教師面試問(wèn)題（優(yōu)）
教師面試問(wèn)題1
學(xué)高為師，身正為范。對(duì)此你是怎樣理解的?
答：學(xué)高為師，身正為范是一句古話(huà)，它折射的是一種教育的哲理。我認(rèn)為“學(xué)高為師，身正為范。”簡(jiǎn)短數(shù)字，精辟概括出教師風(fēng)范�！皩W(xué)高為師”說(shuō)的是教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力。因此，教師必須具有淵博的知識(shí)，高尚的情操，海一樣的胸襟……“身正為范”，指得是“教師的職業(yè)是太陽(yáng)低下最光榮的事業(yè)”，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠(chéng)實(shí)正直，言行一致，語(yǔ)言文明，儀表大方，態(tài)度和藹可親，教態(tài)高雅灑脫。時(shí)代在前進(jìn)，形勢(shì)在發(fā)展，知識(shí)也在不斷更新，要努力做到“學(xué)高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類(lèi)文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴(yán)格要求自已，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師。
☆答：學(xué)高為師，身正為范是一句古話(huà)，它折射的是一種教育的哲理。我認(rèn)為“學(xué)高為師，身正為范�！焙�(jiǎn)短數(shù)字，精辟概括出教師風(fēng)范�！皩W(xué)高為師”說(shuō)的是教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力。因此，教師必須具有淵博的知識(shí)，高尚的情操，海一樣的胸襟……“身正為范”，指得是“教師的職業(yè)是太陽(yáng)低下最光榮的事業(yè)”，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠(chéng)實(shí)正直，言行一致，語(yǔ)言文明，儀表大方，態(tài)度和藹可親，教態(tài)高雅灑脫。時(shí)代在前進(jìn)，形勢(shì)在發(fā)展，知識(shí)也在不斷更新，要努力做到“學(xué)高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類(lèi)文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴(yán)格要求自已，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師。
現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為?
答：現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教學(xué)理念，建立民主平等的師是關(guān)系可以說(shuō)是新課程的一項(xiàng)重大變革，建立民主平等的師生關(guān)系，必須以教師與學(xué)生在教學(xué)中互相尊重為原則，因此從教師的角度來(lái)說(shuō)，以下幾項(xiàng)是需特別注意的：1、必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性得到充分的張揚(yáng);教師必須把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)富有生命意義的活生生的人來(lái)看待，每一個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)行為;2、教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中肯定會(huì)學(xué)有所長(zhǎng)，也會(huì)有一些掌握得不夠好的.知識(shí)，這時(shí)教師在尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展他的特長(zhǎng)，而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學(xué)生，要幫助學(xué)生以自己的特長(zhǎng)激起學(xué)習(xí)的興趣，以充分呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性;3、教師必須以平等中的首席出現(xiàn)在學(xué)生面前，既是學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，又是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的同伴，要充分理解和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，以更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。當(dāng)然尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)行為還有許多，由于時(shí)間關(guān)系我不在這里一一列舉，我想只有教師放下高高在上的師道尊嚴(yán)，以平等的眼光看待學(xué)生，以朋友之心對(duì)待學(xué)生，這樣在教學(xué)中才能特別尊重學(xué)生的正常有益的學(xué)習(xí)行為，才會(huì)有民主平等的師生關(guān)系。
問(wèn)題教學(xué)是目前課堂教學(xué)的研究熱點(diǎn)，你認(rèn)為課堂教學(xué)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)要遵循哪些基本原則?(此問(wèn)題以題綱作答，必要時(shí)展開(kāi)一些內(nèi)容即可)
答：在開(kāi)放教育的教學(xué)模式探索中，問(wèn)題教學(xué)作為一種教育觀(guān)念，一種適合遠(yuǎn)程教育的教法，一種適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)法，一種資源展示的方式，不僅具有實(shí)用性和可操作性，而且只要認(rèn)真遵循問(wèn)題設(shè)計(jì)的原則，一定會(huì)產(chǎn)生良好的教育效益。所以在問(wèn)題教學(xué)中我認(rèn)為根據(jù)開(kāi)放教育的教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)遵循以下幾個(gè)主要原則。
⑴圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題;教師要以主體資源——文字教材為主，根據(jù)教學(xué)大綱和課程目標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，立足于教材內(nèi)容，把握教材整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時(shí)要以突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)為根本宗旨，問(wèn)題的數(shù)量應(yīng)在此前提下，做到少而精。
�、撇捎谩澳K”設(shè)計(jì)問(wèn)題模塊，簡(jiǎn)單地講就是單元。問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)要采用“模塊”的方式，并且模塊的大小要與教材的章節(jié)劃分相統(tǒng)一。通過(guò)問(wèn)題把本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容高度概括，建立本章節(jié)知識(shí)的基本框架，使學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，又掌握了本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也便于學(xué)生在學(xué)習(xí)文字教材和其它資源時(shí)，把主要精力放在每個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)之間的相互聯(lián)系上，同時(shí)還可方便學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)自己的需要任意選擇。
�、菭I(yíng)造“情境”設(shè)計(jì)問(wèn)題，魯賓斯坦認(rèn)為，最鮮明的、能動(dòng)的思維過(guò)程表現(xiàn)為人提出并解決生活中遇到的各種問(wèn)題，也就是說(shuō)，問(wèn)題設(shè)計(jì)要營(yíng)造與生活緊密相關(guān)的問(wèn)題情境。首先，要能使學(xué)生產(chǎn)生掌握這一問(wèn)題的需要，要有新意、有意義;其次，問(wèn)題要有概括性，通過(guò)一個(gè)問(wèn)題的解決，掌握解決同類(lèi)問(wèn)題的方法;再次，由于師生之間面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)少，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要使學(xué)生通過(guò)自己的努力和教師的提示加以解決，必須能使學(xué)生“吃到桃子”。這里的關(guān)鍵是教師的“提示”、“導(dǎo)學(xué)”。
�、戎笇�(dǎo)“學(xué)法”設(shè)計(jì)問(wèn)題自主化學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，教師在有限的面授輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)，很難把各種學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，即使把這些方法羅列出來(lái)，也沒(méi)有實(shí)際意義。采用問(wèn)題教學(xué)法后，不同類(lèi)型的問(wèn)題有不同的解決方法，通過(guò)教師的精心設(shè)計(jì)，更能突出教師的“導(dǎo)學(xué)”功能，實(shí)現(xiàn)師生之間的虛擬交互。比如，在設(shè)計(jì)第一層次的問(wèn)題時(shí)，提示學(xué)生采用比較法、類(lèi)比法、剖析法掌握概念的本質(zhì)含義;在設(shè)計(jì)第二、三個(gè)層次的問(wèn)題時(shí)，采用引導(dǎo)、探索的方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)�？傊�，學(xué)法指導(dǎo)是問(wèn)題設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，從知識(shí)鋪墊、思路分析直至問(wèn)題的解決，應(yīng)貫穿始終。
�、衫觅Y源設(shè)計(jì)問(wèn)題多種媒體資源綜合運(yùn)用是開(kāi)放教育的主要特點(diǎn)，目前通過(guò)各級(jí)電大的努力，每門(mén)課程都有三種以上的資源形式。而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主要利用的還是文字教材，其它資源的運(yùn)用并不普遍，學(xué)生采用多種資源配合學(xué)習(xí)的習(xí)慣還沒(méi)有形成。因此，可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，必須要通過(guò)多種資源的同時(shí)運(yùn)用才能解決，這樣就可促使學(xué)生去運(yùn)用資源。
⑹便于“自測(cè)”設(shè)計(jì)問(wèn)題當(dāng)代美國(guó)實(shí)用主義教學(xué)模式認(rèn)為：知識(shí)是相對(duì)的，是因事而變和前后聯(lián)系的，只有通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程和不斷進(jìn)行驗(yàn)證的過(guò)程，才能獲得知識(shí)。問(wèn)題教學(xué)中學(xué)生的自我評(píng)價(jià)有著十分重要的意義，不斷的正向激勵(lì)，會(huì)進(jìn)一步誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此在設(shè)計(jì)時(shí)，既要讓學(xué)生知道自己的結(jié)果是“對(duì)”還是“錯(cuò)”，還應(yīng)知道為什么，這樣才能充分體現(xiàn)問(wèn)題教學(xué)的這一功能。
教師面試問(wèn)題2
一、教育理念
面試中，考官往往會(huì)詢(xún)問(wèn)關(guān)于教育理念的問(wèn)題，旨在了解應(yīng)試者的教育思想和觀(guān)念�；卮疬@類(lèi)問(wèn)題時(shí)，需要結(jié)合自身實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生角度出發(fā)，闡述自己的教育理念。以下是一些常見(jiàn)的問(wèn)題及其回答角度：
1. 你認(rèn)為教育的目的是什么？
* 培養(yǎng)全面發(fā)展的人，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和個(gè)性發(fā)展。
2. 你對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的不同階段有何認(rèn)識(shí)？
* 重視學(xué)生的興趣、愛(ài)好和個(gè)性化差異，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，因材施教，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能。
3. 你認(rèn)為在教育過(guò)程中教師與學(xué)生應(yīng)該扮演怎樣的角色？
* 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和伙伴，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。
二、教學(xué)
教學(xué)技能是教師必備的能力之一，也是面試中經(jīng)�？疾斓膬�(nèi)容。在面試中，考官可能會(huì)詢(xún)問(wèn)關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)等方面的'問(wèn)題。以下是一些常見(jiàn)的問(wèn)題及其回答角度：
1. 請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下你的教學(xué)方法和策略。
* 針對(duì)不同學(xué)科和不同年齡段的學(xué)生，采用多樣化的教學(xué)方法和策略，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2. 你如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)？
* 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。
3. 你在課堂上如何組織和管理學(xué)生？
* 建立良好的課堂秩序和氛圍，注重與學(xué)生互動(dòng)和溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和情感需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
4. 你如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果？
* 注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合，采用多種評(píng)價(jià)方式和方法，如作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
三、學(xué)科知識(shí)
對(duì)于學(xué)科教師來(lái)說(shuō)，學(xué)科知識(shí)水平是必備的。在面試中，考官可能會(huì)詢(xún)問(wèn)關(guān)于學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的問(wèn)題，以了解應(yīng)試者的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力。以下是一些常見(jiàn)的問(wèn)題及其回答角度：
1. 請(qǐng)簡(jiǎn)述一下你所教授學(xué)科的主要內(nèi)容。
* 對(duì)所教授學(xué)科有深入的了解和認(rèn)識(shí)，能夠簡(jiǎn)明扼要地闡述學(xué)科的主要內(nèi)容、概念和方法。
2. 你如何將所教授學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)？
* 注重學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，通過(guò)實(shí)例和案例將學(xué)科知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3. 在教學(xué)過(guò)程中你遇到難以解釋的概念或問(wèn)題時(shí)會(huì)怎么辦？
* 積極查閱相關(guān)資料和文獻(xiàn)，尋求同事或?qū)＜业膸椭椭С�，盡力為學(xué)生解釋清楚相關(guān)概念和問(wèn)題。同時(shí)要學(xué)會(huì)靈活處理教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
教師面試問(wèn)題3
面試常遇到一些糾結(jié)的問(wèn)題,回答稍有不慎,就跳進(jìn)面試陷阱,讓你落敗。下面一些是面試的基本問(wèn)題希望對(duì)你有所參考。、
（一）班主任
1、您作為班主任，將如何組織與培養(yǎng)班集體
2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，您傾向于用那一種方式
3、主題班會(huì)有那些類(lèi)型，你怎樣組織班會(huì)
4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)
5、如何與不同類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好
6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景
7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)
8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些
9、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？
10、班主任有多種類(lèi)型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類(lèi)型教師更有利于學(xué)生教育
11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想，怎樣貫徹
12、“學(xué)生自己管理自己”的觀(guān)點(diǎn)你贊同嗎？
13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話(huà)，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)
14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎
15、你最欣賞的班主任是那一種類(lèi)型
（二）教學(xué)
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？
2、你最尊敬的`教育家是誰(shuí)，為什么？
3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
4、為什么學(xué)生會(huì)偏科？
5、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
6、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力
8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？
9、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎？
10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？
11、教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？
14、你平�？吹慕逃虒W(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有那些
教師面試問(wèn)題4
1、當(dāng)學(xué)生厭學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么辦?
【參考解答】
(1)教師要和學(xué)生談心，建立學(xué)生心理檔案，詳細(xì)了解分析引發(fā)厭學(xué)的原因，采用耐心的引導(dǎo)法，因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，少貶多褒，動(dòng)之以情、曉之以理、戒驕戒躁。
(2)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解家庭的多方面背景，和家長(zhǎng)共同探討制定措施，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。
(3)與任課老師進(jìn)行溝通，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)具體情況，采取積極補(bǔ)救措施，利用學(xué)科的特點(diǎn)，施以積極的'心理影響，消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。
(4)通過(guò)學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)、舉辦心理講座等，消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為，建立他們的自信心，培養(yǎng)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì)責(zé)任感，幫助他們了解社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們?cè)趦?nèi)心深處形成動(dòng)力，發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要，真正做到標(biāo)本兼治，才能取得較好的效果。
2、當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無(wú)故曠課、逃學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么辦?
【參考解答】
(1)要做好學(xué)生的思想教育工作，了解情況，如果學(xué)生確實(shí)有實(shí)際困難而遲到時(shí)，要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助解決。
(2)電話(huà)家訪(fǎng)法教師。應(yīng)該馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，如果學(xué)生逃學(xué)時(shí)，跟家長(zhǎng)商量好，配合老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
(3)耐心引導(dǎo)法。當(dāng)你見(jiàn)到這個(gè)學(xué)生時(shí)，用一種關(guān)懷的語(yǔ)氣詢(xún)問(wèn)其原因。如果他說(shuō)實(shí)話(huà)，應(yīng)肯定他誠(chéng)實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給他講述，分析逃學(xué)、曠課的危害性，鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤;如果他說(shuō)謊，不揭發(fā)他，反而關(guān)心他，比如他撒謊的理由是生病，可以給他買(mǎi)些藥，噓寒問(wèn)暖，讓他心里內(nèi)疚教師。
(4)良知感召法。把學(xué)生曠課時(shí)間記錄下來(lái)，可以利用課余時(shí)間，如課間、中中午放學(xué)、自習(xí)課或周末給他補(bǔ)課，把時(shí)間找回來(lái)。
教師面試問(wèn)題5
1.考官會(huì)因?yàn)榭忌捻樞蛱?hào)區(qū)別對(duì)待嗎？
必須要說(shuō)一下，你們的腦洞太大了。所有的考官都是德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，職業(yè)素養(yǎng)絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。不會(huì)因?yàn)轫樞蛱?hào)和上下午區(qū)別對(duì)待，所以放心啦！
2.面試可以不寫(xiě)板書(shū)嗎？
除過(guò)體育課，其他科目全都要寫(xiě)板書(shū)的。高中和初中是有板書(shū)的分?jǐn)?shù)，幼兒園板書(shū)更重要，需要用板書(shū)具體化，方便學(xué)生理解。
體育課抽到的題目基本上都是三大球類(lèi)、體操類(lèi)，所以不需要板書(shū)�？荚嚱Y(jié)束記得把黑板擦掉喔，這里如果遺忘，考試很可能泡湯。
3.教案在面試中占分嗎？
教師資格的備考時(shí)間是20分鐘，所寫(xiě)教案是不占分?jǐn)?shù)的。但一定要用心寫(xiě)教案喔，很多考官臨結(jié)束會(huì)把教案紙收走。
4.培訓(xùn)痕跡明顯的，考官會(huì)打低分嗎？
如果是根據(jù)自己的理解回想以前老師是怎么講課的，采用傳統(tǒng)的`方式去講課，考官可能不大喜歡；或者說(shuō)用模板套路去講課，考官也可能不喜歡。
但是通過(guò)培訓(xùn)，自己講課過(guò)程中思路清晰、教學(xué)方法、教學(xué)理念非常符合現(xiàn)代的教學(xué)理念，分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)低。
5.結(jié)構(gòu)化問(wèn)題每個(gè)人抽到的都一樣嗎？
中小學(xué)、幼兒考試方向、題型是一樣的。不同的是情景不同，考的情景會(huì)是中小學(xué)和幼兒園現(xiàn)實(shí)中可能出現(xiàn)的。中職生不考結(jié)構(gòu)化~
6.面試教材我應(yīng)該準(zhǔn)備哪個(gè)版本？
沒(méi)有指定教材，人教版的居多。教材不是最重要，最重要的是會(huì)備考、知道如何去備考、如何去試講、知道講課的方法和技巧。
考試當(dāng)天抽到的題目會(huì)提供題本。題本分3方面：①標(biāo)題②講課重點(diǎn)內(nèi)容③講課要求。
7.中職考什么？該準(zhǔn)備什么教材？
中職考試內(nèi)容參考中小學(xué)的形式�？忌詭Ы滩�，考官指定自備教材中的某章節(jié)為面試內(nèi)容并寫(xiě)到備課紙上。
8.幼兒的跳舞唱歌繪畫(huà)手工都要考嗎？
首先這些技能都要掌握，至于考什么就看你的運(yùn)氣了，抽取2個(gè)題本選擇其中1個(gè)。
9.試講沒(méi)結(jié)束時(shí)間就到了，有影響嗎？
面試總體分?jǐn)?shù)在20分鐘內(nèi)，考官不會(huì)提醒時(shí)間，沒(méi)有限定每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，只要把握總體時(shí)間即可，如果時(shí)間超出太多會(huì)影響到整體的分?jǐn)?shù)。
10.英語(yǔ)要全英授課？中英結(jié)合可以嗎？
結(jié)構(gòu)化面試不用英文講。試講看抽到的題目是否有限定全英授課，如果沒(méi)有的話(huà)盡量用英語(yǔ)。中英也可以，但是分?jǐn)?shù)會(huì)會(huì)受影響。
答辯是隨機(jī)提問(wèn)，內(nèi)容主要是根據(jù)試講內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)；專(zhuān)業(yè)知識(shí)提問(wèn)，文化課會(huì)注重概念，技能的會(huì)注重技能展現(xiàn)。英語(yǔ)答辯根據(jù)考官，如果考官用漢語(yǔ)，可以用漢語(yǔ)回答，如果是用英語(yǔ)提問(wèn)就用英語(yǔ)回答。
11.答辯有哪些回答的方向？
相比結(jié)構(gòu)化，答辯具有隨意性，是考官隨意提問(wèn)，與考官有關(guān)，可能每個(gè)人都不一樣，也有可能是考官慣性的問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。
答辯內(nèi)容分類(lèi)主要有2個(gè)方向：①根據(jù)考生10分鐘試講的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，包括：教學(xué)實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等；
�、趯�(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提問(wèn)，試講過(guò)程中相關(guān)的或相近的，試講的時(shí)候有所提到的，包括一些原理、概念等，或者具體技能測(cè)試（美術(shù)、音樂(lè)、體育比較多）。
12.面試的失分和得分點(diǎn)體現(xiàn)在哪里？
外在主要表現(xiàn)在：
儀容、儀表和儀態(tài)。
內(nèi)在主要表現(xiàn)在：
邏輯和調(diào)理性；言語(yǔ)表達(dá)能力；課堂氛圍，上課過(guò)程中營(yíng)造的氛圍能帶動(dòng)考官，分?jǐn)?shù)肯定高；具體體現(xiàn)在各個(gè)的細(xì)節(jié)問(wèn)題上，包括板書(shū)的時(shí)候有錯(cuò)別字等都是有可能失分的。
教師面試問(wèn)題6
1、你覺(jué)得你應(yīng)聘班助的優(yōu)勢(shì)在哪里？
2、如果你當(dāng)了班助，你所帶的班級(jí)存在著特殊人群（如性格/行為古怪、偏激），你會(huì)怎樣處理？
3、若要你從生活中了解某一位同學(xué)，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行？ 4、你將怎樣在師弟師妹中樹(shù)立自己的形象？ 5、若你應(yīng)聘成功，你會(huì)做的前三件事是什么？
6、根據(jù)自己前屆班助的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得哪些方面需要補(bǔ)充？有哪些不足或需要更好完善的地方？
7、你將會(huì)如何引導(dǎo)新生參加工作或活動(dòng)？
8、遇到自己不知道怎樣處理的突發(fā)事件，你怎樣解決和穩(wěn)定事情的發(fā)展？ 9、你覺(jué)得新生進(jìn)校前，最迫切要準(zhǔn)備的工作是什么？
10、 新生接待過(guò)程中，必然會(huì)遇到與上課相沖突的情況，你如看待呢？ 11、 當(dāng)你所帶的班級(jí)有某位同學(xué)半夜到校，你怎樣處理這樣的情況呢？ 12、 新生進(jìn)校后的第一次主題班會(huì)，你會(huì)準(zhǔn)備些什么內(nèi)容呢？
13、 組建班委時(shí)，在不太了解新生的綜合能力的情況下，你首要考慮的條件是什么？ 14、 當(dāng)出現(xiàn)新生對(duì)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)，想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)或退學(xué)時(shí)，你會(huì)怎樣處理？
15、 進(jìn)入大學(xué)后，最讓你難忘的一件事是什么，它給你帶來(lái)了什么影響？ 16、 班委組建你認(rèn)為應(yīng)該注意什么細(xì)節(jié)？
17、 你將會(huì)以什么行動(dòng)融入到新生的班集體中，深入他們的生活、學(xué)習(xí)中去了解他們的情況？
18、 新生接待工作是一個(gè)相當(dāng)辛苦的過(guò)程，你會(huì)以什么信念堅(jiān)持支撐下去？ 19、 你認(rèn)為班助在新生面前應(yīng)樹(shù)立怎樣的形象？
20、 你認(rèn)為你的優(yōu)點(diǎn)是什么？你的優(yōu)點(diǎn)足以擔(dān)任班助一職嗎？
21、 你認(rèn)為你在班里的號(hào)召力強(qiáng)嗎？你的`才能是否足以領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)班集體？ 22、 是什么原因促使你來(lái)應(yīng)聘班助的？
23、 你覺(jué)得自己應(yīng)聘成功的機(jī)率有多少？為什么這樣認(rèn)為？ 24、 當(dāng)學(xué)生與輔導(dǎo)員有矛盾時(shí)，你作為班助應(yīng)該怎樣處理？
25、 如果你所帶的班級(jí)有幾個(gè)貧困生，你會(huì)如去做好這方面的工作，怎樣去關(guān)心、幫助他們？
27、 結(jié)合自己的經(jīng)歷，你覺(jué)得新生中普遍存在的問(wèn)題是什么？
28、 假如你所帶的班級(jí)有位同學(xué)一到學(xué)校就情緒低落，但他又性格內(nèi)向，不喜歡與人交流，你會(huì)怎樣做？
29、 你覺(jué)得班主任助理應(yīng)具備什么條件？
30、 你是如何理解“班主任助理”這一稱(chēng)呼的？ 31.你覺(jué)得班主任助理的工作是怎樣的？
教師面試問(wèn)題7
提問(wèn)：1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?
回答：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。
提問(wèn)：2、為什么學(xué)生會(huì)偏科?
回答：學(xué)生偏科有很多因素，講師認(rèn)為興趣、態(tài)度是主要的。你有心去學(xué)一門(mén)功課，無(wú)論周?chē)惺裁从绊懩�，你都可以�?jiān)持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué) 習(xí)，不管你是否喜歡這門(mén)功課，你都會(huì)變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。
提問(wèn)：3、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的重要特質(zhì)是什么?
回答：首先、敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂(lè)業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿(mǎn)意，喜歡聽(tīng)!
講師個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力;愛(ài)心與責(zé)任心。
提問(wèn)：4、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
回答：同 意“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。講師很贊同，因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生， 一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張。
提問(wèn)：5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?
回答：動(dòng)機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。
提問(wèn)：6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?
回答：備 課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的.教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣、方式、效率等多個(gè)方面，終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。講師認(rèn)為無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就需須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和 學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。
(1)“研讀”是備課的需要前提;
(2)“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);
(3)“細(xì)致”是備課的基本要求;
(4)“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。
教師面試問(wèn)題8
1.談一談你導(dǎo)入以及導(dǎo)入的設(shè)計(jì)意圖?
【參考答案】
本節(jié)課我采用的是視頻導(dǎo)入，播放關(guān)于草原風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己眼中所看到景象，閉上眼睛想象自己就在這樣的大草原上，可能看到什么、聽(tīng)到什么，順勢(shì)導(dǎo)入本課，跟隨作者老舍一起走進(jìn)美麗的草原。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)能夠讓沒(méi)有去過(guò)草原的學(xué)生整體的對(duì)草原有一個(gè)初步的感知，為整體感知和深入研讀做好鋪墊，拉近學(xué)生與文本距離。以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.說(shuō)一下你本節(jié)課授課的不足。
【參考答案】
這篇文章寫(xiě)老舍到內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原，受到了生活在草原上人們的熱情款待，體現(xiàn)了草原人民的人情。在教授這篇文章時(shí)應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生去搜集關(guān)于蒙古族的資料，先讓同學(xué)去了解草原上蒙古族的風(fēng)土人情，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)才能更好地體會(huì)這樣一種民族團(tuán)結(jié)其樂(lè)融融的感情，才能更好地走入文本體會(huì)民族真情，這些問(wèn)題任務(wù)應(yīng)該布置在課前。
在上課的過(guò)程中，應(yīng)該在提問(wèn)的時(shí)候加強(qiáng)自己的語(yǔ)氣變換，突出問(wèn)題的核心內(nèi)容，提高自己表達(dá)的效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.談?wù)勀闶侨绾我龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀的?
【參考答案】
首先，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，在學(xué)生了解本文是圍繞兩個(gè)部分展開(kāi)描寫(xiě)的之后，我會(huì)把全班分為兩個(gè)小組，分別去朗讀相應(yīng)的段落，體會(huì)散文的語(yǔ)言美，在朗讀過(guò)后讓學(xué)生到班級(jí)前進(jìn)行朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
其次，我會(huì)引入賽讀：男女生比賽從文中選取一些自己喜歡的句子，看看那組讀得更有感情，這樣激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心。
最后，進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)，總結(jié)朗讀中的優(yōu)缺點(diǎn)，以鼓勵(lì)學(xué)生為主，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，同時(shí)需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，這樣以讀為主線(xiàn)的課堂能夠大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)于本篇課文的.理解?
【參考答案】
《草原》選自人教版五年級(jí)下第一組第一課，這篇寫(xiě)景抒情的散文，給我們展現(xiàn)一幅美麗的草原風(fēng)光，也給我們展示了熱情的草原民族—蒙古族，文章條理清晰，依次從兩個(gè)部分展開(kāi)描寫(xiě)從草原風(fēng)景到民族風(fēng)情，生動(dòng)活潑的描寫(xiě)為我們展現(xiàn)了草原上的風(fēng)土人情，最后用一句含義深刻的詩(shī)結(jié)尾，點(diǎn)明了文章的核心同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)草原的依依不舍。
這篇文章需要引導(dǎo)學(xué)生先來(lái)感受草原無(wú)限風(fēng)光，學(xué)會(huì)比喻這一修辭手法，其次體會(huì)不同民族間的深深情誼，進(jìn)而把握文章的主旨。
5.如何理解情感在教學(xué)中的作用?
【參考答案】
情感在教學(xué)活動(dòng)中具有不可替代的作用，情感作為一種重要的心理因素，并不是認(rèn)知活動(dòng)以外的心理過(guò)程，它是與認(rèn)知活動(dòng)同時(shí)發(fā)生并伴隨認(rèn)知活動(dòng)，始終的統(tǒng)一心理過(guò)程。它是認(rèn)知主體結(jié)構(gòu)中一個(gè)不可避免的非智力因素。情感是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的直接誘因。俗話(huà)說(shuō)：曉之以情動(dòng)之以理，教學(xué)也是同理。教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。人的情感具有自由度和可變性，情感的適應(yīng)價(jià)值就在于它的擴(kuò)大或縮小、加強(qiáng)或減弱主體需要的信息。
所以作為老師首先要保持自己的情感的帶入，應(yīng)該尊重文本的表達(dá)，進(jìn)而能展示給學(xué)生的是課本內(nèi)在的情感表達(dá)以及自己被打動(dòng)的點(diǎn)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)，進(jìn)一步，引導(dǎo)學(xué)生與教師情感達(dá)到共鳴。讓學(xué)生去理解一些苦澀的、理論性比較強(qiáng)的道理是困難的，但是，如果教師通過(guò)自我感情的帶入，配合適當(dāng)?shù)幕?dòng)，在“情”這個(gè)層面上引導(dǎo)學(xué)生去理解這些道理，是容易的。所以我認(rèn)為情感在教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。
教師面試問(wèn)題9
在教師資格國(guó)考面試中，有抽題、備課、結(jié)構(gòu)化、試講、答辯五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)考生都需要認(rèn)真準(zhǔn)備，不可懈怠，在備考的過(guò)程中考生需要進(jìn)行一定的知識(shí)積累，打好基礎(chǔ)關(guān)，在做好一定的知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，考生也不要忽視一些細(xì)節(jié)。有的考生備考時(shí)在內(nèi)容上下了很大的功夫，卻忽視了一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，這些細(xì)節(jié)也是影響面試成功的因素，具體的細(xì)節(jié)問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、形象關(guān)
考官容易受到首因效應(yīng)的影響，因此考生的形象給考官的第一印象在不自覺(jué)中影響了考官對(duì)考生的評(píng)判。考生在面試時(shí)要適當(dāng)?shù)淖⒁庾约旱膬x容、儀態(tài)和儀表，因?yàn)檫@些非知識(shí)性層面的細(xì)節(jié)也是面試過(guò)程中考官考查考生的一項(xiàng)重要內(nèi)容。考生如果蓬頭垢面衣冠不整，首先體現(xiàn)的是對(duì)考官的不尊重也是對(duì)這次考試的不尊重，直接影響了考生的最后成績(jī)。
策略：考生在備考時(shí)不僅要備考知識(shí)性層面的內(nèi)容，同時(shí)考生也要塑造作為人民教師的鮮明形象，遵守有關(guān)的化妝規(guī)范及禮儀，簡(jiǎn)單的進(jìn)行化妝既是向評(píng)委表示尊重和敬意，也是為了增加面試和試講的通過(guò)概率，以得體的儀容儀表進(jìn)行面試是進(jìn)行面試的第一步。
二、心理關(guān)
心理因素是除了知識(shí)儲(chǔ)備因素以外影響最終面試成績(jī)的'最主要因素，考生如果信息素質(zhì)不過(guò)關(guān)的話(huà)，就算備考的十分充分，考試時(shí)由于緊張也會(huì)忘掉所有的備考內(nèi)容，直接影響考試的成績(jī)。
策略：考生在備考時(shí)應(yīng)該進(jìn)行多次的實(shí)戰(zhàn)演練，模擬面試的情形，積累一定的面試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，切不可因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)等因素影響了自己的面試。
三、語(yǔ)言關(guān)
考生在考試時(shí)由于緊張或者其他因素上來(lái)就是用方言回答問(wèn)題，這是面試的一大禁忌。有的考生音量較小、語(yǔ)速過(guò)快，考官不能清楚的明白考生所闡述的內(nèi)容，也影響了考生的成績(jī)。
策略：面試時(shí)首先應(yīng)該使用普通話(huà)，這是面試的首要要求；同時(shí)時(shí)音量要適當(dāng)要以考官能清楚的聽(tīng)清考生所闡述內(nèi)容為基準(zhǔn)，語(yǔ)速盡量放慢、抑揚(yáng)頓挫，多使用教學(xué)語(yǔ)言，不僅可以緩解緊張的情緒還可以增加面試的節(jié)奏感。
考生在備考教師資格證面試時(shí)如果知識(shí)積累到一定的程度，也要關(guān)注一些自己的形象，提高自己的儀容儀表、同時(shí)也要注重鍛煉一下自己的心理素質(zhì)，在實(shí)戰(zhàn)練習(xí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
四、面試制勝原則
（一）儀表得體，儀態(tài)端莊
面試禮儀至關(guān)重要，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，獲得良好的首因效應(yīng)，同時(shí)也可以減少自己的緊張，提升自己的自信。
�。ǘ╇S機(jī)應(yīng)變、處事不驚
面試考官考查應(yīng)試者隨機(jī)應(yīng)變的能力，如果考試題目是陌生領(lǐng)域的問(wèn)題，考生也不可以過(guò)分緊張導(dǎo)致思路混亂，亂了方寸，考生可以稍作思考，理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答題，就算是不會(huì)作答，也不可以胡亂拼湊，需要冷靜的思考，進(jìn)行合理的布局。
�。ㄈ┯欣碛袚�(jù)、引經(jīng)據(jù)典
面試的過(guò)程中尤其是在結(jié)構(gòu)化面試和答辯環(huán)節(jié)，考生回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)該站在一定的理論高度上，回答問(wèn)題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典；或是依據(jù)黨的教育方針政策、國(guó)家教育法律法規(guī)、新課程理念，或是教育名人名言等，應(yīng)試者平時(shí)應(yīng)注重這方面的積累。
教師資格證面試需要多方面的努力和準(zhǔn)備，考生不可忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)，面試的成功需要考生進(jìn)行多方面的努力和付出，在此預(yù)祝各位考生面試順利通關(guān)！
教師面試問(wèn)題10
幼兒教師面試經(jīng)常遇到的問(wèn)題
1、為什么要做這個(gè)工作?
特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2、你覺(jué)得自己是否能勝任幼兒教師的工作?
通過(guò)幼師培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，已經(jīng)能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己，做得更好，成為一個(gè)出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3、你的職業(yè)規(guī)劃?
職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨(dú)具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。
4、如果你被錄取了，你如何開(kāi)展自己的工作?
錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學(xué)習(xí)，了解自己班級(jí)的幼兒和家長(zhǎng)信息，開(kāi)展相關(guān)工作。
5、如果沒(méi)被錄取你怎么辦?
沒(méi)有錄取，分析自己的問(wèn)題并改善，尋找下一個(gè)幼兒園。
6、做幼師離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的 最重要特質(zhì)是什么?
做好一個(gè)教師除了有敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)這些特質(zhì)外，我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：1 .樂(lè)業(yè);2.高尚的師德，人品，個(gè)人修養(yǎng);3.良好的表達(dá)能力，為人處事能力。
7、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有以下四個(gè)大的方面：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，在過(guò)程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。
8、你贊成體罰嗎?
不贊成，首先，這與國(guó)家相關(guān)的教育法規(guī)相違背。其次，體罰學(xué)生，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心贊成無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等，友愛(ài)，和諧，的良好的師生關(guān)系，不利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。因?yàn)橹挥杏H其師，才能信其道。
9、你不喜歡什么樣的學(xué)生?(你喜歡什么樣的學(xué)生)
學(xué)生既是一個(gè)群體又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己特有的個(gè)性，有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也有自己的缺點(diǎn)，因此學(xué)生本無(wú)好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生，因材施教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值成為有用于社會(huì)的人，因此并沒(méi)有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒(méi)有所謂的差生。
10、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你?
要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對(duì)癥下藥;其次可以用自己的愛(ài)心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識(shí)魅力來(lái)讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個(gè)學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會(huì)喜歡你。
11、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向那一種?
激勵(lì)和批評(píng)都是教師在教育學(xué)生的時(shí)候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)根據(jù)具體的情況來(lái)區(qū)別選用。比如對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評(píng)的方法。對(duì)于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵(lì)法。
12、談?wù)勀銓?duì)"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的看法?
"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"是我國(guó)著名教育家陶行知，先生的名言，表達(dá)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，尤其是在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的`社會(huì)。首先教師在工作時(shí)應(yīng)該全心全意，抱著一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)的心認(rèn)認(rèn)真，踏踏實(shí)實(shí)的工作。其次就是教師在工作時(shí)不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，全面的發(fā)展。
教師資格證面試注意事項(xiàng)
面試科目選擇
幼兒園教師資格證和小學(xué)教師資格證，筆試只考科目一和科目二，在面試階段，幼兒面試不分科目，而小學(xué)就需要考生做出慎重的選擇了。現(xiàn)在作者遇到不少考生，對(duì)將要報(bào)考哪個(gè)科目而猶豫不定。我的建議是，首先要選擇專(zhuān)業(yè)對(duì)口的，其次是感興趣的，再次是自己比較擅長(zhǎng)的。
現(xiàn)場(chǎng)審核資料
面試報(bào)名時(shí)，大多數(shù)地區(qū)會(huì)采用網(wǎng)上報(bào)名加現(xiàn)場(chǎng)審核的報(bào)名方式，考生一定要在報(bào)名前弄清楚現(xiàn)場(chǎng)審核需要準(zhǔn)備的材料，不要因?yàn)槿鄙俨牧隙绊懨嬖噲?bào)名。具體人事關(guān)系所在地和檔案管理部門(mén)又是哪里，需要攜帶哪些資料，請(qǐng)看教師資格證面試考試現(xiàn)場(chǎng)審核，四類(lèi)人需要攜帶的資料各不相同。教師資格證考試人事關(guān)系證明是什么樣，應(yīng)該在哪里開(kāi)?這些你都需要了解。
擁有哪些能力
隨著社會(huì)發(fā)展水平的提高和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)老師不再是一件輕松的事情，需要面臨家長(zhǎng)帶來(lái)的無(wú)形壓力和沖擊，只有不斷提升自己的能力，老師才能給予學(xué)生指導(dǎo)。擁有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，一手漂亮的字，準(zhǔn)確的表達(dá)能力和敏捷的反映能力是一個(gè)好教師所必備的自身素質(zhì)。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力應(yīng)具備的能力：擁有這些能力的人，教師資格證面試容易過(guò)!
面試官的忌諱
面試官是考場(chǎng)中的王者，可以說(shuō)是主宰著我們的命運(yùn)。在考場(chǎng)上，尊重考官，正常發(fā)揮自己的水平，相信面試官會(huì)公平公正的給我們打分，但也應(yīng)該避免面試官的忌諱。面試考生須知：教師資格證面試考官最忌諱的六件事。
1.抽題
考生按考點(diǎn)安排，登錄面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題(幼兒園類(lèi)別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類(lèi)別只抽取1道試題)，考生確認(rèn)后，計(jì)算機(jī)打印試題清單。
2.備課
考生持試題清單、備課紙進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案(或活動(dòng)演示方案)，準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘。
3.回答規(guī)定問(wèn)題
考生由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室，考官?gòu)脑囶}庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問(wèn)題，要求考生回答，時(shí)間5分鐘左右。
4.試講或演示
考生按準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)演示方案)進(jìn)行試講(或演示)，時(shí)間10分鐘。
5.答辯
考官?lài)@考生試講(或演示)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間5分鐘。
6.評(píng)分
考官依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分。
面試著裝注意事項(xiàng)
1、色系
面試的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)去面試的公司的性質(zhì)而選擇不同色系的衣服，比如頂尖的外企公司，銀行，事務(wù)所.....等
這些都會(huì)要求員工穿著非常的專(zhuān)業(yè)性，職業(yè)化，所以面試的時(shí)候就該選擇比較職業(yè)的套裝，顏色在黑色，灰色和白色之間。
而面試其他國(guó)企，小型的企業(yè)公司的時(shí)候，相對(duì)來(lái)說(shuō)不用那么約束的職業(yè)化了，你只要穿顏色比較淡些，比如淺藍(lán)色，白色，淺灰色......等，只要能變現(xiàn)出冷靜，清爽，給人看起來(lái)的舒服的的色系就OK了。
2、鞋子
記得有位名人說(shuō)過(guò)‘你能走多遠(yuǎn)的路，就得看你腳下的鞋子’，鞋子選擇鞋子也是很重要的因素，女生肯定是會(huì)有很多的鞋子，但去面試的時(shí)候一定要選對(duì)鞋子。
去面試女生你應(yīng)該選擇黑色的皮鞋，職業(yè)鞋，只需3到5公分的跟高，不需要太過(guò)于的跟高，而男性選擇簡(jiǎn)單的黑色皮鞋就已經(jīng)合格了。
3、妝容
女生需要適當(dāng)?shù)幕瘖y，記得把自己打扮的靚麗光鮮，長(zhǎng)發(fā)的女生則需要將頭發(fā)束在腦后或者把頭發(fā)高高的梳起，露出你五官。
化妝是必需的，即使你從未化過(guò)妝，肌膚特別良好的女性，也需要準(zhǔn)備點(diǎn)腮紅，唇膏之類(lèi)的，肌膚稍有瑕疵的女性，則需要打上一層薄薄的粉色，讓人看起來(lái)是非常有精神，干練的氣質(zhì)，青春又不失端莊。
教師面試問(wèn)題11
一、為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?
答：讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類(lèi)的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，做到除數(shù)學(xué)外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
二、為什么學(xué)生會(huì)偏科?
答：一)教師問(wèn)題。
學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。學(xué)生偏愛(ài)某一學(xué)科往往是由于喜愛(ài)任教該科教師所致，偏愛(ài)某一學(xué)科，能使提高該科學(xué)習(xí)成績(jī)，而好的學(xué)習(xí)成績(jī)，又強(qiáng)化了對(duì)該科的喜愛(ài)，形成良性循環(huán);反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，喪失對(duì)這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。
(二)家庭影響。
家庭特殊的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛(ài)好以及家長(zhǎng)職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長(zhǎng)愛(ài)好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛(ài)音樂(lè);家長(zhǎng)愛(ài)好體育，喜歡活動(dòng)，則孩子偏愛(ài)上體育課。
(三)學(xué)生原因。
學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因。
1、學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí)，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系。
2、學(xué)生偏科往往也是由“興趣差異”造成的。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生重視感興趣的學(xué)科，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科。學(xué)生對(duì)某門(mén)學(xué)科興趣較強(qiáng)，就產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，便能主動(dòng)積極的去學(xué)這門(mén)課;反之，對(duì)某門(mén)學(xué)科興趣弱或沒(méi)有興趣，學(xué)生自然不愿把功夫下在這門(mén)課上。
3、還有的同學(xué)某個(gè)科目總是學(xué)不好，久而久之就對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績(jī)也就越來(lái)越下降。一旦學(xué)生出現(xiàn)了偏科，如果得不到正確的幫助和引導(dǎo)，往往會(huì)越是偏科，越容易走入?yún)挓┰摽频膼盒匝h(huán)。
(四)學(xué)校的原因
中考和高考的指揮棒對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對(duì)很多同學(xué)造成有意偏科，或是主動(dòng)偏科。
三、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?
答：我個(gè)人認(rèn)為最重要的特質(zhì)是：
1.掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本的技能技巧
2.發(fā)展學(xué)生的能力和體力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和科學(xué)的世界觀(guān)
4.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和優(yōu)良的`個(gè)性心理品質(zhì)
5.發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，教學(xué)相長(zhǎng)。
教學(xué)
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?
2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?
3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?
4、為什么學(xué)生會(huì)偏科?
5、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?
6、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力
8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?
9、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎?
10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎?
11、教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?
12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?
14、你平�？吹慕逃虒W(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有那些
班主任
1、如何組織與培養(yǎng)班集體
2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種
3、主題班會(huì)有那些類(lèi)型，你怎樣組織班會(huì)
4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)
5、如何與不同類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好
6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景
7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)
8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些
9、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造?
10、班主任有多種類(lèi)型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類(lèi)型教師更有利于學(xué)生教育
11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想，怎樣貫徹
12、“學(xué)生自己管理自己”的觀(guān)點(diǎn)你贊同嗎?
13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話(huà)，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)
14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎
15、你最欣賞的班主任是那一種類(lèi)型
教師面試問(wèn)題12
1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?
【參考答案】：我讀的是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望�，F(xiàn)在公司之類(lèi)的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來(lái)會(huì)有很大的發(fā)展空間。
2.你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?
【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱(chēng)的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐!
第二科學(xué)、實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)，二者并舉, 甚至聽(tīng)說(shuō)占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣!
3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么?
【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，用一些平常生活中最常見(jiàn)的例子來(lái)跟學(xué)生解釋?zhuān)菀孜龑W(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!
4.為什么學(xué)生會(huì)偏科?
【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來(lái)分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛(ài)好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周?chē)h(huán)境的影響，周?chē)瑢W(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素�；卮鹜戤叀�
5.做好一名教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?
【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開(kāi)朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。
6.你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒(méi)有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。
7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?
【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。
這些常見(jiàn)問(wèn)題如果考生在考前沒(méi)有經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對(duì)這些常見(jiàn)問(wèn)題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確�？忌〉煤贸煽�(jī)的好方法。
8、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?
【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高，對(duì)外在線(xiàn)索的依賴(lài)性也越來(lái)越小。
老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：
第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法;第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過(guò)程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考。
9、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?
【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);第三“細(xì)致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。(補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。)
10、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎?
【參考答案】：本句話(huà)源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫(xiě)這句話(huà)時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧!
我不完全贊同。這句話(huà)說(shuō)的太過(guò)絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類(lèi)學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)。
教師面試問(wèn)題13
1、作為一位新的班主任，如何樹(shù)立自己的權(quán)威？
答：一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感，權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的，老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫，因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。
通過(guò)溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式；另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對(duì)學(xué)生有什么樣的要求，在溝通的過(guò)程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識(shí)淵博而又風(fēng)趣幽默的老師；
二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對(duì)話(huà)是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離，過(guò)于親近了，甚至老師對(duì)學(xué)生過(guò)于“低三下四”了，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師也不過(guò)是這么一個(gè)人，老師就沒(méi)有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來(lái)完成，也需要保持一定的距離，這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。
2、當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？
答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)；
其次，要從學(xué)生那里尋找原因，以德服人：
要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)確定其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定。
面試問(wèn)題2：做個(gè)合格的.班主任應(yīng)該具備的條件
第一、要有責(zé)任心，有敬業(yè)精神。
責(zé)任心強(qiáng)的班主任將會(huì)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，把學(xué)生的利益當(dāng)成是自己的利益，和學(xué)生共同進(jìn)步。
第二、有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
淡泊名利，不求學(xué)生的任何回報(bào)是一個(gè)好主任必備的基本條件。
第三、要有愛(ài)心和耐心。
這是做一個(gè)合格班主任的必備條件。教師的愛(ài)是一種特殊工具，它可以激發(fā)學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴， 激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
第四、有好的教育方法和協(xié)調(diào)能力。
這是能否做一個(gè)合格班主任的決定性因素。因?yàn)槲┯泻玫姆椒ú拍荏w現(xiàn)出工作的成效，好的方法還能事半功倍。
合格的班主任，能夠了解、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持。會(huì)注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，理解學(xué)生，尊重他們的意見(jiàn)，特別是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，他能冷靜、克制自己，盡量不在公開(kāi)場(chǎng)合（如教室）點(diǎn)名批評(píng)，更不會(huì)挖苦、諷刺、體罰學(xué)生。他相信學(xué)生，會(huì)心平氣和地對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)和失敗，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生一起尋找錯(cuò)誤的緣由，恢復(fù)學(xué)生的自信心。
1、作為一個(gè)新老師，你會(huì)如何向老教師請(qǐng)教呢？
要點(diǎn)：(1)爭(zhēng)取多聽(tīng)老教師的課，從中學(xué)到相關(guān)的教學(xué)方法；
�。�2）多讓老教師去聽(tīng)你講課，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正；
�。�3）積極主動(dòng)的向老教師請(qǐng)教學(xué)科上的知識(shí)，注意態(tài)度端正。
2、在課堂上如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在玩手機(jī)，你會(huì)怎么處理？
要點(diǎn)：(1)首先沒(méi)收手機(jī)，繼續(xù)上課；
（2）課后單獨(dú)找該學(xué)生談話(huà)，對(duì)他進(jìn)行教育；
�。�3）通知家長(zhǎng)。
3、學(xué)校組織學(xué)生外出活動(dòng)，你作為組織者，你會(huì)怎么做？
要點(diǎn)：(1)制定一個(gè)詳細(xì)、可行的方案；
�。�2）開(kāi)展動(dòng)員大會(huì)，將你的方案告知學(xué)生，并提出注意事項(xiàng)等等；
（3）活動(dòng)過(guò)程要時(shí)刻注意學(xué)生的情況；
�。�4）活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生寫(xiě)自己的感受或者感言等等；
�。�5）總結(jié)此次活動(dòng)，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
4、作為班主任，如果你們班的各科成績(jī)都比其他班低，你會(huì)怎么處理？ 要點(diǎn)：(1)找各科任課老師了解情況；
（2）研究每個(gè)學(xué)生的各科成績(jī)情況，找個(gè)別典型的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)教育等；
�。�3）在全班上開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組互助、一幫一、獎(jiǎng)懲制度等。
5、如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，你會(huì)怎么處理？
要點(diǎn)：(1)單獨(dú)找該學(xué)生談話(huà)，對(duì)其進(jìn)行教育，如：早戀的利害關(guān)系等；注意語(yǔ)氣！
�。�2）通知家長(zhǎng)，將情況告知家長(zhǎng)；
�。�3）關(guān)心該學(xué)生，有必要是跟蹤學(xué)生。
6、對(duì)于“女生要留短發(fā)”這一制度有何看法？ 要點(diǎn)：(1)認(rèn)同，因?yàn)橥獗砻啦蝗缧撵`美；
�。�2）不認(rèn)同，沒(méi)有必要，學(xué)生的自由。
教師面試問(wèn)題14
面試經(jīng)歷：
初試——1.填寫(xiě)簡(jiǎn)歷；2.面試。面試官是女HR，主要考核的是言行舉止、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。
復(fù)試——1.面試官是美術(shù)組組長(zhǎng)，考核的是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、性格是否活潑開(kāi)朗等。
過(guò)課——這是最嚴(yán)肅也是最燒腦的一次面試。1.五分鐘試講，當(dāng)場(chǎng)淘汰掉一批人。2.說(shuō)課，同樣是殘酷的淘汰制。3.公開(kāi)課試講，擇優(yōu)錄取。
面試官提的問(wèn)題：
1.利益會(huì)不會(huì)影響你對(duì)待學(xué)生的教學(xué)態(tài)度？
2.請(qǐng)你現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)一幅白描作品。
3.請(qǐng)?jiān)?分鐘之內(nèi)，在黑板上為我畫(huà)一幅素描肖像。
第一次面試應(yīng)該注意什么
準(zhǔn)備工作：
面試之前肯定要做好準(zhǔn)備工作的，去的時(shí)候，要記得帶一支筆，帶一個(gè)小本子，隨身攜帶。
電話(huà)要隨時(shí)暢通，提前把手機(jī)調(diào)成靜音，不要讓吵鬧的鈴聲拉低你在面試官前的第一印象。
提前半個(gè)小時(shí)到達(dá)面試地點(diǎn)，這會(huì)讓別人感覺(jué)到你很重視這次面試；
干凈的面相，大方的穿著：
男生面試之前要注意自己的儀容，有胡子的剪掉胡子，剪掉過(guò)長(zhǎng)的`手指甲。女生注意不要披頭散發(fā)，能不帶耳環(huán)就不要帶，這樣會(huì)顯得你比較干練。
穿著上不需要你專(zhuān)門(mén)去弄一套正裝或者專(zhuān)門(mén)去買(mǎi)一套新衣服，這樣反而會(huì)顯得你有點(diǎn)不太自然，干凈，整潔，大方的穿著，這才是大家喜歡的，也是面試官喜歡的。
工整的填寫(xiě)簡(jiǎn)歷：
到了面試地點(diǎn)，人家會(huì)先讓你填寫(xiě)一份簡(jiǎn)歷，這份簡(jiǎn)歷要慢慢寫(xiě)，工工整整的寫(xiě)，不管你字有多么糟糕你都得不慌不忙地認(rèn)真填寫(xiě)，這份簡(jiǎn)歷不光是看你的基本信息，也是看你的態(tài)度。
填寫(xiě)時(shí)，人家一般會(huì)有筆，咱不用別人的，用自備的黑色中性筆，這樣人家會(huì)感覺(jué)你是有備而來(lái)，會(huì)加深對(duì)你的印象。
第一印象：
簡(jiǎn)歷弄好以后，人家會(huì)讓你去見(jiàn)面試官，一般是一個(gè)單獨(dú)的房間（這里不說(shuō)集體面試），跟在面試官后面，不緊不慢的跟著，進(jìn)入房間之后，詢(xún)問(wèn)面試官是否關(guān)門(mén)，是的話(huà)，輕輕的把門(mén)關(guān)上，然后面試官會(huì)讓你坐下，讓面試官先坐，然后咱們?cè)僮?/p>
坐下之后，盡量保持微笑，不要表情僵硬，眼神飄忽不定，不要翹腿，按自然的坐姿坐，不要太拘謹(jǐn)。
交流談話(huà)，介紹自己：
坐下后，人家會(huì)讓你進(jìn)行自我介紹，這里就不要說(shuō)你叫什么來(lái)自哪里這種廢話(huà)了，我們簡(jiǎn)單描述一下自己的大學(xué)生活做了什么，畢業(yè)了做了什么，以后打算做什么，在公司怎么學(xué)東西等，但是不要說(shuō)的太久一般1分鐘左右，多了人家會(huì)煩。
不要打斷別人的說(shuō)話(huà)，這是最忌諱的，有什么問(wèn)題要等到人家說(shuō)完了說(shuō)，就算忘了都不要打斷人家的話(huà)！
談話(huà)過(guò)程中，不要搔首弄姿，不要東張西望，眼睛要多停留在面試官身上，如果他和你對(duì)視，不要害怕，保持微笑，也許人家心里想著“恩，就是你了”。
教師面試問(wèn)題15
1、你如何處理自己的失��？
2、給我形容你的三個(gè)或是五個(gè)特點(diǎn)。
3、你所曾面臨最困難的情況是什么？
4、你將如何確保你在未來(lái)的成功？
5、你的成績(jī)是你的潛在能力的準(zhǔn)確反映嗎？
6、你為上大學(xué)都做了什么準(zhǔn)備？
7、你是愿意寫(xiě)一個(gè)報(bào)告或是給一個(gè)口頭報(bào)告？為什么？
8、你還有考慮什么其他院校嗎？
9、你如何管理你的時(shí)間？
10、在你的一生中，什么經(jīng)歷在你看來(lái)最重要？
11、你有參加什么體育運(yùn)動(dòng)？
12、如果你可以訪(fǎng)問(wèn)世界上任何一個(gè)地方，你會(huì)去哪里？
13、你會(huì)怎么做，而讓世界變得更美好？
14、如果你能與任何過(guò)去或現(xiàn)在的重要人物交談，那會(huì)是誰(shuí)？你會(huì)談些什么？
15、你的五年計(jì)劃/十年計(jì)劃是什么？
16、你最喜歡什么書(shū)刊和報(bào)紙？誰(shuí)是你最喜歡的作家？
17、你有沒(méi)有想過(guò)，如果不讀大學(xué)，你可能會(huì)選擇做什么呢？
18、你具有什么樣的個(gè)人特質(zhì)，你會(huì)希望看到自己在未來(lái)四年里是一個(gè)什么樣子？
19、你讀過(guò)哪些書(shū)和作品？在過(guò)去一年里，哪些書(shū)和作品對(duì)你有特殊的意義？為什么？
20、從你的父母那，你收到多少準(zhǔn)備高校的幫助？
21、如果我問(wèn)你的老師，作為個(gè)人和作為一個(gè)學(xué)生，你最大的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？我會(huì)得到什么答案？
22、你的職業(yè)目標(biāo)是什么？來(lái)自這所大學(xué)的學(xué)位將如何幫助你實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？
23、你最關(guān)心的是什么問(wèn)題（政治，地方，國(guó)家，國(guó)際）？為什么？
24、如果你能解決一大世界性難題，那會(huì)是什么？你會(huì)怎么去做？
25、你為什么申請(qǐng)我們這所大學(xué)？
26、你覺(jué)得你的高中生活怎么樣？談?wù)勀愕膶W(xué)校。在高中期間，你是如何挑戰(zhàn)自己的？
27、你在你的高中起著什么作用？別人會(huì)如何描述你在你高中的社會(huì)角色？
28、如果我叫你最好的朋友來(lái)形容你，那我會(huì)聽(tīng)見(jiàn)什么？
29、你都參加了一些什么課外活動(dòng)？什么是你最重要的課外活動(dòng)？你的那一項(xiàng)活動(dòng)是最有價(jià)值的？
30、你長(zhǎng)大后的志向是什么？當(dāng)你從大學(xué)畢業(yè)后，你以后想干什么？
31、是否有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，使得你有突出的表現(xiàn)？
32、你最喜歡的科目是什么？哪些課程對(duì)你來(lái)說(shuō)是最有挑戰(zhàn)性的？
33、是什么使你與眾不同？你會(huì)怎樣幫助我們的學(xué)校？
34、如果你能做一件改變你的高中的事情，那將會(huì)是什么？
35、你有什么業(yè)余愛(ài)好？說(shuō)說(shuō)你有什么興趣。你在業(yè)余時(shí)間做的最重要的事情是什么？
36、過(guò)去數(shù)個(gè)夏天，你都在做什么？
37、你有什么工作經(jīng)驗(yàn)或社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)？
38、你喜歡你生活的社區(qū)嗎？
39、你生活中最重要的一天或者最重要的事件是什么？
40、你喜歡你的老師嗎？描述一位你最喜歡的`老師。
41、你父母是做什么的？描述一下你的家人。
42、描述你最好的朋友。
43、誰(shuí)是你生命中最有影響力的人？為什么？
44、你曾經(jīng)達(dá)到了些什么目標(biāo)？什么是你最大的成就？
45、什么樣的事情是你和你的朋友在校外喜歡做的？
46、你看些什么電視節(jié)目？
47、想象你自己在一個(gè)圖片中，圖片是什么樣的？
48、如果你賺了錢(qián)，你將如何花費(fèi)這些錢(qián)呢？
面試應(yīng)注意的三大問(wèn)題
一、形象方面 1、基本的禮節(jié)。中國(guó)素來(lái)喜歡繁文縟節(jié)，到了講臺(tái)首先問(wèn)候一下評(píng)委老師，報(bào)一下自己的牌號(hào)（姓名）還是必要的。
2、不要做無(wú)關(guān)的小動(dòng)作 譬如摸摸后頭，伸舌頭這些不太雅觀(guān)的小動(dòng)作就免了 。
3、基本的形象 起碼不要邋遢。
二、技術(shù)方面 1、15分鐘的時(shí)間，是不能講完一節(jié)課的，你的想清楚你到底講多少內(nèi)容。并不是必須要把所有內(nèi)容都講完，完全可以只講一部分，當(dāng)然挑選自己最擅長(zhǎng)的那部分。
2、板書(shū)速度要注意，有的同學(xué)寫(xiě)板書(shū)占用了一半的時(shí)間，怎么能夠把問(wèn)題講清楚。必要時(shí)候可以一邊講一邊寫(xiě)，然后注意板書(shū)字?jǐn)?shù)。
3、要了解新課程理念，符合當(dāng)前課程改革的趨勢(shì)和要求 這一點(diǎn)還是仔細(xì)咨詢(xún)你的高中老師吧。
4、必要的提問(wèn)和練習(xí)是不可少，適當(dāng)?shù)囊酶呖碱}，能夠?yàn)槟慵臃植簧��？墒菦](méi)有一個(gè)同學(xué)有練習(xí)題，說(shuō)明準(zhǔn)備不足。
5、強(qiáng)化自己的課堂控制能力，和表演能力。最起碼一個(gè)時(shí)間應(yīng)該控制好，該說(shuō)的話(huà)要說(shuō)完，不該說(shuō)的別多說(shuō)。
三、知識(shí)性失誤 出現(xiàn)知識(shí)性失誤的原因是過(guò)于緊張，主要還是因?yàn)橹R(shí)不熟悉。
1、四種堿基名稱(chēng)搞錯(cuò)，對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不可思議
2、R、S肺炎雙球菌的菌落特點(diǎn)和致病性搞錯(cuò)
3、DNA基本單位搞錯(cuò)
4、格里菲斯和艾斐里實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)出錯(cuò)
5、噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)，結(jié)果搞錯(cuò)。推導(dǎo)過(guò)程出錯(cuò)。
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