- 相關推薦
中醫(yī)跟師總結論文
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的中醫(yī)跟師總結論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中醫(yī)跟師總結論文1
中醫(yī)是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，在當今時代，中醫(yī)在我國發(fā)展的越來越好，并在世界范圍內得到了廣泛的認可。而一個好的中醫(yī)醫(yī)生也需要有一個好的師傅來進行指導與傳授經(jīng)驗。在我跟隨中醫(yī)師傅的過程中，我深深體會到了中醫(yī)醫(yī)生需要掌握的許多理論和實踐技能。下面，我將總結一下我學習中醫(yī)跟師的經(jīng)驗。
一、敬師重道
在學習中醫(yī)跟師時，要堅持敬師重道的原則，對于師傅的教誨要謹慎對待，學生要虛心聽取師傅的指導和教導，學生應警醒自己，不要給師傅添亂，要想盡一切可能去幫助師傅，維護師傅的尊嚴和榮譽。同時，學生也需要嚴于律己，認真遵守師傅的規(guī)定和命令，不能有任何大意和草率的行為。
二、學以致用
在學習中醫(yī)跟師的過程中，最重要的是學會學以致用，將所學的理論知識和實踐技能用于臨床實踐。需要時，學生應該勇于發(fā)揮自己的聰明才智，而這些都是要在師傅的指導下逐步掌握和領悟。
三、注重實踐
中醫(yī)學是一門實踐性很強的學科，而中醫(yī)跟師的過程也更要注重實踐。學生應該到師傅的診所中實際操作，通過不斷的實踐，逐漸掌握中醫(yī)醫(yī)術，熟悉中醫(yī)診療的各個環(huán)節(jié)，特別是針灸、推拿、草藥等療法的實際應用。
四、注意紀律
在師傅的診所中，是一個工作和學習的場所。所有在這里的學生都應該遵守診所的紀律和規(guī)定。在這種情況下，學生應該認真對待所有工作，并且盡自己的最大努力遵守所有規(guī)定。如果學生不能遵守規(guī)定，那么他就不能得到師傅的信任和賞識。
五、關注患者
中醫(yī)是以治療疾病為目的的，所以學生應該始終關注患者的身體狀況，包括疾病的癥狀、表現(xiàn)等問題，并通過不斷學習，逐漸感受及發(fā)現(xiàn)疾病康復的規(guī)律。在學習這個過程中，學生應該始終關注患者，尊重患者的`人格、自由和隱私，不要把患者當成自己的療養(yǎng)對象，應該全面地評估患者的身體狀況，了解他們的疾病發(fā)展狀況，為其提供充分的醫(yī)療幫助，努力讓他們健康康復。
六、勤奮學習
中醫(yī)醫(yī)術是非常復雜的，需要掌握很多字典、方劑等學習資料，所以學生應該勤奮學習，并努力充實自己的中醫(yī)醫(yī)學知識。每天都要刻苦鉆研，學習更多中醫(yī)理論，如概念、原理、經(jīng)典等方面的內容，同時應注重實踐，學以致用，這樣才能更好地掌握中醫(yī)和中醫(yī)療法。
總之，中醫(yī)跟師是學習中醫(yī)醫(yī)術的必經(jīng)之路，這是一種很好的學習方法，可以很快地提高中醫(yī)醫(yī)術的技能和水平，但是中醫(yī)跟師需要耐心和努力，需要注重實踐，勤奮學習，期間還需要尊重師傅，嚴于律己。學習中醫(yī)還要特別注意紀律，關注患者，要求自己的工作和學習質量達到最好的程度，才能更好地發(fā)揮中醫(yī)醫(yī)術的優(yōu)勢，為人類健康事業(yè)作出自己的貢獻。
中醫(yī)跟師總結論文2
【摘要】強直性脊柱炎是一種臨床常見疾病，好發(fā)于中青年男性，發(fā)病率和致殘率均較高，引起社會廣泛關注。強直性脊柱炎由于晚期的不可逆轉性、高致殘性給患者帶來極大的痛苦和不便。因此，對強直性脊柱炎護理顯得尤為重要。臨床采用中醫(yī)治療與護理的聯(lián)合方式，能夠取長補短，極大地提高強直性脊柱炎療效。
【關鍵詞】脊柱炎，強直性;中醫(yī)護理;綜述
強直性脊柱炎（ankylosingspondylitis，AS）是一種慢性炎癥性疾病，其特征是新骨形成，逐漸導致關節(jié)強直和功能障礙[1]。炎癥反應和骨形成可能是AS的兩個獨立過程[2]。與骨形成相關的功能障礙最終將對AS患者的生活質量產(chǎn)生嚴重影響[3]。AS屬中醫(yī)學“大僂”范疇。中醫(yī)治療AS方法多樣，臨床上采用外治法如中藥熏蒸、按摩、熱敷、中藥穴位貼敷、針灸等，具有操作安全、不良反應小等特點。內治療法以辨證論治為基礎，遵循“急則治其標，緩則治其本”的原則，能延緩AS疾病進展，改善預后[4]。AS在中醫(yī)治療基礎上輔以相應護理，能明顯改善患者關節(jié)癥狀�，F(xiàn)將近年來AS的中醫(yī)護理進展綜述如下。
1綜合性護理
高媛等[5]通過開展綜合護理干預AS患者，結果發(fā)現(xiàn)，綜合護理的滿意度顯著高于常規(guī)護理。護理后患者的穿襪、彎腰拾筆、觸及高處、坐位站立、平臥位起立、直立后望、不扶物站立、蹬臺階、日�；顒�、憂慮、飲食、睡眠、不適、健康感覺、疾病控制、壓力及視覺模擬評分法（VAS）評分均顯著優(yōu)于護理前及常規(guī)護理組。郝東梅等[6]在常規(guī)護理的基礎上實施綜合護理干預，結果顯示，在對AS患者實施綜合護理干預后，患者功能鍛煉依從性和運動功能指標均取得了良好效果。賈曼[7]通過給予AS患者中西醫(yī)綜合護理干預發(fā)現(xiàn)，中西醫(yī)綜合護理干預可有效改善患者紅細胞沉降率（ESR）、C-反應蛋白（CRP）及社會功能、總體健康等生活質量。張鈺[8]對AS患者予以綜合護理干預發(fā)現(xiàn)，患者Bath強直性脊柱炎活動指數(shù)（BASDAI）各項評分均改善，綜合護理可在改善患者運動功能的基礎上提升護理效果。馬春街[9]發(fā)現(xiàn)綜合護理干預能夠有效緩解AS患者疼痛感和腰骶部壓痛感。代琳琳[10]觀察綜合護理干預對AS患者用藥依從性的影響發(fā)現(xiàn)，對AS患者進行全方位心理護理、健康教育、家庭與社會支持、定期隨訪與復查等綜合護理干預，能有效提高患者用藥依從性。
2中醫(yī)情志護理
情志護理對AS患者至關重要。AS患者焦慮自評量表（SAS）和抑郁自評量表（SDS）評分顯著高于國內常模，臨床護理應注意與AS患者進行交談，積極心理支持和干預治療，提高其生活質量�？嘴`芝[11]對經(jīng)筋火針溫灸治療的AS患者實施中醫(yī)情志護理，結果發(fā)現(xiàn)，護理后中醫(yī)情志護理組患者BASDAI、Bath強直性脊柱炎功能指數(shù)（BASFI）、Bath強直性脊柱炎測量指數(shù)（BASMI）、生活質量等明顯改善。說明給予AS患者中醫(yī)情志護理可改善患者癥狀，提高生活質量。李利[12]將中醫(yī)情志護理應用于AS火針灸治療中，護理結果顯示，干預后中醫(yī)情志護理組患者SAS、SDS評分均明顯降低;BASDAI、BASFI、BASMI、患者總體評價均明顯降低;生理功能、生理職能、身體疼痛、情感職能、精神健康評分均明顯升高。說明中醫(yī)情志護理應用于AS治療中可緩解患者負面情緒，改善臨床癥狀，提高生活質量。侯桂紅等[13]通過耳穴埋豆治療聯(lián)合中醫(yī)情志護理AS急性期患者發(fā)現(xiàn)，情志護理組疼痛改善程度及臨床療效均優(yōu)于非情志護理組。
3延續(xù)性護理
潘英華等[14]通過對AS患者延續(xù)性護理發(fā)現(xiàn)，干預6個月后，延續(xù)性護理組BASDAI、BASFI明顯低于干預前，生理機能、軀體疼痛、精力、精神健康評分明顯高于干預前，平均住院次數(shù)和平均住院天數(shù)優(yōu)于干預前6個月。說明在AS患者臨床治療中運用延續(xù)性護理可緩解患者情緒，提升患者院外堅持系統(tǒng)康復訓練和藥物使用依從性，從而改善患者生活質量，減少急診和再次入院，最終使AS患者得到最佳的康復效果。陳芳[15]研究分階段延續(xù)性護理模式在AS患者中的效果，結果發(fā)現(xiàn)，分階段延續(xù)性護理不僅可以改善患者身體與心理狀況，還能提高患者生活質量，使其達到最佳應用效果。張月[16]觀察延續(xù)性護理模式對AS患者生活質量及治療依從性發(fā)現(xiàn)，延續(xù)性護理干預后，患者的生活質量各因子評分、胸廓擴展度均高于干預前，患者疼痛評分、晨僵時間、枕墻距均低于干預前。延續(xù)性護理干預后AS患者能保持良好心態(tài)，合理用藥、自我監(jiān)測、功能鍛煉、定時復診及合理飲食等依從性提高。閆桂秀等[17]通過觀察發(fā)現(xiàn)，延續(xù)性護理后AS患者疼痛VAS評分明顯降低，生活質量明顯提高。晁少榮等[18]通過分階段延續(xù)性護理發(fā)現(xiàn)，患者出院后各項指標檢測情況以及心理狀況、生活質量均改善。
4中醫(yī)特色治療護理
中藥熏蒸療法治療AS要注意熏蒸后囑患者酌情補充水分，半小時內不可洗澡及外出，以免擴張的毛孔受風寒入侵。護理時應協(xié)助患者擦干，注意保暖防止受涼，勿汗出當風。郝艷民等[19]通過中藥熏蒸聯(lián)合康復訓練治療AS護理觀察發(fā)現(xiàn)，中藥熏蒸組患者的社會功能、總體健康等生活質量各項評分均顯著優(yōu)于對照組;在臨床療效及護理滿意度方面，中藥熏蒸組優(yōu)于對照組。中藥熏蒸聯(lián)合康復訓練護理可有效提高患者的生活質量和臨床療效。丁軍等[20]觀察中藥熏蒸聯(lián)合康復護理AS發(fā)現(xiàn)，患者枕墻距、Sch?ber試驗、指地距情況均明顯改善，且臨床癥狀評分及實驗室指標均降低。中藥燙熨可有效改善AS腰背痛的`癥狀[21]。運用該療法治療時注意避免溫度過高，如出現(xiàn)起泡，應及時消毒并密切護理[22]。中藥穴位貼敷療法治療AS具有抗炎、抗病及修復關節(jié)能力的特點。王元紅[23]觀察穴位貼敷結合護理干預改善AS發(fā)現(xiàn)，AS患者腰部疼痛程度降低，晨僵持續(xù)時間縮短，脊柱活動度改善。說明穴位貼敷結合護理干預能改善AS腰部僵痛癥狀，提高患者舒適度和生活質量。針灸療法治療AS患者臨床指標均較治療前有明顯改善[24]。魏平[25]通過溫針灸配合中藥治療AS的護理觀察發(fā)現(xiàn)，溫針灸配合護理能明顯改善AS患者腰椎及胸廓活動度，腰背疼痛及晨僵時間縮短，療效顯著。5功能鍛煉護理
胡藝譯[26]通過研究功能鍛煉護理對于AS患者康復影響發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過功能鍛煉護理后，患者關節(jié)狀態(tài)以及疼痛均明顯好轉，BASFI評分及VAS評分明顯降低。說明功能鍛煉護理能夠減輕AS患者疼痛，有助于患者的功能恢復及預后。蔡君等[27]研究AS患者康復護理與功能鍛煉效果及功能狀態(tài)發(fā)現(xiàn)，功能鍛煉護理組患者滿意例數(shù)均明顯升高;功能鍛煉護理后AS患者的關節(jié)疼痛評分、腰骶部壓痛評分較前明顯降低，枕墻距、指地距、胸廓擴張度較護理前均明顯改善。說明功能鍛煉護理在AS中應用效果明顯，可改善脊柱及關節(jié)功能，有利于患者功能恢復。鄧玉華[28]觀察功能鍛煉在AS護理中的使用效果，結果發(fā)現(xiàn)，功能鍛煉護理組康復優(yōu)良率明顯提高。說明在AS患者護理中應用功能鍛煉，效果顯著，能提高患者康復優(yōu)良率。
6結語
由于AS晚期的不可逆轉性、高致殘性給患者帶來極大的痛苦�；颊咭坏┩Ｋ幰讖桶l(fā)，還有可能發(fā)生并發(fā)癥。綜上所述，通過對AS患者采用綜合性護理、延續(xù)性護理、功能鍛煉護理，能明顯提高患者康復鍛煉及用藥依從性，從而提高生活質量。通過對AS患者進行中醫(yī)情志護理，積極心理支持和干預，可緩解患者不良情緒，對患者身心狀態(tài)皆有改善作用。而中醫(yī)辨證用藥采取中藥熏蒸、按摩、燙熨、中藥穴位貼敷、針灸等方法，可使AS患者氣血運行加速，除痹通絡，解痙止痛，有效改善關節(jié)及脊柱部筋脈攣急、萎縮、僵硬狀態(tài)，對AS患部的功能起到改善作用。臨床采用中醫(yī)治療與護理聯(lián)合，能夠很好地取長補短，極大地提高臨床療效。但臨床患者中醫(yī)辨證類型有所不同，今后在臨床護理工作中仍需靈活使用，三因制宜，對AS患者因時因地因人實施辨證施護。
中醫(yī)跟師總結論文3
中醫(yī)是中國傳統(tǒng)醫(yī)學，歷史悠久，源遠流長。自古以來，我國人民就注重保養(yǎng)身體，以預防疾病。在長期的治療實踐中，人們積累了大量的經(jīng)驗。
跟師是中醫(yī)學習的一種主要方式。傳統(tǒng)中醫(yī)學習注重于實踐，跟隨師父一步步學習中醫(yī)知識，積累豐富的經(jīng)驗，才能成為真正的中醫(yī)師。在我的中醫(yī)學習生涯中，也走了這條路，跟隨著我的老師學習中醫(yī)知識，積累經(jīng)驗。在這篇論文中，我將分享我在中醫(yī)跟師過程中的經(jīng)驗和體會。
一、方案詳細描述
我在中醫(yī)學習的過程中，選擇了跟師這種方式進行學習。跟師的學習方式主要是在中醫(yī)老師的指導下學習中醫(yī)理論和實踐操作，通過親身體驗練習中醫(yī)技術。跟師的`學習期限一般會比較長，需要耐心和執(zhí)著，才能夠取得好的成果。
我在中醫(yī)學習過程中的跟師方案詳細描述如下：
1、選擇合適的師父：醫(yī)術精湛、人品正派、教學經(jīng)驗豐富的先生，是我們選擇跟師的首要原則。
2、研究中醫(yī)古籍和著作：學習中醫(yī)知識需要掌握中醫(yī)經(jīng)典著作，并能夠熟練運用其中內容。
3、學習基本功和實踐操作：中醫(yī)學習面廣課多，基本功與實踐操作是中醫(yī)學習中必不可少的環(huán)節(jié)，需要認真學習和反復練習。
4、跟師實施技能：在跟師過程中需要注重技能的實踐，例如針灸、推拿等技能的實踐操作。
二、跟隨師父的體會
在中醫(yī)學習的過程中，跟師讓我受益匪淺。跟隨師父的學習，我深入了解到了中醫(yī)的奧妙，掌握了一些中醫(yī)的基本技能和中醫(yī)診斷方法。
其次，跟師讓我感覺到了傳統(tǒng)文化的魅力。作為中國的傳統(tǒng)學問之一，中醫(yī)雖然已有幾千年的歷史，但是它的奧秘卻是深不可測。在跟師的過程中，我從中對中國傳統(tǒng)文化的魅力有了更深層次的體會。
最后，跟師讓我成為一名有道德、有責任感的中醫(yī)。在中醫(yī)學習的過程中，師父教導我們：中醫(yī)是以人為本的醫(yī)學，中醫(yī)師要具有極高的責任感和道德修養(yǎng)，只有將患者的需要擺在首位，才能夠真正做好中醫(yī)工作。
結語
中醫(yī)學習需要長時間的實踐和學習，其中跟師是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過跟師，可以收獲很多有價值的經(jīng)驗和知識，對于學習中醫(yī)是非常有益的。在跟師的過程中，我們需要盡自己所能去學習，踏實肯干，方能成為一名真正的中醫(yī)師。
中醫(yī)跟師總結論文4
【摘要】中醫(yī)在我國目前已經(jīng)擁有兩千多年的發(fā)展歷史，中醫(yī)沒有泯滅于歷史長河中，主要還在于中醫(yī)的師承傳授教育方式。這種言傳身教的教育模式讓中醫(yī)理論以及中醫(yī)技藝得到發(fā)展，在中醫(yī)教育中中醫(yī)師承傳授方式發(fā)揮了積極的意義。本文主要分析了師承傳授的特征，并闡述了在中醫(yī)教育方面中醫(yī)師承傳授方式的重要性，希望能讓更多人認識到中醫(yī)師承傳授方式的重要意義。
【關鍵詞】中醫(yī)師承傳授方式中醫(yī)教育重要性
【課題】20xx年福建中醫(yī)藥大學校管科研課題：閩東地區(qū)多囊卵巢綜合征患者的中醫(yī)證素特征及相關因素的臨床研究。
引言
醫(yī)署以及師承傳承是我國中醫(yī)能夠傳承數(shù)千年的主要兩種傳承方式。醫(yī)署傳承起源于南北朝，當時之所以能夠發(fā)展主要是因為得到了皇家貴胄的支持，這種培養(yǎng)帶有局限性和階級性。另外一種師承傳授是流傳于民間的一種培養(yǎng)方式，更加注重有教無類，這也是我國中醫(yī)道術能夠發(fā)展數(shù)千年還繁榮昌盛的秘密所在。因此，認識到中醫(yī)師承傳授方式對中醫(yī)教育的重要性，有利于促進現(xiàn)代中醫(yī)教育的規(guī)范化發(fā)展，也有利于中醫(yī)教育的教育方式實現(xiàn)突破和發(fā)展。
一、師承傳授的特征
�。ㄒ唬┳⒅匾虿氖┙�
師承傳授能夠學在臨證，學生在入門不久，教師就會帶學生一起進行問診、見習，不僅讓學生接觸更多的病患，而且學生能夠在臨床中加深對知識的領悟，教師會針對學生理論知識的掌握情況，向學生講解相關的知識，教師還會傳授學生自己的不同就診技能。此外，師承傳授中師生可以進行大量的交流，學生的學習是理論和臨床相結合的過程。學生能夠獨立就診后，教師還會結合學生的發(fā)展，引導其進行更深層次的學習。
�。ǘ閷W生打好堅實的基礎
師承傳授中通常都有嚴密的教學步驟，學生剛開始學習時候一般需要熟讀、熟記典籍，然后才會進入到臨證，再到醫(yī)理，最后才會發(fā)展到實際，整個學習過程是一個循序漸進的過程，更有利于幫助學生打好堅實的基礎。
�。ㄈ﹤鞒邪l(fā)揚
師承傳授的核心在于能夠達到百花齊放的效果，能夠對優(yōu)秀的中醫(yī)理論思想進行繼承發(fā)揚。師承傳授靈活多變的傳授方式也符合中醫(yī)傳道、解惑的特征。
二、在中醫(yī)教育中運用中醫(yī)師承傳授方式的重要性
�。ㄒ唬┳⒅亟�(jīng)典，有利于學生素養(yǎng)的提升
當前的繼承教育中，教學內容不僅規(guī)定了經(jīng)典理論相關的課程設置，也做出了相關的教學要求。并且作出了說明，經(jīng)典理論需要將自主研修和集中授課有機融合在一起，每一位傳承人不僅要熟讀、熟記《內經(jīng)》、以及《傷寒論》等古籍，同時還會學習和從事有關專業(yè)的經(jīng)典。規(guī)章制度中也已經(jīng)列入了中醫(yī)經(jīng)典相關的學習，這體現(xiàn)了目前對于中醫(yī)藥高層次人才培養(yǎng)重視基礎教育的一個發(fā)展方向。在中醫(yī)教育中運用中醫(yī)師承傳授方式有利于學生素養(yǎng)的提升[1]。
（二）有利于中醫(yī)經(jīng)驗的傳承以及人才的.培養(yǎng)
當前我國的師承傳授的中醫(yī)發(fā)展則是利用傳承工作，讓傳承人在整理和繼承老中醫(yī)優(yōu)秀經(jīng)驗以及技術的同時，能夠不斷發(fā)展、完善中醫(yī)藥學術，從而培養(yǎng)熱愛中醫(yī)事業(yè)、符合社會發(fā)展、擁有豐厚理論知識、熟練技能以及優(yōu)良醫(yī)德的中醫(yī)學人才。在中醫(yī)教育中運用中醫(yī)師承傳授方式有利于培養(yǎng)更多的中醫(yī)人才。
�。ㄈ┯欣谥嗅t(yī)教育的創(chuàng)新發(fā)展
我國早期的中醫(yī)教育中對人才的培養(yǎng)目標以及教學要求是讓傳承人掌握教師的學術經(jīng)驗以及臨床操作技能。我國現(xiàn)今的中醫(yī)教育取得了突破性發(fā)展，能夠考慮學位教育，將其和繼承工作有機結合在一起，在繼承工作的同時可以授予傳承人學位。同時指明中醫(yī)臨床專業(yè)的傳承人可以申請臨床醫(yī)學專業(yè)學位。這一規(guī)定是中醫(yī)傳承教育和國家教育體制相結合的標志，從而形成了一種新的教育模式，即帶有中醫(yī)特色的傳承模式，這是我國中醫(yī)教育發(fā)展取得改革成就的一大標志。這也讓更多的有志人才開始加入到中醫(yī)教育這一行業(yè)。因此，在中醫(yī)教育中運用中醫(yī)師承傳授方式有利于中醫(yī)教育的創(chuàng)新發(fā)展[2]。
三、結束語
我國的中醫(yī)能夠發(fā)展兩千年，主要還是得益于中醫(yī)師承傳授教育模式，在后期的發(fā)展中，院校教育模式也在中醫(yī)傳承發(fā)展中起到了不可替代的作用，師承傳授和院校教育兩種模式的發(fā)展讓我國的中醫(yī)教育發(fā)展成為了一種帶有自己特色的教學模式，并發(fā)展成為了一種帶有中醫(yī)特色的教學規(guī)范。目前中醫(yī)教育的發(fā)展中也運用了更多的中醫(yī)師承傳授方式，這種傳授方式也在中醫(yī)教育中發(fā)揮了重要的作用，并且在發(fā)展中還在不斷地完善。作為中醫(yī)工作中應該意識到中醫(yī)師承傳授方式在中醫(yī)教育的重要作用，利用此種傳授方式促進中醫(yī)的發(fā)展和傳承。
中醫(yī)跟師總結論文5
中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)的醫(yī)學理論，經(jīng)歷了漫長的歷史，其理論和實踐得到了廣泛的認可和應用。中醫(yī)的核心在于“以人為本，以陰陽五行為基礎，以調和陰陽，平衡五行為目標”的醫(yī)學觀念。在長期的實踐中，中醫(yī)逐漸形成了一套獨特的醫(yī)學體系和診斷治療方法，這些方法在中醫(yī)的師傅傳承中源遠流長，被后人一代代地繼承和發(fā)揚。
本人自幼酷愛中醫(yī)，曾師從數(shù)位傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)生，通過跟師學習，對中醫(yī)的學術和實踐有了更深刻的認識。以下是本人在中醫(yī)跟師過程中的體會和總結。
一、跟師需謹慎
“傳統(tǒng)中醫(yī)教育是以師徒傳承為主體，絕大多數(shù)中醫(yī)都是在跟師過程中掌握技藝和經(jīng)驗的。但現(xiàn)在的社會存在一些不法之徒，為了快速賺錢和炒作中醫(yī)，采取以忽悠和詐騙的手段誘騙學生跟師。這種情況需要我們保持警醒，選擇值得信任的跟師�！�
在選擇跟師的時候，需多加留意，了解該師傅的資歷、背景和醫(yī)德等方面的信息。建議先在門店咨詢細節(jié)，對其進行初步的了解后再決定是否跟師，避免受到欺騙。
二、跟師要刻苦學習
“中醫(yī)跟師只是開始，真正掌握中醫(yī)知識離不開刻苦學習和實踐。中醫(yī)理論和實踐相輔相成，學習中醫(yī)需要不斷地接觸患者和實際病癥，積累經(jīng)驗，提高診斷和治療的能力�！�
跟師過程不是一時半會就能完成的，需要長時間的.投入和堅持。在跟師的同時，還需要閱讀中醫(yī)經(jīng)典和現(xiàn)代醫(yī)學文獻，了解中外醫(yī)學前沿及新技術，為中醫(yī)學科的發(fā)展做出自己的貢獻。
三、跟師要多實踐
“光靠書本知識是不夠的，必須經(jīng)過實踐才能真正掌握中醫(yī)技術，有效地應用于臨床�！�
中醫(yī)師的技能是通過不斷的實踐而獲得的。跟師過程中，要多向師傅請教和觀察其對病情的診斷和治療方法。同時也要勇于接觸病人，不斷地實踐和調整治療方案，熟悉和積累實踐經(jīng)驗。
四、跟師需不斷自我提高
“中醫(yī)作為一門學科，在不斷發(fā)展變化中，我們必須秉持開放的態(tài)度，吸收新鮮的觀念和技術，不斷提高自身的服務水平和技術�！�
跟師只是中醫(yī)學習之路的起點，作為中醫(yī)學的熱愛者，應該不斷提高自己的學術水平，了解前沿技術和新的治療方法，不斷更新自己的醫(yī)術和診療方案，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
總之，中醫(yī)跟師是中醫(yī)學習的重要途徑，是繼承和傳承中醫(yī)學術和文化的紐帶。跟師的過程中，需謹慎選擇師傅，努力學習和實踐，不斷提高自我。我們相信，有了深厚的中醫(yī)醫(yī)術基礎和技能，可以為更多的患者提供優(yōu)質的醫(yī)療服務，也為自己的醫(yī)學生涯奠定堅實的基礎。
【中醫(yī)跟師總結論文】相關文章：
中醫(yī)跟師心得體會05-16
中醫(yī)論文參考文獻10-28
中醫(yī)藥論文參考文獻07-03
最新中醫(yī)藥論文參考文獻02-25
中醫(yī)實習總結09-11
中醫(yī)學士論文格式模板07-25
中醫(yī)工作總結06-04