的歡迎，有利于營造良好的課堂氛圍，呈現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。針對目前高校的計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在的理論與實踐脫節(jié)問題，應(yīng)當(dāng)站在其實際授課角度引入現(xiàn)實生活案例，激發(fā)學(xué)生的共鳴。具體來說，教師在講解計算機病毒時，可以列舉一些眾所周知的案例。例如，“熊貓燒香”的病毒案例，可對“熊貓燒香”這一病毒作者、創(chuàng)作背景、病毒工作原理以及病毒入侵防止方法進行有效講解，逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而起到較好的教學(xué)效果。
4結(jié)語
在計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式的實施中，各大高校應(yīng)當(dāng)針對計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育中的問題進行具體問題分析。計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程是一門實踐性較強的課程，在實際教學(xué)活動開展中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐性，給學(xué)生提供更多實踐機會，使得學(xué)生能進行理論與實踐有效融合，實現(xiàn)“知行合一”。教師應(yīng)按照不同教學(xué)內(nèi)容的具體情況，使用不同的教學(xué)方式，旨在充分滿足學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為其打下扎實的理論基礎(chǔ)，實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
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安全模式論文13
一、信息安全建設(shè)的必要性
隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，各行業(yè)在信息化應(yīng)用和要求方面也在逐步提高，利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各重要業(yè)務(wù)系統(tǒng)相結(jié)合，例如站、辦公自動化系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)及生產(chǎn)管理系統(tǒng)等，信息化技術(shù)給我們帶來了便利，有效提高了工作效率。然而各種網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)安全問題也給我們帶來了眾多威脅和隱患，一旦出現(xiàn)安全問題，所有工作都無法正常完成，所以信息安全是各行業(yè)信息系統(tǒng)運作的重要保障。
二、高職院校信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
在這樣的情況下，社會對網(wǎng)絡(luò)信息安全的建設(shè)人才、管理人才和運營人才有大量的需求。相對于其他信息安全理論，密碼學(xué)已經(jīng)形成了相對比較完整、系統(tǒng)的理論體系，因此，國內(nèi)在信息安全方面比較突出的高職院�；旧隙家悦艽a學(xué)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)居多。但是可以肯定的是密碼學(xué)僅僅是信息安全學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，其他信息安全領(lǐng)域，目前各高職院校尚未形成系統(tǒng)、完整的人才培養(yǎng)體系。目前職業(yè)院校計算機信息安全專業(yè)的不足主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、教學(xué)形式單一 2、重理論，缺實踐3、教學(xué)計劃不科學(xué)4、專業(yè)課程的設(shè)置不合理5、實驗室、實踐基地建設(shè)滯后。
總體來講，當(dāng)前我國信息安全人才相當(dāng)匱乏，因而導(dǎo)致了我國信息安全領(lǐng)域相對落后，且缺乏有效的國內(nèi)、外競爭力;與此同時，我國信息安全理論研究遠(yuǎn)落后于信息化安全技術(shù)的應(yīng)用及開發(fā)，在該領(lǐng)域進行研發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，建立相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面十分不利。
針對上述國內(nèi)信息安全類人才培養(yǎng)方面的不足，并結(jié)合國情及新時期社會對信息安全專業(yè)多樣化人才的實際需求，本文重點著手對信息安全實訓(xùn)教學(xué)模式進行探索，探尋一種較科學(xué)、可行的信息安全類人才培養(yǎng)模式。
三、信息安全專業(yè)人才的實訓(xùn)教學(xué)模式
1、實訓(xùn)課程體系設(shè)計思路
從社會對信息安全類人才的實際需求來看，各個領(lǐng)域均要求該類人才需具有較強的解決實際問題的動手能力，因此其實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)注重改革實訓(xùn)教學(xué)模式并設(shè)置合理的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。實訓(xùn)課程體系的完善與優(yōu)化是信息安全專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，只有建立起優(yōu)化、合理的實訓(xùn)課程體系才能加快人才培養(yǎng)預(yù)定目標(biāo)的實現(xiàn)。在實訓(xùn)課程體系建設(shè)中，應(yīng)明確專業(yè)學(xué)科核心實訓(xùn)課程以及專業(yè)主干課程外，應(yīng)緊密圍繞信息安全類復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)大量的實踐類課程。因此，在實踐課程的設(shè)置方面應(yīng)逐漸建立學(xué)生實踐能力標(biāo)準(zhǔn)體系。依據(jù)培養(yǎng)方案制定相應(yīng)的具體原則，專門制定信息安全專業(yè)實踐能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并形成正式規(guī)范。
在實訓(xùn)內(nèi)容方面應(yīng)設(shè)計四大部分：一是計算機網(wǎng)絡(luò)NT、Novell、UNIX的網(wǎng)絡(luò)的連接;二是微機組裝及故障排除;三是電子商務(wù)模擬交易及認(rèn)證模擬訓(xùn)練;四是信息安全實訓(xùn)，主要有加密系統(tǒng)、防火墻技術(shù)、病毒的防范、電腦高手攻擊與防范等。
2、實現(xiàn)多元化虛擬實訓(xùn)模式
根據(jù)社會對該專業(yè)的人才需求，并結(jié)合各學(xué)校自身的實際情況，將實訓(xùn)教學(xué)分為基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)、信息安全綜合實訓(xùn)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、系統(tǒng)安全綜合實訓(xùn)、實踐基地實訓(xùn)項目以及畢業(yè)論文(設(shè)計)6個層面內(nèi)容，搭建這種分層次的體系結(jié)構(gòu)和多元化虛擬實訓(xùn)模式�；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)一般應(yīng)采用課內(nèi)實訓(xùn)的方式;信息安全綜合設(shè)計實訓(xùn)和系統(tǒng)安全綜合實訓(xùn)多采用集中實訓(xùn)的方式;創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)應(yīng)鼓勵學(xué)生按照興趣小組的方式組成課題研究小組去申報一些科研項目，如國家級、校級大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目以及各種大學(xué)生競賽項目，通過這些實訓(xùn)項目可以大大增強學(xué)生的實踐動手能力，也可以極大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;實踐基地實訓(xùn)項目應(yīng)多采用集中的方式進行，使學(xué)生利用假期2～3月的時間到實踐基地進行深入、全面的實訓(xùn)鍛煉，也可以頂崗鍛煉。通過實訓(xùn)鍛煉不僅可增強學(xué)生的實踐動手能力，而且使其明確了自身的專業(yè)定位，為今后的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。
3、完善實驗室建設(shè)
基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)、信息安全綜合實訓(xùn)等是可以利用課內(nèi)實訓(xùn)或集中實訓(xùn)的方式在實驗室完成的，專用實驗室是進行實踐教學(xué)的重要場所，是理論與實踐相互聯(lián)系的紐帶，因此，需要設(shè)計和搭建出科學(xué)合理的信息安全實驗室，從而確保教學(xué)工作的順利開展。
特別需要說明的是，信息安全實驗室與其他基礎(chǔ)實驗室不同，它需要大量的專用安全設(shè)備、服務(wù)器、計算機，還需要大量使用各種專用的安全軟件，同時需要具備全面的專業(yè)素質(zhì)和能力的專業(yè)實驗教師，才能使信息安全實驗室發(fā)揮其作用。
4、加強實訓(xùn)基地建設(shè)工作
實訓(xùn)基地的含義可以有兩層，一層含義是為完善師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)而建立的實踐場所。信息安全專業(yè)的教師大多是非“科班”出身的，幾乎是相近學(xué)科或?qū)I(yè)后轉(zhuǎn)型而來的。這樣培養(yǎng)出的學(xué)生不僅質(zhì)量不會太高，而且缺少信息安全系統(tǒng)的觀點與方法，不能勝任安全的信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)等綜合性工作。而信息安全專業(yè)注重實踐的學(xué)科特色要求師資隊伍既有精湛的學(xué)識和理論水平，又有社會實踐的經(jīng)驗和能力，故建立一個完善師資隊伍知識結(jié)構(gòu)的實踐場所，有利于老師把理論與實踐融匯貫通，從而很好地指導(dǎo)好學(xué)生。
另一層含義是培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力的基地。該專業(yè)所學(xué)的大量課程與社會實踐密切相關(guān)，應(yīng)多方努力，與實訓(xùn)條件好的各高校、企業(yè)單位建立良好的合作伙伴關(guān)系，并重點選取一些技術(shù)力量雄厚、專業(yè)特征相符且適合大學(xué)生實踐訓(xùn)練的友好單位作為長期合作的實踐基地，為學(xué)生創(chuàng)造到企事業(yè)單位頂崗實習(xí)的機會，確保學(xué)生能到某一實踐基地去全面、系統(tǒng)的實訓(xùn)鍛煉。
5、實訓(xùn)教學(xué)模式的教學(xué)評價和教學(xué)保障
信息安全實訓(xùn)課程必須在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上進行，通過課堂教學(xué)使學(xué)生掌握信息安全專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上，通過實訓(xùn)課程完成相關(guān)配套的實訓(xùn)，提高學(xué)生綜合專業(yè)技能水平。因此成熟完善的實訓(xùn)評價系統(tǒng)十分必要。實訓(xùn)教學(xué)的評價工作可以幫助提高教學(xué)質(zhì)量，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，便于師生之間互相交流，及時反饋信息，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，解決問題，及時調(diào)整實訓(xùn)項目內(nèi)容，對實訓(xùn)教學(xué)效果提供保障。
四、結(jié)束語
由于信息安全專業(yè)成立時間較短，沒有現(xiàn)成的人才培養(yǎng)方案可以借鑒，加上該專業(yè)的自身特點，信息安全人才的培養(yǎng)將是一項艱巨的任務(wù)，任重道遠(yuǎn)，在這樣的局勢下，本文針對對職業(yè)院校計算機信息安全實訓(xùn)教學(xué)模式，從課程體系建設(shè)、實驗室建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)評價等方面進行探索，以期新時期社會對信息安全類專業(yè)復(fù)合型人才的需求作出一定貢獻(xiàn)。
安全模式論文14
一傳統(tǒng)“信息系統(tǒng)安全工程”課程教學(xué)模式的不足
(一)傳統(tǒng)的“信息系統(tǒng)安全工程”課程教材單一，教學(xué)進度緊張
課程伊始，由教師指定一本教材作為課堂學(xué)習(xí)教材，多種教輔資源的使用也僅僅是教師備課時的參考。由于課程進度較緊，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面也略顯欠缺，不能激發(fā)學(xué)生全方面獲取學(xué)術(shù)領(lǐng)域最新相關(guān)知識的興趣。
(二)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性
以授課為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式使學(xué)生過度依賴教師為他們準(zhǔn)備的學(xué)術(shù)正餐。教師在整個教學(xué)過程中充當(dāng)施教者的角色，學(xué)生在整個教學(xué)過程充當(dāng)受教者的角色，被動學(xué)習(xí)貫穿其全過程，課堂教學(xué)氣氛沉悶被動。
(三)學(xué)生對知識的理解不透徹，難以將其應(yīng)用于實踐
由于整個教學(xué)過程學(xué)生都處于被動接受狀態(tài)，未能融入自己的主動思考，學(xué)習(xí)目的似乎也變得愈加簡單，僅僅是通過考試，學(xué)生并不能了解所學(xué)習(xí)課程的真諦。因此學(xué)生并不知道所學(xué)知識有何用處，更不知道如何與實踐相結(jié)合，使理論與實踐之間存在巨大鴻溝。對于“信息系統(tǒng)安全工程”這門課程來說，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，強化學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)與這門課程的教學(xué)目的相悖，因此教學(xué)改革迫在眉睫。
二基于PBL 模式的“信息系統(tǒng)安全工程”課程改革實踐
PBL 教學(xué)模式將關(guān)注點放在問題上，以問題為導(dǎo)向，培養(yǎng)研究生的自主學(xué)習(xí)知識和提高思維技能的能力，使學(xué)生在今后的工作及學(xué)術(shù)領(lǐng)域更加游刃有余。本課題結(jié)合PBL 教學(xué)基本理論，以我校計算機專業(yè)研究生課程“信息系統(tǒng)安全工程”為對象展開研究。
(一)課程簡介
信息系統(tǒng)安全工程(Information System Security Engineering)涉及一個綜合的系統(tǒng)工程環(huán)境中與系統(tǒng)安全(INFOSEC，Information Security)工程實踐有關(guān)的各個方面。研究生階段開設(shè)的“信息系統(tǒng)安全工程”是一門綜合學(xué)科，需要學(xué)生活學(xué)活用，綜合運用多種知識。
(二)師生轉(zhuǎn)變理念
PBL 教學(xué)法首先要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。習(xí)慣于從講演中獲得愉悅感的教師，在PBL 教學(xué)環(huán)境中會不知不覺地進行大篇的講演;而已習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)生也會愉快地享受輕松地接受知識，而不是自己去找出答案。
課程開始之初，積極推行新的教學(xué)模式。教師應(yīng)該給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供平臺和資料。教師應(yīng)該既不指定教材，也不采用傳統(tǒng)的傳道授業(yè)方式，而是在每個問題提出時，向同學(xué)推薦幾款主流教材及相關(guān)主題的知名博客，供同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)資源。同時，教師還應(yīng)建立暢通的師生溝通渠道，時刻了解學(xué)生動態(tài)及問題解決的進度，做好督促、反饋工作，及時調(diào)整教學(xué)方式。
(三)實行基于PBL 的新型教學(xué)法
1 問題貫穿教學(xué)全過程
問題、學(xué)生、教師是基于問題的學(xué)習(xí)的三大基本要素。要取得良好的PBL 教學(xué)效果，教師是關(guān)鍵。因此，課程開始前，由教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)背景等因素，設(shè)置一到兩個啟發(fā)式問題，挑戰(zhàn)學(xué)生的思考過程。問題數(shù)目不應(yīng)過多，以免過于局限，限制了學(xué)生的思考模式及思考深度。
2 自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合
他山之石，可以攻玉。教師鼓勵學(xué)生遇到問題時進行自主學(xué)習(xí)。對問題進行整體性認(rèn)識的同時也應(yīng)該鼓勵學(xué)生多多進行小組合作，在一次次思維碰撞中汲取他人優(yōu)秀的思想來充實自己，對新知識有更深層次的了解，從而更好地解決問題。
3 課堂是學(xué)生展現(xiàn)的舞臺
PBL 教學(xué)模式中，課堂仍然是很重要的一部分。教師應(yīng)該將講臺交給學(xué)生，讓學(xué)生以小組為單位將相關(guān)主題的研究結(jié)果展現(xiàn)給班內(nèi)其他同學(xué)及老師，并由老師進行謬誤勘正及疑難點的再解析。這樣可以使同學(xué)對于知識點理解得更透徹，從而了解自身思維模式及思考方式上的不足，并對自主學(xué)習(xí)方式加以改進，逐步摸索出適宜自己的解決問題的方法及途徑。同時，對于學(xué)生仍然存在疑問的問題，可由教師給予適當(dāng)提示，學(xué)生進行課下再探討。
4 學(xué)習(xí)效果考核
學(xué)習(xí)考核主要分兩個部分：一是傳統(tǒng)的理論知識的考核;二是解決問題能力的考核。對于傳統(tǒng)知識的考核還是采用筆試的方式，但是增大了主觀題在整張試卷所占分值的比例。對于解決問題能力的考核，我們允許學(xué)生開放思維，隨意選題，只要是在該門課程中遇到的問題或是學(xué)生感興趣的方向都可以進行研究，學(xué)期末通過答辯的形式由任課教師進行評分。
5 效果評估
對兩屆學(xué)生(基于傳統(tǒng)教學(xué)方式及基于PBL 學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)的學(xué)生)學(xué)習(xí)狀況進行對比。根據(jù)學(xué)生兩方面的考核，可以看出學(xué)生的綜合能力明顯上升，雖然在傳統(tǒng)知識考核方面上升程度并不明顯，但是在綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力方面上升幅度很大。并且，在對學(xué)生的訪談中了解到，一些受訪者的學(xué)習(xí)興趣明顯上升，不僅僅是在學(xué)習(xí)一門課程，而是帶著興趣去探索未知領(lǐng)域的新奧秘。同時，在與受訪者談到對該門課程的認(rèn)識時，可以看出PBL 模式下培養(yǎng)出的受訪者對該門課程的整體把握及對章節(jié)間聯(lián)系的理解明顯優(yōu)于傳統(tǒng)模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生。
6 存在的問題與不足
第一，學(xué)生能力有限。在四年本科傳統(tǒng)模式下成長起來的學(xué)生思維較局限，缺乏學(xué)習(xí)主動性與發(fā)現(xiàn)問題解決問題的主動性。在剛剛接觸這種教學(xué)模式時或多或少有些抵觸情緒。同時在解決問題方面，能力確實有些欠缺，有時并不能按照預(yù)想的步驟進行下去，課堂中還是會看到傳統(tǒng)教學(xué)模式下老師的說教。
第二，問題設(shè)置不太合理。在“基于問題的”學(xué)習(xí)過程中，首先需要提出問題，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)情境，然后學(xué)習(xí)者在設(shè)法解決該問題的過程中學(xué)習(xí)知識并獲得技能，最后提出解決問題的方案，可見問題對于PBL 教學(xué)法的重要性。但是，在整個課程改革的過程中，也存在著問題開放性不高、難度不夠，不足以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情況，導(dǎo)致問題的探討深度并沒有達(dá)到預(yù)想的效果。同時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也不是很好，部分學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。
總之，雖然PBL 教學(xué)法仍然存在一些問題，但是PBL 教學(xué)的優(yōu)勢已經(jīng)得到初步體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情明顯提高，學(xué)習(xí)目的更加明確，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得到了提升。同時，學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實踐解決實際問題的想法越來越多，達(dá)到了預(yù)期效果。相信只要在今后的教學(xué)中，教師不斷總結(jié)PBL教學(xué)經(jīng)驗，多思考該模式下相關(guān)課程的開展，PBL 教學(xué)法一定會在研究生教學(xué)中發(fā)展起來，培養(yǎng)出更加符合時代需求的新型研究生。
安全模式論文15
一、前言
眾所周知，高職院校的學(xué)生與本科生不同，本科生注重的更多的是知識的吸收和應(yīng)用，而高職院校的學(xué)生更加注重的能力的獲得，所以在高職院校中實踐教學(xué)是特別重要的。其次，身處在信息時代，網(wǎng)絡(luò)早已走入了千家萬戶，那么信息安全方面就是大家考慮得重中之重，所以當(dāng)今時代信息安全專業(yè)的人才是缺失的。為培養(yǎng)更多的信息專業(yè)方面的人才，眾多高職院校都開設(shè)了信息安全專業(yè)。那在教學(xué)過程中是否可以提高學(xué)生們的實踐能力培養(yǎng)出真正的信息安全專業(yè)的人才，才是我們想看到的結(jié)果。所以高職院校運用了卓越績效模式便可以很有效的提高信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
二、當(dāng)前信息安全專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題
1.高職院校缺乏完善的體系
由于信息行業(yè)的迅猛發(fā)展，所以信息安全行業(yè)缺乏大量的人才，許多高職院校只是一味的提高本校內(nèi)的生源便開設(shè)了這一專業(yè)，但是對其的教學(xué)并沒有采用不同與其他專業(yè)教學(xué)的模式，導(dǎo)致學(xué)生們不僅理論知識缺乏，甚至連實踐的能力都不夠好。所以國內(nèi)目前的高職院校并不是很可以將信息安全專業(yè)把控的很好，沒有對信息安全專業(yè)建立完善的實踐課程管理體系，以至于信息安全專業(yè)仍然缺乏大量的人才。
2.高職院校實踐教學(xué)未能與最新技術(shù)相融合
當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的日新月異，信息講究的就是時效性。過期的信息就不存在任何價值。而高職院校中的大多數(shù)院校，他們即使想到應(yīng)該加重學(xué)生們的實踐能力，在這方面加大功夫，但是學(xué)校的設(shè)備等一系列可能還是很久的東西不能跟上現(xiàn)代化的發(fā)展，讓學(xué)生們學(xué)到的東西無法與現(xiàn)在這個飛速發(fā)展的社會相融合。所以如何在實踐教學(xué)的過程中將市場上主流的信息安全的新技術(shù)引入課堂，讓學(xué)生們學(xué)到的技術(shù)可以與社會的發(fā)展相融合也是一重大的問題。
3.實踐教學(xué)太過于形式化
在高職院校的教學(xué)中，由于學(xué)校的管理制度、管理方法、管理理念，導(dǎo)致大多數(shù)高職院校都太過于形式化，只是走流程一樣。學(xué)生們對于實踐不當(dāng)回事，只是盲目的去完成老師的要求而已，并沒有走心。而老師們也并沒有強調(diào)實踐能力的重要性，可能其本身也只是認(rèn)為就是形式化的東西，于是在實踐教學(xué)的過程中，老師們只是注意強調(diào)紀(jì)律等等方面的東西，卻忽略了教學(xué)質(zhì)量、忽略了最重要的東西。
三、卓越績效模式在信息安全專業(yè)實踐教學(xué)的應(yīng)用
為何要在信息安全專業(yè)上運用卓越績效模式，是因為卓越績效模式是當(dāng)前國際上廣泛認(rèn)同的一種組織綜合績效管理的有效方法和工具，該模式源自美國波多里奇獎評審標(biāo)準(zhǔn)。它不是目標(biāo)而是提供一種評價方法。所以卓越績效模式在信息安全專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用，可以很有效的提高實踐教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)出大量的信息安全專業(yè)的人才。
1.強化實踐教學(xué)的管理制度
卓越績效模式在眾多高職院校中的信息安全實踐教學(xué)中的應(yīng)用可以對原有的實踐教學(xué)的制度進行強化。在高職院校中運用卓越績效模式可以將實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)落實到實處，可以有效的把控著實踐教學(xué)中所進行的實踐教學(xué)的進度、制度以及管理方法等等。讓實踐教學(xué)不再是只游走于形式，讓實踐教學(xué)發(fā)揮它真正的用處，同時也可以通過這種卓越績效模式來引起學(xué)生們對實踐教學(xué)的重視能夠更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)、實踐，將技能真正的掌控在手中。
2.營造卓越績效模式的氛圍
想要真正的將卓越績效模式運用于眾多高職院校中的信息安全專業(yè)或者是其他的專業(yè)的實踐教學(xué)中，首先要讓老師、學(xué)生們真正的認(rèn)識到卓越績效的模式好，好在哪里，必須對老師和同學(xué)們有一定的信服度，不然即使擁有這樣的模式照樣可以只游走于形式化的教學(xué)。所以要在信息安全專業(yè)的老師和同學(xué)們之間大力宣傳，讓大家開始了解和認(rèn)識卓越績效模式，讓大家在心中認(rèn)為卓越績效模式是不同于以往的實踐教學(xué)模式，它更有助于實踐教學(xué)，讓大家心中豎起這樣一種信念。我們更可以在高職院校中，先開啟卓越績效模式的實驗班，讓師生們先看成效。讓師生們深刻認(rèn)識到高職院校中是必須要提高學(xué)生們的實踐能力的，而卓越績效模式便可以有效的提高學(xué)生們的實踐能力。
五、結(jié)語
實踐教學(xué)是高職院校不同于本科院校的重要之處，也是實踐能力的強大讓高職院校的學(xué)生可以與本科院校的學(xué)生或者是其他人去進行競爭。所以高職院校中必須重視實踐教學(xué)的重要性，而信息安全專業(yè)又是大多數(shù)高職院校新開設(shè)的專業(yè)，同時信息安全專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的大量缺失，又使得高職院校不得不更加重視信息安全專業(yè)的實踐教學(xué)。那卓越績效模式便可以很有效的運用在信息安全專業(yè)的實踐教學(xué)當(dāng)中，它會讓教師們的實踐教學(xué)的積極性提高，可以將實踐教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都落實到實處，可以讓學(xué)生們真正的重視實踐教學(xué)并同時讓他們感覺學(xué)有所成、有成就感。高職院校將卓越績效模式應(yīng)用在信息安全專業(yè)，可以將實踐教學(xué)的目標(biāo)、管理、評價等等都無縫連接，可以形成一套完善的實踐教學(xué)的體系，可以提高信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量，可以為社會信息安全領(lǐng)域輸送大量的人才。
參考文獻(xiàn)：
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