關于圖書館學論文寫作的幾個問題論文

　　圖書館學論文寫作是一個大題目，筆者不想全面論述，而僅就如下幾個問題進行討論，因為這幾個問題，有的被忽視，有的至今尚未解決好，其余如具體寫作方法等，因同行已有論述，本文不再討論。

　　1.動力是根本

　　搞寫作，沒有動力是寫不成的。那么，圖書館學論文寫作的動力來自何方？我們認為，動力來自壓力，壓力產(chǎn)生動力。而壓力主要來自事業(yè)，來自自身。

　　1.1事業(yè)（社會）壓力

　　圖書館工作者（以下簡稱“圖書館人”）要發(fā)展我國圖書館事業(yè)，要發(fā)展圖書館學，就要有一顆強烈的事業(yè)心。沒有事業(yè)心，就沒有動力，就不能搞好圖書館建設，圖書館學也就不會發(fā)展。我們搞學術創(chuàng)作，從客觀上說，就是要達到如下目的。

　　1.1.1指導圖書館工作，促進圖書館事業(yè)發(fā)展

　　我們寫論文的目的之一是為了指導實踐，推動工作。圖書館工作中存在的問題就是論文選題的主要來源。寫論文，搞科學研究，主要目的就是為了解決這些問題。這些問題若解決不了，自然會產(chǎn)生壓力。這些問題解決不了，又會產(chǎn)生新的問題。一個個問題的解決，也就推動了圖書館工作和事業(yè)的發(fā)展。

　　1.1.2提高圖書館學學科水平，促進圖書館學發(fā)展,推動學術研究

　　圖書館學要發(fā)展，必須大力開展學術研究。圖書館人進行論文寫作，不僅指導了具體工作實踐，也同時解決了圖書館學發(fā)展中存在的一些問題。這些問題不解決，圖書館學就不會發(fā)展。這對圖書館人來說，自然也會產(chǎn)生壓力。

　　1.1.3提高教學質量，促進圖書館學教育事業(yè)的發(fā)展

　　圖書館人進行科研工作，撰寫學術論文

　　試論情感語言節(jié)目主持人萬峰、鐘曉的語言特點基于園本課程開發(fā)背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護理相關因素分析及對策試析價值多元化背景下學生價值觀的引導試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學課程改革爭議試論中職《外科護理學》的情境式教學試析高校教師職業(yè)道德建設問題研究經(jīng)濟學和經(jīng)濟法基礎課程融通教學小針刀治療頸椎病療效觀察手術側臥位適宜度的研究

　　和學術論文的編寫格式">科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式淺析“教學學術”視角下大學教師教學責任意識剖析傳播學術中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學術語的翻譯原則試論新聞學學術規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學教師教學與科研的學術責任中學的學術:一個亟待關注的話題試論學術嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學的學術特色與貢獻

　　，不僅指導工作實踐，推動圖書館學發(fā)展，而且也推動了圖書館學教育事業(yè)的發(fā)展。圖書館學專業(yè)教育的一個重要環(huán)節(jié)就是撰寫畢業(yè)論文和學位論文。這些論文都是為了解決圖書館學教育和圖書館學發(fā)展中存在的問題解決圖書館事業(yè)發(fā)展中存在的問題。這些問題不解決，也會產(chǎn)生壓力。

　　1.1.4活躍學術氣氛，提高圖書館學術地位

　　圖書館的學術地位是靠圖書館人積極探索，勇于創(chuàng)新，獲得大量科研成果來爭得的。搞論文寫作，活躍了學術氣氛，取得了學術成果，而且水平不斷提高，自然會令社會刮目相看，學術地位就會提高。不然，無學術成果，別人看不起，同樣也有壓力。

　　1.2自身壓力

　　心理學家認為，人們的各種各樣的行為，都出自一定的動機，而動機又產(chǎn)生于人們本身存在的各種需求。這些需求包括：生理需求、安全需求、社會交往的需求（或感情和歸屬的需求）、尊重需求和自我實現(xiàn)需求5種。圖書館人也不例外，同樣有這5種需求。圖書館人自己的成就（包括學術研究成果）需要得到社會的承認，以滿足榮譽感。自己的學術成果要得到社會承認，就要以論文等形式在期刊等載體公開發(fā)表，以滿足社會尊重的需求。如果不被發(fā)表，就會產(chǎn)生心理壓力。來自自身壓力的另一個重要方面是晉升職稱。因為職稱晉升不僅涉及個人榮譽感的滿足，更為重要和現(xiàn)實的是晉升職稱還涉及工資、住房等生活需求。這種需求如得不到滿足，壓力自然會更大。欲滿足這些需求，尤其是晉升職稱，不僅工作要好(“軟件”好)，還需“硬件”支持。所謂“硬件”，此處是指學術成果（包括論著、科研項目等形式）的數(shù)量和質量，最多見的則是學術論文的數(shù)量和質量。圖書館人欲晉升職稱，“軟件”首先要滿足要求，而“硬件”必不可少。這些又給圖書館人帶來一種強大的壓力。

　　上述種種壓力，必然促使圖書館人產(chǎn)生論文寫作的動力、促使圖書館人產(chǎn)生論文寫作的堅強信心和勇氣。有了動力、信心和勇氣，論文寫作的動機也就隨之產(chǎn)生了。

　　2.選題是關鍵

　　有了寫論文的動機，就要寫作論文。而選題則是開展學術論文寫作的第一步，而且是十分關鍵的一步。有人說，“題好一半文”，把選好題目視為學術論文成功的一半，可見選題的重要程度。選題，就是要解決“研究什么”的問題，明確研究的目標和范圍。

　　2.1需要性原則是前提

　　需要性原則主要從選題的重要性和現(xiàn)實性兩方面考慮。圖書館學論文的選題必須是圖書館工作、圖書館事業(yè)和圖書館學發(fā)展所需要的課題，不僅需要而且重要，還必須具備現(xiàn)實性。一般說，圖書館學研究重點、研究熱點和研究焦點就體現(xiàn)了圖書館學選題的需要性原則�！把芯恐攸c”的特征是：（1）在事業(yè)和學科發(fā)展中地位比較重要；（2)有較多人進行研究;

　　(3)研究時間較長；（4)產(chǎn)生論著較多。“研究熱點”的特征是：（1)大多數(shù)從業(yè)人員投入研究；（2)是特別關注的熱門話題。“研究焦點”的特征是：（1）熱門話題中集中研究熱點；（2)觀點爭論中交叉研究熱點。

　　2.2科學性原則和創(chuàng)造性原則是關鍵

　　科學性是學術論文的特點，也是學術論文的生命和價值，是選題成功的關鍵之一。選題的科學性主要體現(xiàn)在：（1)題目的論點要正確；（2)題目中的概念要明確；（3)要有科學性價值；（4）語言要準確。圖書館學論文的題目必須體現(xiàn)科學性，即要按科學性原則選好論題。

　　創(chuàng)造性，是指論文的題目要有新意，要有發(fā)展。圖書館學的發(fā)展，就是一部創(chuàng)造史。圖書館學論文(題目和內容）作為圖書館學的研究成果，當然需具有創(chuàng)造性特點。論文的選題具有創(chuàng)造性，主要體現(xiàn)在：（1）別人未研究過或很少涉足——題目要新穎;(2)不要一般化要引人注目；（3)要體現(xiàn)學科前沿；（4)觀點要新，技術或方法要新�？傊�，題目對圖書館工作和事業(yè)發(fā)展，對圖書館學發(fā)展要能起到推動作用。創(chuàng)造性是學術論文的生命，題目的創(chuàng)造性是寫好論文的關鍵，必須特別注意。

　　2.3可行性原則是基礎

　　可行，即力所能及，難易適中，行得通，辦得到。圖書館學論文的選題是應在作者力所能及的范圍內，且經(jīng)過奮力拼搏之后才能完成的。欲實現(xiàn)選題的可行性，必須根據(jù)作者個人的主客觀條件進行選題。主觀條件，包括個人的知識結構、研究能力和寫作水平等�？陀^條件，包括文獻、資料、儀器、設備、時間、經(jīng)費和導師等。所以，選題時應盡量揚長避短，在主客觀最佳點上選擇出符合自己的實際寫作能力、寫作水平的難易適中的論題。具體說，應考慮從如下幾個方面選題才具有可行性：（1）自己長期實踐且已較為熟悉的'領域（包括工作、研究、事業(yè)管理和教學及其管理)，如長期從事文獻分類工作，最好在分類方面選題；（2）自己感興趣且知識積累較為充足的領域；（3)自己長期跟蹤研究過的領域；（4）別人未研究或很少研究，但自己線索較多，知識儲備較多的領域；（5)自己善于爭鳴的且易于批判（評）的領域等。為增強選題的可行性，還應特別注意以下幾個問題：（1）論文題目應大小適中。題目太大，由于所掌握材料限制，文章容易膚淺，寫不深，寫不透，造成大題小作，沒有價值。題目太小，學術價值也不大。所以選題要適中，要根據(jù)“小題大作”的原則選題，這樣，小題目反而能寫出大章，容易駕馭，容易寫深寫透。（2)選題必須建立在充分調查研究的基礎上。知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。只有當你了解到前人或別人的研究成果、現(xiàn)狀時，你才能知道自己的題目是否具有創(chuàng)造性和重要性。當然，這種調查主要靠自己平時的積累，有時也需要突擊性調查。

　　總之，圖書館學論文的選題是寫好論文的關鍵，但欲使論題符合上述四條原則，必須靠自己的知識積累，知識積累是寫好論文的基礎。

　　3知識積累是基礎

　　從上述可知，僅有寫作動力和動機而無（或很少）知識積累，是寫不出好文章的。沒有（或很少）知識積累，就不能選好論題，同樣也寫不出好文章。因為，一個人知識累積的數(shù)量和質量與其論文的質量幾乎是成正比的。所以，研究學術論文寫作，必須研究作者的知識積累，要對作者的知識積累給予特別的關注.

　　3.1知識積累與論文寫作的關系

　　知識積累與論文寫作對一個人來說是知識信息的輸入與輸出的關系。知識輸入（積累）的數(shù)量越多、質量越高，所寫論文的質量也就越高（排除其他因素）人們在輸入信息后，他原有知識結構發(fā)生質的變化，產(chǎn)生具有創(chuàng)造性的新的知識結構。如英國情報學家布魯克斯提出的方程式：k〔s〕+Ai=k〔s+As〕該方程式告訴我們，人們在吸收了情報后，原來的知識結構（K〔S〕)就變成了新的有序的知識結構(K〔S+AS〕)，這種知識結構增強了創(chuàng)造性和思維能力，更富有智慧，他所從事的社會實踐活動能夠創(chuàng)造出新思想和新知識。如果他從事學術論文寫作，就會使成果具有創(chuàng)造性。

　　3.2積累知識的內容

　　圖書館人寫作學術論文，需要積累的知識種類很多，但就其內容來說，不外乎以下三種類型，即圖書館學專業(yè)知識核心知識；相關知識內圍知識；其它知識——外圍知識。關于相關知識，主要包括：哲學、系統(tǒng)科學、管理學、社會學、數(shù)學、計算機科學、教育學、心理學、經(jīng)濟學、文獻學、情報學、檔案學、目錄學等。其他知識如：科學學、美學、語言學、法學、文學、歷史學等。以上是從整體上就一般寫作所需積累知識而言。而從具體上說，由于題目的性質與論證角度不同，所涉及學科內容不同，所需積累的知識、資料也不會相同。

　　具體到一個論題，應當積累（輸入）如下知識:(1)縱向知識：有關該論題的歷史、現(xiàn)狀及未來預測；（2)橫向知識：有關該論題的國內外的研究現(xiàn)狀、概況等。有關核心資料、知識，要全面系統(tǒng)重點收集、積累；內圍資料、知識，要盡量收集、積累齊全；外圍資料、知識要視需要而收集積累。

　　3.3積累知識的方法、手段

　　主要有調查法、觀察法、實驗法和文獻檢索法。圖書館學論文寫作需要收集、積累知識、資料，常用方法是文獻檢索法，其次是調查法、觀察法、實驗法。另外，要寫好論文，積累知識必須長期與臨時相結合，一般與重點相結合，理論與實踐相結合。

　　要寫好論文，知識積累是基礎，是需要下大功夫才能打好這個基礎的�；�礎打好后，才能“下筆如有神文章寫好后只有公開發(fā)表，才能得到社會的承認。如何投稿，這也是需特別注意的。

　　4.對口投稿是方向

　　投稿有沒有策略？筆者認為，不但有而且需要認真研究和對待。

　　知己知彼，百戰(zhàn)百勝。所謂“知己”，這里是指作者自己的寫作水平，論文觀點和內容都應有自知之明，對論文質量有一個主客觀評價。應按內容、水平投向對口的雜志。

　　所謂“知彼’，此處是指：（1)對圖書館學情報學期刊（以下簡稱“期刊”）的水平（層次、級另IJ)應當了解；（2)應了解期刊的欄目及特色（理論型，或是普及型，實踐型，或是二者結合型）（3)應了解期刊發(fā)文的長短；（4)應了解刊期（月刊、雙月刊、季刊）和每期頁碼；（5）了解是公開（正式）的、內部的或是核心期刊；（6)應了解期刊當年（或下年）發(fā)文重點或討論重點等。既要知道自己的論文水平、內容，又知道期刊的上述特點，才能做到對口投寄，避免投稿的盲目性，以提高命中率。在一般情況下，（1）刊期短的（如月刊、雙月刊）比刊期長的(如季刊）易刊發(fā)，因刊期短的需稿量大；（2）內刊比公開刊物易刊發(fā)，因內刊稿源較少；（3)內地與邊遠地區(qū)相比，邊遠地區(qū)期刊易刊發(fā)；（4)收版面費與不收版面費相比，收版面費期刊易刊發(fā)；（5)短稿與長稿相比，短稿易刊用；（6)理論性與業(yè)務性相比，業(yè)務性稿易刊用；（7）一般文章與爭鳴文章相比，爭鳴文章易刊用；（8）一般文章與熱門話題相比，熱點文章易刊用；（9）一般文章與時代性強文章相比，時代性強之文章易刊用。