科學(xué)小論文匯總(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都經(jīng)常看到論文的身影吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。相信寫論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的科學(xué)小論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)小論文1
上個(gè)星期，母親給我買了一個(gè)小巧玲瓏的指南針。
我把指南針轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不明白為什么，它的指針總是指著南面。晚上，父親回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什么問題啦？”我說：“父親，為什么指南針總是指著南面呢？”父親說：“指南針是我們的祖先發(fā)明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，并且制成了可以自由移動(dòng)的指南針。為什么指南針可以指出方向呢？原來，地球是一個(gè)非常大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個(gè)極，一個(gè)叫地磁北極，一個(gè)叫地磁南極。由于指南針是一個(gè)磁體，并且可以移動(dòng)，而磁鐵是同性相排，異性相吸，因此地球上的指南針就總是一頭朝著地磁北極，一頭朝著地磁南極�！薄班�，原來是這么回事啊，太有趣了！”我說。
父親還告訴我，指南針還是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問父親：“那么，這個(gè)指南針怎么用呢？”父親說：“把它放平，之后指針會(huì)受到地磁影響而旋轉(zhuǎn)，等它停下來的時(shí)候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時(shí)候，用來分辨方向的`，但某些地磁不穩(wěn)定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中�！�
輪船在大海上航行，飛機(jī)在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時(shí)，指南針也會(huì)給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！
科學(xué)小論文2
我學(xué)習(xí)了《鐵罐和陶罐》這篇課文，知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個(gè)小問號(hào)：“那么鐵放在哪里生銹最快呢？為此，我反復(fù)思考研究做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備三個(gè)小鐵片，然后一個(gè)放在冰箱里；一個(gè)埋進(jìn)泥土里；最后一個(gè)放在鹽水中，看看哪一種會(huì)更快使鐵片生銹。一天下來，我來到冰箱，小心翼翼地拿出鐵片，仔細(xì)觀察起來，可鐵片卻一點(diǎn)兒變化都沒有，我接著來到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結(jié)果仍是如此，最后我來到水杯前，拿出浸在鹽水里的鐵片，可也是一點(diǎn)都沒變。這可讓我納了悶：“難道得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)才能出效果？”我疑惑地走開了，幾天之后，我又來到那兒，驚奇地發(fā)現(xiàn)在泥土里的鐵片有一點(diǎn)點(diǎn)生銹，而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢?帶著這個(gè)疑問，我打開了電腦，原來是原電池反應(yīng)，離子導(dǎo)電，因?yàn)閮煞N金屬通常是活動(dòng)性不同的兩種，以鐵和銅為例，因?yàn)榭諝庵杏兴�，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則通過金屬移動(dòng)到銅，再還原成氫氣，形成一個(gè)原電子，這種反應(yīng)成為析氫氣反應(yīng)。鐵的這種腐蝕內(nèi)稱為電化學(xué)腐蝕，電化學(xué)腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快，從實(shí)驗(yàn)和資料中證明，鹽水會(huì)讓鐵片更快生銹！
想不到就一個(gè)問題，竟然要花那么大的`功夫去查找資料，去思考其中問題，一個(gè)問題的答案或許就那么幾個(gè)字，可是它其中包含的道理和知識(shí)是無(wú)法估量的，科學(xué)家付出的汗水也是無(wú)法想象預(yù)計(jì)的，那些科學(xué)家真的是為人類做出了很大的貢獻(xiàn)。大千世界無(wú)奇不有，猛然間我恨不得把所有的問題都思考出一個(gè)答案來解釋，也正是了解這些后，我對(duì)大自然的好奇心越來越強(qiáng)了�？傊�，受益匪淺。大自然一個(gè)永遠(yuǎn)說不完的話題，永遠(yuǎn)解釋不完的奧秘。
科學(xué)小論文3
咦？電視上播的什么呢？我突然發(fā)現(xiàn)電視上正在做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，是在做瓶吞雞蛋的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)瓶子明明是比雞蛋大，怎么雞蛋就吸進(jìn)去了，難道這是妖術(shù)嗎？我的心里充滿了無(wú)數(shù)個(gè)問號(hào)，于是也想自己做一做，我馬上就在網(wǎng)上查了，然后我就開始了實(shí)驗(yàn)。
我先了一個(gè)瓶口稍微比雞蛋小的瓶子、一個(gè)煮熟了的雞蛋、一些酒精、一塊棉花。一切都準(zhǔn)備好了，我滿心歡喜的、迫不及待的想做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先拿起雞蛋用力的在桌子上敲了敲就出現(xiàn)了裂痕，然后我熟練的把雞蛋可剝了下來，不一會(huì)兒，雞蛋就露出了白白胖胖的身體。我先試了一下，把雞蛋小頭放到了瓶口上，確實(shí)掉不下去，雞蛋會(huì)被瓶口卡住了。然后我又用筷子夾起了棉花沾了沾酒精，再叫爸爸用打火機(jī)點(diǎn)著棉花。這時(shí)，我迅速的.把雞蛋拿開起來再把棉花投進(jìn)了瓶子里然后再將雞蛋小頭朝下，放進(jìn)了瓶子。我的眼睛一眨也不眨的、全神貫注的看著那雞蛋。只見奇跡發(fā)生了，那本來胖胖的雞蛋竟像被擠扁了似的，正慢慢的向瓶子里下滑。只聽的“嘣”的一聲，雞蛋掉到了瓶子的底部，然后我在把瓶子倒過來時(shí)，雞蛋卻出不來了。我完全目瞪口呆，是什么原因造成這樣的呢？我猜想應(yīng)該是燃燒的棉花的熱氣使瓶口變大了，雞蛋就掉進(jìn)去了。
但是，我在網(wǎng)上查了后發(fā)現(xiàn)其實(shí)是這樣的：火在瓶中燃燒時(shí)，瓶中的氣體膨脹，等到冷卻之后，瓶中的氣體縮小了，外面的大氣壓就把雞蛋擠進(jìn)去了的這個(gè)科學(xué)道理。
科學(xué)小論文4
“咕咕，咕咕……”我正在寫作業(yè)，突然聽到從廚房里傳來了一陣怪叫聲。天生膽小的我不禁嚇了一跳。我躡手躡腳地走過去 想看個(gè)究竟，可沒有發(fā)現(xiàn)什么可疑的東西。這時(shí)，又傳來了“咕咕、咕咕”的聲音，我這才注意到，原來是腳邊的泡菜壇子在作怪。咦，泡菜壇子怎么會(huì)冒泡呢？會(huì)不會(huì)是空氣鉆進(jìn)去，然后又從水里冒出來呢？可是，泡菜壇的蓋子蓋得緊緊的，
一絲空氣也跑不進(jìn)去呀！
姐姐上班回來了，還沒有進(jìn)大門，我就迫不及待地跑上去問：“姐姐，姐姐，泡菜壇里為什么會(huì)冒泡泡呢？”姐姐笑瞇瞇地說：“泡菜壇里的菜泡得時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生一種厭氧菌，它可以在沒氧氣的情況下大量繁殖，當(dāng)它發(fā)酵的時(shí)候，就會(huì)排出氣體，所以泡菜壇子里會(huì)冒泡泡�！�
什么？厭氧菌？我最怕細(xì)菌了，它們都是壞東西，怎么可以出現(xiàn)在食物里呢？我們吃了這些東西生病了可怎么辦呢？姐姐的回答已經(jīng)滿足不了我的好奇 心。我拿來《百科全書》尋找答案。啊，答案在這里！原來，自然 界里有一些菌（如酵母菌、厭氧菌），可引起食物發(fā)酵，產(chǎn)生酸，同時(shí)放出氣體，它們對(duì)人類并無(wú)害處。我想：以前奶奶做好后只有拳頭般大小的饅頭，蒸過之后成了巴掌那么大，而且又香又甜，原來都是酵母菌的功勞�。]有想到，以前在我眼中深惡痛絕的菌類，卻在我們的生活中發(fā)揮著這么重大的.作用。
我正想得入神，突然泡菜壇子里又冒出了一個(gè)大泡泡。姐姐對(duì)我說：“其實(shí)，大自然中還有非常多奇妙的現(xiàn)象，只要你留心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)�！笨矗肮竟尽苯械呐莶藟褪欠浅：玫淖C明。
科學(xué)小論文5
同學(xué)們看了我這題目一定會(huì)說：“雞蛋怎么能捏呢？”誰(shuí)都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就破。其實(shí)呀，這里面還有個(gè)科學(xué)道理呢！不信的話你就往下面看吧！
那是爸爸帶我到新華書店里買的《世界奇妙》。我一回家就忙著看，突然我看到一個(gè)有趣的故事，上面說：“一個(gè)大力士能把磚塊打碎，有個(gè)人卻叫他把雞蛋捏破，可大力士怎么也捏不破�！蔽铱戳税胄虐胍�，決定找個(gè)機(jī)會(huì)試驗(yàn)一下。
機(jī)會(huì)終于來了，一天爸爸買回一袋雞蛋，我便向媽媽請(qǐng)求要一個(gè)雞蛋做一次小實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過我的苦苦哀求，媽媽終于同意了。我先拿來一個(gè)碗，為的是防止雞蛋被捏碎了，那些蛋黃撒一地。接著，我把雞蛋放在手里抓住，這時(shí)，我的心“砰砰”直跳，手里全是汗，雞蛋破碎的一幕仿佛出現(xiàn)在我的眼前。為了弄清楚雞蛋能不能被捏碎，我雙眼一閉，手用力一捏，然后等待雞蛋破裂的聲音響起。但令我吃驚的是，我睜開眼睛時(shí)，雞蛋竟沒破，可我還是有些懷疑，準(zhǔn)備再做一次實(shí)驗(yàn)。
我又把雞蛋放在手上（這回我用的是兩只手），然后咬起牙，睜大眼睛，使出全身的力氣去捏雞蛋�？晌冶M管使出九牛二虎之力，那只雞蛋還是完好無(wú)損。這真讓我又疑惑又驚奇，我只得去問教科學(xué)的'爸爸。
爸爸聽了我的話后，笑著說：“這其實(shí)是一個(gè)科學(xué)原理。雞蛋雖然很薄，但它是一個(gè)橢圓形的，當(dāng)你去捏它時(shí)，它就把你使出的力量全部均勻地分布在雞蛋各個(gè)地方，所以它能承受很大的力量。一些薄殼形建筑物就是運(yùn)用這個(gè)原理建成的呀！”聽了爸爸的話，我真的相信了書上的科學(xué)小故事了。
科學(xué)小論文6
題目：研究蚯蚓所喜歡的生活環(huán)境
正文：
我們通過學(xué)習(xí)，明白了蚯蚓喜歡生活在黑暗的地方，不喜歡光明的地方，喜歡居住在潮濕的地方，不喜歡在干燥的地方生活。我們?yōu)榱蓑?yàn)證蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存，，在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我們做了兩個(gè)研究蚯蚓的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：蚯蚓喜歡居住在黑暗的地方還是光明的地方
我們的猜想：蚯蚓總是在土里，喜歡黑暗的地方
準(zhǔn)備材料：5條蚯蚓、手電筒、長(zhǎng)方形盒子、土、剪刀和雙面膠
實(shí)驗(yàn)方法：把煙盒的盒頂三分之一處剪開，把三分之二的地方用雙面膠粘好，放入土壤與5條蚯蚓。放好后，再用手電筒照著盒子內(nèi)三分之一處的蚯蚓，看蚯蚓的變化
實(shí)驗(yàn)時(shí)間：5分鐘
實(shí)驗(yàn)效果：當(dāng)時(shí)間在一分一秒地過去時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，用手電筒照射的蚯蚓一直在向黑暗處轉(zhuǎn)移，約5分鐘后，大部分蚯蚓在黑暗的地方，只有少數(shù)蚯蚓還在向黑暗的地方轉(zhuǎn)移
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)并證明了蚯蚓喜歡在黑暗的地方生存，不喜歡光
實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境還是潮濕的環(huán)境
我們的猜想：蚯蚓喜歡潮濕的地方
準(zhǔn)備材料：5條蚯蚓、長(zhǎng)方形盒、干土與濕土
實(shí)驗(yàn)方法：把長(zhǎng)方形盒子平均分成兩半，在盒內(nèi)的兩邊分別放上干土與濕土，在盒中間放5條蚯蚓，關(guān)上盒蓋，靜靜等候。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間：5分鐘
實(shí)驗(yàn)效果：5分鐘過去后，我們打開盒蓋發(fā)現(xiàn)，4只蚯蚓都待在了潮濕的土壤中，只有一只還在干燥的土中尋找潮濕的地方，不一會(huì)兒這只蚯蚓也漫漫地爬到了潮濕的土壤中了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們明白了蚯蚓喜歡在潮濕的環(huán)境中生活，而不喜歡待在干燥的土壤之中生活。
我們做完了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，明白了蚯蚓喜歡居住在潮濕以及黑暗的環(huán)境之中，同時(shí)，我們也更加了解了蚯蚓。科學(xué)，真是一個(gè)奇妙的世界
擴(kuò)展知識(shí)：科學(xué)小論文如何做寫
一、什么是科學(xué)小論文
科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論;可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論;也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié);
二、科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
1、科學(xué)性。
科學(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。
2、創(chuàng)造性。
小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見解，而且對(duì)人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒有參加過各級(jí)科學(xué)討論會(huì)，也沒有在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過。
3、實(shí)踐性。
論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的;支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據(jù);論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測(cè)、成人包辦代替的跡象。
三、科學(xué)小論文的類型
(一)科學(xué)觀察小論文
科學(xué)觀察小論文，是指青少年對(duì)某事物或自然現(xiàn)象通過周密細(xì)致的觀察，并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學(xué)的解釋和描述。
需要注意的是，科學(xué)觀察小論文中研究的對(duì)象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象，所觀察的對(duì)象、過程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象，不能附加人為的任何條件或個(gè)人偏見。另外，觀察是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、反復(fù)進(jìn)行的活動(dòng)，需要作者耐心、細(xì)致、鍥而不舍的精神。
(二)科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文
科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文，有時(shí)也稱實(shí)驗(yàn)報(bào)告，是青少年對(duì)研究的對(duì)象創(chuàng)設(shè)特定的條件，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。它著眼于對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。
(三)科學(xué)考察小論文
你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等，你就得實(shí)地考察。通過調(diào)查、訪問、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學(xué)考察小論文。有時(shí)也稱為科學(xué)考察報(bào)告、科學(xué)調(diào)查報(bào)告。
(四)科學(xué)說明小論文
科學(xué)說明小論文是指作者通過利用翔實(shí)可靠的資料對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長(zhǎng)等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語(yǔ)言闡明某一觀點(diǎn)。
特別提醒的是，寫科學(xué)說明小論文是，千萬(wàn)不要提出一個(gè)問題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒有新意，沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科學(xué)小論文，更不能培養(yǎng)自己研究問題的能力。
四、小論文的取材與分析
(一)取材
1、直接觀察。就是用眼睛仔細(xì)去看，它是人們對(duì)自然現(xiàn)象在自然發(fā)生條件下進(jìn)行考察的一種方法。
觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，不放過任何細(xì)微末節(jié)。同時(shí)，觀察時(shí)要做好詳細(xì)記載，否則就不可能得到真實(shí)的第一手材料了。
2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法是人為地干預(yù)、控制所研究的對(duì)象，它比觀察更利于發(fā)揮同學(xué)們的能動(dòng)性去揭示隱藏的自然奧秘。
3、實(shí)地考察。包括調(diào)查、訪問、實(shí)地勘探等方式。考察前，必須明確考察目的，準(zhǔn)備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等�？疾爝^程中，一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、過程及考察的結(jié)果隨時(shí)隨地詳細(xì)地記錄清楚，有時(shí)還要采回必要的標(biāo)本、樣品，將比較重要的現(xiàn)象拍照，這些都是很有用的第一手材料。
4、查閱資料。有些材料由于時(shí)間、空間或客觀條件的.限制，不可能親自去觀察、實(shí)驗(yàn)、考察，這就得查閱書刊或請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問題是你的知識(shí)水平、能力和條件所不能解決的，而這個(gè)問題又是你的選題中必須解決的問題，你就得去查資料，把它弄清楚。
(二)分析
取得材料后，就要進(jìn)行分析研究，從中選出可以作為論據(jù)的材料，還要根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行去粗去精，去偽存真，按照科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行整理分析，并得出自己的論點(diǎn)和看法。
首先，應(yīng)審核各種材料的真?zhèn)翁搶?shí)，有些查閱到的材料是早已過時(shí)的觀點(diǎn)，有些解釋只適合某范圍內(nèi)，有些材料沒有普遍性，有些材料在記錄時(shí)有錯(cuò)誤或本身就是自己虛構(gòu)的，這樣的材料應(yīng)堅(jiān)決不用。
其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說明問題，不要多，而要精，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料應(yīng)舍棄。
第三，將選擇的材料進(jìn)行歸類，研究他們之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以及相互聯(lián)系，然后概括得出結(jié)論即論點(diǎn)。論文論點(diǎn)是從對(duì)材料的分析、研究中產(chǎn)生的,不能先定論點(diǎn),后找適合證明論點(diǎn)的材料.
五、科學(xué)小論文的撰寫
對(duì)材料的整理分析完成后，就可以開始撰寫了。寫作雖沒有固定的格式，但一般應(yīng)按提出問題、作出假設(shè)、研究分析、得出結(jié)論的步驟進(jìn)行。一般來說，科學(xué)小論文應(yīng)包括以下幾個(gè)部分。
標(biāo)題標(biāo)題是小論文的眼睛，好的標(biāo)題確切簡(jiǎn)明，富有吸引力，能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象，起畫龍點(diǎn)睛的作用。
開頭的方式多種多樣，依研究?jī)?nèi)容、自己喜歡的寫作風(fēng)格而定，但一般應(yīng)開門見山地提出你討論的問題，你是怎樣想到要研究這個(gè)問題的。
正文：即分析問題、解決問題部分。它包括對(duì)提出問題作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、考察過程、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、判斷、推理得出結(jié)論等，這是小論文的核心部分。
應(yīng)注意的是：研究步驟要寫得詳略得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)的來歷、現(xiàn)象要寫清楚，敘述時(shí)應(yīng)有一定的順序。數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確，可設(shè)計(jì)成能說明問題的表格、圖解，必要時(shí)可附上拍攝的照片、采集的標(biāo)本等，以增強(qiáng)說服力。獲得的結(jié)論要有自己獨(dú)特的見解，并且和論據(jù)保持一致性，論據(jù)要有嚴(yán)密的邏輯性。文字要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，層次清晰，條理分明。
結(jié)尾：小論文的結(jié)尾應(yīng)寫你得出的結(jié)論和對(duì)某一問題的建議。以得出結(jié)論做為結(jié)尾，同開頭提出問題相呼應(yīng)，收到良好效果。
小論文的初稿完成后，還要反復(fù)修改�？炊温涫欠胥暯幼匀�，語(yǔ)言是否通順準(zhǔn)確等。改好后再讓同學(xué)和老師幫助修改，逐步完善。最后參加各級(jí)小論文競(jìng)賽。
科學(xué)小論文7
朋友國(guó)慶節(jié)出去玩，把小烏龜寄養(yǎng)在我家。朋友再三叮囑我，不能讓盒子里的水淹沒烏龜?shù)谋�！或許烏龜不會(huì)游泳吧！雖然納悶，不過我還是滿心歡喜地接過了烏龜。
我拿起烏龜細(xì)細(xì)觀察起來：烏龜?shù)臍こ赡G色，上面有一些排列有序的菱形圖案，還有一圈圈像年輪的暗紋，在邊上有一塊塊小長(zhǎng)方形，那是為龜殼鑲的花邊，就像畫家精心繪制的一樣；烏龜?shù)念^部有兩條紅色的條紋，脖子處還有一些黃綠相接的花紋，烏龜?shù)淖彀拖褚粋�(gè)倒過來的鉤子。烏龜?shù)亩亲映牲S色，上面有一些很對(duì)稱的黑白條紋，像一只只小腳掌，在烏龜?shù)亩亲由萧骠嫫鹞琛?/p>
為了讓烏龜不再孤單，我放了塊石頭到盒子里，讓它玩耍。我發(fā)現(xiàn)烏龜在晚上睡覺時(shí)總是愛爬到石頭上，獨(dú)享那份幽靜。有時(shí)它會(huì)爬上石頭四處張望，把頭高高昂起，仿佛它在“思念”遠(yuǎn)方的親人，有時(shí)又好象想要掙脫盒子，爬向外面的世界，有時(shí)它會(huì)揮舞爪子向上攀沿，可都是徒勞無(wú)功，高高的盒子困住了它。記得有一次，小烏龜?shù)那白σ呀?jīng)勾住了盒子的邊緣，整個(gè)身體吊在盒子上，就在這時(shí)烏龜想要腳往上一登，可是它的腳已離開地面，找不到支撐物，那兩只纖細(xì)的“手”怎能支撐起這么笨重的殼呢，在那一秒鐘，烏龜朝天摔了下去，烏龜四腳朝天，它的.頭用力向側(cè)面拽，想翻過身來，但是它的殼卻紋絲不動(dòng)，可憐的小烏龜，讓我來幫你吧，我不費(fèi)吹灰之力把烏龜翻過身來，烏龜啊，烏龜，你還是老老實(shí)實(shí)的呆在盒子里吧！
朋友說的那句話，我一直不能理解，難道烏龜不能在水下呼吸嗎？于是我想試一試。我端了一盆水來，從盒子里取出小烏龜，我心里忐忑不安，萬(wàn)一實(shí)驗(yàn)失敗，小烏龜溺水而死，我可怎么向人家交代呀？但是好奇心引發(fā)我開始實(shí)驗(yàn)。首先我把烏龜放在地板上，從盆子里舀出一點(diǎn)水，灑在烏龜上，可能烏龜有第六感，當(dāng)勺子懸在烏龜頂上時(shí)，烏龜仿佛不想看到這悲慘的結(jié)局，早早地緊緊地閉上了眼睛，或許是烏龜?shù)难劬ο裎业难劬σ粯硬荒苓M(jìn)水，有一點(diǎn)先見之明！哼，狡猾的烏龜，我是不會(huì)放棄的！于是我抓起烏龜，稍稍用力把它按在水里，烏龜馬上作出一副難看的表情，然后過一會(huì)兒它又把頭從水里昂了起來，原來它不能在水下長(zhǎng)時(shí)間呼吸，幸好烏龜會(huì)自我保護(hù)，要不然我手上捧的就是一個(gè)軀殼了！我上網(wǎng)查了一下資料，原來烏龜就是用肺呼吸，肯定是要出來透氣的，只是由于身體構(gòu)造憋氣時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)， 時(shí)間太長(zhǎng)它也會(huì)溺水的！
小小的烏龜帶給了我許多歡樂，只要在生活中善于觀察發(fā)現(xiàn)，也會(huì)收獲很多驚喜。假期快結(jié)束了，小烏龜也得物歸原主了，我好舍不得，我會(huì)記住和它一起度過的美好時(shí)光。
科學(xué)小論文8
大家好，今天我給大家講兩個(gè)科學(xué)小問題的答案，你們想先聽哪一個(gè)呢？哦，是螞蟻為什么不會(huì)迷路呢，還是凸透鏡能點(diǎn)火呢？哦，你要先聽螞蟻為什么不會(huì)迷路呀。好！馬上為您揭曉！
螞蟻是社會(huì)性很強(qiáng)的昆蟲，彼此通過身體發(fā)出的信息素來進(jìn)行交流溝通，當(dāng)螞蟻找到食物時(shí)，會(huì)在食物上撒布信息素，別的螞蟻就會(huì)本能地把有信息素的東西拖回洞里去。當(dāng)螞蟻死掉后，它身上的信息素依然存在，當(dāng)有別的.螞蟻路過時(shí)，會(huì)被信息素吸引。
但是死螞蟻不會(huì)像活的螞蟻那樣跟對(duì)方交流信息（互相觸碰觸角），于是它帶有信息素的尸體就會(huì)被同伴當(dāng)成食物搬運(yùn)回去通常情況下，那樣的尸體不會(huì)被當(dāng)成食物吃掉，因?yàn)槌诵畔⑺匾酝�，每一窩的螞蟻都有自己特定的識(shí)別氣味，有相同氣味的東西不會(huì)受到攻擊，這就是同窩的螞蟻可以很好協(xié)作的基礎(chǔ)。
螞蟻在行進(jìn)的過程中，會(huì)分泌一種信息素，這種信息素會(huì)引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪�。如果我們用手劃過螞蟻的行進(jìn)隊(duì)伍，干擾了螞蟻的信息素，螞蟻就會(huì)失去方向感，到處亂爬。如果你想逗它們玩，把手一伸，它們就亂套了。
下面我為你講述下一個(gè)的答案，冰之所以會(huì)融化，是因?yàn)楸邮盏臒崃勘仁У舻亩�，總體處于接收熱量狀態(tài)，所以融化。
在南極、北極，或者氣溫處于零下的地區(qū)，水凍成冰后是不容易化的，例如南極的冰川一直都存在，即使每天有陽(yáng)光照射，也不易融化！
冰凸透鏡可以點(diǎn)火，是因?yàn)楣獾恼凵�，光進(jìn)入凸透鏡后折射到一個(gè)點(diǎn)，該點(diǎn)溫度足夠高，就可以點(diǎn)火了。但是光進(jìn)入冰凸透鏡的同時(shí)，冰也吸收了一部分光的熱量，如果外部溫度很低的話，冰吸收的熱量就都散失出去了，所以冰才不會(huì)融化；如果外部溫度很高，冰還同時(shí)吸收太陽(yáng)光的熱量，那么很快冰就會(huì)融化掉了。
總而言之，冰在折射光的同時(shí)，也在吸收光的熱量，關(guān)鍵看外部溫度是高是低。
真是有趣的實(shí)驗(yàn)��！
科學(xué)小論文9
摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步，提高教學(xué)效率一直是廣大教師積極探索的重要課題，初中科學(xué)教學(xué)自然也不例外。本文中筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)其中較為重要且有效的教學(xué)策略進(jìn)行論述，希望能夠進(jìn)一步提升科學(xué)課堂的有效性。
關(guān)鍵詞：初中科學(xué) 教學(xué)策略 教育事業(yè) 有效性
作為一門綜合型課程，科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要包括科學(xué)探究、生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系五大方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，使其學(xué)會(huì)或掌握一定的基本技能并能用它們解釋常見的自然和實(shí)際問題，提升科學(xué)素養(yǎng)。為上好這一綜合性學(xué)科，廣大教師一直在不斷探索著。我在實(shí)際的教學(xué)中逐漸總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，具體如下。
一、認(rèn)真做好備課環(huán)節(jié)
想要上好一節(jié)初中科學(xué)課，充分備課至關(guān)重要。只有在課前對(duì)如何讓學(xué)生喜歡聽，并且在愉快的氣氛中輕松地接受知識(shí)做好準(zhǔn)備，才能將課堂教學(xué)效果最大化。因?yàn)榭茖W(xué)是一門綜合性學(xué)科，廣泛涉及物理、化學(xué)、生物、 地理等學(xué)科，內(nèi)容十分豐富，但教師所精通的可能只是其中的一門或幾門，因此教師必須在課前花大量時(shí)間閱讀大綱、鉆研教材和參考書，真正吃透教材，并及時(shí)向不同專業(yè)的同行請(qǐng)教，做到融會(huì)貫通、深入淺出。與此同時(shí)，教師還要在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生一開始便對(duì)所學(xué)內(nèi)容充滿好奇，帶著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望參與進(jìn)來。有了這些準(zhǔn)備，才能有備無(wú)患，使科學(xué)課堂取得最大化的效果。
二、精心設(shè)計(jì)課堂提問
結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)教師一味說教的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，這種模式不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加被動(dòng)，還不利于學(xué)生思維的開發(fā)，極易使學(xué)生的課堂注意力分散，無(wú)法激起學(xué)生的求知欲。而初中科學(xué)是一門綜合學(xué)科，對(duì)教師的教學(xué)有著很高的要求，如果不能激發(fā)學(xué)生的求知欲，一切都是無(wú)效的。那么，如何激發(fā)學(xué)生的求知欲呢?我認(rèn)為適當(dāng)?shù)恼n堂提問是不錯(cuò)的選擇。精心設(shè)計(jì)的課堂提問，可以讓學(xué)生帶著問題主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究科學(xué)現(xiàn)象，如為什么可以通過調(diào)節(jié)臺(tái)燈的按鈕來調(diào)整臺(tái)燈的明亮度，為什么電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)可快可慢等，這樣的問題能夠有效激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使其更加認(rèn)真地聽課并積極參與課堂討論，教學(xué)效果十分理想。
三、恰當(dāng)進(jìn)行多媒體教學(xué)
隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體的優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯，其融文字、圖形、聲音、動(dòng)畫和視頻等多種形式于一體，為教學(xué)提供了便利。就初中科學(xué)教學(xué)而言，面對(duì)一些抽象的概念、瞬間發(fā)生的自然現(xiàn)象以及復(fù)雜的物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，很多教師都會(huì)力不從心，因?yàn)閱渭兊恼Z(yǔ)言、儀器、教具等傳統(tǒng)媒體難以讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)，更不要說牢固掌握和記憶了。這時(shí)，教師便可以利用多媒體手段，將復(fù)雜、深?yuàn)W、抽象的現(xiàn)象直觀演示出來。結(jié)果表明，這樣的做法，不僅可以有效吸引學(xué)生的注意，使其興趣大增，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和總結(jié)概括能力，便于學(xué)生掌握和記憶，提升學(xué)習(xí)效率。
四、適時(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)
在當(dāng)前的初中科學(xué)教材中包含很多實(shí)驗(yàn)，且要求學(xué)生參與其中，通過自己動(dòng)手來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)科學(xué)規(guī)律。作為科學(xué)教師，我們應(yīng)對(duì)這些實(shí)驗(yàn)引起重視，在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。首先，精心設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)。好的演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛭龑W(xué)生的注意力，使學(xué)生掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和步驟，所以廣大教師在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊脤?shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生做好表率。其次，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。只有演示實(shí)驗(yàn)是不夠的，教師必須在做完演示實(shí)驗(yàn)之后，指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來，這樣學(xué)生才能夠獲得更多的收獲，提升學(xué)習(xí)效率。
五、大膽將教學(xué)內(nèi)容生活化
傳統(tǒng)的課程觀大多以學(xué)科知識(shí)為中心，學(xué)生被固定在“科學(xué)世界”里，缺乏對(duì)“生活”的關(guān)注。要想使科學(xué)課堂教學(xué)效果最大化，教師必須做生活的有心人，在教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活素材相融合，經(jīng)常收集一些與教學(xué)有關(guān)的生活資源，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中愉快地探究問題，快樂地學(xué)習(xí)。比如，在教學(xué)有關(guān)“熱運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容時(shí)，教師可以和學(xué)生一起探討為什么炒菜時(shí)可以聞很濃的'香味，但等菜涼了香味就變淡了;為什么冰糖在熱水中要比在冷水中溶解得快等。在教學(xué)“參照物”時(shí)，教師可以用“月亮走我也走 ”這句歌詞或者用坐車時(shí)感覺樹木、房子向后退的例子進(jìn)行解釋。這些事例與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，學(xué)生自然更愿意學(xué)習(xí)，從而有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
六、積極建立融洽的師生關(guān)系
正所謂：“親其師而信其道�！睙o(wú)論哪一科的教學(xué)，融洽的師生關(guān)系都是取勝的關(guān)鍵。因此，在實(shí)際的科學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)滿腔熱忱，積極關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不歧視、辱罵、體罰學(xué)生，同時(shí)還要積極肯定學(xué)生的進(jìn)步，哪怕只是很小的一點(diǎn)進(jìn)步，也要給予肯定的眼神和贊賞的話語(yǔ)。此外，教師還要對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)困生給予幫助和鼓勵(lì)，消除他們的消極情緒，引導(dǎo)他們把注意力和精力用到學(xué)習(xí)中來。相信做到了這幾點(diǎn)，一定可以使學(xué)生樹立自信，在和諧、融洽的氛圍中努力學(xué)習(xí)。
總之，初中階段對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)特殊時(shí)期，此時(shí)的教學(xué)應(yīng)具備一定的趣味性和啟發(fā)性，以吸引學(xué)生的注意力，促使他們積極參與。作為初中科學(xué)教師，我們必須充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)過程中積極探索更多有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲。只有這樣，才能進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為其日后的學(xué)習(xí)和生活鋪平道路。
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科學(xué)小論文10
摘要：
環(huán)境保護(hù)是人類永恒的課題。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)科技的飛速發(fā)展，環(huán)境問題變得越來越嚴(yán) 峻。生態(tài)的破壞，環(huán)境的污染，使我們深深認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)迫在眉睫�？沙掷m(xù)發(fā)展是 新時(shí)代下的新任務(wù)，只有真正把可持續(xù)發(fā)展落到實(shí)處，才能實(shí)現(xiàn)人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā) 展，保護(hù)我們共同生存的地球家園。
關(guān)鍵詞：
可持續(xù)發(fā)展、環(huán)渤海區(qū)域、環(huán)境保護(hù)立法、生態(tài)環(huán)境、開發(fā)新能源
前言：
一個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展依賴于良好的生態(tài)環(huán)境和持續(xù)穩(wěn)定的資源供給。在一個(gè)開 放的區(qū)域內(nèi)，自然資源可有外部提供，生態(tài)環(huán)境卻必須靠?jī)?nèi)部維持�？沙掷m(xù)發(fā)展突出強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展，發(fā)展是人類共同的和普遍的權(quán)利。發(fā)達(dá)國(guó)家也好，發(fā)展中國(guó)家也好都應(yīng)享有平等的，不容剝奪的發(fā)展權(quán)，對(duì)于發(fā)展中國(guó)家，發(fā)展更為重要 。環(huán)渤海地區(qū)目前是我國(guó)最具活力的經(jīng)濟(jì)區(qū)域之一，發(fā)展態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速。但是環(huán)渤海的生態(tài)環(huán)境也相當(dāng)脆弱，稍不留意就會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐目沙掷m(xù)發(fā)展帶來巨大的負(fù)面影響。在此通過對(duì)環(huán)渤海進(jìn)行區(qū)域分析，討論其環(huán)境與經(jīng)濟(jì)如何協(xié)調(diào)共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。希望通過對(duì)此區(qū)域的'討論，讓更多的人明確環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意義。
環(huán)渤海區(qū)域概況：
地理位置：渤海是一個(gè)內(nèi)海，被遼東半島、山東半島和華北大平原“C”字形所環(huán)抱。覆蓋面積遍及大半個(gè)中國(guó)，并且是東北、華北、西北和華東部分地區(qū)的主要出海口。東北三省及內(nèi)蒙古東四盟的糧食、畜產(chǎn)品、石油，西北地區(qū)的煤炭、皮毛，華北地區(qū)的石油、輕紡產(chǎn)品，渤海的海產(chǎn)品，甚至遠(yuǎn)在數(shù)千里的青海、新疆的貨物都要經(jīng)過這里運(yùn)往世界各地。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展：這里是與世界160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)貿(mào)易往來的通道，從國(guó)外進(jìn)口的設(shè)備、資金、商品也要從這里進(jìn)入中國(guó)的北方市場(chǎng)。這些內(nèi)陸腹地，涉及十幾個(gè)省和自治區(qū)，其土地面積約占全國(guó)的60%，國(guó)民生產(chǎn)總值約占全國(guó)的40%。環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的大發(fā)展，需要區(qū)域內(nèi)包括北京、天津、沈陽(yáng)、大連、太原、濟(jì)南、濰坊、煙臺(tái)、青島、保定、石家莊等多座城市攜手推動(dòng)。
交通運(yùn)輸：高速公路，鐵路交通，高速鐵路發(fā)展迅速�！耙恍r(shí)市域快速交通圈”，京津冀都市圈一體化的“三小時(shí)都市經(jīng)濟(jì)圈”和服務(wù)環(huán)渤海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“八小時(shí)腹地服務(wù)圈”，京石客運(yùn)專線等等都展現(xiàn)了環(huán)渤海區(qū)域交通運(yùn)輸?shù)娘w速發(fā)展。
能源資源：張家口大力發(fā)展火電風(fēng)電，是華北地區(qū)重要的能源基地。近年來，環(huán)渤海的新能源也有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展。中國(guó)電谷就是河北省保定國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。保定·中國(guó)電谷已形成太陽(yáng)能光伏發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電設(shè)備、新型儲(chǔ)能材料、電力電子與電力自動(dòng)化設(shè)備、輸變電設(shè)備和高效節(jié)能設(shè)備六大產(chǎn)業(yè)體系，為保定打造“中國(guó)電谷”、太陽(yáng)城提供了堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。 環(huán)渤海區(qū)域的環(huán)境污染：
水污染：
1、近岸海域污染日趨嚴(yán)重，范圍不斷擴(kuò)大。近年來，污染程度連續(xù)多年位居四大海區(qū)之首，總體污染狀況出現(xiàn)持續(xù)加重，重度污染面積四年增長(zhǎng)近兩倍。嚴(yán)重污染海域主要集中在遼東灣近岸、渤海灣、黃河口和萊州灣，主要污染物為無(wú)機(jī)氮、活性磷酸鹽和石油類。
2、 海洋生態(tài)環(huán)境惡化，海洋生物種類明顯減少。從20 世紀(jì)70 年代初起，渤海生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能即受到一定程度的破壞，魚類群落進(jìn)入由高營(yíng)養(yǎng)層次向低營(yíng)養(yǎng)層次的演變過程，漁業(yè)資源逐漸朝著低齡化、小型化、低質(zhì)化方向明顯演變。渤海海洋生物多樣性受到一定程度的損害，海洋生物種類明顯減少。
3、渤海作為一個(gè)近封閉的內(nèi)海，灣口窄，內(nèi)徑大，海水交換持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，自凈能力差，這些都間接加劇了環(huán)渤海區(qū)域的水污染。
4、地下水開采嚴(yán)重超量，水資源嚴(yán)重短缺，影響了渤海近海海域的水資源質(zhì)量。環(huán)渤海區(qū)域從20 世紀(jì)80 年代以來，由于過量開采地下水資源，導(dǎo)致水資源嚴(yán)重短缺。
5、工業(yè)和城市擠占農(nóng)業(yè)用水，農(nóng)業(yè)用水又?jǐn)D占生態(tài)環(huán)境用水，最終導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。 大氣污染：
工業(yè)廢氣的排放使空氣質(zhì)量大幅下降。遼寧市我國(guó)著名的以重工業(yè)為基礎(chǔ)的老工業(yè)基地，能源利用高度密集，廢氣排放量大。其次是河北、山東、北京和天津等地。大氣中的污染物主要是總懸浮顆粒物，二氧化碳和二氧化硫等。近年來大氣污染物排放量有下降趨勢(shì)，空氣質(zhì)量有明顯改善。但是環(huán)渤海大部分地區(qū)與國(guó)家二級(jí)大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相比，仍有超標(biāo)現(xiàn)象。 土壤污染：
1、環(huán)渤海地區(qū)土壤污染種類不斷增加，從單一污染發(fā)展到復(fù)合污染。土壤環(huán)境污染以低濃度、長(zhǎng)時(shí)間暴露為主，同時(shí)還檢測(cè)出全氟辛酸銨等危害性較大的污染物。污染的面積和空間也有逐步擴(kuò)大的趨勢(shì)，從局部污染逐漸擴(kuò)大到大規(guī)模的生態(tài)退化。
2、另外，由于森林的砍伐，有些地區(qū)水土流失極其嚴(yán)重，土地退化，造成水庫(kù)、湖泊、河道淤塞。水土流失還帶走了土壤本身的肥力，地力減退，耕地減少，生態(tài)環(huán)境惡化。河北和山西的太行山區(qū)，呂梁山區(qū)年平均水土流失量近億噸。
解決措施：
l、 建立環(huán)渤海地區(qū)各省市規(guī)劃的統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制。各省市在制定省一級(jí)規(guī)劃時(shí)必須進(jìn)行相互磋商，都要以區(qū)域的大戰(zhàn)略、大目標(biāo)為發(fā)展前提，既要考慮本地區(qū)的自身利益，也要顧及對(duì)周邊地區(qū)的不利影響，避免各地區(qū)之間的重復(fù)建設(shè)、惡性競(jìng)爭(zhēng)和資源浪費(fèi)。根據(jù)現(xiàn)有的污染問題對(duì)癥下藥，及時(shí)隨機(jī)應(yīng)變地轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。
2、要施行環(huán)境優(yōu)先戰(zhàn)略，嚴(yán)格控制環(huán)境污染的項(xiàng)目投資，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)和環(huán)境意識(shí)，優(yōu)先發(fā)展環(huán)境友好型的產(chǎn)業(yè)，優(yōu)先考慮環(huán)境的承載力，將環(huán)境友好型產(chǎn)業(yè)作為發(fā)展的重點(diǎn)和項(xiàng)目審批的基本條件。在環(huán)保產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的投融資、市場(chǎng)拓展、技術(shù)配合、資格互認(rèn)、環(huán)保技術(shù)應(yīng)用等多個(gè)層面開展廣泛合作。
3、完善環(huán)境保護(hù)立法體系。在環(huán)渤海區(qū)域環(huán)境立法中，應(yīng)堅(jiān)持以“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”為指導(dǎo)思想，以預(yù)防為主、保護(hù)優(yōu)先，污染防治與生態(tài)保護(hù)并重，生態(tài)建設(shè)與生態(tài)保護(hù)并舉，區(qū)域整治與綜合治理相結(jié)合為基本原則。對(duì)于違法行為，嚴(yán)懲不貸。力爭(zhēng)將環(huán)渤海區(qū)域的環(huán)境污染降到最小。
4、健全區(qū)域環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化環(huán)渤海地區(qū)多功能立體化監(jiān)測(cè)網(wǎng)，提高對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，對(duì)生態(tài)演變和災(zāi)害的中長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，以及對(duì)突發(fā)性污染災(zāi)害的預(yù)報(bào)和應(yīng)急監(jiān)測(cè)的能力；開展渤海海域生態(tài)環(huán)境容量的研究，實(shí)行入海污染物總量控制；建立環(huán)渤海赤潮災(zāi)害及污染事故應(yīng)急體系，確保重要災(zāi)害事件發(fā)生后24 小時(shí)內(nèi)能啟動(dòng)應(yīng)急程序。對(duì)于一些環(huán)境隱患，要及時(shí)做好監(jiān)測(cè)，未雨綢繆才能提早預(yù)防，將污染及時(shí)防治，以免有擴(kuò)大趨勢(shì)，造成不可挽回的后果。
5、更新廣大人民的思想觀念，真正將可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念落實(shí)到每個(gè)人的心中，只有人人都行動(dòng)起來，才能擴(kuò)大環(huán)保力度，加強(qiáng)環(huán)保的效果，才能讓可持續(xù)發(fā)展的思想代代相傳。
6、大力開發(fā)新能源，這是現(xiàn)在越來越重視的觀念，積極開發(fā)新能源，能使我們盡快擺脫高能源消耗和高污染的帽子，循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)是新時(shí)代下的必然選擇。無(wú)論是政府企業(yè)還是個(gè)人，都必須積極配合新能源的開發(fā)，推動(dòng)科技創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展的新型工業(yè)化道路。 結(jié)束語(yǔ)：
所謂可持續(xù)發(fā)展，指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。通過對(duì)環(huán)渤海區(qū)域的分析，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性和緊急性。不僅僅是環(huán)渤海，不僅僅是中國(guó)。這個(gè)地球上的許多地方都在等待著我們?nèi)ケＷo(hù)。可持續(xù)發(fā)展功在當(dāng)代，利在千秋，而環(huán)境保護(hù)對(duì)于今天的我們來說，更是勢(shì)在必行。我們應(yīng)從現(xiàn)在開始，從自己做起，保護(hù)我們賴以生存的地球家園，不要等到失去才去后悔莫及，不要等到受傷才去感慨萬(wàn)千。希望終有一天，地球上的每一處，都有碧海藍(lán)天。
科學(xué)小論文11
昨天下午，我們?nèi)嘣谄囱b“橡筋飛機(jī)”。
我拿到需要的材料以后，我先拆開包裝袋，拿出機(jī)身，然后拿出翼臺(tái)。裝上以后，就開始裝“機(jī)翼”了。我先沿著主翼壓痕輕輕的折出翼型，再將定型片粘在“主翼”的上反角定位。做完后，把主翼粘在翼臺(tái)的左右兩邊；接著用橡筋把塑料片扣住。最后，也是最重要的一步。就是安裝尾翼。把尾翼翼座的底部粘上雙面膠，粘上水平尾翼，再將垂直尾翼按同樣的.方法粘住。最后就是把尾鉤、尾翼依次裝上去，再把螺旋槳裝上去。就完成了。
我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上試飛自己親手做的橡筋飛機(jī)。
看著自己的紙飛機(jī)翱翔于藍(lán)天大地之中，我心里美滋滋的！
科學(xué)小論文12
你想知道、了解植物嗎？今天我想你介紹一下植物的特點(diǎn)。
向你一下植物組織，所謂組織，就是一些形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞連合在一起而形成的細(xì)胞群。植物組織根據(jù)結(jié)構(gòu)和功能的不同，可分為分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。如根和莖的頂端具有分裂能力的細(xì)胞群構(gòu)成的分生組織，葉肉里具有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞群構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)組織，根和葉的`表面具有能起保護(hù)作用的細(xì)胞群構(gòu)成的保護(hù)組織，莖和葉脈里具有能運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的細(xì)胞群構(gòu)成的輸導(dǎo)組織。
人有器官，植物也有器官那就是植物體。所謂的器官，就是由多種組織構(gòu)成的能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位。如植物的葉是由營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等構(gòu)成的，能行使制造有機(jī)物、蒸騰水分等功能的器官。一株綠色開花植物，是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官構(gòu)成的。根、莖、葉跟植物體的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)，叫做營(yíng)養(yǎng)器官；花、果實(shí)、種子跟植物體的繁殖有關(guān)，叫做繁殖器官。
葉片的形狀可有好多種，常見的葉形狀有以下幾種：針形，葉片細(xì)長(zhǎng)如針。帶形，也叫線形，葉片狹長(zhǎng)，長(zhǎng)度約為寬度的 5 倍以上。披針形也叫槍，鋒形，葉基較寬，先端尖細(xì)，長(zhǎng)度約為寬度的3～4倍。如果是披針形倒轉(zhuǎn)，叫做倒披針形。橢圓形，全形橢圓，中部最寬，尖端和基部都是圓形。匙形，形如湯匙，先端圓形，向基部漸狹。扇形，形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹。三角形，基部寬平，三個(gè)邊接近相等。鐮形，形彎曲呈鐮刀狀 。心形，形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖。如果是心形倒轉(zhuǎn)，叫做倒心形 。鱗形，形如鱗片。圓形，形如圓盤，長(zhǎng)寬接近相等。掌形，葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，。
植物的細(xì)胞也是多種多樣的，隨著功能的不同，形態(tài)結(jié)構(gòu)也不一樣，但一般都由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核幾部分構(gòu)成。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡里有細(xì)胞液。
同學(xué)們，只要你們平時(shí)仔細(xì)觀察，那么你們會(huì)有更多的收獲。
科學(xué)小論文13
問題：我們要砍伐多少樹木？
發(fā)現(xiàn)問題：
我們每天在紙上寫作，而這些紙都是由樹木轉(zhuǎn)變而來；我們每天用的衛(wèi)生紙，也同樣是樹木制造出來的；我們有時(shí)在餐廳使用的一次性筷子，也是樹木的'一部分……那么，你有沒有想過：我們一年要用多少樹木做的東西？我們一年要砍伐多少樹木？
調(diào)查結(jié)果：
大約1萬(wàn)年以前，地球約有60多億公頃的森林覆蓋著近1/2的陸地，而現(xiàn)在只剩下20多億公頃了。全球的熱帶雨林正以每年1700萬(wàn)公頃的速度，急劇減少著，相當(dāng)于每分鐘我們都會(huì)失去一塊足球場(chǎng)大小的熱帶森林。
每年全球紙張產(chǎn)量與用量已達(dá)3．2億噸，如果以每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么1年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。
歷史上,森林曾覆蓋了地球陸地面積的2/3,進(jìn)入20世紀(jì)以后森林減少的速度進(jìn)一步加快。如果照此發(fā)展下去，用不了多少年，全世界熱帶森林資源就可能被毀壞殆盡。
讓我們呼吁：我們要從小事做起，節(jié)約每一張紙，每一雙筷子……把更多的森林資源留給子孫后代！
科學(xué)小論文14
今天的科學(xué)課，我們要嘗試做一個(gè)記時(shí)工具——水鐘。“水鐘是什么？怎樣記時(shí)？為什么用水記時(shí)？”一連串的問題從我的腦袋里冒了出來。想到這些，我們迫不及待地想融入科學(xué)的世界。經(jīng)過科學(xué)書、課外讀物和電腦的了解下，我獲得了一些關(guān)于水鐘的知識(shí)：水鐘在中國(guó)又叫做“刻漏”，“漏壺”。根據(jù)等時(shí)性原理，滴水記時(shí)有兩種方法，一種是利用特殊容器來記錄水漏完的`時(shí)間（泄水型），另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時(shí)間把水裝滿（受水型）。中國(guó)的水鐘，最先是泄水型，后來泄水型與受水型同時(shí)并用或兩者合一。我們現(xiàn)在要做水鐘的實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備了一個(gè)塑料瓶，先將塑料瓶的瓶底剪掉，在瓶蓋上鉆一個(gè)孔，孔的大小要掌握好，一開始，我們先鉆一個(gè)小一點(diǎn)的孔，根據(jù)實(shí)際情況在把孔慢慢加大。實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們倒?jié)M水，開始一分鐘的記時(shí)。反復(fù)實(shí)驗(yàn)了幾次，我們發(fā)現(xiàn)剛開始滴水時(shí)，速度很快，可是一會(huì)兒又慢了下來。這是為什么呢？我反復(fù)思考，想出了一種解釋：水剛倒進(jìn)去時(shí)會(huì)產(chǎn)生壓力，所以速度很快。我為自己得出答案感到開心�？墒怯忠粋�(gè)問題接踵而來：怎樣能避免這個(gè)問題？我們經(jīng)過一番討論，找到了一個(gè)好工具——用來調(diào)節(jié)速度的調(diào)節(jié)器！
我們把調(diào)節(jié)器安裝在瓶口。好了！
一個(gè)水鐘完成了！
終于，在我們的不懈努力下，一個(gè)精確的水鐘誕生了！
這次體驗(yàn)讓我們?cè)诳茖W(xué)的海洋里遨游，在科學(xué)的天空中翱翔！
這真是一次有趣的體驗(yàn)！
科學(xué)小論文15
以前，我聽說有人曾用高壓鍋?zhàn)鲲�，因�(yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒有注意，煮了很久，高壓鍋爆炸了。為了明白高壓鍋爆炸的原因，我查了資料，原來，高壓鍋里的水蒸汽積得太多，將高壓鍋撐破而爆炸。我想，如果用氣體把瓶子上的蓋子頂開，那不是很有趣嗎？我很想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可是這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢，我還不知道。能不能用火來烤瓶子，讓水蒸氣頂開瓶蓋。但這樣做，會(huì)面臨兩個(gè)問題。第一，蓋子擰得太緊的話，沒等氣體頂開瓶蓋，瓶子就爆炸了。太松的話，氣體就會(huì)從瓶口冒出來，起不到用氣體頂開瓶蓋的作用。第二，用玻璃瓶的話，沒等水沸騰，瓶子就爆裂了。用塑料瓶的話，就更不用說了，受熱就熔化了。這兩個(gè)問題，我一直無(wú)法解決。
直到有一天，我不小心把一些小蘇打粉和白醋倒進(jìn)了一個(gè)杯子，混合了起來；這時(shí)，裝著混合液的杯子冒出了許多泡泡。我想，這一定是產(chǎn)生了什么氣體，以前我一直想做的實(shí)驗(yàn)就可以做了嗎？
說干就干。首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)大玻璃瓶，一個(gè)軟木塞，還有一瓶白醋和一罐小蘇打粉。然后，我把白醋倒進(jìn)大玻璃瓶里面，再把小蘇打粉放入玻璃瓶中，并迅速將軟木塞將玻璃瓶口塞緊；過了一會(huì)兒，我就聽到“嘭”地一聲，軟木塞被“發(fā)射”了出去。
為了進(jìn)一步查明軟木塞被“發(fā)射”的原因，我看了一些資料，原來是這樣的.：小蘇打的主要成分是碳酸氫納，與醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，使瓶中壓力大增，最后把瓶蓋發(fā)射出去。
這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)讓我知道了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)稱作酒瓶“開炮”。
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