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師德教育名言警句
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關于師德的名言警句（精選280句）
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，在議論文中，引用名言，不但體現(xiàn)語言的豐富，還能增強觀點的說服力，使文章頓時有了亮色，起到錦上添花的效果。那什么樣的名言才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的關于師德的名言警句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
2、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
3、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
4、燃燒自己，照亮別人。
5、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
6、德無常師，主善為師。
7、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
8、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
9、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。
10、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
11、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
12、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
13、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
14、教師的人格是教育的基石。
15、教師要融于師生的相互理解中。
16、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
17、嚴是愛，松是害。
18、認認真真工作，老老實實做人。
19、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
20、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
21、甘為學生進步的階梯。
22、認認真真教書，踏踏實實做人。
23、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
24、大家齊努力，科技教育盛開花。
25、教師要用心去愛，去教育學生。
26、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
27、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
28、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
29、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
30、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
31、命運之繩定會握在自己手中。
32、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
33、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
34、不要簡單地向后進學生說不。
35、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
36、循循善誘，誨人不倦的是老師。
37、心靈的溝通勝于知識傳遞。
38、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
39、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強烈的刺激……把自己教育作為他終身的任務�！谒沟�
40、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
41、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
42、每個真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對周邊事物漠不關心的人，具有多么重要的意義�！K霍姆林斯基
43、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
44、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友�！澘品�
45、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
46、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
47、教師的人格，就是教師的一切�！獮跎晁够�
48、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著全體學生，這點往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠痕跡。正因為這樣，所以每一個教師必須好好檢點自己，他應該感覺到，他的一舉一動，都處在最嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監(jiān)督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細，更加敏捷，對于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再沒有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細的事物，這點是應該記住的�！永飳�
49、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
50、明天一定要比今天做得更好——這就是一個創(chuàng)造性工作的教師的座右銘。——贊科夫
51、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
52、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
53、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
54、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠
55、燃燒自己，照亮別人。
56、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
57、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
58、把愛帶給每位學生。
59、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
60、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
61、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
62、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
63、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術家和詩人�！K霍姆林斯基
64、教師是學生的鏡子。
65、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
66、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
67、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
68、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
69、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
70、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁�！獮跎晁够�
71、兒童對于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛�！澘品�
72、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
73、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
74、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
75、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
76、德無常師，主善為師。
77、在我看來，真正的教育邏輯就在于：讓學生超過自己的教師是好教師，讓學生連自己也趕不上的教師是不好的教師�！K霍姆林斯基
78、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
79、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
80、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻身精神�！阡�
81、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
82、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達，昏愚者勵而頑傲者革。故其為法嚴而信，為道久而尊。——歐陽修
83、如果教師熱愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師，如果教師象父母那樣愛學生的話，()那他就會比那雖然讀萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學生結合起來的話，那他就是一個完善的教師了�！袪査固�
84、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
85、學高為師，身正為范。
86、教育者要有力量，就要象母親那樣關心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
87、嚴師出高徒。
88、想教學生如何正派為人，先從自己正派為人做起。
89、教育是智慧與智慧的啟迪，是創(chuàng)新與創(chuàng)新的引領，是心靈與心靈的呼喚。
90、傾注心血的愛能使學生心花綻放！
91、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
92、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
93、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
94、自尊、自愛、自強、自律。
95、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
96、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
97、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
98、和藹可親，永遠是教師的良好教態(tài)。
99、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
100、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
101、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
102、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
103、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
104、學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
105、好筍出好竹，好師出好徒。
106、教師不僅傳授真理，還應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
107、老老實實做人，認認真真教書。
108、學高為師，身正為范。
109、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
110、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
111、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
112、燃燒自己，照亮別人。
113、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
114、德無常師，主善為師。
115、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
116、從嚴律己為師表，恭謹效民育后昆。
117、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
118、甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。
119、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
120、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
121、甘作人梯培俊杰；樂為紅燭照來人。
122、教師的人格是教育的基石。
123、教師要融于師生的相互理解中。
124、對待學生要心懷“五心”----良心、愛心、盡心、耐心、細心。
125、教書育人，任勞任怨；師德傳道，相輔相成。
126、澆花要澆根，教人要教心。
127、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
128、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
129、內外兼修，樹師表形象；德藝雙馨，育中華新人。
130、先做一個有品德的人，再做一個有學問的人。
131、用愛心收獲愛意，用奉獻收獲喜悅。
132、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
133、捧著一顆心來，不帶半根草去。
134、拒絕誘惑、靜心教書；遠離浮躁、潛心育人。
135、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
136、一泓清泉育新苗，三尺講臺寫春秋。
137、知不足者好學，恥下問者自。
138、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
139、在教育界立身的人，應該以教育為唯一的趣味。
140、從教不悔，育人不止，誠心加愛心；與人為善，求同存異，身正加行正。
141、為人師道，端品為先。
142、以德感人，為人師表。
143、學為人師，德為世范。
144、言忠信，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改過。
145、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
146、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
147、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
148、講學砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。
149、敦德行以端本原也，勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也，謹交游以遵禮法也。
150、主善為師，德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
151、學必求其心得，業(yè)必貴于專精。
152、無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學，成功之路也。
153、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
154、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
155、學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
156、以教為職業(yè)，僅是教書；以教為事業(yè)，方為教師。
157、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
158、有志園丁，甘灑汗珠培俊秀；無私師表，樂將熱血寫春秋。
159、甘當碌碌眾生鋪路石，樂為莘莘學子架云梯。
160、德高智廣，永為致學者；文博史精，甘當育才人。
161、春蠶有心，樂獻經(jīng)綸鋪錦繡；蠟燭無私，甘輸光焰昭人寰。
162、赤膽忠心，意重情深，孜孜不倦培桃李；青絲白發(fā)，耳濡目染，默默無聞育棟梁。
163、身正為師桃李茂，德高執(zhí)教梓楠多。
164、甘獻青春燃玉燭，笑將碧血潤鮮花。
165、辛勤耕耘精培桃李，竭盡忠智樂育英才。
166、學高為師，一心一意做學問；身正為范，八榮八恥對師德。
167、攜手并肩擔道義，愛生敬業(yè)獻丹心。
168、循循善誘，癡情教學子；默默無聞，銳意啟良才。
169、教書傳道，畢世甘當鋪路石；授業(yè)育才，一心愿做度人梯。
170、育才育德園丁志，愛國愛民赤子心。
171、熱血盈腔，專心教學子；春風滿面，銳意育英才。
172、瀝血漚心，精培桃李；竭盡忠智，細育英才。
173、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
174、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
175、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！猍法國]巴爾扎克
176、事業(yè)，只有熱愛方顯崇高；生命，因為奉獻愈發(fā)精彩。
177、教是為了不需要教�！褪钦f我們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶
178、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——[戰(zhàn)國]呂不韋
179、我與學生共體驗，學生與我同成長。
180、自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功�！薄~圣陶
181、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
182、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
183、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
184、嚴師出高徒。
185、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
186、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
187、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
188、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
189、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
190、用慧眼去捕捉孩子的閃光點，用真心去欣賞孩子的成功處，用鼓勵去激發(fā)孩子的自信心。
191、愛灑教育心不悔，于無聲處鑄師魂。
192、教育是偉大的事業(yè)，人的命運決定于教育�！猍俄國]別林斯基
193、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
194、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅�！猍戰(zhàn)國]荀子
195、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
196、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
197、明而教之，君子所以開后學也�！猍唐]柳宗元
198、認認真真工作，老老實實做人。
199、把笑容寫在我們的臉上，把快樂留在每個孩子的心田。
200、夫才智之民多則國強，才智之士少則國弱�！涤袨�
201、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人�！猍美國]愛默生
202、教師是學生的鏡子。
203、老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
204、世界上最光榮的職業(yè)是教書。
205、抱著一顆心，沒有半片草葉可以走。
206、貧困生更應該體現(xiàn)老師的愛。
207、露珠比不上珍珠的美麗，卻默默地滋潤著綠葉和花朵。
208、教師應該融入到師生之間的相互理解中去。
209、谷物越飽滿，頭越低，越有學問，越謙虛。
210、施愛宜老師在嚴格的愛和廣泛的愛之間。
211、好教師的師德作風要有學生的思想有學生的立場。
212、對自己更嚴格，對學生更勤奮，是教師的天職。
213、師生之間心與心交匯的地方，是愛的圣地。
214、和藹可親的態(tài)度是教師良好教學的注腳。
215、對師德最簡單的理解就是對學生充滿愛。
216、培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他走向未來的道路，走向幸福的前景。
217、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
218、老師應該用心去愛和教育學生。
219、老師的加法是增加橋梁，老師的減法是減少荒涼。
220、道和賦是和平，強和賦是容易。打開維達并思考。
221、命運之繩將掌握在他們自己的手中。
222、好槍造就好竹子，好老師造就好學生。
223、相信學生，是一種勇氣，是一種責任，更是一種能力。
224、教師的工作是激發(fā)學生對生活無限的好奇心。
225、從教書當自律，甘守身體差；因為老師應該是公平的，而努力是無愧于心的。
226、沒有愛的教學就像沒有水的池塘。
227、我欣賞同學們的快樂，同學們因為我欣賞而奮進。
228、好槍造就好竹子，好老師造就好學生。
229、樂守三尺講臺，致力于育人春風桃；甘為第一梯勤奮學習智慧果。
230、寬容孩子的缺點，肯定孩子的觀點，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，發(fā)揚孩子的優(yōu)點。
231、一根粉筆，鑄就了人生的輝煌；風，橫掃宇宙。
232、喜歡清石慕玉而堅，喜歡湖沙沉而清，喜歡南珠節(jié)而直，喜歡老師的智慧和愛心。
233、教師的人格是教育者的一切，只有健康的心靈才能有健康的行為。
234、學高為師，身正為范。
235、納百川，容學問，立德行，善人品。
236、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
237、興趣是最好的老師。
238、沒有疑問就等于沒有學問。
239、給學生一個世界，給老師一片天空。
240、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
241、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
242、教師要融于師生的相互理解中。
243、非學無以立身，非教無以立國。
244、不尊重學生，就是不尊重自己。
245、教師的人格是教育的基石。
246、先學會做人，再學會知識。
247、老老實實做人，認認真真教書。
248、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
249、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
250、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
251、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
252、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。
253、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。
254、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
255、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
256、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。
257、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
258、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
259、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
260、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
261、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
262、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。
263、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
264、評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展。
265、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
266、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
267、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
268、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
269、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
270、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
271、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
272、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
273、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
274、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。
275、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
276、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
277、學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
278、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。
279、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
280、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
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